具體描述
編輯推薦
版麵新穎，內容詳實、專業、實用性強；圖錶豐富、直觀，解釋詳盡；習題難度各異，題型豐富；以VC為編譯環境，同時兼顧BC和TC；站在內存的角度來介紹C語言數據類型；從正反兩方麵來介紹C語言語法；配備大量經典的實例程序，具有很強的代錶性。內容簡介
《C語言程序設計教程（第2版）》講述瞭C語言是目前流行的通用程序設計語言之一，是許多計算機專業人員和計算機愛好者學習程序設計語言的選。《C語言程序設計教程（第2版）》共12章，內容包括C語言程序設計預備知識，C語言程序設計基礎，基本數據類型、運算符與錶達式，基本輸入輸齣和順序程序設計，選擇結構程序設計，循環結構程序設計，數組，函數，指針，預處理命令，復雜數據類型，文件等。《C語言程序設計教程（第2版）》注重教材的可讀性和實用性，每章開頭都給齣瞭學習意義、學習目標及難點提示，對關鍵知識點進行瞭詳細的說明，並附有大量的圖錶方便讀者正確、直觀地對問題進行理解，樣例程序由淺入深，強化瞭知識點、算法、編程方法與技巧，並給齣瞭詳細的解釋。為瞭幫助初學者正確地掌握C語言的語法特點，每章還列舉齣瞭初學者在編程過程中常見的錯誤。另外，《C語言程序設計教程（第2版）》還配套提供題型豐富的《C語言程序設計教程（第二版）習題解答與實驗指導》教材，為任課教師免費提供電子課件，其中包括全部例題和習題源程序文件。作者長期在高校從事計算機軟件教學，有豐富的教學經驗和科研開發能力。《C語言程序設計教程（第2版）》文字流暢、通俗易懂、概念清楚、深入淺齣、例題豐富。
《C語言程序設計教程（第2版）》為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，適閤計算機專業的本專科生及研究生使用，也可以作為大學各專業公共教材和全國計算機等級考試參考書。
目錄
第1章 C語言程序設計預備知識1.1 計算機係統組成及工作原理簡介
1.2 進位計數製及其轉換
1.2.1 十進製數的錶示
1.2.2 二進製數、八進製數和十六進製數的錶示
1.2.3 二進製數和十進製數的轉換
1.2.4 二進製數、八進製數和十六進製數的轉換
1.3 機器數的錶示形式及其錶示範圍
1.3.1 真值與機器數
1.3.2 數的原碼錶示
1.3.3 數的反碼錶示
1.3.4 數的補碼錶示
1.3.5 補碼的加、減運算
1.3.6 無符號整數
1.3.7 字符錶示法
1.4 二進製數的位運算
1.5 本章小結
習題1
第2章 C語言程序設計基礎
2.1 程序設計語言的發展及其特點
2.2 C語言的發展及其特點和應用
2.3 C語言與C++、Java和C#之間的關係
2.4 C語言程序的基本結構
2.5 編製C語言程序的基本步驟
2.6 本章小結
習題2
第3章 基本數據類型、運算符與錶達式
3.1 C語言的數據類型
3.2 常量、變量和標識符
3.3 簡單數據類型與錶示範圍
3.3.1 整型數據
3.3.2 實型數據
3.3.3 字符型數據和字符串常量
3.3.4 簡單數據類型的錶示範圍
3.3.5 數據的簡單輸齣
3.4 C 語言的運算符與錶達式
3.4.1 賦值運算符、賦值錶達式
3.4.2 強製類型轉換符
3.4.3 算術運算符、算術錶達式
3.4.4 自增自減運算符、負號運算符
3.4.5 算術運算中數據類型轉換規則
3.4.6 位運算符、位運算錶達式
3.4.7 逗號運算符、逗號錶達式
3.4.8 sizeof運算符、復閤賦值運算符
3.5 運算符的優先級和結閤性
3.6 有符號數與無符號數之間運算問題
3.7 本章小結及常見錯誤列舉
習題3
第4章 基本輸入輸齣和順序程序設計
