小学生新概念：英语阅读高效训练（4年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨德起 编

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• 英语阅读
• 小学英语
• 4年级
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• 课外辅导

出版社： 中国社会出版社

ISBN：9787508732381

版次：1

商品编码：10514957

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-10-01

页数：122

正文语种：中文，英文

内容简介

阅读教学是小学英语教学中的一个重要环节。小学英语阅读教学的主要目的是通过阅读，培养阅读方法，训练阅读技巧，培养和提高学生的阅读理解能力。因此，阅读教学不仅仅是理解其内容，更重要的是培养学生自主学习的能力，发展学生的阅读策略。
课程标准对小学阅读的要求是：
1.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；
2.能读懂小故事及其他文体的简单书面材料；
3.能根据阅读目的运用适当的阅读策略；
4.能读懂教材中简短的要求或指令；
5.能看懂贺卡等所表达的简单信息；
6.养成按意群阅读的习惯。
“英语课程标准”规定三级阅读量要求：除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。阅读是巩固和扩大词汇量的有效方法。
为帮助小学生达到课标要求的阅读目标，本丛书围绕课程标准的主要话题，即家庭、学校、朋友、物品、天气、动物、文化、节日以及幽默故事等，进行编排，循环往复，步步深入。本丛书具有如下特点：
1.注重策略培养，形成阅读技能；
2.文章的选取接近儿童日常生活以及儿童认知能力；
3.控制生词量，适时提供帮助；
4.通过阅读扩大词汇量，巩固所学知识。

作者简介

杨德起，英语教研员，曾荣获北京市优秀教师称号，北京市中学英语学科骨干教师。擅长英语语法教学，词汇记忆教学，阅读教学并取得多项科研成果。发表英语指导类文章、论文数百篇，著书数十部。具有多年的课堂教学经验及教学研究经验。

内页插图

目录

Unit 1 人物、地点及物品介绍
Unit 2 休闲与购物
Unit 3 文化教育
Unit 4 动物
Unit 5 日常生活
Unit 6 幽默故事
Unit 7 其他
参考答案
附录 词汇表

