具体描述
此套装包含以下6本图书：
| 2018国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学） | 定价： | 36.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力（高级中学） | 定价： | 54.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：综合素质中学 | 定价： | 52.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力中学 | 定价： | 52.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：综合素质历年真题及标准预测试卷中学 | 定价： | 32.00 |
| 2018国家教师资格考试专用教材：教育知识与能力历年真题及标准预测试卷中学 | 定价： | 32.00 |
总定价：258.00元
从考试大纲看本章考点（1） 第一节教育观（1） 考点聚焦（1） 考点梳理（2） 一、教育观与素质教育观（2） 二、素质教育的目标与要求（5） 三、学校教育中开展素质教育的途径和方法（8） 四、素质教育观的运用（10） 第二节学生观（11） 考点聚焦（11） 考点梳理（12） 一、“人的全面发展”的思想（12） 二、“以人为本”的学生观（13） 三、教育公正与中学生的共同发展（20） 第三节教师观（22） 考点聚焦（22） 考点梳理（22） 一、中学教师职业的认识（22） 二、中学教师的专业发展（28） 三、中学教师的专业素养（36） 四、教师职业的责任与价值（39） 能力提升训练（40） 从考试大纲看本章考点（42） 第一节教育法律法规概述（42） 考点聚焦（42） 考点梳理（43） 一、教育法概述（43） 二、教育法律关系（46） 三、教育法的渊源（47） 四、教育法律责任（48） 五、教育法律救济（51） 第二节我国主要教育法律法规解读（52） 考点聚焦（52） 考点梳理（54） 一、教育基本法——《中华人民共和国教育法》（54） 二、教育单行法（63） 三、教育法规与政策（96） 第三节教师的权利与义务（110） 考点聚焦（110） 考点梳理（110） 一、教师的权利（110） 二、教师的义务（114） 第四节学生的权利保护（116） 考点聚焦（116） 考点梳理（117） 一、法律法规关系中的学生（117） 二、学生的权利与保护（118） 能力提升训练（126） 从考试大纲看本章考点（129） 第一节中学教师职业道德（129） 考点聚焦（129） 考点梳理（130） 一、教师职业道德（130） 二、《中小学教师职业道德规范》（132） 三、《中小学班主任工作条例》（136） 第二节教师职业行为（137） 考点聚焦（137） 考点梳理（138） 一、教师职业行为规范解读（138） 二、教师在教育活动中要处理好的几大关系（140） 能力提升训练（145） 从考试大纲看本章考点（148） 第一节历史文化素养（148） 考点聚焦（148） 考点梳理（149） 一、中国古代史（149） 二、中国近代史、现代史（154） 三、世界历史（159） 能力提升训练（162） 第二节科学文化素养（164） 考点聚焦（164） 考点梳理（164） 一、我国古代的科技成就（164） | 二、我国近现代科技成就（167） 三、外国主要科技成就（168） 四、著名的科学家及主要贡献（171） 五、生活中的科学常识集萃（174） 能力提升训练（187） 第三节传统文化素养（189） 考点聚焦（189） 考点梳理（189） 一、传统思想文化（189） 二、古代教育（191） 三、古代称谓（192） 四、神话故事与历史典故（194） 五、部分民族民俗（196） 六、其他文化常识（199） 能力提升训练（202） 第四节文学素养（203） 考点聚焦（203） 考点梳理（203） 一、中国文学名家名篇（203） 二、外国文学名家名篇（209） 能力提升训练（213） 第五节艺术素养（215） 考点聚焦（215） 考点梳理（215） 一、文字和书法（215） 二、绘画（216） 三、雕塑（219） 四、建筑（220） 五、音乐（221） 六、中国戏曲（223） 七、电影（224） 能力提升训练（225） 从考试大纲看本章考点（227） 第一节信息处理能力（228） 考点聚焦（228） 考点梳理（228） 一、Word文字处理软件（228） 二、Excel电子表格（237） 三、PowerPoint演示文稿（243） 能力提升训练（248） 第二节逻辑思维能力（249） 考点聚焦（249） 考点梳理（249） 一、概念与命题（249） 二、直言命题的对当关系（252） 三、复言命题的推理（254） 四、智力推理（256） 五、类比推理（262） 六、图形推理（265） 七、数字推理（266） 能力提升训练（269） 第三节阅读理解能力（270） 考点聚焦（270） 