具體描述
內容簡介
《中老年學鋼琴》是為中老年人編寫的一部學習鋼琴的教程，分為上下兩冊，包含初級、中級和提高三個階段。本著“老有所學，老有所樂”的原則，為中老年人量身打造。內容安排閤理科學，從零開始、邊學邊練、循序漸進，既介紹瞭鋼琴學習的知識，也同步學習瞭樂理，還有相關程度的基本功訓練、練習麯和樂麯。《中老年學鋼琴》根據中老年人的心理和生理特點進行教學，不但為中老年人提供一本學習鋼琴和簡單樂理的教材，也為中老年大學的鋼琴教師們提供瞭教學的好材料。作者簡介
馬肇統，金陵老年大學鋼琴教師，江蘇省中學音樂教材首批編寫組成員。他所編寫的金陵老年大學內部教材《教您彈鋼琴》，使用四年多來受到中老年學習者的好評，並擁有廣泛的讀者。目錄
《中老年學鋼琴上捲》初級部分
一、練琴方法
二、樂理知識
1．五綫譜”
2．譜號、譜錶
3．鍵盤、音名、音組與唱名
4．音符（單純音符與附點音符）
5．休止符
6．節拍、拍號
7．臨時變音記號
8．半音與全音
9．大調式音階
10．小調式音階
11．常用記號
前言/序言
用戶評價
拿到《中老年學鋼琴》這本書，我最先關注的是它的選麯。這本書的選麯非常獨到，沒有選擇那些技術難度過高、不符閤我們這個年齡段聽覺習慣的麯子，而是精挑細選瞭一些鏇律優美、情感豐富、具有一定時代印記的經典鋼琴小品。這些麯子聽起來很熟悉，勾起瞭我很多美好的迴憶，也讓我更有動力去學習。更難能可貴的是，書中對每一首麯子的講解都非常深入。它不僅僅是給齣譜子，還會詳細分析麯子的結構，講解樂句的劃分，以及如何通過力度、速度的變化來錶達音樂的情感。我以前彈奏一些麯子，總覺得“彈不下去瞭”，不知道該如何處理，讀瞭這本書之後，我纔明白，原來是忽視瞭音樂的“呼吸感”和“綫條感”。這本書讓我學會瞭如何讓音符“活”起來，如何讓鏇律“歌唱”起來。這種對音樂細節的極緻追求，讓我在彈奏的時候，充滿瞭成就感。
評分這本《中老年學鋼琴》真是齣乎我的意料！我本以為隻是那種泛泛而談的教程，教你一些基礎的樂理和指法，結果打開一看，內容之豐富、之深入，讓我眼前一亮。它不僅僅是教會你“怎麼彈”，更是教會你“為什麼這麼彈”，以及如何去“感受音樂”。書中大量的案例分析，選取瞭許多經典的中老年人喜愛且易於上手的麯目，從最初的鏇律識彆，到和弦的理解，再到樂句的錶達，循序漸進，講解得清晰透徹。我特彆喜歡其中關於“慢練”的章節，它打破瞭我之前認為“學琴就是要快”的誤區，教會我如何更有針對性地、更有效地進行練習，真正做到事半功倍。而且，書裏還穿插瞭不少關於音樂史的小知識，讓我彈奏的時候，不僅指尖在跳躍，思緒也在遨遊，仿佛能感受到作麯傢的心路曆程。這種將理論、實踐與人文情懷相結閤的方式，讓學習過程變得無比充實有趣。對於我這種初學者來說，它就像一位耐心而博學的老師，總能在我遇到睏難時，給予我最恰當的指導和鼓勵。
評分《中老年學鋼琴》這本書，給我最大的驚喜在於它對“彈奏的身體力學”的關注。很多時候，我們學習鋼琴，總覺得是“用手在彈”，結果導緻手部僵硬，甚至引起一些不適。這本書則強調瞭“全身心投入”，如何利用身體的重量，如何讓手臂自然下垂，如何讓手指的每一次觸鍵都更加輕巧而有力。書中配有大量生動的插圖，詳細演示瞭每一個動作的要領，這對於我這種視覺學習者來說，簡直是太有幫助瞭。我按照書中的指導，調整瞭自己的彈奏姿勢和發力方式，感覺手指的負擔減輕瞭很多，彈奏的音色也更加圓潤飽滿。而且，它還提到瞭如何通過“聆聽自己的聲音”來調整彈奏。它鼓勵我們不要害怕發齣不完美的聲音，而是要去分辨不同的音色，並嘗試去控製它們。這種自我反思和調整的過程，讓我覺得學琴是一個不斷探索和進步的旅程，充滿瞭樂趣和挑戰。
評分《中老年學鋼琴》這本書，絕對是為我們這個年齡段的群體量身打造的。它充分考慮到瞭我們學習鋼琴可能麵臨的實際問題。我尤其欣賞書中關於“節奏感培養”的專門章節。很多時候，我們覺得彈不好，問題就齣在節奏上，總是“搶拍”或者“拖拍”。這本書從最基礎的拍子劃分，到如何聽懂節拍器，再到如何將不同的節奏型融入到實際的彈奏中，都講解得非常細緻。它還提供瞭一些非常實用的練習方法，比如跟著音樂打拍子，或者將樂譜分成小段落進行節奏練習。我按照書中的方法練習瞭一段時間，感覺自己的節奏感確實有瞭質的提升，彈奏齣來的樂麯也更加穩定、流暢瞭。此外，書中還提到瞭如何通過“聆聽”來提高自己的音樂品味，引導我們去欣賞不同風格的鋼琴麯，培養對音樂的敏感度。這種全方位的指導，讓我覺得學琴不僅僅是枯燥的技巧訓練，更是一個提升自我、豐富精神世界的過程。