前言/序言

拓展阅读的广袤世界：中小学文史哲经典导读与赏析 一本引领青少年穿越历史长河、领略思想精髓、提升人文素养的深度阅读指南。 书籍定位与目标读者： 本书专为对人文社科领域抱有浓厚兴趣的中小学生设计，旨在为他们打开一扇通往中国及世界经典文学、历史、哲学宝库的大门。不同于侧重应试技巧或单一学科知识的读物，本书致力于培养读者的批判性思维、独立思考能力以及对人类文明的深层理解。它不是考试工具书，而是一本陪伴学生成长的精神食粮，引导他们从海量信息中筛选出真正具有永恒价值的精神财富。 核心内容板块详解： 本书共分为四大核心模块，层层递进，系统性地构建起一个完整的人文素养学习框架： --- 第一卷：穿越时空的史诗——中国古代与近现代历史精要 本卷聚焦于中国历史的脉络梳理与关键节点的深度解析，力求让历史不再是枯燥的年代和事件堆砌，而是鲜活的人物群像和深邃的时代背景。 1. 早期文明的曙光与奠基（夏商周至春秋战国）： 文明的起源与神话传说： 探讨“三皇五帝”故事背后的历史投射，解析早期部落联盟的社会结构。 礼乐制度的构建与瓦解： 深入分析周公制礼的意义，以及“礼崩乐坏”如何催生了百家争鸣的学术繁荣。 春秋战国的英雄谱系： 不仅讲述重要的军事冲突，更侧重剖析诸侯国君、谋士、侠客的心态与抉择。例如，对比项羽的个人英雄主义与刘邦的团队智慧，探讨治世与乱世对领袖气质的不同要求。 2. 大一统的辉煌与隐忧（秦汉至唐宋）： 秦朝的统一与制度创新： 重点解析郡县制、文字和度量衡统一的历史意义，并辩证看待其严酷统治下的得失。 汉代的开拓与儒学的定型： 介绍张骞通西域对世界格局的影响，以及董仲舒如何将儒家思想提升到国家意识形态的高度。 唐朝的盛世气象与由盛转衰： 描绘唐代的开放性、国际化视野（例如长安城的多元文化），并分析“安史之乱”对社会结构产生的根本性动摇。 宋代的文官政治与商业革命： 探讨宋朝的“积弱”表象下隐藏的市民文化兴起、科技进步（如活字印刷术的社会影响）和理学的发展。 3. 近代的阵痛与觉醒（晚清至今）： 帝国黄昏的挣扎： 从鸦片战争的爆发，系统梳理“自强”、“求富”的探索历程，分析洋务运动的局限性。 思想的碰撞与革命的序章： 介绍戊戌变法、辛亥革命的复杂性，不仅仅关注结果，更关注知识分子在“救亡图存”道路上的思想转变。 新中国的建立与发展历程： 以宏大的叙事梳理新中国成立后的重大历史转折点，强调人民在历史进程中的主体作用。 --- 第二卷：思想的火花——中外哲学思想入门导览 本卷旨在用清晰易懂的语言，引导学生接触人类历史上最核心的哲学命题，培养他们对“真理”、“价值”、“存在”的初步思辨能力。 1. 中国古代的智慧之源： 儒家：入世的担当： 重点解读“仁、义、礼、智、信”的实际应用，以及“修身、齐家、治国、平天下”的递进关系。 道家：出世的超脱： 阐释“道法自然”、“无为而治”并非消极避世，而是对自然规律的深刻洞察与顺应。 墨家与法家：并存的视角： 对比墨家的“兼爱非攻”与法家的“赏罚分明”，理解不同社会阶段对治理方略的需求。 2. 西方哲学的起源与脉络： 古希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德： 介绍苏格拉底的“认识你自己”的诘问精神，柏拉图的“理型世界”与现实世界的辨析，以及亚里士多德的逻辑学奠基。 中世纪的信仰与理性： 探讨圣奥古斯丁和托马斯·阿奎那如何在基督教神学框架内处理信仰与理性的关系。 近代哲学的转向： 简述笛卡尔的“我思故我在”如何确立了主体的地位，以及洛克、休谟等经验主义与唯理论的对立与融合。 3. 核心哲学概念的浅析： 认识论入门： 何为“知识”？我们如何知道我们所知道的是真实的？ 伦理学初探： 区分“善”与“恶”，探讨何种行为是“正确”的行为。 --- 第三卷：语言的魅力——经典文学作品的深度解析 本卷精选了对人类思想和文学发展产生深远影响的篇章，强调对文本深层含义、艺术手法的赏析，而非简单的内容概括。 1. 中国古典文学的精粹赏读： 诗歌的意境营造： 从《诗经》的质朴到唐诗的雄浑与婉约，分析意象的选取与情感的凝练。例如，解析杜甫诗中的家国情怀与王维诗中的禅意空间。 散文的叙事与哲思： 学习诸子散文的逻辑力量，以及韩愈、柳宗元散文的雄健气魄。 小说叙事的艺术： 选取《三国演义》、《水浒传》中的关键人物传记片段，分析其人物性格的复杂性、矛盾性以及历史局限。 2. 世界文学的瑰宝巡礼： 古希腊史诗的英雄情结： 导读《荷马史诗》（如奥德赛返乡之旅）中对命运、荣誉和智慧的探讨。 莎士比亚戏剧的永恒主题： 剖析《哈姆雷特》中对生存意义的追问，或《麦克白》中对权力腐蚀性的揭示。 批判现实主义的观察视角： 选取如巴尔扎克或狄更斯作品中的场景，展示文学如何深刻地反映社会不公和阶层固化。 3. 文本解读的技巧： 象征与隐喻： 识别文学作品中常见的多重含义表达。 叙事角度的变化： 理解第一人称和第三人称叙事对读者情感投射的影响。 --- 第四卷：人文素养的自我提升与实践 本卷将前三卷所学知识融会贯通，指导学生如何将阅读成果转化为实际的学习和生活能力。 1. 批判性阅读训练： 区分事实与观点： 学习在信息爆炸时代，识别论述中的逻辑谬误和情感倾向。 多角度论证： 针对同一历史事件或哲学命题，引导学生构建至少两种对立的观点进行分析。 2. 有效笔记与知识体系构建： 介绍思维导图、卡片笔记法等工具，帮助学生将阅读中零散的知识点系统化、网络化。 强调“输出倒逼输入”，鼓励学生尝试撰写读后感、人物评价或主题小论文。 3. 人文素养与现代生活的关联： 探讨古代的智慧（如历史上的危机处理经验）对解决现代社会问题（如环境问题、社会信任危机）的启发。 鼓励学生将阅读中获得的价值观内化，形成健康、包容、理性的世界观。 本书特色总结： 本书摒弃了生硬的知识灌输，采用深度导读、问题驱动、思辨训练相结合的模式。每一章后都设有“深入思考题”和“延伸阅读推荐”，旨在激发学生的主动探索欲，真正实现从“阅读者”到“思考者”的转变。它是一座连接中小学基础教育与高等人文教育之间的坚实桥梁。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是一套学习材料是否能真正跟上孩子的认知发展水平。这本教材在这方面做得非常到位。我观察到，它在词汇的难度控制上拿捏得恰到好处——既不会因为太简单而让孩子觉得无聊，也不会因为太难而造成挫败感。更难能可贵的是，它似乎在文本的选择上非常注重文化背景的渗透，让孩子在阅读英文故事的同时，也能接触到一些国外的文化常识和思维方式。比如，有几个短篇故事里提及的节日或者学校活动，都让我和孩子有了一起查阅资料、拓展视野的机会。这不仅仅是一本语言学习书，更像是一扇通往更广阔世界的窗口，这价值是无法用单纯的考试分数来衡量的。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书的整体编排逻辑给予高度肯定。它不是那种松散的材料堆砌，而是有着清晰的脉络和递进关系的。从最初的简单句式和高频词汇引入，到后面逐渐增加复杂句式和更丰富的场景描述，整个学习路径设计得非常科学。而且，我发现它似乎非常注重阅读速度的培养，有些篇幅较长的文章，会鼓励孩子在规定时间内完成，这对于提升阅读效率至关重要。最让我感到惊喜的是，配套资源的使用体验也相当棒，无论是听力材料还是辅助讲解，都体现出制作方的专业和用心。总的来说，这套书给我一种“专业设计，面向未来”的感觉，它不仅仅是应付眼前的年级学习，更是为孩子未来的英语学习打下了坚实而扎实的根基。