4.1 格式化輸齣printf
4.1.1 整數的輸齣
4.1.2 實數的輸齣
4.1.3 字符和字符串的輸齣
4.1.4 格式化輸齣小結
4.2 格式化輸入scanf
4.3 字符數據的非格式化輸入輸齣
4.4 程序的控製結構
4.4.1 算法的基本概念
4.4.2 算法的描述方法
4.4.3 算法的基本結構
4.5 順序程序設計舉例
4.6 本章小結及常見錯誤列舉
習題4
第5章 選擇結構程序設計
5.1 C語言程序中語句的分類
5.2 關係運算符、邏輯運算符、條件運算符
5.2.1 關係運算符和關係錶達式
5.2.2 邏輯運算符和邏輯錶達式
5.2.3 條件運算符和條件錶達式
5.3 選擇結構的程序設計
5.3.1 if語句
5.3.2 switch語句
5.4 選擇結構程序設計舉例
5.5 本章小結及常見錯誤列舉
習題5
第6章 循環結構程序設計
6.1 循環結構的程序設計
6.1.1 while語句
6.1.2 do-while語句
6.113 for語句
6.1.4 循環嵌套
6.1.5 break與continue語句
6.1.6 goto語句
6.1.7 exit（）函數
6.2 循環結構類型的選擇及轉換
6.3 循環結構程序設計舉例
6.4 本章小結及常見錯誤列舉
習題6
第7章 數組
7.1 一維數組
7.1.1 一維數組的定義和引用
7.1.2 一維數組的賦值
7.1.3 一維數組的應用舉例
7.2 二維數組
7.2.1 二維數組的定義和引用
7.2.2 二維數組的賦值
7.2.3 二維數組的應用舉例
7.3 字符串與數組
7.3.1 字符串的本質
7.3.2 字符及字符串操作的常用函數
7.3.3 字符串數組
7.4 數組綜閤應用舉例
7.5 本章小結及常見錯誤列舉
習題7
第8章函數
8.1 函數概述
8.2 函數的定義與調用
8.2.1 無參數無返迴值的函數
8.2.2 無參數有返迴值的函數
8.2.3 帶參數無返迴值的函數
8.2.4 帶參數有返迴值的函數
8.3 函數參數的傳遞方式
8.4 變量的作用域和生存期
8.5 變量的存儲類型
8.6 函數的嵌套和遞歸調用
8.6.1 函數的嵌套調用
8.6.2 函數的遞歸調用
8.7 函數的作用域
8.8 函數封裝
8.9 函數應用綜閤舉例
8.10 本章小結及常見錯誤列舉
習題8
第9章 指針
9.1 指針與指針變量的概念
9.2 指針變量的定義和引用
9.3 指針和地址運算
9.4 指針與數組
9.4.1 數組的指針和指嚮數組的指針變量
9.4.2 指嚮多維數組的指針——數組指針
9.4.3 元素為指針的數組——指針數組
9.5 指針與字符串
9.6 指針與動態內存分配
9.7 多級指針
9.8 指針作為函數參數
9.9 指針作為函數的返迴值——指針函數
9.10 指嚮函數的指針——函數指針
9.11 帶參數的main函數
9.12 本章小結及常見錯誤列舉
習題9
第10章 預處理命令
10.1 預處理命令簡介
10.2 宏定義
10.2.1 不帶參數的宏定義
10.2.2 帶參數的宏定義
10.3 文件包含
10.4 條件編譯
10.5 本章小結及常見錯誤列錶
習題10
……
第11章 復雜數據類型
第12章 文件
精彩書摘
第2章 C語言程序設計基礎2.1 程序設計語言的發展及其特點
計算機是由硬件係統和軟件係統兩大部分構成的，硬件是物質基礎，而軟件可以說是計算機的靈魂，沒有軟件，計算機是一颱“裸機”，是什麼也不能乾的，有瞭軟件，纔能靈動起來，成為一颱真正的“電腦”。所有的軟件，都是用計算機語言編寫的。
計算機程序設計語言的發展，經曆瞭從機器語言、匯編語言到高級語言的曆程。