考点梳理（270） 一、阅读材料分析题题型介绍（270） 二、理解阅读材料中重要概念的含义（271） 三、理解阅读材料中重要句子的含意（272） 四、分析文章结构，把握文章思路（275） 五、归纳内容要点，概括中心意思（278） 六、分析概括作者在文中的观点态度（279） 七、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息（282） 能力提升训练（288） 第四节写作能力（293） 考点聚焦（293） 考点梳理（293） 一、教育写作概述（293） 二、议论文写作（295） 三、记叙文、散文写作（308） 四、素材积累（311） 五、历年真题及范文（314） 能力提升训练（316） 全国教师资格证统考辅导课程（317） 中公教育·全国分部一览表（320） |
《中公版·2018国家教师资格考试教材：综合素质中学》秉承“依据大纲内容”和“紧扣真题考点”两个标准，致力于准确把握考试命题趋势，及时更新考试真题情况，给考生提供精准的备考资料。
2018版的中公教师资格图书对图书进行品质升级，具备如下特色：
新增特色模块，提高备考效率：教材中新加了备考锦囊，总结高频考点，呈现考试规律，传授记忆方法，分析作答思路。
优化图书内容，直击重点难点：本书涵盖近年真题，根据考试范围设置考点，对考点进行详细解读，对命题趋势进行合理预测。
升级增值服务，提升备考体验：本书新增备考点拨课，仅付一元即可在线观看章内重要考点串讲；更有免费的真题视频讲解、在线考试题库、移动自习室供考生自由学习。
《中公版·2018国家教师资格考试教材：综合素质中学》依据考题情况，设有5章内容：第一章为职业理念，从教育观、学生观、教师观三个角度对考生即将从事的教师职业bi备的先进教育理念进行解读。第二章教育法律法规和第三章教师职业道德，呈现了现阶段zui新的教育法律法规和教师职业道德规范，帮助考生建立良好的法律意识和道德意识，依法执教。第四章文化素养，从历史、科学、传统文化、文学、艺术几个角度，扩充考生的文化知识储备。第五章教师基本能力从信息处理、逻辑思维、阅读和写作四个方向提升教师的能力。
本书伊始设有应试攻略、考试大纲，帮助考生快速掌握考情；正文辅以考点聚焦、备考锦囊、真题再现、知识拓展等，帮助考生快速把握常考考点和考试重点；章后设有练习题巩固练习，是专门针对教师资格考生的高质量的辅导教材。
从考试大纲看本章考点（1） 第一节教育的产生与发展（1） 考点聚焦（1） 考点梳理（2） 一、教育的含义（2） 二、教育的构成要素及其关系（2） 三、教育的属性（3） 四、教育的起源（5） 五、教育的发展历程（6） 第二节教育学的产生与发展（9） 考点聚焦（9） 考点梳理（10） 一、教育学的研究对象及任务（10） 二、教育学的发展（10） 第三节教育与社会的发展（18） 考点聚焦（18） 考点梳理（19） 一、教育的功能（19） 二、教育与人口的相互关系（19） 三、教育与社会生产力的相互关系（21） 四、教育与社会政治经济制度的相互关系（23） 五、教育与文化的相互关系（24） 第四节教育与人的发展（26） 考点聚焦（26） 考点梳理（26） 一、人的发展概述（26） 二、影响人发展的因素（31） 第五节教育制度（36） 考点聚焦（36） 考点梳理（36） 一、教育制度概述（36） 二、西方发达国家现代学制发展历程（38） 三、我国现代学制的沿革（39） 四、义务教育制度（42） 第六节教育目的（44） 考点聚焦（44） 考点梳理（44） 一、教育目的概述（44） 二、教育目的的理论（46） 三、我国的教育方针（49） 四、我国的教育目的（50） 五、全面发展教育的组成部分（50） 第七节教育研究的基本方法（53） 考点聚焦（53） 考点梳理（54） 一、中学教育科学研究的含义和特点（54） 二、中学教育科学研究的意义（54） 三、中学教育科学研究的基本方法（55） 能力提升训练（60） 从考试大纲看本章考点（64） 第一节课程概述（64） 考点聚焦（64） 考点梳理（64） 一、课程的概念（64） 二、课程的类型（65） 三、课程理论流派（68） 第二节课程组织（69） 考点聚焦（69） 考点梳理（70） 一、课程目标（70） 二、课程内容（70） 三、课程评价（74） 四、课程开发（75） 第三节基础教育课程改革（76） 考点聚焦（76） 考点梳理（76） 一、我国课程改革的回顾与理论（76） 二、基础教育课程改革的理念（77） 三、基础教育课程改革的目标（78） 四、基础教育课程改革的实施状况（79） 能力提升训练（84） 从考试大纲看本章考点（87） 第一节教学概述（87） 考点聚焦（87） 考点梳理（87） 一、教学的内涵（87） 二、教学的意义（88） 三、教学的任务（88） 第二节教学过程（90） 考点聚焦（90） 考点梳理（90） 一、教学过程的本质（90） 二、教学过程的基本规律（91） 三、教学过程的基本阶段（95） 第三节教学工作的基本环节（97） 考点聚焦（97） 考点梳理（97） 一、备课（97） 