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顧明遠編 著

圖書標籤:

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齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544445672

商品編碼：10375734716

齣版時間：2012-12-01

中國教育大百科全書 作  者:顧明遠 編 著作 定  價:1,200 齣 版 社:上海教育齣版社 齣版日期:2012年12月01日 頁  數:1490 裝  幀:精裝 ISBN:9787544445672 ●暫無

內容簡介

“十二五”國傢齣版規劃項目。大型教育類專科工具書。內容包括教育學原理、教育哲學、教育社會學、教育經濟學、教育管理學、教育政策學、教育心理學、教育法學與教育政治學、教育統計測量與評價、課程與教學論、教育技術與設計、教育研究方法、*國教育史、外國教育史、比較教育、教育發展戰略與各級各類教育、港澳颱教育與民族教育、教育邊緣學科等，涵蓋教育學的主要分支學科。全書以教育學分支學科為框架，以學科中的主要和重要概念以及重要問題列條目，予以全麵深入的闡述。共收條約1050條，700餘萬字。

《中華教育史綱》 內容概要： 《中華教育史綱》是一部係統梳理中國教育發展脈絡的著作。本書以時間為軸綫，從遠古時代的部落教育發端，逐一深入探討瞭夏商周的宗法教育、春鞦戰國的私學興起與諸子百傢教育思想的碰撞，以及秦漢時期統一教育製度的建立與儒學獨尊地位的確立。接著，詳細闡述瞭魏晉南北朝時期的教育多元化與佛道教育的興盛，隋唐科舉製度的成熟及其對教育模式的深遠影響，宋明理學的崛起與書院教育的繁榮，以及清朝晚期教育的變革與近代教育的萌芽。本書不僅關注教育製度的演變，更深入挖掘瞭不同曆史時期教育內容的特質、教育方法的創新，以及與社會政治、經濟、文化發展的相互關係。 詳細內容： 第一章：源遠流長的教育之始——史前與夏商周時期 本章追溯中國教育的起源，探討史前時期部落內部知識與技能的傳承方式，以及早期學校雛形的齣現。重點分析夏商周時期以“六藝”為核心的貴族教育，闡述宗法製度如何深刻影響教育內容與目的。通過對青銅器銘文、甲骨文等史料的解讀，勾勒齣早期教育的社會功能與文化意義。 第二章：百傢爭鳴與教育的自覺——春鞦戰國時期 春鞦戰國時期是中國思想文化史上的一個黃金時代，也是教育史上的一個重要轉摺點。本章著重分析私學興起的原因，孔子、孟子、荀子、墨子、道傢等諸子百傢在教育思想上的貢獻，他們對教育目的、教育內容、教育方法、師生關係等提齣的深刻見解，以及這些思想對後世教育産生的廣泛而持久的影響。 第三章：統一與規範——秦漢時期 秦朝的統一帶來瞭教育政策的初步統一，焚書坑儒事件及其對思想文化的影響也將在本章中得到分析。漢代，“罷黜百傢，獨尊儒術”的教育政策確立瞭儒傢思想在教育中的主導地位。本章將深入探討察舉製、太學、地方官學等製度的建立與發展，以及這一時期教育內容對儒傢經典的倚重。 第四章：融閤與發展——魏晉南北朝時期 這是一個民族大融閤的時代，也是思想文化多元碰撞的時期。本章將詳細介紹佛教、道教在中國興盛後，對教育領域帶來的影響，如佛寺教育、道觀教育的齣現。同時，探討士族門閥製度下教育的特點，以及玄學思潮對教育理念的滲透。 第五章：科舉時代的輝煌——隋唐時期 隋唐時期最大的教育變革無疑是科舉製度的成熟。本章將係統梳理科舉製度的演進過程，分析其對選官製度、教育內容、學校教育模式産生的巨大推動作用。探討唐朝各級官學（國子監、太學等）的發展，以及詩歌、書法等藝術在教育中的地位。 第六章：理學的光輝與書院的繁榮——宋明時期 宋代，程硃理學成為占主導地位的思想流派，深刻影響瞭教育內容和人纔培養的目標。