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内容简介

《西班牙历史》用西班牙语和中文双语写成，以便尽可能多的西语学生能受益于此书，同时社会上不懂或略懂西语、但对西班牙历史感兴趣的人士也可将此书作为阅读的选择。高年级学生以阅读西语部分为主，如遇理解困难可参阅中文对照部分，而低年级学生则可能需要更多地借助中文。本教材西班牙语部分语言贴切达意、文字精练、难度适中，在提供历史知识的同时，还可作为学生阅读课程的扩展和延伸。

作者简介

李婕，1998年获北京外国语大学西班牙语语言文学硕士学位，现为北京外国语大学西葡语系副教授。主要讲授精读、西班牙语国家概况等课程，并从事西班牙语对象国国情研究工作。曾出版《即学即用西班牙语会话词典》以及译作《你的一句话》，发表《中欧纺织品贸易冲突中的西班牙》、《西班牙义务教育有关问题研究》、《浅谈两种教学模式的综合应用》等论文。

目录

第一讲 西班牙的起源
第一节 半岛上最初的居民
第二节 半岛上的殖民活动
第三节 半岛的原住民
第二讲 罗马帝国统治下的西班牙以及西哥特王国
第一节 罗马对半岛的征服
第二节 罗马化
第三节 基督教的传播
第四节 罗马帝国统治时期的西班牙经济
第五节 罗马帝国的危机
第六节 西班牙的西哥特王国
第七节 西哥特王国时期的社会
第三讲 中世纪：安达卢斯--穆斯林统治下的西班牙
第一节 穆斯林入侵半岛
第二节 隶属于大马士革的酋长国
第三节 独立的酋长国
第四节 科尔多瓦哈里发
第五节 穆斯林小王国时期
第六节 安达卢斯的社会和经济
第七节 安达卢斯的文化和艺术
第四讲 中世纪：基督教王国
第一节 基督教王国的产生
第二节 基督教王国的扩张
第三节 基督教王国的政治和社会冲突
第四节 基督教王国的组织结构
第五节 基督教王国的社会和经济
第六节 基督教王国的文化和艺术
第五讲 天主教君主时期
第一节 卡斯蒂利亚和阿拉贡的联合
第二节 领土和宗教统
第三节 巩固王权
第四节 对外政策
第五节 西班牙的人文主义和文艺复兴
第六讲 发现美洲及美洲殖民
第一节 地理大发现的起因
第二节 哥伦布的美洲航行
第三节 征服美洲
第四节 新领地的组织和管理
第五节 新大陆的经济开发
第七讲 十六世纪：西班牙称霸欧溯
第一节 卡洛斯一世时期(1516-1556年)
第二节 腓力二世执政时期(1556-1598年)
第兰节 十六世纪的西班牙社会
第四节 十六世纪的西班牙经济
第八讲 十七世纪：西班牙帝国的衰落
第一节 腓力三世统治时期(1598-1621年)
第二节 腓力四世统治时期(1621-1665年)
第三节 卡洛斯二世统治时期(1665-1700年)
第四节 十七世纪的人口和经济危机
第五节 十七世纪的社会问题
第六节 十七世纪的拉美殖民地
第七节 哈布斯堡王朝统治时期西班牙的文化和艺术
第九讲 十八世纪：西班牙波旁王朝早期统治
第一节 王位继承战争(1701-1713年)
第二节 波旁王朝的政治改革
第三节 波旁王朝的经济改革
第四节 十八世纪三位国王的统治
第五节 西班牙的启蒙思想
第六节 十八世纪的西班牙艺术
第十讲 十九世纪上半叶：旧制度的危机以及立宪制国家的建立
第一节 卡洛斯四世统治时期(1788-1808年)
第二节 西班牙独立战争(1808-1814年)
第三节 加的斯议会及1812年西班牙宪法
第四节 费尔南多七世的统治(1814-1833年)
第五节 美洲殖民地的独立
第六节 卡洛斯战争
第七节 伊莎贝拉二世统治时期(1833-1868年)
第八节 从光荣革命到西班牙第一共和国
第九节 十九世纪上半叶的社会和经济发展
第十一讲 波旁王朝复辟时期
第一节 阿方索十二世统治时期(1875-1885年)
第二节 摄政时期(1885-1902年)
第三节 阿方索十三世的统治
第四节 普里莫·德里维拉独裁时期
第五节 复辟时期西班牙的经济和社会状况
第六节 复辟时期的文化发展：白银世纪
第十二讲 第二共和国及西班牙内战
第一节 共和党和社会党联合政府时期
第二节 保守派领导下的共和政府时期
第三节 人民阵线领导的共和政府时期
第四节 内战交战双方及国际影响
第五节 交战双方各自占领区的政治局势变化
第六节 内战进程
第七节 内战造成的后果
第十三讲 佛朗哥统治时期的西班牙
第一节 政治形势发展和国际环境
第二节 经济状况的发展变化
第三节 社会和文化变迁
第十四讲 民主时期的西班牙
第一节 民主过渡(1975-1982年)
第二节 西班牙工人社会党执政时期(1982-1996年)
第三节 人民党执政时期(1996-2004年)
第四节 工人社会党重新执政(2004-)
附录
自测题答案
多媒体光盘视频片段文字解说词
西班牙历史纪事年表
参考书目

前言/序言

　　北京外国语大学西班牙语专业于2006年起开设西班牙语国家概况课程，主要讲授地理、历史、政治、经济等专题。学生们通过本课程学习到了西语国家一些基本的国情知识，也培养起了时常关注对象国有关信息的兴趣。基于几年来积累的讲义和经验，我们着手编写适合学生水平和课程需要的教材，第一本是《西班牙历史》。
　　《西班牙历史》从伊比利亚半岛上最早的人类活动开始讲起，一直叙述到2008年初。其中古代史所占篇幅有限，主要以近现代史和当代史为重点。教材围绕西班牙历史的主要脉络，全景式地呈现了关键事件和人物，并辅以政治因素、社会背景及经济发展条件的简要分析。按照西班牙历史主线和发展阶段，本教材划分为十四讲，每讲后均配有自测题，以测试学习效果。课程设计为学期课，每周1学时，每周1讲，但第十、十二和十四讲由于内容较多，可占用两学时，最后进行考试，共计18学时。
　　本教材用西班牙语和中文双语写成，以便尽可能多的西语学生能受益于此书，同时社会上不懂或略懂西语、但对西班牙历史感兴趣的人士也可将此书作为阅读的选择。高年级学生以阅读西语部分为主，如遇理解困难可参阅中文对照部分，而低年级学生则可能需要更多地借助中文。本教材西班牙语部分语言贴切达意、文字精练、难度适中，在提供历史知识的同时，还可作为学生阅读课程的扩展和延伸。

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这本手感，印刷都不错，至少是塑封包装的

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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同事因为工作原因买的书 希望对工作有所帮助

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这个书的光盘比较不符合我的期望

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宝贝很好，快递给力，很喜欢

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竟然是西班牙语的内容，慢慢看吧

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内容比较浅显，西语入门趣味补充教材吧

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中西对照 详尽的解析

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中西两种语言对于学习西班牙语的朋友还是不错的。就是内容太笼统不够详细。

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