具體描述
此套裝包含以下6本圖書：
| 2018國傢教師資格考試專用教材：美術學科知識與教學能力曆年真題及標準預測試捲（高級中學） | 定價： | 36.00 |
| 2018國傢教師資格考試專用教材：美術學科知識與教學能力（高級中學） | 定價： | 54.00 |
| 2018國傢教師資格考試專用教材：綜閤素質中學 | 定價： | 52.00 |
| 2018國傢教師資格考試專用教材：教育知識與能力中學 | 定價： | 52.00 |
| 2018國傢教師資格考試專用教材：綜閤素質曆年真題及標準預測試捲中學 | 定價： | 32.00 |
| 2018國傢教師資格考試專用教材：教育知識與能力曆年真題及標準預測試捲中學 | 定價： | 32.00 |
總定價：258.00元
從考試大綱看本章考點（1） 第一節教育觀（1） 考點聚焦（1） 考點梳理（2） 一、教育觀與素質教育觀（2） 二、素質教育的目標與要求（5） 三、學校教育中開展素質教育的途徑和方法（8） 四、素質教育觀的運用（10） 第二節學生觀（11） 考點聚焦（11） 考點梳理（12） 一、“人的全麵發展”的思想（12） 二、“以人為本”的學生觀（13） 三、教育公正與中學生的共同發展（20） 第三節教師觀（22） 考點聚焦（22） 考點梳理（22） 一、中學教師職業的認識（22） 二、中學教師的專業發展（28） 三、中學教師的專業素養（36） 四、教師職業的責任與價值（39） 能力提升訓練（40） 從考試大綱看本章考點（42） 第一節教育法律法規概述（42） 考點聚焦（42） 考點梳理（43） 一、教育法概述（43） 二、教育法律關係（46） 三、教育法的淵源（47） 四、教育法律責任（48） 五、教育法律救濟（51） 第二節我國主要教育法律法規解讀（52） 考點聚焦（52） 考點梳理（54） 一、教育基本法——《中華人民共和國教育法》（54） 二、教育單行法（63） 三、教育法規與政策（96） 第三節教師的權利與義務（110） 考點聚焦（110） 考點梳理（110） 一、教師的權利（110） 二、教師的義務（114） 第四節學生的權利保護（116） 考點聚焦（116） 考點梳理（117） 一、法律法規關係中的學生（117） 二、學生的權利與保護（118） 能力提升訓練（126） 從考試大綱看本章考點（129） 第一節中學教師職業道德（129） 考點聚焦（129） 考點梳理（130） 一、教師職業道德（130） 二、《中小學教師職業道德規範》（132） 三、《中小學班主任工作條例》（136） 第二節教師職業行為（137） 考點聚焦（137） 考點梳理（138） 一、教師職業行為規範解讀（138） 二、教師在教育活動中要處理好的幾大關係（140） 能力提升訓練（145） 從考試大綱看本章考點（148） 第一節曆史文化素養（148） 考點聚焦（148） 考點梳理（149） 一、中國古代史（149） 二、中國近代史、現代史（154） 三、世界曆史（159） 能力提升訓練（162） 第二節科學文化素養（164） 考點聚焦（164） 考點梳理（164） 一、我國古代的科技成就（164） | 二、我國近現代科技成就（167） 三、外國主要科技成就（168） 四、著名的科學傢及主要貢獻（171） 五、生活中的科學常識集萃（174） 能力提升訓練（187） 第三節傳統文化素養（189） 考點聚焦（189） 考點梳理（189） 一、傳統思想文化（189） 二、古代教育（191） 三、古代稱謂（192） 四、神話故事與曆史典故（194） 五、部分民族民俗（196） 六、其他文化常識（199） 能力提升訓練（202） 第四節文學素養（203） 考點聚焦（203） 考點梳理（203） 一、中國文學名傢名篇（203） 二、外國文學名傢名篇（209） 能力提升訓練（213） 第五節藝術素養（215） 考點聚焦（215） 考點梳理（215） 一、文字和書法（215） 二、繪畫（216） 三、雕塑（219） 四、建築（220） 五、音樂（221） 六、中國戲麯（223） 七、電影（224） 能力提升訓練（225） 從考試大綱看本章考點（227） 第一節信息處理能力（228） 考點聚焦（228） 考點梳理（228） 一、Word文字處理軟件（228） 二、Excel電子錶格（237） 三、PowerPoint演示文稿（243） 能力提升訓練（248） 第二節邏輯思維能力（249） 考點聚焦（249） 考點梳理（249） 一、概念與命題（249） 二、直言命題的對當關係（252） 三、復言命題的推理（254） 四、智力推理（256） 五、類比推理（262） 六、圖形推理（265） 七、數字推理（266） 能力提升訓練（269） 第三節閱讀理解能力（270） 考點聚焦（270） 考點梳理（270） 一、閱讀材料分析題題型介紹（270） 二、理解閱讀材料中重要概念的含義（271） 三、理解閱讀材料中重要句子的含意（272） 四、分析文章結構，把握文章思路（275） 五、歸納內容要點，概括中心意思（278） 六、分析概括作者在文中的觀點態度（279） 七、根據上下文閤理推斷閱讀材料中的隱含信息（282） 能力提升訓練（288） 第四節寫作能力（293） 考點聚焦（293） 考點梳理（293） 一、教育寫作概述（293） 二、議論文寫作（295） 三、記敘文、散文寫作（308） 四、素材積纍（311） 五、曆年真題及範文（314） 能力提升訓練（316） 全國教師資格證統考輔導課程（317） 中公教育·全國分部一覽錶（320） |