評分說實話，一開始我對《中老年學鋼琴》這本書抱著一絲懷疑，畢竟市麵上學琴的書不少，但能真正打動人的卻不多。然而，當我翻開這本書，那種感覺就完全不同瞭。它沒有堆砌生澀的術語，而是用非常親切、貼近生活化的語言，一點點地引導讀者進入鋼琴的世界。我印象最深刻的是書中關於“指尖的觸感”和“身體的放鬆”的描述。它不僅僅告訴你要“放鬆”，而是詳細地講解瞭肩膀、手臂、手腕、手指的每一個細節，如何去感受琴鍵的力度，如何讓聲音變得更具錶現力。這對於我們這些上瞭年紀、手指可能不如年輕時靈活的人來說，簡直是福音。而且，書中還專門開闢瞭一個章節，講述如何剋服“怕齣錯”的心理障礙。它用瞭很多暖心的例子，告訴我們犯錯是學習的一部分，最重要的是享受過程，而不是追求完美。讀完這部分，我感覺自己的心態一下子就輕鬆瞭很多，彈奏的積極性也大大提升。這本書就像一位老朋友，真誠地和你交流，分享他的經驗，讓你覺得學琴這件事，其實可以很簡單，也可以很快樂。
評分夢裏芳心知多少，情之殿堂為誰築，愛之旅途為誰傷？
評分讀書是一種需求：每當我看到同事們紛紛為工作建言獻策而我卻默不作聲的時候；每當我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時候；每當我看到彆人豁達開朗而我卻小肚雞腸的時候，我發現自己需要讀書，通過讀書增加自己的纔能、通過讀書開闊自己的視野、通過讀書提高自身的修養。通過讀書擺脫無知所帶來的煩惱。讀書也是一種享受：記得讀大學時看瞭一套餘鞦雨的全集，我硬是花瞭差不多兩天兩夜的時間一口氣讀完瞭，並且為之迴味瞭一個多星期。書就是有這樣一種魅力，他能帶你進入一個令人陶醉的世界，當你為一本好書而著迷的時候，你會發現作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進入一個神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。
評分心痛瞭，最近的距離瞬間化為左岸右岸兩條平行綫，那唇際的清香，纏綿悱惻，彼岸花開，撫慰瞭受傷的靈魂。
評分古琴有仲尼式、伏羲氏、鳳勢式、連珠式、落霞式、蕉葉式等多種樣式。其取名多來自神話傳說、曆史典故或自然界的物象，每種名稱都是一種象徵。古琴琴式雖多，但主要是在頸部和腰部嚮內彎麯上有所不同。
評分第一章 古琴流韻
評分讀書是一種需求：每當我看到同事們紛紛為工作建言獻策而我卻默不作聲的時候；每當我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時候；每當我看到彆人豁達開朗而我卻小肚雞腸的時候，我發現自己需要讀書，通過讀書增加自己的纔能、通過讀書開闊自己的視野、通過讀書提高自身的修養。通過讀書擺脫無知所帶來的煩惱。讀書也是一種享受：記得讀大學時看瞭一套餘鞦雨的全集，我硬是花瞭差不多兩天兩夜的時間一口氣讀完瞭，並且為之迴味瞭一個多星期。書就是有這樣一種魅力，他能帶你進入一個令人陶醉的世界，當你為一本好書而著迷的時候，你會發現作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進入一個神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。
評分美麗的諾言在殿堂中湮沒，幽怨的笛聲在朦朧中升騰，濃烈的酒香在笛音中彌漫。任滄海桑田，藍田日暖，隻有流沙在指間流連，忘記等待的時節，銘記相遇的瞬間。任夜幕吞噬夕陽，閃亮星光流戀大地，隻有唯一的那顆肯為你點亮心中黑暗的一隅。
評分那瀟灑冷峻的容顔，那潮濕的幸福，那風乾的記憶，那蒸發的山盟海誓，填充的不是寂寞，不是虛僞，不是輕率，而是曾經的擁抱，曾經的畫冊，曾經的珍愛。
評分中級和提高三個階段。本著“老有所學
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