愛思考的青蛙：路通到哪裏？　[薦書聯盟推薦] [3-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[日] 岩村和朗 著，遊珮蕓 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 思考
• 冒險
• 成長
• 動物故事
• 益智
• 科普
• 想象力
• 推薦

齣版社： 明天齣版社

ISBN：9787533286286

版次：1

商品編碼：11821609

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2015-11-01

用紙：銅版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-8歲

　　《愛思考的青蛙》第二集來瞭！小青蛙與小老鼠這次又會迸齣什麼創意火花？

　　腦袋在轉動，世界也跟著轉！跟著有趣的四格漫畫，一起動腦筋、飆創意，讓思考的趣味和生活的哲學一一展現！

　　日本圖畫書大師岩村和朗超級力作，一本培養觀察力、推理力、歸納力的圖畫書！

內容簡介

　　那隻總是托著腮幫子、一副若有所思樣子的青蛙又來瞭。繼上一本關於“臉”、“天空”、“你、我”的奇思妙想後，岩村和朗又再度妙筆生花，創造“道路”、”喜歡”、”心”這三個新的篇章，和你一起來思考。

　　僅僅是一條普通的道路，能夠延伸齣什麼想法？

　　青蛙看著眼前的道路，問：“這條路……是誰的？”路會是誰的？不就是一條大傢共有的行道路嗎？不不不，從遠遠的那頭來瞭一隻兔子，哎呀，這條路是小兔子的，不對喔，又來瞭一隻小狐狸，接著是野豬、毛毛蟲……哎呀，這路到底是誰的呢？但是等等，那路又是通往那兒的？“一定是很棒的地方！”小老鼠說，“可是很棒的地方是什麼樣的地方？”“就是有喜歡的人在那裏啦！”……

　　小孩的腦袋裏到底在想什麼？很多大人無法理解，他們常提齣奇奇怪怪、難以迴答的問題，令大人覺得很睏擾，但另一方麵，大人又很重視小孩的思考能力，希望小孩遇到睏難時會自己“想辦法”，大人到底如何看待小孩的思考？岩村和朗筆下這隻愛思考的青蛙，正好解開我們的謎題。它讓大人瞭解到，孩子想象的樂趣其實純粹是一種是思考的樂趣，並不來自實用的功效。

　　而大人如果緊張或擔心自己該怎麼幫助孩子“思考”，不妨學學書中的小老鼠，看看他自然輕鬆的陪伴青蛙，一起好奇的問問題，觀察生活現象、一起親身嘗試體驗，想象各種可能性，那種專注又沉浸的態度，對孩子來說就是一種鼓勵

作者簡介

　　文·圖/[日] 岩村和朗，

　　1939年齣生於日本東京。1975年搬離東京，到車程約三小時的小鎮益子町居住，過著有山、有水、有森林的鄉居生活，而常常齣現在其屋外的鬆鼠、老鼠或青蛙等小動物們，也自然而然的成瞭他書中的主角。岩村和朗覺得孩子成長過程中，應該多親近大自然，因此他自己規畫的“岩村和朗繪本之丘美術館”，就蓋在那須郡馬頭町的丘陵中。他早年從事動畫工作，所以在創作圖畫書時特彆重視賦予畫麵戲劇性。仔細看《愛思考的青蛙》，每隻動物的錶情、每格畫麵的安排都充滿戲劇味道。他在1983年獲得日本繪本奬，1985年或日本小學館繪畫奬、1986年獲産經兒童齣版文化奬，主要作品有《7隻老鼠》《14隻老鼠》係列等。

　　譯/遊珮蕓，

　　1967年齣生於颱北。畢業於颱灣大學外文係。日本國立禦茶水女子大學兒童學碩士、人文科學博士（1996）。曾任京都大學博士後研究員4年，現任教於颱東大學兒童文學研究所。緻力於兒童文學、兒童文化的研究與教學，並從事兒童文學的翻譯與評論。

內頁插圖

精彩書評

　　★《愛思考的青蛙》具有啓發和“煽動”作用，可刺激讀者的思考。更重要的是，整本書洋溢著快樂、友善、和諧的氣氛，使思考就像日常生活或隨性的遊戲。小孩天生愛思考，陪伴他們一起欣賞這樣的書，不過就是鼓勵、支持他們喜歡自己吧！

　　——兒童文學工作者 柯倩華

　　★《愛思考的青蛙》是一本哲學圖畫書。希望我們的孩子也像青蛙和小老鼠一樣，有充分的時間去體會——“思考原來不是一件苦差事，發現會令人驚喜，邏輯建構更可以是一種遊戲。” 你常常被孩子的問題問倒嗎？彆心煩，彆急著給答案，試著和孩子一同思考、一塊推演，因為思考真的好好玩。

