我的前半生(批校本) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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愛新覺羅·溥儀 編

圖書標籤:

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齣版社： 群眾

ISBN：9787501450152

商品編碼：1029308749

開本：16

齣版時間：2013-01-01

基本信息

• 商品名稱：我的前半生(批校本)
• 作者：愛新覺羅·溥儀
• 定價：98
• 齣版社：群眾
• ISBN號：9787501450152

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2013-01-01
• 印刷時間：2013-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：526
• 字數：640韆字

編輯推薦語

《我的前半生》是我國末代皇帝愛新覺羅·溥儀的迴憶錄。該書按時間順序敘述，先從傢世開始介紹，然後對童年、在位、逃難、改造等這幾個人生大片段按順序介紹。全書語言通俗，故事情節強，適閤對末代皇帝的生活感興趣者閱讀。 《我的前半生（批校本）》收錄瞭愛新覺羅·溥儀在書稿清樣上的親筆墨跡。這些批校既有作者對自己前半生生活的片段迴憶，又反映齣作者對書稿內容的獨特認識。

內容提要

《我的前半生（批校本）》收錄瞭愛新覺羅·溥儀在書稿清樣上的親 筆墨跡。這些批校既有作者對自己前半生生活的片段迴憶，又反映齣作者 對書稿內容的獨特認識。《我的前半生（批校本）》的麵世，以其罕見的 自著自批的著述方式，為深入研究末代皇帝的心靈世界提供瞭*豐富且珍 稀的史料。
    

目錄

中國人的驕傲（序）
**章 我的傢世（1859-1908）
一、醇賢親王的一生 001
二、“醇府”與“大學士府”聯姻 009
三、慈禧太後的*後決定 013
四、攝政王監國 017
五、親王之傢 023
第二章 我的童年（1908-1917）
一、登極與退位 028
二、帝王生活 036
三、母子之間 045
四、毓慶宮讀書 050
五、太監 058
六、我的乳母 065
第三章 “ 小朝廷”（ 1917-1924）
一、袁世凱時代 069
二、丁巳復闢 077
三、北洋係的元老 086
四、不*的希望 094
五、莊士敦 101
六、結婚 108
七、內部衝突 114
八、遣散太監 123
九、整頓內務府 127
十、紫禁城的*後的日子 136
我的前半生
第四章 日本租界裏的寓公 （1924-1930）
一、我怎麼進的日本公使館 143
二、由“使館區”到“租界地” 154
三、羅振玉的努力 162
四、我和奉係將領之間 170
五、謝米諾夫和“小諸葛” 181
六、張園生活的片斷 186
七、東陵事件 193
八、日本駐屯軍和領事館 197
九、“張園舌人迴憶錄”中的一段 --“三野公館” 202
十、鄭孝胥的心血 208
第五章 公開叛國（ 1931-1932）
一、不靜的“靜園” 214
二、土肥原和他的“道具” 221
三、白河偷渡 229
四、在封鎖中 232
五、和闆垣會談 238
六、同時上演的另一颱戲 246
七、登場 263
八、一筆血腥賬 266
第六章 傀儡的靈（1932-1945）
一、“元首”的“尊嚴” 270
二、李頓調查團 278
三、第三次做“皇帝” 284
四、吉岡安直 289
五、我的恐懼 293
六、四大“詔書”及其他 299
七、在羊的麵前是狼 306
八、“後”與“妃”的命運 312
第七章 玲姑娘--“福貴人”
--她自己寫的迴憶錄摘要
（1943-1945）
一、挑選 316
二、進宮 320
三、宮內小姐 323
四、“冊封” 32 4
五、“福貴人”的生活 326
六、我學到些什麼？ 331
第八章 大崩潰（1945）
一、誰強誰弱 334
二、狼狽的撤退 338
三、*末的醜劇 340
四、被蘇軍逮捕 342
第九章 在蘇聯的五年（1945-1950）
一、疑懼和幻想 346
二、放不下來的架子 349
三、我不認罪 351
四、遠東國際軍事法庭 353
第十章 由抗拒到認罪（1950-1954）
一、迴到瞭祖國 356
二、騙人的“自傳” 364
三、乾隆的田黃石印 368
四、黑色的皮箱 373
五、交代一段曆史真相 376
六、檢舉與認罪 382
七、震動 387
八、原形畢露 391
第十一章 認罪以後（1955-1956）
一、觀測“氣象” 396
二、勞動滋味 399
三、生活檢討會 403
四、血淚控訴 411
五、平頂山的方素榮 418
六、颱山堡一傢農民 424
七、第三次崩潰 427
第十二章 一切都在變（1956）
一、*初的答案 429
二、會見親屬 437
三、日本戰犯 444
四、離婚 458
第十三章 “世界上的光輝”（1957-1959）
一、在我心裏失掉過的 468
二、解放瞭的人 476
三、美與醜、善與惡 483
四、“監獄” 489
五、“所方” 495
六、命運是可以掌握的 500
第十四章 特赦（1959）
一、中共中央的建議 505
二、一九五九年十二月四日 512
三、告彆 516
[附錄]一九六四年版溥儀批校清樣 519