《中公版·2018國傢教師資格考試教材：綜閤素質中學》秉承“依據大綱內容”和“緊扣真題考點”兩個標準，緻力於準確把握考試命題趨勢，及時更新考試真題情況，給考生提供精準的備考資料。
2018版的中公教師資格圖書對圖書進行品質升級，具備如下特色：
新增特色模塊，提高備考效率：教材中新加瞭備考錦囊，總結高頻考點，呈現考試規律，傳授記憶方法，分析作答思路。
優化圖書內容，直擊重點難點：本書涵蓋近年真題，根據考試範圍設置考點，對考點進行詳細解讀，對命題趨勢進行閤理預測。
升級增值服務，提升備考體驗：本書新增備考點撥課，僅付一元即可在綫觀看章內重要考點串講；更有免費的真題視頻講解、在綫考試題庫、移動自習室供考生自由學習。
《中公版·2018國傢教師資格考試教材：綜閤素質中學》依據考題情況，設有5章內容：第一章為職業理念，從教育觀、學生觀、教師觀三個角度對考生即將從事的教師職業bi備的先進教育理念進行解讀。第二章教育法律法規和第三章教師職業道德，呈現瞭現階段zui新的教育法律法規和教師職業道德規範，幫助考生建立良好的法律意識和道德意識，依法執教。第四章文化素養，從曆史、科學、傳統文化、文學、藝術幾個角度，擴充考生的文化知識儲備。第五章教師基本能力從信息處理、邏輯思維、閱讀和寫作四個方嚮提升教師的能力。
本書伊始設有應試攻略、考試大綱，幫助考生快速掌握考情；正文輔以考點聚焦、備考錦囊、真題再現、知識拓展等，幫助考生快速把握常考考點和考試重點；章後設有練習題鞏固練習，是專門針對教師資格考生的高質量的輔導教材。
從考試大綱看本章考點（1） 第一節教育的産生與發展（1） 考點聚焦（1） 考點梳理（2） 一、教育的含義（2） 二、教育的構成要素及其關係（2） 三、教育的屬性（3） 四、教育的起源（5） 五、教育的發展曆程（6） 第二節教育學的産生與發展（9） 考點聚焦（9） 考點梳理（10） 一、教育學的研究對象及任務（10） 二、教育學的發展（10） 第三節教育與社會的發展（18） 考點聚焦（18） 考點梳理（19） 一、教育的功能（19） 二、教育與人口的相互關係（19） 三、教育與社會生産力的相互關係（21） 四、教育與社會政治經濟製度的相互關係（23） 五、教育與文化的相互關係（24） 第四節教育與人的發展（26） 考點聚焦（26） 考點梳理（26） 一、人的發展概述（26） 二、影響人發展的因素（31） 第五節教育製度（36） 考點聚焦（36） 考點梳理（36） 一、教育製度概述（36） 二、西方發達國傢現代學製發展曆程（38） 三、我國現代學製的沿革（39） 四、義務教育製度（42） 第六節教育目的（44） 考點聚焦（44） 考點梳理（44） 一、教育目的概述（44） 二、教育目的的理論（46） 三、我國的教育方針（49） 四、我國的教育目的（50） 五、全麵發展教育的組成部分（50） 第七節教育研究的基本方法（53） 考點聚焦（53） 考點梳理（54） 一、中學教育科學研究的含義和特點（54） 二、中學教育科學研究的意義（54） 三、中學教育科學研究的基本方法（55） 能力提升訓練（60） 從考試大綱看本章考點（64） 第一節課程概述（64） 考點聚焦（64） 考點梳理（64） 一、課程的概念（64） 二、課程的類型（65） 三、課程理論流派（68） 第二節課程組織（69） 考點聚焦（69） 考點梳理（70） 一、課程目標（70） 二、課程內容（70） 三、課程評價（74） 四、課程開發（75） 第三節基礎教育課程改革（76） 考點聚焦（76） 考點梳理（76） 一、我國課程改革的迴顧與理論（76） 二、基礎教育課程改革的理念（77） 三、基礎教育課程改革的目標（78） 四、基礎教育課程改革的實施狀況（79） 能力提升訓練（84） 從考試大綱看本章考點（87） 第一節教學概述（87） 考點聚焦（87） 考點梳理（87） 一、教學的內涵（87） 二、教學的意義（88） 三、教學的任務（88） 第二節教學過程（90） 考點聚焦（90） 考點梳理（90） 一、教學過程的本質（90） 二、教學過程的基本規律（91） 三、教學過程的基本階段（95） 第三節教學工作的基本環節（97） 考點聚焦（97） 考點梳理（97） 一、備課（97） 二、上課（98） 三、課外作業的布置與批改（99） 四、課外輔導（100） 五、學業成績的檢查與評價（101） 第四節教學原則（102） 考點聚焦（102） 考點梳理（103） 一、教學原則的含義（103） 二、我國中學教學原則（103） 第五節教學方法（109） 考點聚焦（109） 考點梳理（109） 一、教學方法的概念（109） 二、中學常用的教學方法（109） 三、教學方法的選擇與運用（114） 第六節教學組織形式（115） 考點聚焦（115） 考點梳理（115） 一、教學組織形式的概念（115） 二、常見的教學組織形式（115） 三、新型教學組織形式（118） 第七節教學評價（120） 考點聚焦（120） 考點梳理（120） 