二、上课（98） 三、课外作业的布置与批改（99） 四、课外辅导（100） 五、学业成绩的检查与评价（101） 第四节教学原则（102） 考点聚焦（102） 考点梳理（103） 一、教学原则的含义（103） 二、我国中学教学原则（103） 第五节教学方法（109） 考点聚焦（109） 考点梳理（109） 一、教学方法的概念（109） 二、中学常用的教学方法（109） 三、教学方法的选择与运用（114） 第六节教学组织形式（115） 考点聚焦（115） 考点梳理（115） 一、教学组织形式的概念（115） 二、常见的教学组织形式（115） 三、新型教学组织形式（118） 第七节教学评价（120） 考点聚焦（120） 考点梳理（120） 一、教学评价的概念（120） 二、教学评价的基本内容（120） 三、教学评价的种类（121） 第八节我国当前教学改革的主要观点与趋势（123） 考点聚焦（123） 考点梳理（124） 一、我用当前教学改革的主要观点（124） 二、我国教学改革的基本趋势（125） 能力提升训练（127） 从考试大纲看本章考点（132） 第一节认知过程（132） 考点聚焦（132） 考点梳理（133） 一、感觉（133） 二、知觉（135） 三、注意（138） 四、记忆（142） 五、思维（149） 六、想象（152） 七、问题解决（153） 第二节学习概述（156） 考点聚焦（156） 考点梳理（156） 一、学习的概念（156） 二、知识的学习（157） 三、技能的形成（160） 第三节学习动机（162） 考点聚焦（162） 考点梳理（162） 一、学习动机的含义（162） 二、学习动机的构成（162） 三、学习动机的功能（163） 四、学习动机的分类（163） 五、学习动机与学习效率的关系（165） 六、学习动机的理论（166） 七、学习动机的培养与激发（170） 第四节学习迁移（171） 考点聚焦（171） 考点梳理（171） | 一、学习迁移的概念（171） 二、学习迁移的分类（172） 三、学习迁移的理论（174） 四、影响学习迁移的主要因素（175） 五、有效促进学习迁移的措施（176） 第五节学习策略（177） 考点聚焦（177） 考点梳理（177） 一、学习策略的概念（177） 二、学习策略的分类（178） 第六节学习理论（183） 考点聚焦（183） 考点梳理（183） 一、行为主义学习理论（183） 二、认知学习理论（189） 三、人本主义学习理论（193） 四、建构主义学习理论（194） 能力提升训练（197） 从考试大纲看本章考点（201） 第一节中学生的心理发展特征概述（201） 考点聚焦（201） 考点梳理（201） 一、中学生心理发展的特点（201） 二、中学生性心理的特点（203） 三、对中学生正确处理异性交往的指导（204） 四、中学生自我意识的发展（205） 第二节中学生的认知发展（206） 考点聚焦（206） 考点梳理（207） 一、中学生感知觉发展的特点（207） 二、中学生注意发展的特点（207） 三、中学生记忆发展的特点（208） 四、中学生思维发展的特点（209） 五、中学生智力发展的特点（209） 六、皮亚杰的认知发展阶段论（209） 七、维果斯基的发展理论与教育（212） 第三节中学生情绪情感的发展（214） 考点聚焦（214） 考点梳理（214） 一、情绪情感概述（214） 二、情绪理论（217） 三、中学生常见的情绪问题（218） 四、中学生的情绪特点（219） 五、中学生良好情绪的培养（220） 第四节中学生的意志发展（221） 考点聚焦（221） 考点梳理（221） 一、意志的概念（221） 二、意志的基本特征（222） 三、意志行动的基本阶段（222） 四、意志行动中的动机冲突（222） 五、意志品质（222） 六、中学生意志发展的特点（223） 七、良好意志品质的培养（223） 第五节中学生的人格和能力发展（224） 考点聚焦（224） 考点梳理（224） 一、人格（224） 二、人格发展理论（230） 三、能力（234） 能力提升训练（236） 从考试大纲看本章考点（239） 第一节中学生的心理健康（239） 考点聚焦（239） 考点梳理（239） 一、心理健康的概念（239） 二、心理健康的标准（239） 三、中学生常见的心理健康问题（240） 第二节中学生心理辅导的方法（245） 考点聚焦（245） 考点梳理（245） 一、心理辅导概述（245） 二、心理辅导的内容（246） 三、心理辅导的主要方法（247） 第三节压力与挫折（251） 考点聚焦（251） 考点梳理（251） 一、压力及压力源概述（251） 二、压力的调节方法（252） 三、挫折的含义（253） 四、挫折的应对（253） 能力提升训练（254） 从考试大纲看本章考点（257） 第一节中学生品德心理与发展（257） 考点聚焦（257） 考点梳理（257） 一、品德概述（257） 二、中学生品德发展的特点（261） 三、影响品德发展的因素（261） 四、促进中学生形成良好品德的方法（262） 