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店铺： 国民教育图书专营店

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545015690

商品编码：10441859779

包装：平装

丛书名： 奥数A版+B版

用纸：胶版纸

正文语种：中文

《思维的星辰：小学二年级奥数导航》 内容梗概： 本书旨在为小学二年级学生量身打造一套系统、有趣且极具启发性的奥数思维训练课程。不同于死记硬背的解题技巧，本书更侧重于培养学生严谨的逻辑思维、灵活的应变能力以及对数学问题的探索精神。内容涵盖了小学二年级奥数的核心知识模块，并在此基础上进行深度拓展，引导学生从“理解”走向“创造”，从“模仿”走向“创新”。 核心模块与详细解读： 一、 数字的奇妙世界： 数的认识与运算的深入探索： 进位与退位： 二年级是小学阶段进行多位数加减法运算的关键时期，本书将引导学生深入理解“进位”和“退位”的本质，而不仅仅是机械的操作。通过形象的比喻和生动的图示，比如用小棒、积木或钱币进行模拟，让学生直观地感受数位之间的关系。例如，在进行123 + 456时，我们会引导学生思考“3个一加上6个一等于多少？够不够10个一？如果够，可以进位到十位多少个？”同理，在进行321 - 145时，我们会让学生理解“1个一不够减5个一，需要从十位借1个十，也就是10个一，那么十位还剩多少？”本书还会设计一些“数数看”的小游戏，例如从1000倒数，每隔10个数写出来，锻炼学生对数轴的理解和数的序列感。 多位数加减法的策略： 除了竖式计算，本书还会介绍多种解题策略，如凑整法、分组法、移位法等。例如，计算998 + 175，引导学生将其看作 (1000 - 2) + 175，转化为 1000 + 175 - 2，降低计算难度。再如，计算587 + 234，可以引导学生将587拆分成500 + 80 + 7，然后分别与234相加，再将结果合并，培养学生分解与组合的能力。 乘法初步与应用： 乘法作为小学数学的重要运算之一，本书将在二年级的基础上，进一步深化学生对乘法的理解。我们不再仅仅停留在“看到加法算式就想到乘法”，而是引导学生理解乘法的本质——“相同加数的连加”。通过“小兔子的耳朵”问题，让学生理解“3个2只耳朵，一共有多少只耳朵？”，从而引出 2 + 2 + 2 = 3 × 2 = 6。本书还会设计一些“表格游戏”，例如，一张桌子有4条腿，2张桌子有多少条腿？，帮助学生建立乘法算式与实际情境的联系。 除法初步的初步认知： 在二年级，除法更多是作为“平均分”和“包含除”的初步概念出现。本书会通过“分糖果”、“分苹果”等生活化的场景，让学生理解“把一些东西平均分成几份，每份有多少？”（平均分）和“一个数里面有几个几？”（包含除）。例如，12个糖果，平均分给3个小朋友，每人分几个？ 12个糖果，每3个装一袋，可以装几袋？，引导学生初步感受除法的意义。 数位的奥秘： 认识万以内的数： 在万以内的数中，本书将重点讲解数位顺序表，让学生清晰地理解个位、十位、百位、千位、万位之间的关系。通过“数位游戏”，例如给出“3个千，5个百，2个十，8个一”，让学生写出这个数，并说出这个数是由多少个千、多少个百、多少个十、多少个一组成的。 数的大小比较： 引导学生掌握比较多位数大小的方法，不仅仅是看位数，还要从高位开始逐位比较。本书会设计一些“谁更大？”的趣味挑战，例如，3005和3050，让学生比较，并解释原因。 数的“凑整”与“拆分”： 这是解决许多奥数问题的关键思维。本书会通过大量的练习，让学生熟练掌握“凑整”和“拆分”的技巧。例如，遇到“198 + 27”，引导学生将其看作 200 + 27 - 2，简化计算。遇到“36”，可以引导学生拆分成 30 + 6，或者 4 × 9，为后续的运算和分析奠定基础。 二、 几何的想象空间： 图形的识别与分类： 平面图形的深入理解： 除了认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，本书将引导学生理解它们的特征，例如长方形和正方形的四条边、四个角，三角形的三个顶点、三条边，圆形的特点是只有一个面。通过“找图形”的游戏，让学生在生活中发现和识别各种图形，培养空间意识。 “数一数”图形的变体： 针对复杂的图形，本书会教授系统的方法来数出图形的数量。