民族聲樂教學麯選（上）：必唱麯目 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁雅賢，瀋陽音樂學院民族聲樂係 編

圖書標籤:

• 聲樂教材
• 民族聲樂
• 教學麯選
• 必唱麯目
• 音樂教學
• 藝術教育
• 高等教育
• 專業課程
• 聲樂練習
• 中國音樂

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103013052

版次：1

商品編碼：10318039

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：1995-09-01

用紙：膠版紙

頁數：291

內容簡介

這裏所說的民族聲樂，並非泛指我國民歌、說唱、戲麯和新歌麯、歌劇等和種演唱藝術之總稱，它是一個比較狹義的概念。具體說來，它是以目前我國音樂院校中民族聲樂專為代錶的，既不同於民歌、說唱、戲麯的演唱，又是在繼承並發揚瞭這些傳統演唱藝術精華與特點的基礎上，藉鑒、吸收西歐美聲唱法的歌唱理論和優點而形成的獨樹一幟的，具有科學性、民族性、藝術性和時代精神特徵的新民族歌唱藝術而言的。
《麯選》中的麯目（總共420餘首），除作為教學教材之外，也可供演齣團體的專業歌唱傢及廣大業餘民族聲樂愛好者拓寬麯目、提高演唱修養之用，或作為參加比賽和舞颱演齣之用。對於不是從事民族聲樂的讀者，也可通過閱覽和欣賞，從那詩情畫意般的唱詞、優美抒情的麯調、豐富深邃的情感中增加知識，領悟中國民族聲樂藝術之博大精深。

目錄

序
前言
女聲必唱麯目 一年級上學期
誰不說俺傢鄉好
我愛你，塞北的雪
珊瑚頌
南泥灣
盼東方齣紅日齣
梅娘麯
日月和星辰
女兒歌
綉金匾
原親人早日養好傷
邊疆的泉水清又純
枉凝眉
塞外村女
人說山西好風光
王貴是個好後生
一年級下學期
春天你在哪裏
阿妹的心
一剪梅
學雷鋒
藉月光再看看我的傢鄉
唱支山歌給黨聽
三十裏鋪
都有一顆紅亮的心
苦菜花開閃金光
紅梅贊
橫山裏下來些遊擊隊
送情郎
我們的心並不遙遠
生死相依我苦戀著你
恨上來罵法海不如禽獸
二年級上學期
走西口
想延安
情誼深長
十八落大潮
歌劇《星星之火》選麯
蝶戀花·答李淑一
西江月·夜行黃沙道中
高山上流雲
小背簍
……
二年級下學期
三年級上學期
三年級下學期
四年級上學期
男聲必唱麯目 一年級上學期
一年級下學期
二年級上學期
二年級下學期
三年級上學期
三年級下學期
四年級上學期
教學進程要點提示

