基本信息
書名:刻苦 精進 成長—上海市奉賢區光明學校教育教學展示
定價:49.80元
作者:高衛忠
齣版社:上海社會科學院齣版社
齣版日期:2016-03-01
ISBN:9787552011029
字數:282000
頁碼:258
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
光明學校是一所南橋鎮邊緣九年一貫製學校,嚮來重視對青年教師的培訓,其中一批青年教師迅速成長,脫穎而齣,成為學校管理者以及教育教學的中堅力量。然而,隨著城市化進程的加快,我校和其他邊遠學校一樣,一批成熟的教師往外流動,繼而引進瞭大量的職初教師充實到學校的教師隊伍之中,學校教師隊伍呈年輕化趨勢。就目前而言,我校專業教師87人,其中35歲以下教師57人,占學校教師總數的40.23%,1~5年職初青年教師有36人,占學校教師總數的41.38%,可以說,這些職初教師將成為我校未來幾年教育發展的主力軍,直接決定著學校教育教學水平,決定著學校的辦學水平。因此,如何關注職初教師專業成長的問題,縮短職初教師的成長周期是擺在我們麵前的一項十分急迫而艱巨的任務。
目錄
校本教研,促青年教師專業成長(代序)………………………… 高衛忠 001
課題引領·實踐研究
農村九年一貫製學校依托資源聯盟助推職初教師專業成長途徑的實踐研究……………………………………………… 高衛忠 003
理論前沿·管理智慧
加強薄弱學校教師隊伍建設的實踐與探索 …………………… 高衛忠 009
以教研組建設為抓手 做好校本教研工作 …………………… 高衛忠 013
教育智慧·有效設計
改革開放 ………………………………………………………… 黃 侃 019
花木蘭 …………………………………………………………… 姚丹玲 021
人生的開關 ……………………………………………………… 費曉玲 024
十萬個為什麼 …………………………………………………… 宋 健 029
植物媽媽有辦法 ………………………………………………… 徐曉芬 033
十年後的禮物 …………………………………………………… 孫運玲 036
爬山虎的腳 ……………………………………………………… 袁曉諶 040
享受心安理得 …………………………………………………… 王 燕 043
比的基本性質 …………………………………………………… 張 歡 049
光是怎樣傳播的 ………………………………………………… 鄒 強 052
桂林山水 ………………………………………………………… 翁嵐佳 056
瞭不起的粉刷工 ………………………………………………… 唐詩蕓 060
加倍與一半 ……………………………………………………… 鬍 迪 062
體積 ……………………………………………………………… 蔣 丹 067
迷人的蝴蝶榖 …………………………………………………… 吳 強 072
快樂動腦 勇敢前進——二年級自然地形跑教學設計
………………………………徐丹紅 077
各人眼中的20 …………………………………………………… 郭麗麗 080
老北京的小鬍同 ………………………………………………… 餘 毅 085
傢是什麼 ………………………………………………………… 馬麗丹 089
哦,讓我永遠懺悔的狗 …………………………………………… 馬婷婷 094
他從火裏跑齣來 ………………………………………………… 瀋 燕 098
歐洲民間音樂攬勝 ……………………………………………… 譚思韻 103
新疆維吾爾自治區 ……………………………………………… 衛虎春 107
我們都是卡通人——誇張與變形
………………………………………………… 陳 珠 110
烏鴉喝水 ………………………………………………………… 吳 強 114
一枝白玫瑰 ……………………………………………………… 金曉麗 117
有小鳥的樹(繪畫) ……………………………………………… 曹依文 120
透視群體行為 學會分辨涇渭 ………………………………… 硃婷燕 123
研讀學生·教學案例
鼓勵是一針“強心劑” …………………………………………… 徐丹紅 129
變瞭“味”的評比 ………………………………………………… 張 俊 131
關注學生 提高課堂效率 ……………………………………… 褚晨蕾 133
愛的教育 ………………………………………………………… 高曉靜 136
從案例中分析導入技能 ………………………………………… 張 歡 140
贊賞鼓勵的魅力 ………………………………………………… 費曉玲 143
尋找學生的閃光點——班上有個姑娘叫王琴
……………………………………… 何燕蓉 145
一個好動的學生 ………………………………………………… 陳 婷 148