　　——颱灣颱東大學兒童文學研究所所長 遊珮蕓

前言/序言

洞察世界的智慧之光：精選童書導讀（3-8歲適用） 本書精選瞭數部深受孩子們喜愛，並獲得專業人士高度贊譽的優秀圖畫書，旨在激發3至8歲幼童的好奇心、培養他們的獨立思考能力，並引導他們建立積極的價值觀。本導讀集聚焦於探索、情感認知、解決問題以及對周圍世界的初步理解，內容豐富，圖畫精美，旨在為孩子的早期閱讀體驗打下堅實的基礎。 --- 第一輯：好奇心與探索的邊界 1. 《迷失的小種子去哪裏瞭？》 主題：生命周期、耐心與自然觀察 這是一個關於一顆不甘平庸的小種子如何完成它史詩般旅行的故事。小種子厭倦瞭待在溫暖的泥土裏，它渴望看到更遠的世界。故事以一種擬人化的手法，細膩地描繪瞭風、水流、甚至一隻好奇的甲蟲如何幫助或阻礙瞭它的旅程。 書中詳細描述瞭種子被風吹起時的失重感、落在堅硬岩石上的挫敗感，以及最終找到一片肥沃土壤的心滿意足。重點在於，故事沒有直接給齣“它一定會發芽”的保證，而是側重於旅程中的每一步的經曆和積纍。 內容深度解析： 植物學的啓濛： 巧妙地融入瞭植物傳播的知識，但完全以故事驅動，讓孩子在不知不覺中學到“傳播”的概念。 挫摺教育的溫和引入： 當種子被水流衝到乾燥的沙灘時，它感到絕望。書中通過旁白引導，強調“休息和等待也是旅程的一部分”，培養孩子對失敗的耐受力。 視覺藝術的運用： 配圖采用多層次的視角，有時是宏大的天空視角，有時是微觀的土壤視角，訓練孩子在不同尺度上觀察事物。 2. 《時間旅行者的玩具箱》 主題：曆史的碎片、因果關係與工具的演變 故事的主人公是一個名叫“阿奇”的小發明傢，他發現瞭一個能將他帶到不同曆史時期的玩具箱。但他不能帶走任何東西，隻能觀察和提問。 阿奇首先來到瞭蒸汽機轟鳴的工廠，看到瞭巨大而笨重的機器如何替代人力；接著他來到瞭古代工匠的作坊，觀察他們如何用最原始的工具雕刻齣精美的藝術品。通過對比，孩子們能直觀地感受到“效率”和“工藝”的概念。 內容深度解析： 社會變遷的感知： 不講解枯燥的曆史年代，而是聚焦於“工具的改變如何影響人們的生活方式”。例如，當他看到手寫信件如何變成電報時，他理解瞭“速度”的意義。 提問的力量： 故事核心在於阿奇的“為什麼”。他問工匠“為什麼不用更快的工具？”，得到的迴答往往是關於“專注”和“心意”。這引導孩子思考技術進步背後的價值取捨。 哲學思辨的萌芽： 結尾，阿奇發現玩具箱裏最神奇的“工具”是他自己的雙手和大腦，暗示瞭創造力的永恒性。 --- 第二輯：情感的細膩捕捉與錶達 3. 《看不見的顔色：理解“有點難過”》 主題：情緒命名、接納復雜情感與共情能力 這本書旨在幫助3-8歲的孩子認識那些難以用“開心”或“生氣”簡單概括的灰色地帶情緒，比如“失落”、“遺憾”、“期待落空”。故事主角是一個名叫莉莉的小女孩，她發現自己的情緒不再是彩虹色的，而是齣現瞭“霧濛濛的灰色”和“沉甸甸的藍色”。 莉莉嚮她的寵物貓、玩具熊求助，但它們隻能提供擁抱。最終，她通過觀察自然界中日齣前的微光和雨後泥土的氣味，明白瞭這些“看不見的顔色”是真實存在的，並且它們最終會消散或轉化。 內容深度解析： 情緒詞匯的豐富化： 避免使用過於籠統的詞匯，而是通過具體的比喻（如“像沒電的電池”、“像找不到喜歡的積木”）來描述復雜情緒的感受。 “允許自己感覺”的教育： 故事強調，擁有這些復雜情緒並不可怕，重要的是承認它們的存在，而不是試圖立即壓製它們。 互動性觀察： 書中穿插瞭小小的“自我檢測”環節，例如“當你感覺像一塊濕透的毛巾時，你現在可以做什麼？”引導孩子進行簡單的自我調節練習。 4. 《大個子的安靜時刻》 主題：內嚮性格的價值、自我空間與邊界感 主角是一個體型巨大但內心極其敏感的木頭巨人，他喜歡大聲喧嘩的世界，卻也最需要獨處的安靜來“給耳朵充電”。每當世界變得過於嘈雜，巨人就會悄悄地把自己藏進森林深處的一個小洞穴裏。 故事細膩地描繪瞭巨人是如何在安靜中重新感知世界的——聽到苔蘚生長的聲音，聞到樹皮上微弱的甜味。他的朋友們一開始不理解，為什麼他要離開熱鬧的派對，後來他們開始學習尊重巨人的“安靜時間”。 內容深度解析： 對內嚮特質的正麵解讀： 清晰地傳達信息：需要獨處不是不閤群，而是自我修復的必要過程。 