第二节道德发展理论（264） 考点聚焦（264） 考点梳理（264） 一、皮亚杰的道德发展理论（264） 二、柯尔伯格的道德发展理论（266） 第三节德育及其主要内容（270） 考点聚焦（270） 考点梳理（270） 一、德育的含义（270） 二、德育目标（270） 三、德育内容（271） 四、新时期德育发展的新主题（272） 第四节中学德育过程（274） 考点聚焦（274） 考点梳理（275） 一、中学德育过程的内涵（275） 二、德育过程的基本规律（276） 第五节中学生德育原则、途径与方法（278） 考点聚焦（278） 考点梳理（279） 一、中学德育的原则（279） 二、中学德育的途径与方法（283） 能力提升训练（288） 从考试大纲看本章考点（293） 第一节班级与班集体建设（293） 考点聚焦（293） 考点梳理（293） 一、班级概述（293） 二、班集体的形成与发展（294） 三、班级中的正式群体与非正式群体（297） 第二节有效的课堂管理（299） 考点聚焦（299） 考点梳理（299） 一、课堂管理概述（299） 二、良好课堂气氛的营造（301） 三、课堂纪律与课堂问题行为（303） 第三节课外活动的组织与管理（310） 考点聚焦（310） 考点梳理（310） 一、课外活动概述（310） 二、课外活动的内容与形式（311） 三、课外活动的设计与指导（312） 四、课外活动组织管理的要求（312） 第四节班主任（313） 考点聚焦（313） 考点梳理（313） 一、班主任的概念（313） 二、班主任的地位和作用（313） 三、班主任的素质要求（314） 四、班主任的工作内容与方法（314） 五、学校与家庭的协调（317） 六、学校与社会的协调（318） 第五节教师心理（319） 考点聚焦（319） 考点梳理（319） 一、教师的角色心理（319） 二、教师的心理特征（321） 三、教师成长心理（325） 四、教师的心理健康（328） 能力提升训练（330） 全国教师资格证统考辅导课程（333） 中公教育·全国分部一览表（336） |
《中公版·2018国家教师资格考试教材：教育知识与能力中学》严格按照教师资格教育知识与能力考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，与真题相契合。具体来说本书具有如下特点：
本书特色一：契合考情，涵盖要点
编者严格依据考试大纲，深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势。本书的知识体系建构涵盖大纲内容，网罗知识要点，并以精简、凝练的语言进行阐述，方便考生进行记忆。
本书特色二：内容实用，直击考点
在知识编写中，把理论知识与实践相结合，追求考生运用知识作答的实用性。在每章后通过模拟题的练习帮助考生及时检验学生效果，查缺补漏；在图书内容的讲解中，不断追求作答的有效性。
本书特色三：巧设模块，助力备考
作为一本考试辅导教材，本书不断优化结构，力求为广大考生提供有效的备考指导。“真题再现”板块，列举了2012年下半年指2017年下半年的重要考试真题，让考生通过真题考查的内容和频率，快速明确考试要点；“备考锦囊”板块，在部分常考知识点或难以理解的部分，进行适当的备考点拨，帮助考生跨越难关；知识拓展板块，为考生扩展适当的知识储备，以应对灵活的出题方式。
本书特色四：视频讲解，灵活学习
书中重要真题附有二维码，扫描二维码，可获得相应题目的视频讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。重要章节开始前，扫码二维码并付费1元，可获得本章要点串讲内容。另外，本书还附赠“中公移动自习室”，帮助考生实现主要科目备考拓展知识学习，在线模拟练习，高清视频复习 。
《中公版·2018国家教师资格考试教材：教育知识与能力中学》在编写上秉承“考试大纲”和“真题考点”两个标准。
严格依照教师资格考试中学学段科目二（教育知识与能力）的考试大纲进行知识体系的构建，全书共八章内容，即教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育和中学班级管理与教师心理。
通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。