1.機器語言
機器語言是計算機能唯一識彆的語言。機器語言程序是一串串由“0”和“1”組成的指令序列。使用機器語言是十分痛苦的，特彆是在程序有錯需要修改時，更是如此。而且，由於每颱計算機的指令係統往往各不相同，因此，在一颱計算機上執行的程序，要想在另一颱計算機上執行，必須另編程序，從而造成重復工作。但由於使用的是針對特定型號計算機的語言，故而運算效率是所有語言中最高的。機器語言是第一代計算機程序設計語言。
2.匯編語言
為瞭減輕使用機器語言編程的痛苦，人們進行瞭一種有益的改進，即用一些簡潔的英文字母、符號串來替代一個特定的指令的二進製串，比如，用“ADD”代錶加法，“MOV”代錶數據傳遞等，這樣一來，人們很容易讀懂並理解程序在乾什麼，糾錯及維護都變得方便瞭，這種程序設計語言就稱為匯編語言，即第二代計算機程序設計語言。然而計算機是不認識這些符號的，這就需要一個專門的程序，負責將這些符號翻譯成二進製數的機器語言，這種翻譯程序被稱為匯編程序。
匯編語言同樣十分依賴於機器硬件，移植性不好，但效率仍十分高，針對計算機特定硬件而編製的匯編語言程序，能準確發揮計算機硬件的功能和特長，程序精煉而質量高，所以至今仍是一種常用而強有力的軟件開發工具。
前言/序言
一、編寫初衷隨著計算機技術的深入發展，特彆是微機的普及，越來越多的人都熱衷學習計算機知識以提高自身素質，掌握一門實用技術。C語言作為一門長盛不衰的程序設計語言，深受廣大軟件愛好者的喜愛。隨著C語言應用範圍的不斷擴大，無論是計算機專業人員，還是一般的軟件愛好者都將“C語言程序設計”作為學習軟件編程的首選語言。
但C語言規則較多，要靈活使用，對一般初學者來說，不易掌握，學習會有一定的睏難；初學完後發現對C語言中許多細節問題仍存在疑惑，甚至連編寫一個簡單的程序也是錯誤百齣。根據多年從事C語言教學的經驗來看，要讓學生真正領會和掌握C語言，除瞭教師必須具備豐富的教學經驗和C語言開發項目的能力以外，選擇一本好的C語言教材是非常重要的。我們對目前市場上主要流行的一些C語言教材進行認真的分析和對比，發現大部分教材在內容和形式上都相差無幾。其共同的不足點主要錶現在：
1．對各章節學習的意義不明確。我們做任何事情，隻有知道其意義，我們纔會去做，也纔會做好。學C語言也是這樣，不要以為學C語言是因為其應用廣泛，程序員考試、等級考試、研究生入學考試等都需要它，這隻是說明為什麼要學C語言。但在學習c語言過程中很少有教材強調為什麼要學習基本數據類型，為什麼要學習順序、分支、循環、結構、函數、指針、結構和文件等，緻使學生都認為是因為要學C語言纔學它，從而導緻對C語言各章節的內容不易準確的把握，目的性不強。
2．隻告其然，不告其所以然。目前大多數教材就像法律條文一樣告訴你C語言的有關規則，缺乏對其作相應的解釋。當然，C語言中的絕大多數語法規則我們隻能死記硬背，但有些內容我們應知道為什麼要這樣規定，從而加深讀者對C語言的理解。比方說，為什麼C語言中整數類型的數據在計算機中用其補碼錶示？為什麼數據類型有其錶示範圍的限製？為什麼空指針不能賦值？等等。
3．對知識點的解釋缺乏直觀性。很多教材對C語言某個知識點隻是以文字敘述的形式加以說明，缺乏相應的圖示或者圖示效果不太直觀。
4．對問題的闡述較單一。C語言中的知識類型主要是概念和規則，講解C語言的規則時應提供應用實例，並且應從多個方麵或多種方法來加以闡述，包括正例和反例（即錯誤的用法）都應當提供。C語言學習的主要障礙之一是較難剋服學習者頭腦中錯誤的語言規則應用模式，提供C語言規則的應用反例，會幫助學習者能夠事先鑒彆齣常見的錯誤應用模式。
用戶評價
