小阿力的大學校 精裝 信誼繪本世界精選圖畫書 3-6歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 羅倫斯·安荷特 著，[英] 凱瑟琳·安荷特 繪，郭玉芬 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 信誼繪本
• 小阿力
• 大學生活
• 成長
• 3-6歲
• 圖畫書
• 情感
• 傢庭

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 明天齣版社

ISBN：9787533257828

商品編碼：1027967413

齣版時間：2009-11-01

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

《信誼世界精選圖畫書：小阿力的大學校》是由明天齣版社齣版的。

內容簡介

《信誼世界精選圖畫書：小阿力的大學校》我們和小阿力的媽媽一樣，應該為孩子準備的，都會準備好；但是，應該站在孩子的心思裏，為他們想一想，的確總容易缺掉。這其實很難怪罪，我們早已經是成年人，還怎麼時時刻刻都有童年的角度呢？我們不怪罪成年人，不批評父母，我們隻是一起來多讀讀這樣的書，那麼我們就不會總是容易缺掉瞭……

作者簡介

羅倫斯·安荷特與凱薩琳·安荷特，是英國**的童書作傢、畫傢夫妻檔，自1984年以來閤作齣版超過九十部作品，並被翻譯為多國文字，深受世界各地兒童的喜愛。他們兩人是FalmouthSchoolofArt的同學，羅倫斯後來進入RoyalAcademy修得藝術碩士，他們有時搭檔寫、畫，也和其他作畫傢閤作。
他們閤作的圖畫書，多取材自真實的傢庭生活，讀者常可在凱薩琳的圖畫中看到熟悉的傢常事物，充滿豐富有趣的細節。他們現在住在英格蘭西南部的LymeRegis，而且在海邊開瞭一間以他們的暢銷書命名的書店“ChimpandZee”。

內頁插圖

精彩書評

★書的裏麵 懷抱的外麵

一些年前，女兒上幼兒園瞭，我滿心歡喜。可是女兒從第二天開始，就不肯去。每天吃完早飯就哭，那是特彆傷心的一種哭，嘴裏說著“我不要去幼兒園”，特彆傷心地哭。我不明白她的特彆傷心，所以每天都責怪。那麼好的幼兒園，那麼有趣，為什麼特彆傷心？我總是牽起她很小的手，不顧她的特彆傷心，把她送到那裏。

一些年前，女兒上小學瞭，我滿心歡喜。我根本沒有注意過女兒是不是也滿心歡喜。女兒是不是也像小阿力一樣，有滿腦袋的心思。我隻是看著女兒背著小書包每天地走齣，每天地迴來，我沒有想過，女兒，你很喜歡學校嗎？每天很高興嗎？我不想的。因為我隻知道，哪個孩子不應該上學，隻要上學瞭，那就隻有用功和**，彆的還有什麼需要操心？

我們和小阿力的媽媽一樣，應該為孩子準備的，都會準備好；但是，應該站在孩子的心思裏，為他們想一想的，的確總容易缺掉。這其實很難怪罪，我們早已經是成年人，還怎麼時時刻刻都有童年的角度呢？我們不怪罪成年人，不批評父母，我們隻是一起來多讀讀這樣的書，那麼我們就不會總是容易缺掉瞭，我們就會既為他們準備好書包和鞋帶很難綁的新鞋子，還會提前就料到，他們會特彆傷心地哭呢！

這樣，我們就會得想到，找些這樣的書和故事給孩子閱讀，讓他們按照書裏的故事走進新的日子，讓他們從書裏小阿力們的故事裏看見自己的形影，於是小阿力們是怎麼變得喜氣洋洋的，他們也就會怎樣變得喜氣洋洋。有趣的書裏的孩子們，永遠會是真實的傢中孩子和學校孩子心甘情願的引導。書裏的形影往哪個方嚮移動，真實的孩子們的形影就容易跟著移動到哪個方嚮。書對孩子的力量，大於對任何彆的人的力量。記住：寜可讓孩子們去閱讀阿力們的故事，也彆嘮嘮叨叨盡說些自己的無趣的道理。無趣的道理不如有趣的故事。有趣故事裏的道理也可以吸引人！故事裏的那一條路比爸爸媽媽爺爺奶奶……們指的路都容易令人喜愛踏上。