2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2017年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2017年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2016年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2015年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（一）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（二）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（三）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（四）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（五）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（六）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（七）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（八）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（九）
教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（十）
2018年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2017年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
教师资格考试标准预测试卷综合素质试题（中学）卷（一）～（十）
教师资格考试标准预测试卷综合素质试题（中学）参考答案及解析（一）～（十）
第一部分学科知识 从考试大纲看本章考点（2） 考点聚焦（2） 第一节史前美术（2） 考点梳理（2） 一、史前美术概述（2） 二、陶器（2） 三、石器、玉器（4） 四、早期绘画（4） 五、建筑艺术（4） 第二节先秦美术（5） 考点梳理（5） 一、青铜器艺术（5） 二、绘画艺术（6） 三、书法篆刻（7） 第三节秦汉美术（8） 考点梳理（8） 一、绘画艺术（8） 二、雕塑艺术（9） 三、瓦当工艺（11） 四、青铜工艺（12） 五、书法艺术（12） 第四节魏晋南北朝美术（13） 考点梳理（13） 一、绘画艺术（13） 二、书法艺术（17） 三、石窟艺术（19） 第五节隋唐美术（21） 考点梳理（21） 一、绘画艺术（22） 二、书法艺术（28） 三、雕塑艺术（29） 四、建筑艺术（30） 五、工艺美术（30） 第六节五代宋元美术（31） 考点梳理（31） 一、五代绘画艺术（31） 二、两宋绘画艺术（34） 三、元代绘画艺术（43） 四、五代宋元书法艺术（46） 五、宋元陶瓷工艺（48） 六、五代宋元建筑（48） 第七节明清美术（48） 考点梳理（48） 一、绘画艺术（48） 二、书法艺术（57） 三、壁画、版画与年画（57） 四、明清建筑与雕塑（57） 五、明清工艺美术（58） 第八节近现代美术（59） 考点梳理（59） 一、晚清中国画艺术（59） 二、近现代中国画艺术（60） 三、近现代油画艺术（65） 四、鲁迅与新兴木刻运动（66） 五、月份牌画、连环画与漫画（66） 第九节中国民间美术（68） 考点梳理（68） 一、剪纸（68） 二、年画（68） 三、刺绣（69） 四、蜡染（70） 五、编织（70） 六、泥塑（70） 七、面塑（71） 八、风筝（71） 九、皮影戏（71） 十、脸谱（72） 十一、竹刻（72） 能力提升训练（72） 从考试大纲看本章考点（74） 考点聚焦（74） 第一节原始美术及古代美术（74） 考点梳理（74） 一、原始美术（74） 二、古代美术（76） 第二节欧洲中世纪美术（88） 考点梳理（88） 一、早期基督教美术（89） 二、拜占庭美术（89） 三、罗马式美术（90） 四、哥特式美术（91） 第三节欧洲文艺复兴时期美术（93） 考点梳理（93） 一、意大利文艺复兴时期美术（93） 二、尼德兰文艺复兴时期美术（102） 三、德国文艺复兴时期美术（104） 第四节17、18世纪欧洲美术（106） 考点梳理（106） 一、17世纪美术（106） 二、18世纪美术（112） 第五节19世纪美术（115） 考点梳理（115） 一、新古典主义美术（115） 二、浪漫主义美术（118） 三、现实主义美术（120） 四、印象主义与后印象主义美术（124） 第六节西方现代美术（128） 考点梳理（128） 一、第二次世界大战之前（128） 二、第二次世界大战之后（137） 三、现代雕塑（140） 四、现代主义建筑和后现代主义建筑（142） 能力提升训练（145） 从考试大纲看本章考点（147） 考点聚焦（147） 第一节美术基本理论（147） 考点梳理（147） 一、美术的概念（147） 二、美术的特征（147） 三、美术的分类（148） 四、美术的语言（155） 五、美术的功能（156） 第二节美术技法理论（156） 考点梳理（156） 一、色彩（156） 二、透视（157） 三、素描（158） 四、解剖（160） 第三节美术创作与欣赏（164） 考点梳理（164） 一、美术的创作思想（164） 二、美术作品的欣赏方法（164） 