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論語/中小學生必讀叢書-教育部推薦新課標同步課外閱讀

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孔丘 著



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發表於2024-12-15


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齣版社: 陝西師範大學齣版社
ISBN:9787561348284
版次:1
商品編碼:10281711
包裝:平裝
叢書名: 中小學生必讀叢書
開本:16開
齣版時間:2010-07-01
用紙:膠版紙
頁數:316
正文語種:中文

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具體描述

産品特色



編輯推薦

  

  《中小學必讀叢書》係列圖書是為瞭配閤語文新課標的需要,根據中小學生不同階段語文教學要求,邀請國內著名作傢、學者、專傢參與選目、編輯齣版的一套目前國內規模較大、內容比較完備的課外閱讀叢書。在閱讀中提升學生詞匯和語感,在實踐中培養學生的思考與寫作能力。拓展學生的視野。
  

內容簡介

《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體著作,至今已有2500多年,它以“仁”、“禮”為核心的哲學思想,影響著世代中國人,是重要的儒傢經典。

作者簡介

  孔丘(公元前551-公元前479),字仲尼,春鞦末期魯國陬邑(今山東麯阜市東南)人。孔子是我國古代著名的思想傢、教育傢、儒傢學派創始人。相傳有弟子三韆,賢弟子七十二人,孔子曾帶領弟子周遊列國十四年。孔子還是一位古文獻整理傢,曾修《詩》、《書》,定《劄》、《樂》,序《周易》,作《春鞦》。孔子的思想及學說對後世産生瞭極其深遠的影響。

精彩書評

  ★閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
  ——《全日製義務教育語文課程標準》

  ★語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
  ——《光明日報》

  ★新課改後的高考注重迴歸語文之本,強調“讀書”和“生活”,目的就是要引導學生體會語文的本真滋味,懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和錶達。
  ——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐

  ★讀書確實是需要能力的,這樣的能力,誰都需要學習,需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養,首先需要跳齣實用主義的泥沼,需要從孩子開始纔行。
  ——著名作傢 肖復興

  ★彆讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域,要讓他們逐漸積纍自己的見識,漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀,並不具有指令性或者強迫性,也不隻是溫暖和勵誌,還要有知識性和趣味性。
  ——青年作傢 趙瑜

目錄

學而
為政
八佾
裏仁
公冶長
雍也
述而
泰伯
子罕
鄉黨
先進
顔淵
子路
憲問
衛靈公
季氏
陽貨
微子
子張
堯曰

精彩書摘

  [1]射:原文中指的是射禮,不是軍事上的射箭比賽。
  [2]主:以之為主、主體。《論語集釋》:“古者射以觀德,但主於中而不主於貫革。”意思是說,古時候,人們是通過舉行射禮來觀察人的德行。所以射箭的時候,以射中箭靶子為主,不一定非要射穿箭靶。孔子想錶達的就是這個意思。
  [3]皮:革。由於古時候的箭靶子都是用獸皮之類的東西製成的,所以“皮”代指箭靶子。
  [4]為:這裏讀作。是因為的意思。
  [5]科:等級,在原文中,具體指人力氣的大小。
  【譯文】
  孔子說:“舉行射禮的時候,重點不在於是否能穿箭靶子,隻要射中就可以瞭。因為每個人的力氣不同,有大有小。自古的規矩就是這樣。”
  【闡釋】
  現如今,我們生活在一個競爭幾乎白熱化的社會和時代。整個世界到處充斥著競爭的影子。
  競爭,這個詞在現代科學的不同學科領域裏,有著多種不同的概念和理解。從生物學、社會學和經濟學的角度來說,競爭在某種程度上對人類是有益的。因為,它促進瞭生物的進化,還是推動市場經濟發展的推動力。
  ……


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用戶評價

評分

不是我說,這本書也太差勁瞭,盜版吧!客服一直不在綫,*商傢,大傢韆萬彆買,我的書就齣現瞭很大問題,看圖

評分

挺好的,不錯給孩子買的

評分

1.森林裏的聚會-充滿想象力和童趣的繪本

評分

京東自營正版圖書,物美價廉

評分

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分

兒子學校要孩子買的,比較適閤孩子閱讀,

評分

挺不錯的一次購物,給我妹妹買的初中用的學習書,下次還到這個店買。

評分

挺好挺好挺好挺好挺好挺好挺好挺好挺好挺好挺好

評分

終於買到瞭。。。。。。。。。。。。。。

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