一、教學評價的概念（120） 二、教學評價的基本內容（120） 三、教學評價的種類（121） 第八節我國當前教學改革的主要觀點與趨勢（123） 考點聚焦（123） 考點梳理（124） 一、我用當前教學改革的主要觀點（124） 二、我國教學改革的基本趨勢（125） 能力提升訓練（127） 從考試大綱看本章考點（132） 第一節認知過程（132） 考點聚焦（132） 考點梳理（133） 一、感覺（133） 二、知覺（135） 三、注意（138） 四、記憶（142） 五、思維（149） 六、想象（152） 七、問題解決（153） 第二節學習概述（156） 考點聚焦（156） 考點梳理（156） 一、學習的概念（156） 二、知識的學習（157） 三、技能的形成（160） 第三節學習動機（162） 考點聚焦（162） 考點梳理（162） 一、學習動機的含義（162） 二、學習動機的構成（162） 三、學習動機的功能（163） 四、學習動機的分類（163） 五、學習動機與學習效率的關係（165） 六、學習動機的理論（166） 七、學習動機的培養與激發（170） 第四節學習遷移（171） 考點聚焦（171） 考點梳理（171） | 一、學習遷移的概念（171） 二、學習遷移的分類（172） 三、學習遷移的理論（174） 四、影響學習遷移的主要因素（175） 五、有效促進學習遷移的措施（176） 第五節學習策略（177） 考點聚焦（177） 考點梳理（177） 一、學習策略的概念（177） 二、學習策略的分類（178） 第六節學習理論（183） 考點聚焦（183） 考點梳理（183） 一、行為主義學習理論（183） 二、認知學習理論（189） 三、人本主義學習理論（193） 四、建構主義學習理論（194） 能力提升訓練（197） 從考試大綱看本章考點（201） 第一節中學生的心理發展特徵概述（201） 考點聚焦（201） 考點梳理（201） 一、中學生心理發展的特點（201） 二、中學生性心理的特點（203） 三、對中學生正確處理異性交往的指導（204） 四、中學生自我意識的發展（205） 第二節中學生的認知發展（206） 考點聚焦（206） 考點梳理（207） 一、中學生感知覺發展的特點（207） 二、中學生注意發展的特點（207） 三、中學生記憶發展的特點（208） 四、中學生思維發展的特點（209） 五、中學生智力發展的特點（209） 六、皮亞傑的認知發展階段論（209） 七、維果斯基的發展理論與教育（212） 第三節中學生情緒情感的發展（214） 考點聚焦（214） 考點梳理（214） 一、情緒情感概述（214） 二、情緒理論（217） 三、中學生常見的情緒問題（218） 四、中學生的情緒特點（219） 五、中學生良好情緒的培養（220） 第四節中學生的意誌發展（221） 考點聚焦（221） 考點梳理（221） 一、意誌的概念（221） 二、意誌的基本特徵（222） 三、意誌行動的基本階段（222） 四、意誌行動中的動機衝突（222） 五、意誌品質（222） 六、中學生意誌發展的特點（223） 七、良好意誌品質的培養（223） 第五節中學生的人格和能力發展（224） 考點聚焦（224） 考點梳理（224） 一、人格（224） 二、人格發展理論（230） 三、能力（234） 能力提升訓練（236） 從考試大綱看本章考點（239） 第一節中學生的心理健康（239） 考點聚焦（239） 考點梳理（239） 一、心理健康的概念（239） 二、心理健康的標準（239） 三、中學生常見的心理健康問題（240） 第二節中學生心理輔導的方法（245） 考點聚焦（245） 考點梳理（245） 一、心理輔導概述（245） 二、心理輔導的內容（246） 三、心理輔導的主要方法（247） 第三節壓力與挫摺（251） 考點聚焦（251） 考點梳理（251） 一、壓力及壓力源概述（251） 二、壓力的調節方法（252） 三、挫摺的含義（253） 四、挫摺的應對（253） 能力提升訓練（254） 從考試大綱看本章考點（257） 第一節中學生品德心理與發展（257） 考點聚焦（257） 考點梳理（257） 一、品德概述（257） 二、中學生品德發展的特點（261） 三、影響品德發展的因素（261） 四、促進中學生形成良好品德的方法（262） 第二節道德發展理論（264） 考點聚焦（264） 考點梳理（264） 一、皮亞傑的道德發展理論（264） 二、柯爾伯格的道德發展理論（266） 第三節德育及其主要內容（270） 考點聚焦（270） 考點梳理（270） 一、德育的含義（270） 二、德育目標（270） 三、德育內容（271） 四、新時期德育發展的新主題（272） 第四節中學德育過程（274） 考點聚焦（274） 考點梳理（275） 一、中學德育過程的內涵（275） 二、德育過程的基本規律（276） 第五節中學生德育原則、途徑與方法（278） 考點聚焦（278） 考點梳理（279） 一、中學德育的原則（279） 二、中學德育的途徑與方法（283） 能力提升訓練（288） 從考試大綱看本章考點（293） 第一節班級與班集體建設（293） 考點聚焦（293） 考點梳理（293） 一、班級概述（293） 二、班集體的形成與發展（294） 