一個孩子真正長大的過程一定不是在懷抱裏的。一隻鳥兒的長大也一定是在飛翔中。小阿力在大學校裏遇到的都是快樂的事，老師親切，同學友好，可是小麻雀卻受到彆的鳥兒欺負，抖抖索索。小阿力照料瞭小麻雀，小阿力鼓勵小麻雀飛翔，一個畏懼懷抱外的孩子鼓勵另一個孩子飛翔到懷抱外去，一個被引導的孩子成為另外一個孩子的引導者，這是這個故事的很好的設計！我們要讓孩子在閱讀中注意到這個設計，很充分地看見小阿力的力量，這樣，小阿力就不是隻有“小”瞭，他也有“大”。

的確，一個孩子到大學校去，一個人到大社會去，並不總是隻遇見快樂的事，總看見親切和友好，像小麻雀那樣遭遇啄打也會難免，我們不能讓孩子隻準備著一種遇見，還要讓孩子準備著另外的遇見，這樣，一個孩子懷抱之外的路纔可能*真實，一個孩子的準備也便*完整。

小阿力的媽媽雖然也沒有預想到小阿力的心思，但比起我，比起很多父母，她的神情還是恰當得多，方式也符閤，不像我，隻會牽起女兒的小手，把她送進幼兒園。你知道她怎麼會這樣恰當也符閤的嗎？那麼你看看書裏，因為她經常和小阿力一起閱讀孩子的圖畫書。孩子的圖畫書經常攤開在她的腿上。

有孩子的成年人，經常讀讀圖畫書，經常讀讀兒童文學，就能使自己的思維裏增添些孩子的角度，孩子的心情。成年人畢竟已經長大，可是在兒童文學裏你又抄近接近到瞭童年。

——梅子涵（兒童文學教授、博士生導師）

 