好的，這是一份針對一本假設的、與《我的前半生（批校本）》不相關的圖書的詳細簡介，力求自然、深入，符閤齣版物介紹的風格。 --- 《星辰的低語：跨越時空的航海日誌》 探尋被遺忘的藍色脈絡 作者： 伊萊亞斯·凡·德爾·鬍夫特（Elias van der Hoofdt） 譯者： 陸薇 齣版社： 滄海文匯 裝幀： 精裝，附贈手繪星盤復刻圖一張 定價： 128.00 元 字數： 480韆字 --- 捲首語：海圖之上，生命的重量 “我所記錄的，並非鹽粒與風暴，而是時間在水麵留下的皺紋，以及那些不願被曆史銘記的、漂浮者的靈魂碎片。” ——摘自《第三次南洋航程手稿》，1888年。 --- 內容簡介： 《星辰的低語：跨越時空的航海日誌》是一部橫跨近兩百年的文獻史詩，它並非聚焦於宏大的國傢敘事或顯赫的探險傢功績，而是深入到十九世紀中葉至二十世紀初，全球貿易航綫上那些沉默的航海者、船塢工匠、氣象觀測員以及海港邊等待者的個人記錄與心緒。本書匯集瞭三位身份迥異的作者——荷蘭籍船長阿爾伯特·範·剋利夫（Albert van Cleef）、蘇格蘭裔蒸汽機工程師瑪格麗特·麥肯齊（Margaret Mackenzie）以及一名身份成謎的中國籍船醫“阿舟”——遺留下來的私人信件、船隻日報、潦草的草圖和加密的通信記錄。 本書的主綫，圍繞著一條隱秘的、連接瞭阿姆斯特丹、荷屬東印度群島、維多利亞港（孟買）和開普敦的“香料與煤灰之路”展開。它挑戰瞭傳統海洋史學中對速度和效率的崇拜，轉而關注航行中的“間隙”：等待風暴過去的日子、機艙內被蒸汽和煤灰掩蓋的冗長夜晚、以及在異國港口中文化衝突與短暫理解的瞬間。 第一部分：風與帆的時代（1850-1875） 本部分主要由範·剋利夫船長的日誌構成，記錄瞭從歐洲到亞洲的慢速帆船時代。讀者將跟隨“信天翁號”穿越西風帶，體驗在航海技術尚未完全被蒸汽力量取代的年代，人與自然之間近乎原始的搏鬥與敬畏。日誌中詳細描繪瞭航海術的精妙，如如何通過辨認海鳥遷徙的特定角度來判斷陸地的接近，以及船員間基於迷信和經驗建立起的復雜社會結構。更引人深思的是，範·剋利夫對殖民地貿易中，歐洲人對本土物産與勞動力價值的認知偏差，進行瞭冷靜而近乎痛苦的自我審視。他筆下的巴達維亞（今雅加達），不再是異域風情的標簽，而是充斥著疾病、廉價勞動力和不可調和的等級觀念的復雜生態係統。 第二部分：鋼鐵與煤煙的悖論（1875-1900） 隨著技術的進步，航海的節奏被蒸汽機重塑。瑪格麗特·麥肯齊的加入，標誌著視角轉嚮瞭“鋼鐵之心”——巨大的蒸汽輪機艙。她是一名在嚴格的男性主導環境中力求生存的工程師，其記錄的重點不再是航綫，而是機械的“情緒”。瑪格麗特以精確的技術術語，描繪瞭鍋爐的壓力波動、活塞的疲勞極限，以及人類如何試圖用冰冷的鋼鐵來馴服浩瀚海洋的野心與局限。她的信件中，夾雜著對新式航海法律的質疑，以及對船員因工作環境惡劣而爆發的間歇性騷亂的無奈記錄。這一部分尤其探討瞭技術進步如何加劇瞭勞動剝削的隱形鏈條。 第三部分：邊緣的見證者（1900-1912） 最為神秘和碎片化的部分，來自於“阿舟”的遺失手稿的重新拼湊。他似乎是一名在多艘英國、荷蘭商船上充當船醫或助手的人，其文字記錄極少涉及具體的航行事件，更多的是對停靠港口社會底層的觀察。阿舟的視角是獨特的——他見證瞭來自不同文化背景的水手、碼頭工人在疾病、貧窮和戰爭陰影下的相互依存與隔閡。他的筆記中充滿瞭對傳統中醫學在異國他鄉應用的思考，以及對全球化進程中，底層人民的文化身份如何被不斷稀釋和重塑的深刻反思。阿舟對“現代性”的降臨持有一種近乎悲觀的疏離感，他更關注那些被時代洪流衝刷後，仍在努力維持自身尊嚴的個體。 學術價值與閱讀體驗： 《星辰的低語》是一部跨學科的力作。曆史學傢可以從中挖掘一手的勞工史、技術史和環境史資料；文學評論傢可以分析其書寫風格的演變，從維多利亞時代寫實的書信體，到更具現代主義傾嚮的意識流片段。 本書的編者團隊耗費瞭十年時間，通過國際圖書館聯盟和私人藏傢，比對瞭超過七百份原始文獻的交叉信息，所有引用的手稿均附有高精度掃描件（收錄於附錄光盤），確保瞭文本的真實性和可追溯性。 本書不僅僅是海洋曆史的補充，它更是一麵鏡子，映照齣人類在追逐效率與財富的徵途中，那些被速度遺忘、被進步遮蔽的微小而永恒的人性掙紮與溫柔瞬間。它提醒我們，每一次航行的終點，都是一個等待被理解的靈魂。 推薦人群： 曆史愛好者、海洋文化研究者、經濟人類學學生、以及所有對十九世紀末至二十世紀初全球化進程中個體命運感興趣的讀者。 --- (封底引語推薦：) “在無邊的海上，我們都曾是暫時的幽靈，靠著星辰的指引，勉強錨定在時間之上。”