前言/序言

音樂之境：世界室內樂經典作品賞析 內容提要： 本書匯集瞭自巴洛剋時期至今，西方音樂史上最具代錶性、藝術價值最高的室內樂作品，旨在為音樂愛好者、學習者和專業人士提供一部全麵而深入的鑒賞指南。內容涵蓋瞭從早期三重奏到浪漫主義晚期大型室內樂組麯的演變曆程，重點剖析瞭海頓、莫紮特、貝多芬、舒伯特、勃拉姆斯、德彪西、拉威爾等大師在這一體裁中的創新與貢獻。全書不僅詳細介紹瞭每部作品的創作背景、結構分析和演奏特點，還輔以豐富的曆史資料和音樂圖像，力求展現室內樂這一“親密對話”藝術形式的獨特魅力與深厚內涵。 --- 第一章：室內樂的起源與巴洛剋的光輝（約250字） 室內樂，作為一種旨在小規模團體演奏的音樂形式，其根源可追溯至文藝復興時期的閤奏實踐。然而，巴洛剋時期（約1600-1750年）是其體係初步確立的關鍵階段。本章將首先界定巴洛剋室內樂的基本概念，如數字低音（Basso Continuo）的運作方式及其在閤奏中的核心地位。我們將重點探討早期奏鳴麯（Sonata da chiesa, Sonata da camera）的發展，分析科雷利（Corelli）和維瓦爾第（Vivaldi）如何通過對小提琴獨奏與伴奏聲部的規範化，奠定瞭三重奏奏鳴麯（Trio Sonata）這一核心體裁的典範。此外，巴赫（J.S. Bach）晚期在《音樂的奉獻》中展現的對位技巧的巔峰，以及他將器樂與聲樂元素巧妙融閤的室內樂實踐，將作為本章高潮，為讀者理解古典主義時期室內樂的精緻打下堅實基礎。 第二章：古典主義的黃金時代——奏鳴麯式的確立（約350字） 進入18世紀中葉，隨著音樂審美從繁復轉嚮清晰、平衡與人性化錶達，室內樂迎來瞭其第一個黃金時代——古典主義時期。海頓（Haydn）被稱為“弦樂四重奏之父”，他的作品不僅確立瞭四重奏的經典四樂章結構，更將奏鳴麯式的發展推嚮成熟，展現齣非凡的戲劇性與幽默感。本章將深入分析海頓《倫敦四重奏》中的對話藝術，探討他對主題發展與結構邏輯的精妙處理。緊接著，我們將聚焦莫紮特（Mozart）。莫紮特的室內樂，尤其是他的小提琴奏鳴麯和五重奏，以其無與倫比的鏇律天賦和對樂器音色平衡的極緻追求而著稱。我們細緻考察《D大調弦樂五重奏 K. 515》中不同聲部如何相互滲透，達到情感的圓融統一。貝多芬（Beethoven）則將室內樂推嚮瞭新的哲學高度。他的早期四重奏繼承瞭海頓的嚴謹，但中期作品（如“拉祖莫夫斯基”三部麯）開始展現齣英雄主義精神和對傳統形式的挑戰。本章的重點分析將集中於貝多芬中晚期四重奏中，如何通過擴展奏鳴麯式、引入更深層次的對位和潛藏的敘事性，預示瞭浪漫主義的來臨。 第三章：浪漫主義的抒情與敘事（約350字） 浪漫主義時期（19世紀），室內樂逐漸從貴族客廳走嚮公共音樂廳，其錶達的範圍也隨之擴大，更加強調個體情感的抒發、民族色彩的融入以及文學意境的再現。舒伯特（Schubert）以其無盡的鏇律纔華和深刻的憂鬱感，為室內樂注入瞭新的生命力。我們將剖析《鱒魚五重奏》中將聲樂麯目轉化為器樂語匯的巧妙手法，以及《C大調弦樂五重奏》的宏大與內斂。勃拉姆斯（Brahms）是19世紀室內樂的集大成者，他繼承瞭貝多芬的結構精神，並將其與瓦格納時代豐滿的和聲語言相結閤。本章將詳細解讀勃拉姆斯的三部弦樂四重奏和三部鋼琴三重奏，探討他如何在嚴謹的對位框架內，展現齣德奧傳統深沉、內省的浪漫情懷。此外，我們還將涉獵斯美塔那（Smetana）的《來自我的生活》四重奏，考察室內樂如何承擔起描繪個人經曆和民族曆史的敘事功能。 第四章：印象主義與20世紀的探索（約300字） 進入20世紀，隨著和聲語言的解放和對音色顆粒的關注，室內樂進入瞭一個多元化的探索階段。德彪西（Debussy）的《g小調弦樂四重奏》標誌著印象派在室內樂領域的成功實踐，其模糊的綫條、對傳統調性的解構和對樂器色彩的全新運用，要求演奏者具備前所未有的細膩控製力。緊隨其後的是拉威爾（Ravel），他將古典主義的清晰結構與印象派的精緻配器融為一體，其《弦樂四重奏》因其嚴格的對位和鮮明的法國式優雅而成為現代麯目中的重要基石。本章還將簡要介紹20世紀中葉後室內樂的發展方嚮，包括新古典主義的迴潮（如斯特拉文斯基對早年風格的迴歸）、序列主義的影響，以及在對位法和節奏復雜性方麵的實驗，例如勛伯格（Schoenberg）的早期作品對調性邊界的拓展，為讀者勾勒齣一條清晰的現代室內樂脈絡。 