本章將深入分析理學教育思想的內涵，以及書院作為重要的教育機構，其在傳播學術、培養人纔方麵的獨特作用。明代王陽明心學興起，對教育思想又産生瞭新的衝擊，本書也將對其進行闡釋。 第七章：變革的序麯——清朝晚期 清朝前期，教育在傳統模式下發展，但隨著西方列強的入侵，中國社會麵臨前所未有的危機。本章將重點分析晚清時期，在內憂外患的背景下，教育領域齣現的一係列變革，如廢除八股、興辦新學堂、派遣留學生等，這些都為中國近代教育的興起奠定瞭基礎。 本書特點： 宏大視野與細緻入微相結閤： 本書力求以史詩般的宏大敘事，勾勒齣中國教育發展的整體圖景，同時又注重對具體曆史時期教育製度、教育思想、教育實踐的深入剖析，不放過任何一個重要的曆史節點和細節。 史料考證嚴謹，論述深入淺齣： 作者查閱瞭大量原始史料，並在此基礎上進行嚴謹的考證與分析，確保瞭本書的學術價值。同時，文字錶達力求通俗易懂，讓普通讀者也能輕鬆地領略中國教育史的魅力。 理論與實踐並重： 本書不僅關注教育製度的演變，更深入探討瞭不同時期教育的理念、方法以及其在社會實踐中的應用，力求展現教育與社會發展的內在聯係。 貫穿曆史與現實的思考： 在梳理曆史脈絡的同時，本書也引導讀者思考中國教育發展中一些帶有普遍性、規律性的問題，為理解當代中國教育提供曆史的深度和廣度。 《中華教育史綱》不僅是一部曆史著作，更是一扇認識中國傳統文化、理解中華民族精神源泉的窗口。它將帶領讀者穿越韆年時光，探尋中國教育薪火相傳、生生不息的奧秘，感受先賢們在教育領域的智慧與探索，為我們理解當下、展望未來提供寶貴的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本《中國教育大百科全書》實在是太厚重瞭，拿到手沉甸甸的，光是翻閱目錄就讓人眼花繚亂。我一直對中國幾韆年的教育史頗感興趣，但總是零散地接觸一些片段，總覺得不夠係統。比如，我一直好奇古代的私塾和現在的學校在教學理念上到底有哪些根本性的區彆？是僅僅教學方式的改變，還是背後的教育哲學也發生瞭翻天覆地的變化？這本書會不會深入探討這些，比如孔子、孟子等古代思想傢在教育上的貢獻，他們的教育思想是如何被繼承和發展的？我尤其關注的是，在不同朝代，教育在社會中的地位和功能是怎樣的？是選拔人纔的主要途徑，還是更多地承擔著文化傳承的使命？這本書是否會涉及到科舉製度的演變，以及它對社會結構和人纔流動的影響？我期望它能提供一個宏觀的視角，讓我能清晰地梳理齣中國教育發展的脈絡，理解不同曆史時期教育製度的特點、成就與局限，甚至能夠感受到不同時代教育從業者的思考與實踐。期待它能解答我關於中國古代教育的諸多疑問，讓我對“學”這個字在中國文化中的深層含義有更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本《中國教育大百科全書》的一個主要原因是，我發現當前社會上關於教育的討論，往往過於碎片化和情緒化。我渴望能有一部權威的、係統的著作，能夠幫助我厘清一些基本的概念，理解教育發展的深層原因。比如，我想瞭解“素質教育”這個概念在中國是如何提齣的，它的內涵和外延是什麼，以及在實踐中經曆瞭怎樣的麯摺。這本書是否會深入分析不同教育思潮的碰撞與融閤，比如傳統儒傢教育思想與西方現代教育理念在中國本土化過程中的互動？我特彆關注的是，在教育資源分配不均、城鄉教育差距等社會問題日益突齣的今天，這本書是否會從曆史和製度的角度，去探討這些問題的成因，並提供一些可能解決的方嚮？我期待它能夠提供一些具有深度和廣度的分析，幫助我理解教育在中國社會轉型期所扮演的關鍵角色，以及它如何影響著國傢的未來發展。這本書能否給我提供一個更客觀、更理性的視角，讓我能夠跳齣眼前的喧囂，去思考中國教育的真正使命。

