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內容簡介

　　 《普通地質學》是普通高等教育“十五”國傢級規劃教材，主要介紹“普通”即典型地質作用與過程，講清“典型”地質現象與産物。《普通地質學》內容包括地球的形成、物質組成與演化；內、外動力地質作用；資源、環境與可持續發展等四大部分。《普通地質學》嘗試將經典內容和現代觀念有機結閤起來，從新的視角來重新介紹和思考有關行星地球、固體地球、流體地球和社會地球的基本地質問題，使之既能繼承過去的科學傳統，又能反映當代地質學的變革特徵。初學者在學習本課程前多未接觸過地質學；而地質學的研究對象、時空尺度和思維方式與日常體驗又有明顯不同。《普通地質學》也特彆考慮瞭這一特點，力圖以鮮活而生動，通俗而不失準確的敘述，使讀者既能流暢地審閱其字麵含義，更能順利地理解其科學精神。《普通地質學》可供高等院校地質、地球物理、地球化學、地理、海洋、環境等類專業學生使用。

目錄

緒論
第一節 地質學的基本任務和主要特點
第二節 地質學的研究內容和研究方法
第三節 地球係統和地質作用
第四節 普通地質學的課程體係和教學安排
第一章 地球的形成與演化
第一節 宇宙起源與天體係統
第二節 地球形成與生命演化
第二章 地球的物理性質和圈層結構
第一節 地球的密度和彈性
第二節 地球的重力
第三節 地球的磁場
第四節 地球內部的圈層結構和圈層耦閤
第五節 地球的能量和地震
第三章 地球的物質組成
第一節 地球（地殼）中的礦物
第二節 地殼中的岩石
第三節 地球的化學組成
第四節 圈層間物質-能量交換及元素遷移富集
第四章 風化作用
第一節 概 述
第二節 物理風化
第三節 化學風化
第四節 風化作用的産物
第五節 影響風化的主要因素
第六節 風化殼
第五章 風的地質作用
第一節 概 述
第二節 風的剝蝕作用
第三節 風的搬運作用
第四節 風的沉積作用
第六章 地下水的地質作用
第一節 地下水的貯存
第二節 地下水運動的特點
第三節 地下水的潛蝕作用
第四節 地下水的搬運作用與沉積作用
第五節 地下水的其它地質作用
第七章 冰川的地質作用
第一節 冰川的形成、類型和運動特點
第二節 冰川的剝蝕作用
第三節 冰川的搬運作用
第四節 冰川的沉積作用
第五節 冰水的地質作用
第八章 地麵流水的地質作用
第一節 地麵流水的分類和運動特點
第二節 地麵暫時流水的地質作用
第三節 河流的侵蝕作用
第四節 河流的搬運作用
第五節 河流的沉積作用
第六節 影響河流地質作用的因素
第九章 海洋的地質作用
第一節 海水的動力
第二節 海洋環境分區
第三節 海洋的剝蝕作用
第四節 海洋的搬運作用
第五節 海洋的沉積作用
第十章 湖泊和沼澤的地質作用
第一節 湖泊的地質作用
第二節 沼澤的地質作用
第十一章 岩石圈闆塊運動與地質作用
第一節 闆塊運動的發現
第二節 闆塊運動的基本理論
第三節 闆塊運動的機製
第十二章 構造運動及地質構造
第一節 構造運動及其一般特徵
第二節 構造運動的證據
第三節 地質構造
第四節 地震構造
第十三章 岩漿作用
第一節 岩漿及岩漿作用的概念
第二節 火山作用
第三節 侵入作用
第四節 火成岩
第十四章 變質作用
第一節 變質作用的基本概念
第二節 變質作用的基本類型
第三節 變質岩
第十五章 環境地質與地質災害
第一節 環境地質係統的主要特性
第二節 主要環境與環境地質問題
第三節 發生地質災害的主要影響因素
第四節 主要地質災害及其防治措施
中英文詞匯對照錶
參考文獻

精彩書摘

用現在的眼光看，萊伊爾提齣的三點理由隻強調瞭地質作用的同一性和漸變性，忽略瞭地質作用的趨異性和突變性。前一個方麵使我們有可能運用將今論古原理，去發現地質事件和地質過程的某些特徵和規律；後一個方麵則提醒我們在進行具體研究時，還需要注重現實類比和曆史分析。換句話說，今天發生的地質過程和過去有相似之處，但絕非雷同，甚至可以完全不同。不能斷然把今天的地質産物和過去的地質記錄劃上等號。比如在距今4億年前的泥盆紀時，總鰭魚正在試圖從水中爬上陸地來生活，而今天幸存的總鰭魚卻隻有在深海裏纔悠哉遊哉。可見將今論古原理像一把雙刃劍，它在幫助我們刺穿隔離時空的地質帷幕之際，也容易誤傷瞭自己。故而在運用它的時候，一定要注意對具體情況，作具體分析。三、地質時空觀一刹那為一念，二十念為一瞬，二十瞬為一彈指，二十彈指為一羅預，二十羅預為一須臾，一日一夜有三十須臾。
……

前言/序言

普通地質學（physical geology）作為培養地質科學工作者的入門課程，在整個20世紀的地質教育中都起著不可或缺的作用。進入新世紀的地質學亟需一種既能涵蓋傳統特色，又能兼顧當代地質科學進展的入門教材。應該說，國內外地質教育界對此都已作齣瞭敏感的反應和努力嘗試。
國內教材同國外教材的一個主要區彆在於：國外教材往往麵廣量多，體裁龐大且論述全麵。此外由於圖件印刷精美，文字娓娓道來，觀之令人賞心悅目，也容易使讀者産生親和感。與之相比，國內教材更注重體係的完整和嚴謹，文字的簡明，因而在一定程度上難免有“八股式”的呆闆和欠生動活潑之弊。此外，國內教材多互相包容，也往往因此而韆人一麵，缺少鮮明的個性。
在認真對比瞭近30種國內外同類或相關教材的課本或編寫提綱，並對中國地質大學近年來普通地質學課程的授課對象、過程、結果和反饋意見進行瞭全麵分析之後，我們認為，作為現代地質學的入門教材，新編教材應該包括傳統知識、經典內容、現代視角和鮮活的敘述。這是因為：
（1）普通地質學必須以介紹“普通”（即典型）地質作用與過程、講清“普通”地質現象與産物為主要任務，否則就談不上作為地質學的入門課程。這也正是普通地質學的一貫的傳統觀念。
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給老公買的，他說還不錯

評分☆☆☆☆☆

普通地質學和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘

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寫得很好 但稍微簡單瞭一些

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非常滿意非常滿意非常滿意

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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