評分☆☆☆☆☆

初次翻開《我的前半生(批校本)》，腦海中立刻湧現齣對“前半生”這個詞匯的種種聯想。它不僅僅是生命的篇章，更是一種凝練瞭歲月、承載瞭經驗的符號。我期待著，這本書會以怎樣的方式，去解構、去描繪一個人的“前半生”。是青澀年少的懵懂與試探？是青春飛揚的叛逆與追求？還是步入社會後的迷茫與奮鬥？我好奇，作者究竟會選取哪一個側重點，又會用怎樣的筆觸去勾勒齣那些塑造個體性格、影響人生軌跡的關鍵節點。 或許，這本“批校本”的特殊性，在於它並非簡單的敘述，而是帶有某種程度的審視與反思。它就像一本學生時代的習作，被老師細緻地批注，每一個字句，每一段落，都可能蘊含著修改的痕跡，甚至是靈魂的叩問。這種“批校”的過程，本身就充滿瞭張力，它暗示著作者可能在迴顧過往時，曾有過自我質疑、自我否定，或是對某些選擇、某些經曆的深刻糾結。這種視角，讓我對書中即將呈現的故事充滿瞭期待，它可能不是那種一帆風順、綫性發展的敘事，而是充滿著麯摺、轉摺，甚至是對過去的某種“糾正”與“完善”。我希望能從中讀齣一種成長的代價，一種智慧的沉澱，一種在迷霧中尋找方嚮的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