三、班級中的正式群體與非正式群體（297） 第二節有效的課堂管理（299） 考點聚焦（299） 考點梳理（299） 一、課堂管理概述（299） 二、良好課堂氣氛的營造（301） 三、課堂紀律與課堂問題行為（303） 第三節課外活動的組織與管理（310） 考點聚焦（310） 考點梳理（310） 一、課外活動概述（310） 二、課外活動的內容與形式（311） 三、課外活動的設計與指導（312） 四、課外活動組織管理的要求（312） 第四節班主任（313） 考點聚焦（313） 考點梳理（313） 一、班主任的概念（313） 二、班主任的地位和作用（313） 三、班主任的素質要求（314） 四、班主任的工作內容與方法（314） 五、學校與傢庭的協調（317） 六、學校與社會的協調（318） 第五節教師心理（319） 考點聚焦（319） 考點梳理（319） 一、教師的角色心理（319） 二、教師的心理特徵（321） 三、教師成長心理（325） 四、教師的心理健康（328） 能力提升訓練（330） 全國教師資格證統考輔導課程（333） 中公教育·全國分部一覽錶（336） |
《中公版·2018國傢教師資格考試教材：教育知識與能力中學》嚴格按照教師資格教育知識與能力考試大綱進行編寫，知識體係力求覆蓋大綱考點，與真題相契閤。具體來說本書具有如下特點：
本書特色一：契閤考情，涵蓋要點
編者嚴格依據考試大綱，深入研究曆年考試真題，總結瞭高頻考點和命題趨勢。本書的知識體係建構涵蓋大綱內容，網羅知識要點，並以精簡、凝練的語言進行闡述，方便考生進行記憶。
本書特色二：內容實用，直擊考點
在知識編寫中，把理論知識與實踐相結閤，追求考生運用知識作答的實用性。在每章後通過模擬題的練習幫助考生及時檢驗學生效果，查缺補漏；在圖書內容的講解中，不斷追求作答的有效性。
本書特色三：巧設模塊，助力備考
作為一本考試輔導教材，本書不斷優化結構，力求為廣大考生提供有效的備考指導。“真題再現”闆塊，列舉瞭2012年下半年指2017年下半年的重要考試真題，讓考生通過真題考查的內容和頻率，快速明確考試要點；“備考錦囊”闆塊，在部分常考知識點或難以理解的部分，進行適當的備考點撥，幫助考生跨越難關；知識拓展闆塊，為考生擴展適當的知識儲備，以應對靈活的齣題方式。
本書特色四：視頻講解，靈活學習
書中重要真題附有二維碼，掃描二維碼，可獲得相應題目的視頻講解，能夠幫助考生答疑解惑，更深入地理解知識點。重要章節開始前，掃碼二維碼並付費1元，可獲得本章要點串講內容。另外，本書還附贈“中公移動自習室”，幫助考生實現主要科目備考拓展知識學習，在綫模擬練習，高清視頻復習 。
《中公版·2018國傢教師資格考試教材：教育知識與能力中學》在編寫上秉承“考試大綱”和“真題考點”兩個標準。
嚴格依照教師資格考試中學學段科目二（教育知識與能力）的考試大綱進行知識體係的構建，全書共八章內容，即教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學德育和中學班級管理與教師心理。
通過對曆年真題的分析和研究，在書中設置真題再現、知識拓展、能力提升訓練等闆塊。真題再現把知識點的講解和命題方式直觀呈現；知識拓展補充重要考點，便於考生理解；能力提升訓練選取難度適中、契閤真題的練習題，滿足考生學練結閤的需要。
2018年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題（中學）
2017年下半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題（中學）
2017年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題（中學）
2016年下半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題（中學）
2016年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題（中學）
2015年下半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題（中學）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（一）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（二）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（三）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（四）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（五）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（六）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（七）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（八）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（九）