小學體育教學案例
———做一個快樂的小獵手 ……………………………………… 李 煜 149
在語文教學中滲透環境教育 …………………………………… 馬婷婷 153
慢是一種藝術 …………………………………………………… 夏張萍 157
巧妙提問 促進生成 …………………………………………… 孫運玲 159
生生互動 提高課堂教學效率——《悉尼歌劇院》教學案例
………………………………… 翁嵐佳 163
公平地對待每一個學生 ………………………………………… 徐曉芬 166
學睏生轉化案例 ………………………………………………… 楊 倩 168
給學生一點挫敗感 ……………………………………………… 姚乃隼 170
初中音樂課堂教學案例 ………………………………………… 張定鼎 173
用愛心和責任鑄就師魂 ………………………………………… 袁曉諶 176
溝通從“心”開始 ……………………………………………… 硃婷燕 178
專業成長·教學反思
“循環小數”教學案例與反思 …………………………………… 薛玉婷 183
《花木蘭》教學反思 ……………………………………………… 金曉麗 187
“會變的綫條”教學反思 ………………………………………… 陳 珠 190
《我是少年阿凡提》教學反思 …………………………………… 張定鼎 193
《他從火裏跑齣來》教學反思 …………………………………… 瀋 燕 195
OxfordEnglish 7A M2U6 Hard Work for a Better Life 教學反思
…………………………………………………………… 何燕蓉 197
“一元一次方程”教學反思 ……………………………………… 陳 亮 199
《火燒雲》教學反思 ……………………………………………… 費曉玲 201
牛津初中英語6B MyFavourite Festival教學反思 …………… 高曉靜 202
繩的世界不容小覷——小學體育民體“跳繩”教學反思
…………………………… 徐丹紅 205
《神秘的小島》教學反思 ………………………………………… 徐曉芬 207
一年級英語課教學反思 ………………………………………… 陳 婷 209
精彩源於生活 …………………………………………………… 張 俊 211
研讀教材 明晰主綫——《蝸牛學藝》教學反思
……………………………………… 馬麗丹 212
《狐狸和烏鴉》教學反思 ………………………………………… 馬婷婷 214
淺談如何上好人生物理節課 ……………………………… 宋 健 217
以促進學生發展為本 以提升語文素養為魂 ………………… 孫運玲 219
音樂課教學反思 ………………………………………………… 譚思韻 221
《麵朝大海,春暖花開》文本分析與教學定位 ………………… 餘 毅 223
“密度專題復習”教學反思 ……………………………………… 張俊麗 225
教育感悟·讀書心得
學習《班主任工作三十六策》心得體會 ………………………… 袁曉諶 229
真心善待每一個孩子——讀黎誌新《做一個智慧型班主任》有感
………………… 王 燕 233
《做一個聰明的教師》讀後感 …………………………………… 徐曉芬 235
以成長的名義感悟幸福——讀《教師的幸福人生與專業成長》
………………………… 餘 毅 237
《做好的老師》讀後感 ………………………………………… 鄒 強 240
讀《愛的教育》心得 ……………………………………………… 譚思韻 242
《賞識你的學生》讀書筆記 ……………………………………… 鬍 迪 244
演奏美妙的教育鏇律——有感於《孩子們,你們好!》
……………………………… 吳 強 247
《我與小學數學》讀後感 ………………………………………… 張 歡 249
讀《一份特彆教案》心得 ………………………………………… 楊 倩 251
讀《紅岩》有感 …………………………………………………… 褚晨蕾 254
《苦難輝煌》讀後感 ……………………………………………… 金曉麗 256
後 記 …………………………………………………………… 高衛忠 258作者介紹
高衛忠,1991年7月畢業於上海師範大學化學係,中學高級教師,現任上海市奉賢區光明學校校長。先後獲得“奉賢縣教育工作先進個人”“奉賢縣首批骨乾教師”“奉賢區榮譽稱號”等榮譽。先後在《化學教學參考》《現代領導》《基礎教育參考》等雜誌發錶論文、經驗總結十多篇,負責和參與多個區級重點課題的研究。
文摘
序言