例如，一个大的正方形里面包含多个小正方形，教会学生如何系统地计数，避免遗漏和重复。例如，一个由9个小正方形组成的3x3的正方形，里面有多少个正方形？ 图形的组合与分割： 引导学生思考如何将简单的图形组合成复杂的图形，以及如何将复杂的图形分割成简单的图形。例如，用两个长方形拼成一个更大的长方形，或者将一个正方形分割成四个小正方形。这将培养学生的空间想象力和组合能力。 周长的初步认识： 在二年级，我们将初步接触周长的概念，即封闭图形一周的长度。本书会通过“围栏”、“地图”等情境，让学生理解周长的意义，并学习简单的计算方法，例如，一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是多少？ 立体图形的初步探索： 认识长方体、正方体、球体： 引导学生观察这些立体图形的形状、面的数量、顶点和棱等基本特征。通过模型和实物，让学生直观地感受立体图形的立体感。 “搭积木”的乐趣： 将立体图形与实际操作结合，例如用积木搭建房屋、城堡等，让学生在玩乐中体会立体图形的组合与构成。 三、 解决问题的智慧： 找规律： 数列的规律： 从简单的等差数列（如2, 4, 6, 8,...）到简单的等比数列（如2, 4, 8, 16,...），再到混合规律（如1, 2, 1, 3, 1, 4,...），本书将引导学生通过观察、分析、推理，找出数列的排列规律，并预测后面的数字。 图形的规律： 随着数列规律的扩展，本书还会涉及图形的排列规律，例如颜色、形状、大小的变化规律，引导学生从中找出隐藏的模式。 “填空”与“找出下一个”： 通过大量的填空题和“找出下一个”的练习，让学生熟练掌握发现和应用规律的能力。 简单的行程问题： “相遇”与“追及”的初步概念： 引导学生理解“相遇”问题，即两个物体从不同地点同时出发，相向而行，最终会相遇。以及“追及”问题，即一个物体在后，另一个物体在前，后方物体追赶前方物体。本书将通过图示和简单的算式，让学生理解速度、时间和路程之间的基本关系，例如“速度×时间=路程”。 “两人三足”的趣味应用： 将抽象的行程问题转化为生活中的趣味场景，例如两人合作完成跑步比赛，理解速度和配合的重要性。 简单的年龄问题： “差不变”的原理： 引导学生理解，无论时间如何流逝，两人之间的年龄差是永远不变的。通过“爷爷和孙子”、“爸爸和女儿”等例子，让学生掌握解决年龄问题的核心思路。 “年龄差”的推理： 设计一些简单的推理题，例如“妈妈比小明大25岁，明年妈妈和小明各增加一岁，年龄差仍然是25岁”，帮助学生理解年龄问题。 简单的称重问题： “天平”的运用： 通过模拟天平称重，让学生理解如何通过比较重量来判断物品的轻重，以及如何通过交换和排除来找出目标物品。 “排除法”的策略： 引导学生利用天平的平衡原理，逐步排除不可能的选项，最终找到答案。 应用题的多种解法： “画图”辅助理解： 很多应用题都可以通过画图来帮助理解题意，本书将教授学生如何根据题意画出线段图、示意图等，使问题可视化。 “倒推法”的运用： 对于一些结果已知，过程未知的问题，引导学生从结果出发，一步步推理，回到起点。 “假设法”的初步尝试： 在一些情况下，可以尝试对未知量进行假设，然后根据题意进行推导，看假设是否符合题意。 “列表法”的清晰呈现： 对于一些有多个条件和变化的问题，列表可以帮助学生清晰地整理信息，避免混乱。 本书的特色： 趣味性与启发性并存： 每一章都设计了生动有趣的故事、游戏和挑战，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学习兴趣。 循序渐进，由浅入深： 遵循小学二年级学生的认知规律，从基础概念入手，逐步引导学生理解更复杂的数学思想。 强调思维过程，而非死记硬背： 鼓励学生思考“为什么”，引导他们理解解题思路和方法，培养独立思考能力。 注重知识的迁移与应用： 将数学知识与生活实际紧密联系，让学生感受到数学的实用性，并能在实际生活中运用所学知识。 培养良好的数学学习习惯： 鼓励学生仔细审题、认真验算、规范书写，为未来的学习打下坚实的基础。 给家长和老师的建议： 本书不仅是学生学习的工具，也是家长和老师指导孩子学习的宝贵资源。建议在辅导孩子时，多与孩子交流，鼓励他们说出自己的想法和解题思路，帮助他们克服困难，享受数学带来的乐趣。 结语： “授人以鱼不如授人以渔”，《思维的星辰：小学二年级奥数导航》致力于成为点亮学生数学思维火花的引路人，帮助他们开启一段充满探索与发现的奇妙数学旅程。