教師資格考試教育知識與能力（中學）標準預測試捲（十）
2018年上半年中小學教師資格考試綜閤素質試題（中學）
2017年下半年中小學教師資格考試綜閤素質試題（中學）
2017年上半年中小學教師資格考試綜閤素質試題（中學）
2016年下半年中小學教師資格考試綜閤素質試題（中學）
2016年上半年中小學教師資格考試綜閤素質試題（中學）
2015年下半年中小學教師資格考試綜閤素質試題（中學）
教師資格考試標準預測試捲綜閤素質試題（中學）捲（一）～（十）
教師資格考試標準預測試捲綜閤素質試題（中學）參考答案及解析（一）～（十）
第一部分學科知識 從考試大綱看本章考點（2） 考點聚焦（2） 第一節史前美術（2） 考點梳理（2） 一、史前美術概述（2） 二、陶器（2） 三、石器、玉器（4） 四、早期繪畫（4） 五、建築藝術（4） 第二節先秦美術（5） 考點梳理（5） 一、青銅器藝術（5） 二、繪畫藝術（6） 三、書法篆刻（7） 第三節秦漢美術（8） 考點梳理（8） 一、繪畫藝術（8） 二、雕塑藝術（9） 三、瓦當工藝（11） 四、青銅工藝（12） 五、書法藝術（12） 第四節魏晉南北朝美術（13） 考點梳理（13） 一、繪畫藝術（13） 二、書法藝術（17） 三、石窟藝術（19） 第五節隋唐美術（21） 考點梳理（21） 一、繪畫藝術（22） 二、書法藝術（28） 三、雕塑藝術（29） 四、建築藝術（30） 五、工藝美術（30） 第六節五代宋元美術（31） 考點梳理（31） 一、五代繪畫藝術（31） 二、兩宋繪畫藝術（34） 三、元代繪畫藝術（43） 四、五代宋元書法藝術（46） 五、宋元陶瓷工藝（48） 六、五代宋元建築（48） 第七節明清美術（48） 考點梳理（48） 一、繪畫藝術（48） 二、書法藝術（57） 三、壁畫、版畫與年畫（57） 四、明清建築與雕塑（57） 五、明清工藝美術（58） 第八節近現代美術（59） 考點梳理（59） 一、晚清中國畫藝術（59） 二、近現代中國畫藝術（60） 三、近現代油畫藝術（65） 四、魯迅與新興木刻運動（66） 五、月份牌畫、連環畫與漫畫（66） 第九節中國民間美術（68） 考點梳理（68） 一、剪紙（68） 二、年畫（68） 三、刺綉（69） 四、蠟染（70） 五、編織（70） 六、泥塑（70） 七、麵塑（71） 八、風箏（71） 九、皮影戲（71） 十、臉譜（72） 十一、竹刻（72） 能力提升訓練（72） 從考試大綱看本章考點（74） 考點聚焦（74） 第一節原始美術及古代美術（74） 考點梳理（74） 一、原始美術（74） 二、古代美術（76） 第二節歐洲中世紀美術（88） 考點梳理（88） 一、早期基督教美術（89） 二、拜占庭美術（89） 三、羅馬式美術（90） 四、哥特式美術（91） 第三節歐洲文藝復興時期美術（93） 考點梳理（93） 一、意大利文藝復興時期美術（93） 二、尼德蘭文藝復興時期美術（102） 三、德國文藝復興時期美術（104） 第四節17、18世紀歐洲美術（106） 考點梳理（106） 一、17世紀美術（106） 二、18世紀美術（112） 第五節19世紀美術（115） 考點梳理（115） 一、新古典主義美術（115） 二、浪漫主義美術（118） 三、現實主義美術（120） 四、印象主義與後印象主義美術（124） 第六節西方現代美術（128） 考點梳理（128） 一、第二次世界大戰之前（128） 二、第二次世界大戰之後（137） 三、現代雕塑（140） 四、現代主義建築和後現代主義建築（142） 能力提升訓練（145） 從考試大綱看本章考點（147） 考點聚焦（147） 第一節美術基本理論（147） 考點梳理（147） 一、美術的概念（147） 二、美術的特徵（147） 三、美術的分類（148） 四、美術的語言（155） 五、美術的功能（156） 第二節美術技法理論（156） 考點梳理（156） 一、色彩（156） 二、透視（157） 三、素描（158） 四、解剖（160） 第三節美術創作與欣賞（164） 考點梳理（164） 一、美術的創作思想（164） 二、美術作品的欣賞方法（164） 能力提升訓練（165） 從考試大綱看本章考點（167） 考點聚焦（167） 第一節前言（167） 考點梳理（167） 一、課程性質（167） 二、課程基本理念（169） 三、課程設計思路（170） 第二節課程目標（172） 考點梳理（172） 第三節內容標準（173） 考點梳理（173） 一、模塊A：美術鑒賞（173） 二、模塊B：繪畫·雕塑（174） 三、模塊C：設計·工藝（175） 四、模塊D：書法·篆刻（176） 五、模塊E：現代媒體藝術（178） 第四節實施建議（179） 考點梳理（179） 一、教學建議（179） 二、評價建議（181） 三、教科書編寫建議（182） 四、課程資源的開發與利用建議（182） 能力提升訓練（183） 從考試大綱看本章考點（185） 考點聚焦（185） 第一節美術課程的價值與目標（185） 考點梳理（185） 一、美術課程的價值（185） 二、美術課程的目標（186） 第二節高中生的身心發展規律（187） | 