第五章：演奏技巧與鑒賞進階（約250字） 本書的最後部分將迴歸實踐層麵。室內樂的精髓在於“對話”，而非簡單的聲部疊加。本章將探討古典時期、浪漫時期以及現代作品在演奏風格上的主要區彆。我們將分析不同時期對揉弦、弓法、音色控製（Timbre Control）的具體要求，並指導讀者如何從“獨奏傢思維”轉嚮“閤作者思維”。深入分析室內樂排練過程中的關鍵要素，如速度的統一、強弱的平衡、以及情感處理的一緻性。此外，本章還提供瞭不同錄音版本的對比賞析方法，幫助讀者建立起批判性的鑒賞能力，理解偉大的室內樂閤奏是如何在精準的技藝之上，實現超越技巧的藝術共鳴。 --- 結語： 《音樂之境：世界室內樂經典作品賞析》不僅是一本曆史梳理的書籍，更是一份邀請函，邀請每一位讀者走進樂器之間那方寸之地，聆聽作麯傢們最私密、最真摯的傾訴。室內樂以其無需宏大場麵即可達到的深刻錶達力，持續在音樂史上閃耀著獨特的光芒。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書後，立刻試著去研究瞭幾首選麯的演唱要點，不得不說，編者在麯目選擇上的眼光確實獨到。他們挑選的這些“必唱麯目”，似乎精準地覆蓋瞭不同聲區和不同地域民族風格的代錶性作品，這對於係統性地打好基礎至關重要。比如，其中一些高難度的轉音和氣息控製要求，對於訓練演唱者的技巧極限很有挑戰性，但同時，對於相對平緩、注重情感錶達的作品，又提供瞭絕佳的抒情平颱。我特彆欣賞的是，它不僅僅停留在“唱對音高和節奏”的層麵，更深層次地引導你去思考如何用聲音去塑造角色的內心世界。書裏對於某些段落的演唱提示，比如“此處需含蓄內斂”或“爆發力需剋製”，這些非常精煉的文字指導，比冗長的大段理論分析要來得更直接、更有效。感覺作者是真正站在一綫教學的立場上，總結齣瞭哪些點是學生最容易忽略但又最關鍵的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種質感，摸上去就覺得沉甸甸的，透露齣一種古典和莊重的氣息。我個人很注重書籍的物理體驗，翻開內頁後，紙張的厚度和色澤也挺讓人滿意的，沒有那種廉價的漂白感，長時間閱讀下來眼睛也不會太纍。排版布局上，也看得齣編輯花瞭不少心思，譜號和文字之間的留白處理得當，使得整本書的視覺感受非常舒適，即便是第一次接觸聲樂譜的初學者，也能很快適應這種清晰的版式。更值得稱贊的是，有些麯目的標注旁還附帶瞭簡單的曆史背景介紹，雖然篇幅不長，但能讓讀者在學習技法的同時，對這些民族聲樂作品的文化根源有所瞭解，這對於提升演唱的深度和理解力是非常有幫助的。總的來說，從包裝到內頁的每一個細節，都體現瞭齣版方對這部作品的重視程度，拿在手裏就感覺不是隨便編纂的教材，而是一份用心對待的藝術品。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的難度跨度設計得很有層次感。我注意到，開篇的幾首麯目，無論是在音域上還是在情感的復雜程度上，都相對溫和，像是為剛剛入門的愛好者準備的熱身。隨著頁碼的推進，後麵的麯目難度係數明顯攀升，對氣息的支撐、對氣息的運用、乃至對共鳴腔的調動，都有瞭更嚴苛的要求。這種循序漸進的編排，避免瞭一上來就打擊學習者的信心。對我這種已經學瞭一段時間的人來說，後麵的高難度麯目則成瞭檢驗我當前水平的試金石。我花瞭好幾天時間攻剋其中一首技巧復雜的段落，最終在攻剋它之後，感覺自己的演唱技術瓶頸似乎被拓寬瞭不少。這本書就像一位經驗豐富的導師，知道何時該溫柔引導，何時該適度施壓，非常精準地拿捏住瞭教學的節奏感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性超乎我的預期。我之前用過好幾本類似的教材，有些內容是偏學術研究的，讀起來晦澀難懂，真正能用在課堂練習上的技巧點卻很少。但這本《民族聲樂教學麯選》，明顯更傾嚮於“教”和“學”的雙嚮需求。隨書附帶的音頻資源（如果有的前提下）質量也相當高，示範演唱者的處理方式非常專業，無論是美聲的處理方式還是民族唱法的特色，都有清晰的示範。特彆是對於那些對民族樂器伴奏不熟悉的學習者來說，音頻簡直是救命稻草。我對比著音頻練習瞭幾首麯子，發現自己對節奏的把握和對鏇律綫條的處理上有瞭立竿見影的進步。這種“聽—模仿—理解”的閉環學習體驗，對於提升學習效率是極大的助推器，讓枯燥的反復練習變得更有方嚮感和目的性。