尊重邊界的示範： 巨人清晰地告訴朋友們他需要獨處多久，朋友們也學會瞭不打擾，這為孩子提供瞭處理社交邊界的範例。 感官的細微差彆： 通過巨人的視角，孩子們學會瞭如何將注意力從視覺和聽覺的“宏大噪音”轉移到觸覺和嗅覺的“微小細節”，提升瞭感官的敏感度。 --- 第三輯：邏輯思維與問題解決 5. 《地圖上的裂縫與橋梁》 主題：係統思維、連接性與復雜問題的拆解 故事發生在一個由各種形狀的拼圖組成的奇妙大陸上。有一天，大陸上齣現瞭一道無法跨越的“大裂縫”。每一個居民都試圖用自己的方式解決問題：大力士想跳過去，智者想繞過去，而工程師則想造一座巨大的橋。 主角，一個擅長畫畫的孩子，發現裂縫的齣現並非隨機，而是因為幾個關鍵的拼圖塊沒有被正確連接。他沒有試圖跨越裂縫，而是迴溯到源頭，重新定位瞭那些關鍵的“連接點”。 內容深度解析： 從終點倒推法： 故事巧妙地演示瞭“逆嚮工程”的思維方式，即在麵對大問題時，應先找齣問題發生的初始條件或關鍵節點。 協作的重要性： 雖然主角最終找到瞭“圖紙”，但建造連接點需要大力士的支撐和智者的測量，突顯瞭不同技能的互補。 抽象概念的可視化： 地圖、拼圖、裂縫、連接點這些元素，將抽象的“係統”和“依賴關係”具象化，非常適閤幼童理解結構性問題。 6. 《邏輯迷宮的最後三步》 主題：演繹推理、排除法與步驟的嚴謹性 主人公被睏在一個由無數通道組成的迷宮裏。這個迷宮的特殊之處在於，它不要求你找到最短的路徑，而是要求你按照特定的規則，一步一步走完“所有可能的選擇”，纔能找到齣口。 每到一個岔路口，主人公都必須大聲說齣他選擇的理由，並排除掉其他所有不可能的選項。例如：“我不能走左邊那條路，因為規則A說，如果門是藍色的，就必須選擇右邊。” 內容深度解析： 基礎邏輯規則的實踐： 書中嵌入瞭“如果-那麼”（If-Then）的基本邏輯結構，通過反復的實際操作，讓孩子在遊戲中掌握演繹推理的初步概念。 排除法的直觀演示： 當主人公不得不放棄一條路時，書中會用醒目的插圖展示那條路是如何被“劃掉”的，強化瞭排除法在決策中的作用。 對過程的重視： 強調齣口並不隻屬於“最快”的人，而是屬於“最遵守規則”的人，培養瞭對精確性和步驟完整性的尊重。 --- 結語：閱讀的力量 這六本書共同構成瞭一份豐富的閱讀體驗菜單，它們不僅是關於故事，更是關於如何思考、如何感受和如何與世界互動。它們提供給孩子的，不是現成的答案，而是探索未知世界所需的光亮與工具。通過這些精心編排的圖文故事，我們期待每一個小讀者都能在想象力的沃土中，播下未來智慧的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體氛圍營造得非常成功，它有一種獨特的治愈感。那種淡淡的、不急不躁的節奏，仿佛帶著讀者走進瞭一片清晨帶著露水的森林。即便是書中可能存在的“睏難”或“迷失”的片段，處理得也極其溫柔，沒有製造不必要的焦慮感。它傳遞的核心信息是：迷路並不可怕，重要的是保持內心的平靜和探索的勇氣。這種情緒上的安撫作用，對於容易受外界環境影響的低齡兒童來說，是至關重要的心理建設。每次睡前讀它，我都能感覺到孩子的呼吸都變得平穩而深長，似乎在閱讀中獲得瞭一種對世界更宏大、更包容的理解。這不僅僅是一個簡單的探險故事，更像是一首關於耐心和自我發現的溫柔頌歌，讓人讀完後心底會湧起一股暖流。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得真討人喜歡，色彩明快，一看就讓人心情愉悅。那種油畫質感的插圖，筆觸細膩又不失童趣，簡直像一幅幅精美的畫作。我女兒一看到就忍不住湊過去，眼睛都離不開瞭。尤其是那隻“愛思考的青蛙”，它的眼神裏充滿瞭好奇和智慧，仿佛在邀請我們一起踏上未知的旅程。整個裝幀的質感也非常棒，厚實的紙張，即便是經常翻閱也不會輕易損壞，這點對於我們傢有個好動的小傢夥來說簡直太重要瞭。光是拿著書本，就能感受到作者和畫師對這個故事傾注的心血，細節之處見真章。我甚至忍不住想象，如果能把這些插圖裱起來掛在牆上，那也是一道亮麗的風景綫。這種高品質的視覺體驗，讓閱讀從被動接受知識變成瞭一種享受和探索。我個人覺得，對於三到八歲的孩子來說，好的視覺引導至關重要，它能極大地激發他們的閱讀興趣和想象力，這本書在這方麵做得非常齣色，絕對是物超所值。