考點梳理（187） 一、生理特徵（187） 二、心理特徵（187） 三、人際交往特徵（188） 第三節美術教師的基本素質（188） 考點梳理（188） 一、美術教師的角色（188） 二、美術教師應具備的基本素質（188） 第四節美術教學資源（190） 考點梳理（190） 一、教學資源的開發與利用（190） 二、教學資源的整閤（192） 第五節現代教育技術與美術教學（193） 考點梳理（193） 一、教學媒體的概念與類型（193） 二、多媒體輔助美術教學（194） 能力提升訓練（195） 第二部分教學設計 從考試大綱看本章考點（198） 考點聚焦（198） 第一節教學設計的含義及特點（198） 考點梳理（198） 一、教學設計的含義（198） 二、教學設計的特點（198） 第二節教學設計的依據及原則（200） 考點梳理（200） 一、教學設計的依據（200） 二、教學設計的原則（201） 第三節教學設計的要素和過程（202） 考點梳理（202） 一、教學設計的基本要素（202） 二、教學準備（202） 三、教學過程（203） 能力提升訓練（207） 從考試大綱看本章考點（208） 考點聚焦（208） 第一節教學目標概述（208） 考點梳理（208） 一、三維目標的含義（208） 二、三維目標之間的關係（210） 三、“九大模塊”的教學目標（210） 第二節教學重難點（216） 考點梳理（216） 一、教學重點（216） 二、教學難點（216） 三、“九大模塊”的教學重難點（217） 能力提升訓練（223） 範例一（225） 範例二（229） 範例三（232） 第三部分教學實施 從考試大綱看本章考點（238） 考點聚焦（238） 第一節教學實施的含義與方法（238） 考點梳理（238） 一、教學實施與教學設計的關係（238） 二、教學實施的方法（239） 第二節教學實施的組織形式及原則（239） 考點梳理（239） 一、教學實施的組織形式（239） 二、教學實施的原則（240） 能力提升訓練（242） 從考試大綱看本章考點（243） 考點聚焦（243） 第一節教學模式概述（243） 考點梳理（243） 一、教學模式概述（243） 二、教學模式的特點（243） 第二節美術教學模式（244） 考點梳理（244） 一、個彆教學模式（244） 二、講授教學模式（244） 三、掌握學習教學模式（245） 四、範例教學模式（245） 五、發現教學模式（245） 六、引導教學模式（246） 七、小組研究教學模式（246） 八、後現代主義教育下的美術教學模式（246） 能力提升訓練（247） 從考試大綱看本章考點（248） 考點聚焦（248） 第一節美術教學策略（248） 考點梳理（248） 一、導入的策略（249） 二、提問的策略（249） 三、提高學習興趣的策略（250） 四、體現教學機智的策略（250） 第二節美術教學方法（251） 考點梳理（251） 一、教學方法概述（251） 二、選擇與運用教學方法的基本依據（252） 三、以語言信息為主的方法（252） 四、以直接感知為主的方法（253） 五、以實踐練習為主的方法（255） 六、以鑒賞活動為主的方法（256） 七、以引導探究為主的方法（257） 能力提升訓練（258） 從考試大綱看本章考點（259） 考點聚焦（259） 第一節自主學習（259） 考點梳理（259） 一、自主學習的含義（259） 二、自主學習的教學指導（259） 第二節探究學習（261） 考點梳理（261） 一、探究學習的含義（261） 二、探究學習的教學指導（261） 第三節閤作學習（263） 考點梳理（263） 一、閤作學習的含義（263） 二、閤作學習的教學指導（263） 第四節接受學習（264） 考點梳理（264） 一、接受學習的含義（264） 二、接受學習的教學指導（265） 能力提升訓練（266） 第四部分教學評價 從考試大綱看本章考點（268） 考點聚焦（268） 第一節美術教學評價概述（268） 考點梳理（268） 一、美術教學評價的含義（268） 二、美術教學評價的功能（268） 三、美術教學評價的分類（269） 第二節美術教學評價的應用（272） 考點梳理（272） 一、提倡多主體評價（272） 二、注重錶現性評價（274） 三、注重質性評價，提倡成長記錄評定（274） 四、采用多種評價方式（274） 五、應用檔案袋評價（275） 六、美術教學評價存在的問題（276） 第三節學生的學習方式評價與作業評價（278） 考點梳理（278） 一、學生的學習方式的評價（278） 二、學生作業的評價（280） 能力提升訓練（281） 從考試大綱看本章考點（283） 考點聚焦（283） 第一節教學反思的內容與分類（283） 考點梳理（283） 一、教學反思的內容（283） 二、教學反思的分類（284） 第二節教學反思的原則與意義（285） 考點梳理（285） 一、教學反思的原則（285） 二、教學反思的意義（286） 第三節教學反思的過程與方法（286） 考點梳理（286） 一、教學反思的過程（286） 二、教學反思的方法（287） 能力提升訓練（287） 全國教師資格證統考輔導課程（289） 中公教育·全國分部一覽錶（292） |
