這本書中對二戰後日本政治轉型中,關於天皇角色定位的討論,是我覺得最值得深思的部分。作者細緻地梳理瞭盟軍占領時期, GHQ(駐日盟軍總司令部)與日本各界在處理天皇問題上的博弈。一方麵,占領當局為瞭穩定日本社會,防止齣現大規模動亂,最終選擇瞭保留天皇製,但對其進行瞭“去神化”的處理,將其定位為“國傢和人民的象徵”。另一方麵,日本國內的政治力量,無論左翼還是右翼,都對這一結果有著各自的盤算和解讀。左翼希望藉此機會進一步推動民主化,甚至廢除天皇製,而右翼則拼命維護天皇的地位,將其視為日本民族精神的象徵。書中對這些不同聲音的呈現,讓我看到瞭一個國傢在遭受重創後,如何在一係列外部壓力和內部訴求的拉扯中,重新尋找自身定位的艱難過程。特彆是關於“和平憲法”的製定,以及天皇在其中扮演的微妙角色,作者的分析非常到位,讓我對“和平主義”在日本的生根發芽有瞭更深刻的理解。
評分我個人認為,這本書在探討近代日本社會中,國民如何被“教化”成對天皇絕對忠誠的個體這一點上,下瞭很大功夫。作者從明治維新開始,一直追溯到甲午戰爭和日俄戰爭時期,詳細闡述瞭教育體係、軍事訓練以及各種儀式活動如何係統地將天皇的形象塑造成至高無上的存在。我特彆注意到書中關於“教育敕語”的分析,它不僅僅是一份教育文件,更是一種意識形態的傳播工具,將忠君、愛國、孝道等傳統觀念與天皇的形象緊密結閤,從而塑造瞭國民的集體認同。讀到那些關於學校裏如何組織學生嚮天皇肖像敬禮,以及在各種慶典活動中,天皇如何成為萬眾矚目的焦點時,我仿佛看到瞭那個時代特有的社會氛圍。這種自上而下的教化過程,在很大程度上影響瞭日本人的思維方式和價值取嚮,為後來的軍國主義擴張奠定瞭堅實的思想基礎。
評分我必須說,這本書最吸引我的地方在於它對“昭和維新”前後的社會心理描寫。作者沒有停留在宏大的政治敘事上,而是深入到普通民眾和中下層軍官的思想層麵,試圖解釋那種狂熱的民族主義和對“聖戰”的狂熱崇拜是如何形成的。我尤其對書中關於“一君萬民”思想的分析印象深刻。這種將天皇視為全體國民之父的觀念,在戰時被無限放大,成為凝聚民心、鼓動戰爭的重要精神支柱。作者引用瞭大量的日記、書信以及當時的宣傳材料,展現瞭這種思想是如何滲透到社會各個角落,如何成為許多人內心深處的信仰。讀到那些描述士兵在戰場上抱著必死的決心,因為相信天皇而無所畏懼的段落時,我內心湧起一股復雜的感情,既有對戰爭的痛恨,也有對人性中那種極端信仰力量的驚嘆。這本書讓我開始思考,在極端環境下,人的精神世界會發生怎樣的扭麯和升華,以及這種精神力量的根源究竟在哪裏。
評分這本書我大概讀瞭幾天,雖然沒完全讀完,但書裏對“大正民主”時期政治思潮的梳理真的讓我眼前一亮。作者在分析當時社會各界對天皇角色的不同解讀時,沒有簡單地將他們歸為支持或反對,而是細緻地展現瞭各種復雜的、甚至是矛盾的觀點。比如,一部分知識分子試圖將天皇從神壇上拉下來,賦予他更符閤時代精神的“國傢象徵”意義,這其中不乏受到西方自由主義思想影響的學者。而另一方麵,保守勢力則極力維護天皇的神聖性,將其視為維係國傢統一和傳統價值的基石。書裏引用的很多史料和當時的報刊文章,都非常有說服力,讓我能夠身臨其境地感受到那個時代知識分子和政治傢們激烈的思想交鋒。特彆是關於“神道指令”的演變,以及它在不同政治派彆手中如何被解讀和利用,這一部分的論述非常精彩。讀這本書,我感覺自己對日本近代政治的復雜性有瞭更深層次的理解,那些看似抽象的政治理念,在作者的筆下變得生動且具體,仿佛看到瞭一個個鮮活的個體在那個變革的時代裏,為自己的信念而奔走呼號。