能力提升训练（165） 从考试大纲看本章考点（167） 考点聚焦（167） 第一节前言（167） 考点梳理（167） 一、课程性质（167） 二、课程基本理念（169） 三、课程设计思路（170） 第二节课程目标（172） 考点梳理（172） 第三节内容标准（173） 考点梳理（173） 一、模块A：美术鉴赏（173） 二、模块B：绘画·雕塑（174） 三、模块C：设计·工艺（175） 四、模块D：书法·篆刻（176） 五、模块E：现代媒体艺术（178） 第四节实施建议（179） 考点梳理（179） 一、教学建议（179） 二、评价建议（181） 三、教科书编写建议（182） 四、课程资源的开发与利用建议（182） 能力提升训练（183） 从考试大纲看本章考点（185） 考点聚焦（185） 第一节美术课程的价值与目标（185） 考点梳理（185） 一、美术课程的价值（185） 二、美术课程的目标（186） 第二节高中生的身心发展规律（187） | 考点梳理（187） 一、生理特征（187） 二、心理特征（187） 三、人际交往特征（188） 第三节美术教师的基本素质（188） 考点梳理（188） 一、美术教师的角色（188） 二、美术教师应具备的基本素质（188） 第四节美术教学资源（190） 考点梳理（190） 一、教学资源的开发与利用（190） 二、教学资源的整合（192） 第五节现代教育技术与美术教学（193） 考点梳理（193） 一、教学媒体的概念与类型（193） 二、多媒体辅助美术教学（194） 能力提升训练（195） 第二部分教学设计 从考试大纲看本章考点（198） 考点聚焦（198） 第一节教学设计的含义及特点（198） 考点梳理（198） 一、教学设计的含义（198） 二、教学设计的特点（198） 第二节教学设计的依据及原则（200） 考点梳理（200） 一、教学设计的依据（200） 二、教学设计的原则（201） 第三节教学设计的要素和过程（202） 考点梳理（202） 一、教学设计的基本要素（202） 二、教学准备（202） 三、教学过程（203） 能力提升训练（207） 从考试大纲看本章考点（208） 考点聚焦（208） 第一节教学目标概述（208） 考点梳理（208） 一、三维目标的含义（208） 二、三维目标之间的关系（210） 三、“九大模块”的教学目标（210） 第二节教学重难点（216） 考点梳理（216） 一、教学重点（216） 二、教学难点（216） 三、“九大模块”的教学重难点（217） 能力提升训练（223） 范例一（225） 范例二（229） 范例三（232） 第三部分教学实施 从考试大纲看本章考点（238） 考点聚焦（238） 第一节教学实施的含义与方法（238） 考点梳理（238） 一、教学实施与教学设计的关系（238） 二、教学实施的方法（239） 第二节教学实施的组织形式及原则（239） 考点梳理（239） 一、教学实施的组织形式（239） 二、教学实施的原则（240） 能力提升训练（242） 从考试大纲看本章考点（243） 考点聚焦（243） 第一节教学模式概述（243） 考点梳理（243） 一、教学模式概述（243） 二、教学模式的特点（243） 第二节美术教学模式（244） 考点梳理（244） 一、个别教学模式（244） 二、讲授教学模式（244） 三、掌握学习教学模式（245） 四、范例教学模式（245） 五、发现教学模式（245） 六、引导教学模式（246） 七、小组研究教学模式（246） 八、后现代主义教育下的美术教学模式（246） 能力提升训练（247） 从考试大纲看本章考点（248） 考点聚焦（248） 第一节美术教学策略（248） 考点梳理（248） 一、导入的策略（249） 二、提问的策略（249） 三、提高学习兴趣的策略（250） 四、体现教学机智的策略（250） 第二节美术教学方法（251） 考点梳理（251） 一、教学方法概述（251） 二、选择与运用教学方法的基本依据（252） 三、以语言信息为主的方法（252） 四、以直接感知为主的方法（253） 五、以实践练习为主的方法（255） 六、以鉴赏活动为主的方法（256） 七、以引导探究为主的方法（257） 能力提升训练（258） 从考试大纲看本章考点（259） 考点聚焦（259） 第一节自主学习（259） 考点梳理（259） 一、自主学习的含义（259） 二、自主学习的教学指导（259） 第二节探究学习（261） 考点梳理（261） 一、探究学习的含义（261） 二、探究学习的教学指导（261） 第三节合作学习（263） 考点梳理（263） 一、合作学习的含义（263） 二、合作学习的教学指导（263） 第四节接受学习（264） 考点梳理（264） 一、接受学习的含义（264） 二、接受学习的教学指导（265） 能力提升训练（266） 第四部分教学评价 从考试大纲看本章考点（268） 考点聚焦（268） 第一节美术教学评价概述（268） 考点梳理（268） 一、美术教学评价的含义（268） 