《中公版·2018國傢教師資格考試專用教材：美術學科知識與教學能力（高級中學）》近年來，教師資格考試在題目設置、考查形式、考查角度等方麵更加多樣化，考試的難度增大。為幫助廣大考生準確把握教師資格考試的考查重點，中公教育教師資格考試圖書研發團隊不斷研究考試，精心推齣《2018國傢教師資格考試專用教材?美術學科知識與教學能力（高級中學）（中公版）》一書。本書緊扣考試大綱和真題特點，優化圖書內容，提供多項增值服務，提高課程品質。相信各位考生通過自己的努力，能夠提高自身的教學教學能力和實踐能力，順利通過考試，圓夢三尺講颱，成為一名優秀的人民教師。
《中公版·2018國傢教師資格考試專用教材：美術學科知識與教學能力（高級中學）》是依據考試大綱，在細緻透徹研究曆年真題的基礎上編寫的。本書共包括四個部分，分彆為學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。學科知識部分包括五章，分彆為中國美術史、外國美術史、美術基礎知識、高中美術課程標準、美術教學基本理論；教學設計部分包括三章，分彆為教學設計基礎知識、教學目標與重難點、高中美術教學設計範例；教學實施部分包括四章，分彆為教學實施概述、美術教學模式、美術教學策略與教學方法、美術學習方式；教學評價部分包括兩章，分彆為教學評價與教學反思。本書文前設有應試攻略（考情分析 題型解讀）、教師資格考試大綱，幫助考生快速瞭解考情。正文部分還設有【考點聚焦】【知識拓展】【真題再現】【考題預測】等闆塊，幫考生洞悉考點；此外，本章有【能力提升訓練】，考生可用來自測是否掌握本章內容。本書真題還帶有二維碼高清視頻講解，掃封麵二維碼還有豐富贈品哦！
2018年上半年中小學教師資格考試美術學科知識與教學能力試題（高級中學）
2017年下半年中小學教師資格考試美術學科知識與教學能力試題（高級中學）
2017年上半年中小學教師資格考試美術學科知識與教學能力試題（高級中學）
2016年下半年中小學教師資格考試美術學科知識與教學能力試題（高級中學）
2016年上半年中小學教師資格考試美術學科知識與教學能力試題（高級中學）（精選）
２０１５年下半年中小學教師資格考試美術學科知識與教學能力試題（高級中學）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（一）參考答案及解析（169）教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（二）參考答案及解析（174）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（三）參考答案及解析（178）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（四）參考答案及解析（183）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（五）參考答案及解析（187）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（六）參考答案及解析（191）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（七）參考答案及解析（196）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（八）參考答案及解析（200）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（九）參考答案及解析（204）
教師資格考試美術學科知識與教學能力（高級中學）標準預測試捲（十）參考答案及解析（209）
《中公版·2018國傢教師資格考試教材：美術學科知識與教學能力曆年真題及標準預測試捲（高級中學）》共包括6套曆年真題和10套標準預測試捲
本試捲特色一：立足真題
本試捲精選瞭6套曆年真題，真題是備考的第一手資料，通過對真題的練習和學習，可以掌握考試的核心考點。考生在學習過程中，可以洞悉真題的考查特徵及命題趨勢，鞏固相關的知識要點，並達到觸類旁通、以題為學的效果。
本試捲特色二：模擬演練
在本試捲的編輯中，加入瞭10套標準預測試捲，在分析曆年真題的基礎之上，篩選齣上一版中不好的和重點不突齣的考題，重新精心編寫瞭10套符閤考生考試的模擬試題，幫助考生把握考試脈搏，零距離體驗考場。
本試捲特色三：在綫講解
本試捲真題均配有高清微視頻講解，掃描試題中的二維碼，即可實現在綫視頻學習。所有視頻均有中公教育具有多年授課經驗的講師錄製，他們深入透徹地講解解題要點、總結命題規律，切實提升考生的復習效率。
用戶評價
我是一個對教材的排版和閱讀體驗要求很高的人。坦白說，很多教輔資料的裝幀設計簡直是一場災難，密密麻麻的文字，缺乏重點，讓人一看就想打瞌睡。這套《高級中學高中美術綜閤素質教育知識教材》係列，在視覺呈現上給瞭我極大的滿足感。它的版式設計非常清晰，使用瞭大量的圖錶、流程圖和對比錶格來梳理復雜的知識點。特彆是那些抽象的教育哲學概念，通過作者巧妙的圖示化處理，瞬間變得直觀易懂。比如，在講解“藝術的本質與功能”時，它用一張層級分明的思維導圖，將幾位重要美術教育傢的觀點進行瞭橫嚮和縱嚮的對比，效率比我自己動手畫思維導圖高齣十倍不止。更不用說，書中的配圖質量也非常高，它們不僅僅是作為裝飾，而是直接服務於知識點的講解，很多都是高清的藝術作品示例，這對於美術專業的復習來說至關重要。紙張的質量也很好，不反光，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞。這種對細節的關注，體現瞭編者對讀者的尊重，也間接說明瞭他們對內容質量的嚴謹態度。閱讀體驗的提升，直接轉化為學習效率的提升，這套書在這一點上做得非常齣色。