《時間的皺紋：探尋記憶的迷宮》 內容提要： 這是一部深刻探討時間流逝、記憶本質與身份認同的成人文學小說，與兒童繪本的溫馨主題截然不同。小說以一位年邁的曆史學傢——伊萊亞斯·凡·德·維爾德——晚年對往事的迴溯為核心，通過層層疊疊的敘事結構，帶領讀者進入一個關於失落、遺忘與重構的知識迷宮。故事並非關於校園生活或童年成長，而是聚焦於成人世界中，知識分子麵對生命終點時的哲學睏境與情感掙紮。 第一部：破碎的檔案 伊萊亞斯，八十高齡，曾是享譽全球的拜占庭史權威，如今蝸居在他那棟堆滿古籍與塵封手稿的宅邸中。他被診斷齣早期阿爾茨海默癥，這對於一個畢生緻力於記錄和解析過去的人來說，無疑是最殘忍的諷刺。 小說的開篇，伊萊亞斯發現瞭他書房中一個上鎖的保險箱——一個他完全不記得存在的保險箱。裏麵的物品並非學術資料，而是一些私密且模糊的信件、一張褪色的黑白照片，以及一本無封麵的、手寫的筆記本。這些“非曆史”的碎片，如同投入平靜湖麵的石子，激起瞭他記憶深處最不易察覺的漣漪。 信件的日期橫跨瞭二十年，收件人是一個代號“K”的神秘人物。這些信件談論的不是曆史事件，而是關於“絕對知識的危險性”和“真理的相對性”的哲學辯論。這與伊萊亞斯公開發錶的嚴謹、客觀的學術立場形成瞭鮮明對比。他開始懷疑，在他光輝的學術生涯背後，是否隱藏著一段不為人知的、激烈的思想交鋒，甚至是一場精心策劃的學術“同謀”。 第二部：遺忘的風景綫 為瞭拼湊齣“K”的身份和他們之間復雜的關係，伊萊亞斯必須重新審視他生命中的關鍵節點。小說穿插敘述瞭三段他生命中重要的“失焦”時刻： 1. 蘇萊曼尼亞的迷霧（1978年）： 青年伊萊亞斯在土耳其東南部進行田野考察時，捲入瞭一場關於聖像破壞的爭議。他聲稱發現瞭一批被認為是失傳的早期基督教文獻，但最終，這些文獻在運輸過程中“意外損毀”。他當時對外宣稱是意外，但筆記本中的隻言片語暗示，這可能是一次有預謀的銷毀，以保護某個更重大的秘密。這段經曆讓他第一次體會到，知識的保護有時需要以犧牲真相為代價。 2. 柏林牆倒塌前的低語（1988年）： 在冷戰末期，伊萊亞斯應邀在東柏林進行一次秘密演講。這次演講的主題從未被記錄在官方檔案中，據稱涉及對曆史敘事中“國傢記憶”的批判。筆記本裏記錄瞭他在演講後與一位身份不明的東德學者（極有可能是“K”）的會麵。他們討論的不是政治，而是如何利用“信息的不對稱性”來塑造一代人的集體潛意識。這次會麵，似乎是伊萊亞斯學術思想發生重大轉摺的引爆點。 3. 妻子的沉默（1999年）： 他的妻子，一位傑齣的語言學傢，在他事業的巔峰期突然選擇分居，並在五年後因病去世。伊萊亞斯從未真正理解妻子的決定。現在，他發現妻子留下的最後一封未發送的郵件中，隻有一個詞：“對照”。他開始痛苦地意識到，妻子可能知道他與“K”之間的秘密，並且試圖用她自己的方式，嚮他發齣警告。 第三部：記憶的重塑與終局 隨著疾病的加劇，伊萊亞斯的記憶開始像被水浸泡的紙張一樣溶解、模糊，但與此同時，他對於“K”的追尋卻變得異常清晰和執著。他不再是為瞭學術榮譽，而是為瞭證明自己人生的某些部分是真實的、有意義的。 小說的敘事焦點開始轉嚮哲學思辨：我們是基於我們“記住的”而存在，還是基於我們“選擇相信的”而存在？當記憶係統失靈時，一個人的身份是否也隨之消散？ 最終，在一次整理舊照片的行動中，伊萊亞斯找到瞭決定性的綫索。照片上的人影被巧妙地裁切過，但他認齣瞭“K”——他竟然是自己最親密的學術對手，一位從未與他公開辯論過，卻在私下裏進行瞭長達二十年“影子戰爭”的同行。 真相揭示，伊萊亞斯與“K”的通信，並非關於知識的分享，而是一場長達數十年的、精心設計的“知識交換測試”。他們試圖挑戰學術界對既有知識體係的盲從。那些所謂的“意外損毀”和“秘密演講”，都是他們共同設下的“陷阱”，目的是觀察主流學術界如何反應，以及如何遺忘那些不符閤預設框架的信息。 然而，隨著伊萊亞斯對記憶的完全喪失，這場長達一生的、關於真理與虛構的博弈，最終以一個令人心酸的結局收場：他忘記瞭自己是誰，忘記瞭“K”，忘記瞭那些他試圖揭示的秘密。他隻是一個躺在搖椅上，凝視著陽光下塵埃飛舞的老人。 主題與風格： 《時間的皺紋》是一部充滿內省、結構復雜的文學作品。它藉鑒瞭後現代主義的敘事手法，通過不可靠的敘述者和破碎的時間綫，探討瞭曆史的建構性、知識的權力運作，以及個體在麵對不可抗拒的遺忘時的尊嚴與掙紮。全書彌漫著一種沉靜的、近乎哥特式的氛圍，是對智慧、時間和最終的虛無的一次深刻冥想。它要求讀者像考古學傢一樣，小心翼翼地挖掘每一句話語下的潛颱詞，以求重構一個偉大靈魂的最後圖景。 適閤讀者： 喜歡馬爾剋斯、卡爾維諾式敘事結構、對曆史哲學和存在主義主題感興趣的成人讀者。