二、美术教学评价的功能（268） 三、美术教学评价的分类（269） 第二节美术教学评价的应用（272） 考点梳理（272） 一、提倡多主体评价（272） 二、注重表现性评价（274） 三、注重质性评价，提倡成长记录评定（274） 四、采用多种评价方式（274） 五、应用档案袋评价（275） 六、美术教学评价存在的问题（276） 第三节学生的学习方式评价与作业评价（278） 考点梳理（278） 一、学生的学习方式的评价（278） 二、学生作业的评价（280） 能力提升训练（281） 从考试大纲看本章考点（283） 考点聚焦（283） 第一节教学反思的内容与分类（283） 考点梳理（283） 一、教学反思的内容（283） 二、教学反思的分类（284） 第二节教学反思的原则与意义（285） 考点梳理（285） 一、教学反思的原则（285） 二、教学反思的意义（286） 第三节教学反思的过程与方法（286） 考点梳理（286） 一、教学反思的过程（286） 二、教学反思的方法（287） 能力提升训练（287） 全国教师资格证统考辅导课程（289） 中公教育·全国分部一览表（292） |
《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力（高级中学）》近年来，教师资格考试在题目设置、考查形式、考查角度等方面更加多样化，考试的难度增大。为帮助广大考生准确把握教师资格考试的考查重点，中公教育教师资格考试图书研发团队不断研究考试，精心推出《2018国家教师资格考试专用教材?美术学科知识与教学能力（高级中学）（中公版）》一书。本书紧扣考试大纲和真题特点，优化图书内容，提供多项增值服务，提高课程品质。相信各位考生通过自己的努力，能够提高自身的教学教学能力和实践能力，顺利通过考试，圆梦三尺讲台，成为一名优秀的人民教师。
《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力（高级中学）》是依据考试大纲，在细致透彻研究历年真题的基础上编写的。本书共包括四个部分，分别为学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。学科知识部分包括五章，分别为中国美术史、外国美术史、美术基础知识、高中美术课程标准、美术教学基本理论；教学设计部分包括三章，分别为教学设计基础知识、教学目标与重难点、高中美术教学设计范例；教学实施部分包括四章，分别为教学实施概述、美术教学模式、美术教学策略与教学方法、美术学习方式；教学评价部分包括两章，分别为教学评价与教学反思。本书文前设有应试攻略（考情分析 题型解读）、教师资格考试大纲，帮助考生快速了解考情。正文部分还设有【考点聚焦】【知识拓展】【真题再现】【考题预测】等板块，帮考生洞悉考点；此外，本章有【能力提升训练】，考生可用来自测是否掌握本章内容。本书真题还带有二维码高清视频讲解，扫封面二维码还有丰富赠品哦！
2018年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
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《中公版·2018国家教师资格考试教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》共包括6套历年真题和10套标准预测试卷
本试卷特色一：立足真题
本试卷精选了6套历年真题，真题是备考的第一手资料，通过对真题的练习和学习，可以掌握考试的核心考点。考生在学习过程中，可以洞悉真题的考查特征及命题趋势，巩固相关的知识要点，并达到触类旁通、以题为学的效果。
本试卷特色二：模拟演练
在本试卷的编辑中，加入了10套标准预测试卷，在分析历年真题的基础之上，筛选出上一版中不好的和重点不突出的考题，重新精心编写了10套符合考生考试的模拟试题，帮助考生把握考试脉搏，零距离体验考场。
本试卷特色三：在线讲解
本试卷真题均配有高清微视频讲解，扫描试题中的二维码，即可实现在线视频学习。所有视频均有中公教育具有多年授课经验的讲师录制，他们深入透彻地讲解解题要点、总结命题规律，切实提升考生的复习效率。
用户评价
作为一名非科班出身的考生，我对美术史论和鉴赏这块一直非常头疼，感觉知识点庞杂且缺乏系统性。但这套书的第三部分内容，彻底颠覆了我的认知。它没有像传统史书那样按时间线索死记硬背，而是采用了“主题式”的梳理方法。比如，它会专门辟出一个模块来集中讲解“中国近现代艺术思潮的演变”，将不同时期、不同流派的代表人物和作品穿插在一起，形成一个有机的知识网络。这种结构的好处在于，它强迫你去建立知识间的内在联系，而不是孤立地记忆碎片信息。我尤其欣赏它对“西方艺术思潮与本土化的结合”的分析，这正是新高考改革中非常看重的一点——如何将世界艺术教育成果与中国特色社会主义核心价值观相结合。书中的论述逻辑严密，引用了大量的权威学术期刊观点作为支撑，显得专业性极强。对于像我这样需要快速构建知识体系的考生来说，这种高度提炼和结构化的内容，是最高效的学习资料。它让我不再害怕那些看起来高深莫测的美术史论，而是能自信地将其融入到教学设计和面试答辩中去。