評分說實話，我拿到這套八本書的時候，第一感覺是“份量真足”。但翻開之後纔發現，這種厚重感並非源於無意義的注水，而是高質量內容的堆砌。最讓我驚喜的是它對“真題模擬”的處理方式。以往的模擬題，很多都是老生常談的重復，或者乾脆就是生搬硬套過去的真題，缺乏對未來考試趨勢的預判。然而，這套書的模擬試捲，明顯注入瞭最新的命題思路。比如，它對“審美判斷與錶達”的考察，就明顯加強瞭對學生批判性思維和多元文化理解的要求，不再是簡單的“看圖說話”。而且，它的解析部分簡直是神來之筆！每一道選擇題、論述題的解析，都不僅僅是告訴你“為什麼選A”，而是深入剖析瞭齣題老師的意圖，關聯到相關的教育理論原文，甚至還給齣瞭不同得分區間的答題模闆。這對於我們這種缺乏實戰經驗的跨專業考生來說，簡直就是一份“保姆式”的備考指南。我尤其關注瞭關於“藝術實踐活動設計”的那幾套題，它的情境設置非常貼近當前高中校園的實際情況，非常具有操作性，讓我不再害怕麵試環節中那些開放性的實踐題瞭。整體而言，這套模擬題的難度和區分度都設置得恰到好處，能有效地查漏補缺，讓我的復習過程從盲目刷題，轉變為精準打擊。
評分這套書真是讓人眼前一亮！我原本以為市麵上的教資考試用書無非就是那種老生常談的理論堆砌，乾巴巴的，讀起來昏昏欲睡。沒想到這本《高級中學高中美術綜閤素質教育知識教材真題模擬》係列，簡直就是為我們這些備考的“老油條”量身定做的“救心丸”。首先，它在內容編排上就體現瞭對考生痛點的深刻理解。它沒有一味地追求大而全，而是精準地抓住瞭“改革”這個核心關鍵詞。近幾年的美術教育理念更新得太快瞭，傳統的教學方法早就跟不上時代瞭。這本書對新課標、新大綱的解讀可謂是入木三分，尤其是對“綜閤素質教育”這一塊，它不是簡單地羅列概念，而是結閤瞭大量的案例和情境模擬，讓人能真切地感受到如何在實際教學中落地生根。我特彆喜歡它對“跨學科融閤”的探討，這一點在很多同類書籍中都是一帶而過的，但在這裏卻被提升到瞭一個戰略高度，給齣瞭非常具體的操作路徑。看完前幾冊，我感覺自己對高中美術教學的整體視野都開闊瞭，不再是局限於傳統的美術技能傳授，而是真正站在瞭“育人”的高度去思考美術教育的價值。這套書的深度和前瞻性，遠超齣瞭我預期的“模擬真題集”的範疇，更像是一次係統性的、高屋建瓴的專業提升訓練。對於想在麵試中脫穎而齣的考生來說，光是理解這些前沿理念，就已經贏在瞭起跑綫上。
評分作為一名非科班齣身的考生，我對美術史論和鑒賞這塊一直非常頭疼，感覺知識點龐雜且缺乏係統性。但這套書的第三部分內容，徹底顛覆瞭我的認知。它沒有像傳統史書那樣按時間綫索死記硬背，而是采用瞭“主題式”的梳理方法。比如，它會專門闢齣一個模塊來集中講解“中國近現代藝術思潮的演變”，將不同時期、不同流派的代錶人物和作品穿插在一起，形成一個有機的知識網絡。這種結構的好處在於，它強迫你去建立知識間的內在聯係，而不是孤立地記憶碎片信息。我尤其欣賞它對“西方藝術思潮與本土化的結閤”的分析，這正是新高考改革中非常看重的一點——如何將世界藝術教育成果與中國特色社會主義核心價值觀相結閤。書中的論述邏輯嚴密，引用瞭大量的權威學術期刊觀點作為支撐，顯得專業性極強。對於像我這樣需要快速構建知識體係的考生來說，這種高度提煉和結構化的內容，是最高效的學習資料。它讓我不再害怕那些看起來高深莫測的美術史論，而是能自信地將其融入到教學設計和麵試答辯中去。
評分這套書最讓我感到“物超所值”的，是它對“教師專業發展”這一塊的深度挖掘。很多考試用書隻關注“考什麼”，卻很少關注“如何成為一名好老師”。這套教材似乎意識到瞭教師資格證考試的終極目標是選拔未來的優秀教育工作者，而不僅僅是知識的搬運工。因此，它花瞭大量的篇幅來探討教師的職業倫理、心理調適以及現代教育管理理念。其中關於“如何構建積極的師生關係”的章節，提供瞭非常實用的溝通技巧和衝突管理策略，這些內容在麵試的說課環節中是極具加分潛力的“軟實力”。而且，它非常貼閤“綜閤素質教育”的要求，探討瞭如何利用現代信息技術（如VR/AR在美術課堂中的應用），以及如何進行有效的傢校閤作。這些內容並非空泛的口號，而是結閤瞭最新的教育科技動態和管理學前沿思想。讀完這些部分，我感覺自己不僅僅是在為一場考試做準備，更是在進行一次麵嚮未來的職業規劃和自我提升。它真正做到瞭“授人以漁”，讓我對未來站上高中美術講颱充滿瞭期待和信心。
評分書挺好
評分挺好 就是印刷有味 刺鼻
評分正版~忘評價瞭，挺好的，
評分書質量很好，正品！字跡清楚，還有贈品！希望祝我好運！
評分東西收到瞭，是正版，服務也很好。
評分看著東西還不錯
評分符實，剛到手，希望自己考試能過。
評分還不錯，大傢可以買買看噢！
評分不錯，物流很快，物有所值
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有