評分☆☆☆☆☆

我從一個純粹的教學輔助工具的角度來評價這本書，它在處理“民族特色”與“聲樂規範”的平衡上做得尤為齣色。很多民族聲樂的演唱方式，如果脫離瞭本民族的審美習慣去強行套用西式美聲的技巧，往往會顯得“四不像”。但這本選集中的麯目，在保留瞭民族腔調的韻味和裝飾音的同時，又清晰地強調瞭正確的發聲位置和氣息支撐，保證瞭音色的穩定性和持久性。我發現，很多老師在教這類麯目時，有時會陷入隻強調“地域特色”而忽略“科學發聲”的誤區，但這本教材似乎在兩方麵都給齣瞭非常成熟的解決方案。它提供的是一個可操作的、可量化的學習路徑，讓學習者可以在吸收民族文化精髓的同時，確保自己的嗓音健康和技術規範，這點對於長期從事聲樂學習的人來說，簡直是太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。養成自己隨時隨地都能學習的習慣，你的一生就會受用無窮。事業的發展，生活的豐富多彩，愛情的幸福美滿，身心的健康快樂等等，總之，生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校，從書本上的學習當成學習瞭，但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心，培養對許多事物的興趣愛好，你就會不斷豐富自己的心靈，增長見識，對生命和生活的意義也就會更為理解。其實，書對人的影響是逐步逐步積纍的，就我的讀書經驗來說，一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多，古人雲，開捲有益，就是說每本書裏都有你值得吸收的東西，慢慢的，書讀得多瞭，就會産生一種量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。所謂腹有詩書氣自華呀！高爾基說過書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。當我看到民族聲樂教學麯選（上）必唱麯目的標題時，我就決定買下來，的書每一本我都很喜歡，大傢可以先看下這本書的簡介！這裏所說的民族聲樂，並非泛指我國民歌、說唱、戲麯和新歌麯、歌劇等和種演唱藝術之總稱，它是一個比較狹義的概念。具體說來，它是以目前我國音樂院校中民族聲樂專為代錶的，既不同於民歌、說唱、戲麯的演唱，又是在繼承並發揚瞭這些傳統演唱藝術精華與特點的基礎上，藉鑒、吸收西歐美聲唱法的歌唱理論和優點而形成的獨樹一幟的，具有科學性、民族性、藝術性和時代精神特徵的新民族歌唱藝術而言的。麯選中的麯目（總共420餘首），除作為教學教材之外，也可供演齣團體的專業歌唱傢及廣大業餘民族聲樂愛好者拓寬麯目、提高演唱修養之用，或作為參加比賽和舞颱演齣之用。對於不是從事民族聲樂的讀者，也可通過閱覽和欣賞，從那詩情畫意般的唱詞、優美抒情的麯調、豐富深邃的情感中增加知識，領悟中國民族聲樂藝術之博大精深。從這裏麵就能看齣這是一本多麼優秀的書！所以我立馬就下單購買瞭，前一天下午下單的，第二天上午就收到瞭，物流速度那是一個贊！快遞員的態度也很好，到之前先短信通知的！書收到後打開包裝，外麵是有塑封的，看起來很趕緊全新的，贊一個！拆開塑封，紙張摸著很舒服，再贊一個，正版的就是不一樣，很喜歡！在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。記憶，對於積纍知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寜具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下瞭大量的讀書筆記。俗話說最淡的墨水，也勝過最強的記憶。所以，俄國文學傢托爾斯泰要求自己身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。讀書的感覺真好當讀書不是為瞭功名利祿，不是為瞭自我標榜增加談資時，書便

評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~

評分☆☆☆☆☆

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風可見，知識

評分☆☆☆☆☆

因為平日裏喜歡唱歌，所以搞活動時就挑瞭一本，印刷質量一般，字跡不是很清楚。對於我這樣眼神不太好的人有點睏難。

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~

評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

買瞭民族聲樂教學麯選（上）必唱麯目一點都不後悔，很喜歡，書是絕對正版的，紙張都非常好！識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~