評分☆☆☆☆☆

這本《小阿力的大學校》簡直是為我傢那個活潑好動的五歲小傢夥量身定做的！我得說，從封麵設計到內頁插畫，都透露著一股溫暖又充滿童趣的味道。信誼齣版社的選書眼光果然獨到，這套“繪本世界精選”係列，每一本都像是精心打磨的藝術品。阿力這個角色，初看名字有點憨厚，但他的經曆卻充滿瞭成長的喜悅與小小的挫摺。我傢孩子對那種“第一次做某件事”的故事特彆來勁，而這本書裏細膩地描繪瞭阿力從一個懵懂無知的小不點，到逐漸適應新環境、交到新朋友的過程，簡直就是一場微縮版的入學適應期。我特彆喜歡作者在文字處理上的那種剋製與精準，沒有過多的說教，全憑畫麵和簡單的對話推動情節，讓孩子自己去體會“上學”不僅僅是學習知識，更重要的是學習如何與世界相處。比如說，書中描繪阿力剛到“大學校”時那種略帶不知所措的眼神，和後來他鼓起勇氣嘗試攀爬牆壁時的堅定，我傢寶貝都能感同身受地模仿齣來。我們讀完後，經常會角色扮演，他扮演阿力，我扮演新同學，這種互動性極強，遠比那些純粹講知識的書來得有效。精裝版的質感也非常好，拿在手裏沉甸甸的，即便是孩子粗魯地翻閱，也不易損壞，這點對於高頻閱讀的傢庭來說太重要瞭。強力推薦給所有正在經曆或即將經曆幼升小階段的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買過上百本繪本，但真正能讓孩子反復要求“再講一遍”的書並不多，而《小阿力的大學校》絕對是其中的佼佼者。我猜想，這可能跟它那種看似簡單卻極富韻味的敘事節奏有關。它不是那種情節跌宕起伏的故事，更多的是一種生活片段的拼貼，就像孩子真實的一天一樣，有高潮（比如第一次舉手發言），也有低榖（比如找不到自己的儲物櫃），但整體上是平穩、可預測的。這種穩定的敘事結構，對於三到六歲正處於建立安全感關鍵期的孩子來說，是非常有益的。他們能從中找到秩序感。更妙的是，這本書巧妙地融入瞭“榜樣力量”的概念。阿力會模仿那些看起來很酷的學長們，比如模仿他們走路的姿勢，模仿他們係鞋帶的動作。這些模仿，在書中被描繪成一種積極的、主動的學習行為，而不是簡單的復製。我觀察到，我兒子在讀完後，也開始模仿他幼兒園大班的哥哥們收拾玩具的方式，那種“習得”的過程是潛移默化的。這本書的裝幀雖然是精裝，但它的分量感恰到好處，不會重到孩子拿不住，卻足夠堅固，絕對是“可以傳傢”的質量。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛拿到這本《小阿力的大學校》時，第一印象是：這畫風好治愈啊！現在的繪本動輒色彩斑斕得讓人眼花繚亂，但這本書的色調卻偏嚮那種柔和的、像是被陽光曬過的米色和淡綠色，非常舒服。它不像很多市麵上流行的繪本那樣張揚，反而有一種老派的、沉靜的文學氣質，這或許就是信誼精選係列的魅力所在吧。故事本身，雖然圍繞著“上學”這個主題，但它處理的角度非常新穎，沒有落入傳統的“好學生養成記”的窠臼。它更關注的是阿力內心的感受——那種麵對未知環境時的焦慮，以及如何通過觀察和模仿來找到自己的位置。我記得有一個場景，阿力偷偷觀察高年級的“學長們”是怎麼做事的，那個細節描繪得極其到位。我的女兒，她是個比較內嚮的孩子，閱讀時就指著阿力偷偷摸摸的樣子說：“媽媽，他跟我一樣，總想先看看彆人都在乾嘛。”這本書的厲害之處就在於，它用這種細膩入微的觀察，為那些敏感、有些膽怯的孩子提供瞭一個情感的齣口。它沒有強迫孩子去“勇敢”，而是告訴孩子：“慢一點沒關係，觀察也是一種學習。”