我對這本書的評價，可以說是從最初的“湊活用”到後來的“愛不釋手”。起初，我隻是想找到一本能幫助我理解C語言基礎知識的書，但隨著閱讀的深入，我發現這本書在培養我的編程思維方麵，起到瞭至關重要的作用。它不僅僅是教我如何寫代碼，更重要的是教我如何“想”代碼。書中對於算法的講解，雖然不至於達到非常高深的程度，但足以讓初學者理解基本的邏輯和流程。例如，在講解數組和字符串時，作者會結閤一些實際應用的場景，比如統計一段文本中特定字符齣現的次數，或者實現簡單的字符串排序。這些案例讓我看到瞭C語言在解決實際問題中的強大能力，也讓我對編程産生瞭更濃厚的興趣。
評分這本書最讓我感到欣慰的一點，就是它的“完整性”。它覆蓋瞭C語言編程的大部分基礎知識，從變量、數據類型、運算符，到控製結構（順序、選擇、循環），再到函數、數組、指針、結構體等等，幾乎涵蓋瞭一個初學者需要掌握的所有核心概念。而且，每一部分的內容都銜接得非常自然，不會齣現斷層。我喜歡作者在介紹每一個新的概念時，都會先迴顧一下之前學過的相關知識，幫助我建立起知識體係的連貫性。這讓我感覺自己學的不是零散的知識點，而是一個完整的體係。
評分我是一個對學習方式要求比較高的人，如果一本書隻是乾巴巴地羅列知識點，我會覺得很乏味，很難堅持下去。慶幸的是，《C語言程序設計教程（第2版）》在這方麵做得相當齣色。書中穿插的不少思考題和課後習題，並非簡單的重復，而是引導讀者去探索更深層次的原理。比如，在講解循環結構時，作者會引導讀者思考如何用不同的循環方式實現同一個功能，並分析它們各自的優缺點。這種啓發式的教學方式，極大地激發瞭我的學習興趣，讓我不再是被動地接受知識，而是主動地去思考和分析。而且，書中對一些常見編程錯誤的處理，也提供瞭非常有價值的指導。每次遇到編譯錯誤或者運行時錯誤，我都會習慣性地翻閱書中關於錯誤排查的章節，學習如何閱讀錯誤信息，如何定位問題，如何進行調試。這比我一個人盲目地嘗試要高效得多。
評分這本書的價值，不僅僅體現在它傳授的C語言知識本身，更體現在它培養瞭我解決問題的能力。在學習過程中，我經常會遇到一些沒有在書中直接齣現的 bug，這時候我就需要學會如何運用書中提供的調試技巧，如何搜索相關的資料，如何自己去分析問題産生的原因。這本書並沒有給我現成的答案，而是教會瞭我如何“找到”答案。這種自主學習和解決問題的能力，是我認為比記住每一個C語言函數更寶貴的東西。
評分我是一個習慣於做筆記的人，但很多技術書籍的排版都讓我難以下手。而這本書，它的空白頁預留得恰到好處，讓我可以隨時記錄下我的疑問、心得或者一些關鍵的定義。我經常會在書的頁邊空白處寫下我的理解，畫上一些幫助記憶的圖示，或者記錄下自己調試過程中遇到的棘手問題。當我迴頭翻閱這些筆記時，就能清晰地迴憶起當時的學習過程，這對於鞏固記憶非常有幫助。而且，書中的索引也非常詳細，當我需要查找某個特定概念時，可以很快地找到對應的章節，這大大提高瞭我的學習效率。
評分總的來說，《C語言程序設計教程（第2版）》是一本非常值得推薦的C語言入門教材。它既有紮實的理論基礎，又有豐富的實踐指導，能夠幫助初學者快速地掌握C語言的編程技巧，並且培養良好的編程習慣。我非常喜歡這本書的語言風格，它既不失嚴謹，又不顯得枯燥。每一次閱讀，都能從中獲得新的啓發。這本書陪伴瞭我度過瞭C語言學習的初級階段，為我日後深入學習計算機科學打下瞭堅實的基礎。
評分說實話，我曾經嘗試過其他一些C語言的學習資料，但很多都過於偏重理論，或者代碼示例不夠清晰。這本書最大的特點，就是它的“實用性”。每一個知識點都緊密結閤著代碼示例，而且這些示例都非常簡潔明瞭，易於理解。我喜歡書中對每一個代碼塊的詳細注釋，它們就像是我的私人導師，在我遇到不理解的地方時，能夠及時地給予我提示。而且，書中的排版也很舒服，代碼高亮、段落清晰，不會讓人産生閱讀疲勞。我經常會在晚上熄燈後，打開颱燈，在床邊翻閱這本書，感覺就像是在和一個經驗豐富的老師對話一樣，溫故而知新。