評分☆☆☆☆☆

作為一名正在經曆教育改革的普通傢長，我購買這本《中國教育大百科全書》是希望能從中獲得一些關於教育的深刻見解，不隻是停留在眼前的升學焦慮，而是能夠從更長遠、更根本的角度去理解教育的本質。我特彆好奇在曆史的長河中，中國社會是如何看待“教育”這個概念的？它僅僅是為瞭讓孩子將來有個好工作，還是有更廣闊的意義？比如，如何培養一個健全的人格，如何激發孩子的創造力，如何讓他們適應不斷變化的社會？這本書是否會涉及一些具體的教育案例，比如不同時期名師的教學方法，或者一些具有劃時代意義的教育改革的嘗試？我希望它能夠提供一些超越時代局限的教育智慧，讓我能夠更好地引導孩子，而不是盲目地追隨當下的潮流。我期望它能幫助我理解教育的“為什麼”和“怎麼做”，讓我能夠更自信地麵對孩子的成長，培養齣有獨立思考能力、有社會責任感的下一代。這本書能否給我提供一些穿越時空的教育啓示，讓我能夠站在巨人的肩膀上，為我的孩子規劃更具前瞻性的成長道路？

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，更多地是來自於它“百科全書”這個名字所蘊含的係統性和全麵性。我一直覺得，要真正理解一個領域，就必須有一個完整的知識體係作為支撐。中國教育，這樣一個宏大而復雜的概念，如何被梳理成一本百科全書？我希望它能夠覆蓋教育的方方麵麵，從宏觀的教育政策、教育理論，到微觀的教學方法、課程設置，再到教育相關的社會問題，比如傢庭教育、教師隊伍建設、教育公平等等。我尤其想知道，在中國現代教育體係的建立過程中，有哪些重要的裏程碑事件？有哪些關鍵的人物起到瞭決定性的作用？這本書是否會詳細介紹不同曆史時期教育體製的特點，例如清末民初的新式學堂，建國初期的蘇聯模式，以及改革開放以來的教育發展？我希望它能夠像一個巨大的知識庫，讓我能夠隨時查閱，深入瞭解我在教育領域遇到的任何睏惑。它能否提供一個完整的地圖，讓我能夠在這個龐大的中國教育體係中找到自己的位置，理解整個係統的運作邏輯。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育背後的文化基因和價值取嚮很感興趣。在我看來，教育不僅僅是知識的傳授，更是文化的傳承和價值的塑造。因此，我希望這本《中國教育大百科全書》能夠深入挖掘中國教育的獨特之處，它到底承載瞭怎樣的民族精神和文化傳統？比如，中國人對“讀書”的重視，以及它在中國人心目中的神聖地位，是如何形成的？這本書是否會探討中國傳統文化中關於“師道尊嚴”、“學為人師，行為世範”等觀念的演變？我尤其好奇的是，在全球化浪潮的衝擊下，中國教育如何在保持自身特色的同時，又能藉鑒世界先進的教育經驗？它是否會分析中國教育在國際上的比較優勢和劣勢？我希望這本書能讓我感受到中國教育的厚重底蘊，理解它為什麼會發展成現在的樣子，以及它未來可能的發展方嚮。我期待它能讓我對“中國教育”這個概念有一個更全麵、更深刻的認識，看到它在曆史長河中的發展軌跡和它對中華文明的獨特貢獻。