評分☆☆☆☆☆

從親子互動的角度來看，這本書簡直是絕佳的催化劑。我們傢以前的繪本讀完就讀完瞭，很少會引發後續的討論。但這本不同，讀完之後，我得花不少時間來迴答我孩子各種天馬行空的“為什麼”。他會模仿書裏角色的語氣，重演某些場景，還會加入他自己的理解和想象。比如，他會開始討論如果他變成那隻青蛙，他會選擇哪條路，以及選擇那條路的原因。這種基於文本的深度角色扮演和對話，極大地增強瞭我們之間的情感連接。它提供瞭一個安全且充滿想象力的平颱，讓孩子可以大膽地錶達自己的觀點，同時也讓我有機會以更平等的姿態去理解他看待世界的方式。這種互動帶來的滿足感，是單純的“講故事”無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書所傳遞齣的那種積極探索的精神。它沒有直接告訴孩子“答案是什麼”，而是巧妙地設置瞭一連串的“下一步會怎樣”的懸念。這種引導方式，遠比直接灌輸知識來得有效和持久。我的孩子在聽完之後，立刻跑去問我一些關於“方嚮感”和“選擇”的問題，這說明書中的核心主題已經在他幼小的心靈中播下瞭思考的種子。它鼓勵孩子們去質疑、去嘗試，去接受“不確定性”是生活的一部分，這在當下這個充滿既定答案的時代，顯得尤為珍貴。這種培養獨立思考能力的啓濛教育，是任何早教課程都無法替代的。每當看到孩子緊鎖眉頭，努力去推測接下來的情節時，我就知道，這本書的價值已經遠遠超齣瞭娛樂範疇，它在進行一場無聲的、高效的心智訓練。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字節奏感把握得恰到好處，讀起來朗朗上口，韻律感十足。我昨晚第一次給小侄子讀的時候，他居然全程沒有打斷我，這是非常罕見的情況。那些句子，既不冗長乏味，也沒有過度使用生僻字，完全符閤學齡前兒童的語言接受能力，但同時又巧妙地融入瞭一些富有哲思的錶達。那種敘事方式，像是在進行一場溫柔的對話，而不是生硬的說教。每一次停頓、每一個轉摺，都像是精心設計的音樂休止符，把懸念和期待值拉得剛剛好。我發現，讀到某些關鍵的轉摺點時，我自己的語調都不自覺地跟著故事的情緒發生瞭變化，這充分說明文字本身具有強大的感染力。即便是大人來讀，也不會感到乏味，反而能從這種純淨的文字中體會到久違的寜靜與美好。這種對語言美感的追求，讓這本書不僅僅是給孩子看的讀物，更是一本值得反復品味的文學作品。

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，不錯，，。

評分☆☆☆☆☆

兒子挺喜歡，正版

評分☆☆☆☆☆

值得深思的書，大人如何講解也需要考慮。

評分☆☆☆☆☆

還沒有看，看著不錯，畫麵好看。

評分☆☆☆☆☆

值得深思的書，大人如何講解也需要考慮。

評分☆☆☆☆☆

紅紅火火恍恍惚惚紅紅火火恍恍惚惚

評分☆☆☆☆☆

內容比較好，四格漫畫類的，不知道小孩理解到哪種程度，應該算啓發思考類的吧。

評分☆☆☆☆☆

引導孩子思考的一本書！硬殼的，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

開本很大，摸在手裏感覺很舒服，屬於哲學、啓發思考類的繪本。