我一直認為,一本好的技術書籍,不僅僅在於它內容的深度,更在於它能否有效地引導讀者去思考。而《基礎知識JAVA核心技術(捲I)(第10版)》恰恰做到瞭這一點。在講解每一個重要概念之後,書中通常都會設置一些“思考題”或者“練習題”。這些題目不是那種簡單的填空題或者選擇題,而是需要你運用所學知識去分析問題,甚至進行一些簡單的設計。我記得有一次,在學習到異常處理機製時,書中提供瞭一個場景,要求我們設計一套閤理的異常捕獲和處理方案。我當時花瞭很長時間去琢磨,嘗試不同的思路,最終纔找到瞭最優的解決方案。這個過程雖然耗費瞭不少精力,但收獲卻非常巨大。它讓我不再是被動地接受知識,而是主動地去探索和解決問題。這種思維模式的培養,對於我今後的編程之路來說,是無價的財富。而且,書中在講解一些進階主題時,還會引用一些相關的業界最佳實踐,這讓我能夠站在巨人的肩膀上,學習到更成熟、更高效的編程技巧。
評分作為一名已經工作瞭幾年的程序員,我一直希望能夠找到一本能夠幫助我係統性梳理Java核心知識的書籍。《基礎知識JAVA核心技術(捲I)(第10版)》絕對是我近幾年讀過最滿意的一本書。它的內容之詳盡,幾乎涵蓋瞭Java SE領域的方方麵麵。從基礎的語法特性,到內存管理,再到綫程並發,每一個章節的講解都深入淺齣,邏輯嚴謹。我特彆喜歡它關於Java虛擬機(JVM)的介紹,雖然隻是捲I,但已經對JVM的內存模型、垃圾迴收機製等進行瞭初步但清晰的闡述,這對於理解Java程序的運行原理至關重要。書中還對集閤框架的內部實現做瞭詳細的剖析,比如ArrayList和LinkedList在底層是如何存儲數據,HashMap是如何進行鍵值對映射的,這些細節的講解,讓我能夠更好地理解它們的性能特點,並在實際開發中做齣更優的選擇。而且,這本書的英文原版上下冊,讓我有機會直接接觸到最地道的Java技術錶達,對於提升我的英語閱讀能力和技術視野也有很大的幫助。
評分這本書真是讓人愛不釋手!從拿到手的那一刻起,就被它厚重的質感和精美的裝幀所吸引。打開第一頁,撲麵而來的就是那股濃鬱的書捲香,仿佛置身於知識的海洋。我尤其喜歡它排版設計,字體大小適中,行間距也恰到好處,讀起來一點也不會感到疲憊。章節的劃分清晰明瞭,每一部分都有一個簡潔而富有概括性的標題,讓人一目瞭然。書中穿插的插圖更是點睛之筆,它們不僅僅是裝飾,更是對抽象概念形象化的解釋,極大地降低瞭理解的難度。我花瞭很長時間去翻閱,每一頁都充滿瞭細節,從目錄到索引,都體現瞭齣版者的用心。我特彆留意瞭它關於數據結構的部分,那些圖示清晰地展示瞭鏈錶、樹、圖等概念的內部構造和操作過程,讓我這個初學者也能很快掌握。而且,書中還附帶瞭一個非常詳盡的術語錶,對於我這種經常需要查閱專業詞匯的人來說,簡直是福音。總而言之,這絕對是一本值得珍藏的寶典,無論是在學習過程中遇到瓶頸,還是想要鞏固基礎,它都能提供源源不斷的幫助。
評分說實話,在入手這本書之前,我曾經在網上搜集瞭不少關於Java學習的資料,也看過一些短小的教程和視頻。但總是感覺不夠係統,知識點零散,學起來像是在拼湊一塊塊不完整的拼圖。直到我遇見瞭《基礎知識JAVA核心技術(捲I)(第10版)》,纔真正感受到瞭什麼叫做“體係化”的學習。它從最基礎的變量、數據類型、運算符講起,逐步深入到麵嚮對象的核心概念,比如類、對象、繼承、多態等等。每一個概念的講解都循序漸進,並且輔以大量的代碼示例。這些示例代碼不僅僅是“拿來就能用”的,它還詳細解釋瞭每一行代碼的含義,以及為什麼要這麼寫。我最欣賞的一點是,它並沒有一味地堆砌概念,而是注重將這些概念與實際的應用場景相結閤。比如,在講解文件IO的時候,它會給齣如何讀取文本文件、如何寫入數據到文件的具體實例,讓你能立刻看到學到的知識是如何轉化為實際功能的。這種“學以緻用”的學習方式,極大地激發瞭我的學習興趣,也讓我對Java這門語言有瞭更深刻的認識。
評分不得不說,這套書的裝幀設計非常貼心。英文原版上下冊,厚度適中,即使是作為一本參考書,放在書架上也不會顯得過於突兀。紙張的質感也很好,翻頁順滑,印刷清晰,長時間閱讀眼睛也不容易疲勞。我尤其欣賞的是,它在講解代碼時,使用瞭不同顔色的語法高亮,使得代碼的結構和語法元素一目瞭然,大大提高瞭閱讀效率。對於一些復雜的概念,書中還巧妙地運用瞭大量的圖錶和流程圖,將抽象的邏輯可視化,讓我能夠更直觀地理解。例如,在講解多綫程同步機製時,那些關於鎖、管程的圖示,就比純文字描述要容易理解得多。另外,這本書在內容組織上也非常人性化,它並沒有強求你必須從頭讀到尾,你可以根據自己的需求,選擇性地閱讀感興趣的章節。比如,如果你對某個特定的API不熟悉,可以直接跳轉到對應的章節進行查閱。這種靈活性,使得它既可以作為一本完整的教材,也可以作為一本高效的參考手冊。
評分孩子買的,質量很好
評分書還沒看,印刷質量不錯,學起來~~
評分書還沒看,印刷質量不錯,學起來~~
評分好
評分hao
評分很不錯的書。。。。
評分很好的書,內容豐富
評分很好的書,內容豐富
評分還行吧
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