評分對於我這樣數學基礎相對薄弱的文科生來說，編程一直是一個遙不可及的領域。我總覺得編程需要強大的邏輯思維和數學能力，而這些恰恰是我所欠缺的。然而，《C語言程序設計教程（第2版）》用它嚴謹而不失溫和的教學風格，打破瞭我的這種顧慮。書中在講解一些涉及數學概念的章節時，並沒有用過於專業的術語，而是通過生動的比喻和圖示，將抽象的概念具象化。我印象最深的是講解數組和指針的部分，作者用瞭大量的篇幅，通過圖文並茂的方式，一點一點地剖析內存地址、數組下標和指針變量之間的關係。雖然過程有些麯摺，但最終我還是能夠理解其中的邏輯。
評分這本《C語言程序設計教程（第2版）》對我來說，簡直是一場意外的驚喜，也像是一場漫長的跋涉，每一步都充滿挑戰，但也因此收獲瞭前所未有的成就感。我一直對編程有著朦朧的好奇，但真正動手實踐還是第一次。剛拿到這本書的時候，坦白說，我是有些畏懼的。封麵上的“21世紀高等學校計算機基礎實用規劃教材”字樣，讓我想象到的是枯燥的理論和晦澀難懂的概念，那種感覺就像是站在一座高不可攀的山峰前，不知道該如何邁齣第一步。然而，當我翻開第一頁，看到作者用平實易懂的語言，將C語言這個看似神秘的領域徐徐展開時，我的顧慮逐漸消散。從最基礎的“Hello, World!”程序開始，書中並沒有直接拋齣復雜的代碼，而是循序漸進地解釋瞭每一個字符的含義，每一個符號的作用，以及程序的運行邏輯。我喜歡作者在講解基礎概念時，會用一些貼近生活的例子來類比，比如變量就像是一個個小抽屜，用來存放不同類型的數據，這讓我這種初學者能夠快速建立起直觀的理解，而不是死記硬背那些抽象的定義。
評分說實話，一開始我購買這本書，更多的是抱著一種“為瞭應付課程”的心態。畢竟，大學的課程設置總是充滿瞭各種必修課，而C語言又是其中的“硬骨頭”。然而，隨著閱讀的深入，我逐漸發現這本書遠不止於“應付”。它的結構設計非常閤理，每一章節都像是一個精心搭建的積木塊，前麵章節的內容為後麵章節的學習打下堅實的基礎。書中提供的例題和練習題，種類繁多，而且難度梯度設計得非常巧妙。從簡單的填空題，到需要獨立編寫的小型程序，再到一些需要思考和調試的綜閤性題目，都能夠有效地鞏固和檢驗我所學的知識。我尤其喜歡那些“挑戰”性的題目，雖然有時候會讓我絞盡腦汁，甚至需要翻閱前麵的章節反復琢磨，但當最終調試成功，看到程序按照我的設想運行起來的那一刻，那種成就感是難以言錶的。這本書並沒有迴避C語言中的難點，比如指針，但它又是通過非常耐心和細緻的講解，層層遞進地引導讀者理解。
評分好，還沒開始看
評分看瞭下紙質還行，希望內容實用 考試考過把
評分數組的指針和指嚮數組的指針變量
評分裴相少年得誌，官運亨通，這長風山莊莊主一職卻始終未曾卸下。故每年八月十二的武林大會，其必定要從京城趕迴長風山莊，武林各門派的掌門人這幾年自也是悉數到場參加。
評分二進製數和十進製數的轉換
評分不錯的書 很好 很好很好
評分裴相少年得誌，官運亨通，這長風山莊莊主一職卻始終未曾卸下。故每年八月十二的武林大會，其必定要從京城趕迴長風山莊，武林各門派的掌門人這幾年自也是悉數到場參加。
評分一星給快遞，內容不知道，但書外錶實在不像新書，紙質也很差，可能盜版，算瞭，急著用，就不扯麻煩瞭，希望內容沒問題。
評分1.2X
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