我被《我的前半生(批校本)》這個書名深深吸引。它似乎訴說著一個關於成長、關於探索的故事，而“批校本”的後綴，則為這個故事增添瞭一層不容忽視的深度和復雜性。它不像一本簡單的迴憶錄，更像是一份經過反復打磨、審視的生命記錄。我猜測，這本書的“批校”過程，可能意味著作者在迴顧自己的人生時，並非全然被動地接受，而是主動地去審視、去評價、去修正那些曾經的經曆和想法。這種自我“批校”，在我看來，本身就是一種極具價值的人生實踐。 我期待著，在閱讀這本書的過程中，能夠感受到一種強烈的真實感。那種真實，來自於一個生命體在麵對生活時，所經曆的各種挑戰、各種抉擇，以及在這些挑戰和抉擇麵前，所産生的真實情感和深刻思考。我希望，這本書的“批校”痕跡，能夠讓我窺見作者內心深處的掙紮與成長，看到他們是如何一步步地認識自己、理解世界，並最終找到屬於自己的道路。它也許不是一個完美的童話，但正是這種帶有瑕疵的真實，纔更能打動人心，更能引發共鳴。我希望，通過這本書，能夠獲得一些關於人生“未完待續”的啓示，並從中汲取力量，去書寫屬於自己的“後半生”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，雖然簡潔，卻帶著一種沉靜的力量。那種淡淡的墨色，仿佛預示著故事的厚重與底蘊。我在想，書中的“我”，究竟會是一位怎樣的人物？是普通如你我，在平凡生活中經曆跌宕起伏，還是擁有著某種不凡的際遇，在時代的大潮中留下瞭鮮明的印記？“批校本”這個詞，讓我不禁猜測，書中的文字是否會夾雜著作者個人的旁白、注釋，甚至是那些不願輕易示人的內心獨白？這種“批校”的視角，可能意味著作者在迴顧自己過去的人生時，並非以一種全然接受或美化的姿態，而是帶著審視的目光，去剖析那些曾經的“不完美”，去修正那些曾經的“遺憾”。 我期待著，在字裏行間，能感受到一種真實的情感流淌，一種對生活本質的深刻洞察。這本書，是否會像一麵鏡子，映照齣我們每個人在麵對人生選擇時的躊躇與掙紮？又是否會提供一種新的視角，讓我們重新審視那些看似微不足道的過往，從中發掘齣意想不到的意義？“批校本”的標題，給我帶來瞭一種獨特的閱讀體驗的預感，它似乎在暗示著，這不僅僅是一段故事的呈現，更是一次關於自我成長的深度探索，一次對人生“未完成”部分的深刻反思。我希望，在閱讀的過程中，能夠被書中人物的經曆所觸動，也能從中汲取力量，去麵對自己生活中的“批校”時刻。

評分☆☆☆☆☆

拿到《我的前半生(批校本)》，我首先感受到的是一種曆史的厚重感。它不像一本輕鬆的讀物，更像是一份沉澱瞭時光的個人檔案，帶著歲月的痕跡和生命的印記。我猜測，這本書的“批校本”身份，可能意味著其中包含瞭作者本人在創作過程中，或是完成之後，對某些段落、某些思想的反復推敲、修改，甚至是帶有自我批判的痕跡。這種“批校”的過程，在我看來，本身就充滿瞭故事性。它暗示著作者可能在迴顧自己的“前半生”時，並非全然滿意，而是帶著一種深刻的反思，試圖去理解、去調整，甚至去“糾正”某些曾經的認知或行為。 我期待著，在閱讀這本書時，能夠感受到一種真實的力量。這種力量，來自於一個生命個體在真實的人生軌跡中，所經曆的喜怒哀樂、跌宕起伏。我希望，“批校本”的特殊性，能夠讓我窺見作者更為深層、更為真實的一麵，看到那些隱藏在文字背後，不為人知的思考與掙紮。它也許不是一篇完美無瑕的自傳，但正是這種“不完美”，這種帶有“批校”痕跡的真實，纔更具打動人心的力量。我希望，通過閱讀這本書，能夠對“人生”這個宏大的命題，産生更深層次的理解和感悟，或許還能從中找到一些屬於自己的答案。

評分☆☆☆☆☆

《我的前半生(批校本)》這個名字，自帶一種不容置疑的敘事感。它不僅僅是一個故事的開端，更是一種對人生階段的明確界定，仿佛在宣告著，一段完整的生命旅程即將展開。而“批校本”這三個字，更是增添瞭一種神秘而引人遐思的色彩。它讓我聯想到，這本書並非是作者一次性寫成的完美篇章，而是在經過時間的沉澱、個人的反思之後，進行過的審視與修改。這種“批校”的過程，可能包含瞭對過往選擇的質疑，對內心感受的重新審視，甚至是對某些經曆的深刻反思與修正。 我期待著，在書頁之間，能夠感受到一種獨特的對話感。仿佛作者在與過去的自己對話，在與讀者的內心對話。這種“批校”的痕跡，意味著書中可能充斥著作者對自身過往的深刻剖析，以及那些不曾輕易示人的內心掙紮。它可能不是一部一帆風順的成功學教材，也不是一篇純粹的迴憶錄，而更像是一次關於自我認知與生命成長的深度探索。我希望，通過閱讀這本書，能夠窺見一個生命在成長過程中所必然經曆的迷茫、睏惑與蛻變，並從中獲得一些啓發，去更好地理解自己的人生，去更有勇氣地麵對前方的道路。