评分☆☆☆☆☆

这套奥数书刚收到，还没来得及仔细翻看，但单从包装和内页的印刷质量来看，就觉得很用心。纸张的厚度适中，摸起来有质感，不像有些书那样薄得容易破损。排版清晰，字体大小也比较适合小孩子阅读，不会觉得拥挤或费眼。封面设计也比较活泼，吸引孩子的注意力，这一点我很看重，毕竟要让孩子愿意主动去学，第一印象很重要。说明书和例题的部分，我大概扫了一眼，感觉讲解得很细致，步骤也循序渐进，即使是比较抽象的数学概念，也能用比较形象的方式来解释，这一点对于低年级孩子理解奥数思维非常有帮助。而且，我看到里面有一些插图，虽然不多，但能够起到辅助理解的作用，让学习过程不那么枯燥。总的来说，这本书给我的第一感觉是专业、细致，而且充满了对孩子学习体验的关怀，期待后续的学习效果。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学数学老师，在给我的学生选择课外辅导材料时，我有一个非常严格的标准，那就是必须能够真正提升学生的数学素养，而不是仅仅提高分数。这套书，当我第一次接触到它的时候，就给我留下了深刻的印象。它的题目设计非常具有代表性，涵盖了小学奥数中常见的各种题型，并且难度梯度设置得非常科学。我注意到，它不仅仅是考察学生的计算能力，更注重对学生逻辑思维、空间想象、数形结合等能力的培养。而且，它的一些题目设计，甚至可以作为课堂教学的补充案例，用来引发学生的思考和讨论。我已经决定在我的教学中推荐这套书给家长们，我相信它能够有效地帮助学生打下坚实的奥数基础，为他们未来的学习之路铺平道路。

评分☆☆☆☆☆

在翻看这套书的时候，我发现它有一个特点，就是题目设计得既有挑战性，又不至于让孩子感到绝望。很多题目都充满了趣味性，就像一个个小谜题，能够激发孩子的好奇心和求知欲。我儿子看到一些题目，都能主动去研究，自己思考，而不是被动接受。这一点让我很欣慰。而且，我注意到题目中的一些情景设置，都比较贴近孩子的生活，比如关于买东西、分配物品、时间安排等，这样孩子在解决问题的过程中，能够更容易理解题意，并将学到的数学知识与生活实际联系起来。这套书不仅是在训练孩子的解题技巧，更是在培养他们用数学的视角去看待和解决生活中的问题，这种能力的培养，比单纯的刷题更有意义。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的推荐下买的这套书，朋友的孩子在学，说进步很大。我之前也给孩子买过一些奥数辅导资料，但总觉得不够系统，或者题目难度跨度太大，孩子容易受挫。这套书的结构设计让我眼前一亮，感觉是经过精心打磨的。它的知识点分布很合理，从基础的图形、数数，到稍微复杂一些的行程问题、年龄问题，都安排得很到位。我尤其欣赏它题目类型的多样性，不仅仅是机械的计算，更多的是对思维的启发和训练，比如一些需要逻辑推理、找规律的题目，这正是奥数的核心所在。而且，我注意到题目后面都配有详细的解题思路和答案解析，这对于家长辅导孩子来说太重要了，不用家长自己绞尽脑汁去想怎么给孩子讲清楚。整体感觉就是，这套书真正站在了孩子的角度，考虑到了他们学习过程中可能遇到的困难，并提供了有效的解决方案。

评分☆☆☆☆☆

入手这套书，主要是想给孩子培养一下数学思维，提升一下解决问题的能力。拿到手后，我对它的内容编排感到非常满意。每一章的知识点都集中且精炼，不会让孩子感到信息过载。我注意到它有不少题目都采用了“一题多变”或者“举一反三”的设计，同一个知识点，通过不同形式的题目练习，能够加深孩子对概念的理解，并且学会灵活运用。这比单纯的重复练习要高效得多。而且，我特别喜欢它题目后面附带的“点拨”或者“思考题”部分，这能够引导孩子自己去思考，去探索解题的方法，而不是直接给出答案。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，在这套书中体现得淋漓尽致。我相信，长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和解决复杂问题的能力一定会得到显著提升。

评分☆☆☆☆☆

还没来的及看，用过一年级的，应该不错

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给宝贝复习资料

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这本书很好

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内容很多，也适合二年级的小朋友

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给小朋友买的，让他暑假在家看一看

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发货快，很满意，不错

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书收到了，纸张非常好，发货也跟快！值得信赖！

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感谢店家送的小礼物

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真的很不错！