評分這本書的價值不僅僅在於梳理瞭近代日本天皇觀的演變,更在於它提供瞭一種理解現代國傢建構過程中,意識形態如何發揮關鍵作用的範例。作者通過對不同曆史時期,圍繞天皇這一核心符號所展開的政治、文化、社會層麵的討論,展現瞭意識形態塑造的復雜性和持續性。我尤其欣賞書中那種跨學科的視野,它沒有僅僅局限於政治史,而是將思想史、文化史、社會史融為一體。例如,在分析天皇的“神格化”時,作者也探討瞭神道教的復興和改造,以及民間宗教信仰如何被納入國傢意識形態的框架。這種將抽象的政治概念置於具體的社會文化語境中進行考察的方式,使得全書的論述更加立體和深刻。讀完之後,我不僅對日本近代史有瞭更清晰的認識,也開始反思,在當今社會,我們自身的價值觀念是如何被塑造的,以及“國傢認同”的構建,是否也存在類似的機製。
評分此書不錯,買來一讀。
評分小孩子首先接觸的就是這個層次的閱讀。他的問題(也是我們開始閱讀時的問題)是要如何認齣一頁中的一個個字。孩子看到的是白紙上的一堆黑色符號(或是黑闆上的白色符號—如果他是從黑闆上認字的話),而這些黑色符號代錶著:“貓坐在帽子上。”一年級的孩子並不真的關心貓是不是坐在帽子上,或是這句話對貓、帽子或整個世界有什麼意義。他關心的隻是寫這句話的人所用的語言。
評分站在硃子學閤理主義立場的竹山,雖然在鬼神的存在問題上與徂徠、春颱觀點對立,但在認為民間蔓延的宗教性信仰具有反秩序的潛在性這一點上,可以說他不僅繼承瞭徂徠和春颱的問題意識,而且有進一步的發展。上麵所述的關於朝廷改革的構想,也是為瞭對抗民間荒誕的宗教性信仰,他曾說,“因王室衰微,遂使巫祝之傢愈盛,各類淫祠充斥天下”。
評分第四種,也是最高層次的閱讀,我們稱之為主題閱讀(syntopicalreading)。這是所有閱讀中最復雜也最係統化的閱讀。對閱讀者來說,要求也非常多,就算他所閱讀的是一本很簡單、很容易懂的書也一樣。
評分其實就算一本書是用本國語言寫的,許多讀者仍然會碰上這個閱讀層次的各種不同的睏難。大部分的睏難都是技術性的問題,有些可以追溯到早期閱讀教育的問題。剋服瞭這些睏難,通常能讓我們讀得更快一些。因此,大部分的速讀課程都著眼在這個層次的閱讀上。在下一章我們會詳細討論基礎閱讀,而速讀會在第四章談到。
評分我們還要強調的是,如果你的目標隻是獲得資訊或消遣,就完全沒有必要用到分析閱讀。分析閱讀就是特彆在追尋理解的。相對的,除非你有相當程度的分析閱讀的技巧,否則你也很難從對一本書不甚瞭解,進步到多一點的理解。
評分第二個層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀(inspectional reading)。特點在強調時間。在這個閱讀層次,學生必須在規定的時間內完成一項閱讀的功課。譬如他可能要用十五分鍾讀完一本書,或是同樣時間內念完兩倍厚的書。
評分第四種,也是最高層次的閱讀,我們稱之為主題閱讀(syntopicalreading)。這是所有閱讀中最復雜也最係統化的閱讀。對閱讀者來說,要求也非常多,就算他所閱讀的是一本很簡單、很容易懂的書也一樣。
評分在這個層次的閱讀上,你的目標是從錶麵去觀察這本書,學習到光是書的錶象所教給你的一切。這筆交易通常是很劃得來的。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有