评分说实话，我拿到这套八本书的时候，第一感觉是“份量真足”。但翻开之后才发现，这种厚重感并非源于无意义的注水，而是高质量内容的堆砌。最让我惊喜的是它对“真题模拟”的处理方式。以往的模拟题，很多都是老生常谈的重复，或者干脆就是生搬硬套过去的真题，缺乏对未来考试趋势的预判。然而，这套书的模拟试卷，明显注入了最新的命题思路。比如，它对“审美判断与表达”的考察，就明显加强了对学生批判性思维和多元文化理解的要求，不再是简单的“看图说话”。而且，它的解析部分简直是神来之笔！每一道选择题、论述题的解析，都不仅仅是告诉你“为什么选A”，而是深入剖析了出题老师的意图，关联到相关的教育理论原文，甚至还给出了不同得分区间的答题模板。这对于我们这种缺乏实战经验的跨专业考生来说，简直就是一份“保姆式”的备考指南。我尤其关注了关于“艺术实践活动设计”的那几套题，它的情境设置非常贴近当前高中校园的实际情况，非常具有操作性，让我不再害怕面试环节中那些开放性的实践题了。整体而言，这套模拟题的难度和区分度都设置得恰到好处，能有效地查漏补缺，让我的复习过程从盲目刷题，转变为精准打击。
评分我是一个对教材的排版和阅读体验要求很高的人。坦白说，很多教辅资料的装帧设计简直是一场灾难，密密麻麻的文字，缺乏重点，让人一看就想打瞌睡。这套《高级中学高中美术综合素质教育知识教材》系列，在视觉呈现上给了我极大的满足感。它的版式设计非常清晰，使用了大量的图表、流程图和对比表格来梳理复杂的知识点。特别是那些抽象的教育哲学概念，通过作者巧妙的图示化处理，瞬间变得直观易懂。比如，在讲解“艺术的本质与功能”时，它用一张层级分明的思维导图，将几位重要美术教育家的观点进行了横向和纵向的对比，效率比我自己动手画思维导图高出十倍不止。更不用说，书中的配图质量也非常高，它们不仅仅是作为装饰，而是直接服务于知识点的讲解，很多都是高清的艺术作品示例，这对于美术专业的复习来说至关重要。纸张的质量也很好，不反光，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。这种对细节的关注，体现了编者对读者的尊重，也间接说明了他们对内容质量的严谨态度。阅读体验的提升，直接转化为学习效率的提升，这套书在这一点上做得非常出色。
评分这套书最让我感到“物超所值”的，是它对“教师专业发展”这一块的深度挖掘。很多考试用书只关注“考什么”，却很少关注“如何成为一名好老师”。这套教材似乎意识到了教师资格证考试的终极目标是选拔未来的优秀教育工作者，而不仅仅是知识的搬运工。因此，它花了大量的篇幅来探讨教师的职业伦理、心理调适以及现代教育管理理念。其中关于“如何构建积极的师生关系”的章节，提供了非常实用的沟通技巧和冲突管理策略，这些内容在面试的说课环节中是极具加分潜力的“软实力”。而且，它非常贴合“综合素质教育”的要求，探讨了如何利用现代信息技术（如VR/AR在美术课堂中的应用），以及如何进行有效的家校合作。这些内容并非空泛的口号，而是结合了最新的教育科技动态和管理学前沿思想。读完这些部分，我感觉自己不仅仅是在为一场考试做准备，更是在进行一次面向未来的职业规划和自我提升。它真正做到了“授人以渔”，让我对未来站上高中美术讲台充满了期待和信心。
评分这套书真是让人眼前一亮！我原本以为市面上的教资考试用书无非就是那种老生常谈的理论堆砌，干巴巴的，读起来昏昏欲睡。没想到这本《高级中学高中美术综合素质教育知识教材真题模拟》系列，简直就是为我们这些备考的“老油条”量身定做的“救心丸”。首先，它在内容编排上就体现了对考生痛点的深刻理解。它没有一味地追求大而全，而是精准地抓住了“改革”这个核心关键词。近几年的美术教育理念更新得太快了，传统的教学方法早就跟不上时代了。这本书对新课标、新大纲的解读可谓是入木三分，尤其是对“综合素质教育”这一块，它不是简单地罗列概念，而是结合了大量的案例和情境模拟，让人能真切地感受到如何在实际教学中落地生根。我特别喜欢它对“跨学科融合”的探讨，这一点在很多同类书籍中都是一带而过的，但在这里却被提升到了一个战略高度，给出了非常具体的操作路径。看完前几册，我感觉自己对高中美术教学的整体视野都开阔了，不再是局限于传统的美术技能传授，而是真正站在了“育人”的高度去思考美术教育的价值。这套书的深度和前瞻性，远超出了我预期的“模拟真题集”的范畴，更像是一次系统性的、高屋建瓴的专业提升训练。对于想在面试中脱颖而出的考生来说，光是理解这些前沿理念，就已经赢在了起跑线上。
评分书质量很好，正品！字迹清楚，还有赠品！希望祝我好运！
评分书好，就是物流太慢，十天才收到
评分看起来还可以
评分很满意，很好
评分很满意，很好
评分加油，要棒棒哒，乘风破浪！勇往直前！！！！
评分好像报装的不是很好‘还有一本卷边了。
评分发货非常快，书也很好，价格还便宜，送货很及时，赞
评分正版~忘评价了，挺好的，
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