這種尊重個體成長的態度，比任何口號式的教育都來得有力。而且，紙張的觸感也讓人贊嘆，厚實且有紋理，即使用放大鏡看圖也清晰無比，可見裝幀的用心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童心理學略有涉獵的傢長，我必須肯定《小阿力的大學校》在處理“分離焦慮”和“社交啓動”這兩個核心問題上的高明之處。很多關於上學的繪本，要麼把學校描繪得太過完美，要麼就是過度渲染分離時的痛苦，但這本書卻找到瞭一個絕佳的平衡點。阿力的“大學校”裏，有高大的建築，有不同年齡段的孩子，這本身就構成瞭一種宏大的、令人敬畏的背景，恰恰反映瞭孩子初入集體環境時的真實感受——世界突然變得好大，自己變好小。但作者並沒有讓阿力沉溺於這種渺小感。相反，通過一些具體的、可操作的步驟，比如“找到一個看起來友善的角落坐下”，“觀察彆人是怎麼遞給老師作業本的”，它在教導孩子如何“化被動為主動”地融入新環境。我發現我傢那個平時在傢裏說話像機關槍的孩子，讀完這本書後，開始用更具條理性的語言描述他學校裏發生的事情，他不再隻是抱怨“我不喜歡XX”，而是開始嘗試分析“因為XX做瞭這件事，所以我感覺很不舒服”。這種語言組織能力的提升，我覺得是這本書的隱藏福利，它通過生動的畫麵敘事，潛移默化地提升瞭孩子的邏輯錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，當初購買這本《小阿力的大學校》是衝著信誼繪本的品牌口碑去的，但沒想到它帶來的驚喜是多維度的。首先，從藝術角度看，它的插畫構圖簡潔卻富有層次感，光影的處理非常講究，即便是最簡單的教室場景，也讓人感覺飽滿而不擁擠。這種“留白”的美學，讓孩子有足夠的空間去想象畫麵之外的故事。其次，它在“大”與“小”的對比上做得非常成功。阿力在巨大的校捨和眾多陌生的麵孔中穿梭，突顯瞭他的弱小，但作者卻通過一些特寫鏡頭，比如阿力專注地係鞋帶、阿力小心翼翼地捧著水杯的畫麵，又強調瞭他在這些微小行動中的專注與力量。這為“自信”的定義提供瞭更豐富的內涵——自信不是外放的呼喊，而是內心的篤定。我們傢親子共讀時，常常會暫停下來，讓我女兒幫阿力“齣謀劃策”，比如“阿力應該先去認識那個在畫闆前的小女孩嗎？”這種高參與度的互動，讓閱讀不再是單嚮的信息輸入，而是一場充滿討論和協商的共同創作。這本書經久不衰的魔力就在於，它對童年經驗的捕捉是如此精確和溫柔，無論孩子是三歲還是六歲，總能在不同的人生階段讀齣新的感悟。

評分☆☆☆☆☆

正品，質量好，很喜歡已經是第二次在博庫網購書瞭。

評分☆☆☆☆☆

擔心有分離焦慮，所以看些繪本引導。不錯。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，圖片文字清晰，就是包裝太用力，把封麵都勒壞瞭

評分☆☆☆☆☆

還沒有認真閱讀，這次買的書很多。

評分☆☆☆☆☆

正品，質量好，很喜歡已經是第二次在博庫網購書瞭。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯東西不錯東西不錯

評分☆☆☆☆☆

看起來不錯。是正版的圖書！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

質量不錯，贊一個，價格實惠，贊一個，物流快贊一個