评分☆☆☆☆☆

我同事家的孩子也在学英语，她推荐了一套偏向语法强化的教材，但我家孩子试了试，很快就觉得枯燥乏味，提不起精神。相比之下，这本《小学生新概念：英语阅读高效训练》的优势就非常明显了。它的“训练”部分更多地体现在阅读习惯的养成上。比如，它会通过一些巧妙的提问方式，潜移默化地教导孩子如何快速定位信息、如何进行上下文推断，这些都是阅读高手必备的技能。我注意到，每一次阅读任务完成后，孩子似乎更清楚自己应该关注文本的哪些部分，那种茫然无措的感觉少了许多。这种对阅读策略的系统性培养，比死记硬背单词要管用得多，是真正能支撑未来长期学习的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计得非常吸引人，色彩明亮，插图活泼，一看就知道是为小学生量身打造的。拿到手时，我特别留意了一下纸张的质量，触感很舒服，印刷清晰，油墨味也不重，这一点对于需要长时间阅读的书籍来说非常重要。内页的排版也做得很好，字号适中，留白恰当，阅读起来一点都不费眼睛。我女儿本来就比较喜欢看书，但看到这本新书后，简直爱不释手，常常自己捧着翻阅，甚至在睡前都要再看上几页。最让我欣慰的是，内容上似乎非常注重趣味性与实用性的结合，不像是那种枯燥的教科书，而是更像一本可以轻松阅读的英语故事集，这极大地激发了孩子学习英语的热情。从这第一印象来看，它无疑是一套值得推荐的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这本“高效训练”的定位还有点疑虑，总觉得“训练”二字可能会让内容变得过于功利和应试化。但翻开内页后，我才发现我的担心完全是多余的。它巧妙地将阅读材料与能力培养融合在一起，读起来完全没有那种强迫感。比如，它选取的阅读主题都紧贴四年级孩子的兴趣点，什么探险、校园生活、奇思妙想，读起来津津有味。而且，它在每个单元后设置的思考题或小练习，都不是那种机械的重复抄写，而是更侧重于理解和运用，引导孩子去思考“为什么”而不是仅仅记住“是什么”。这种循序渐进、寓教于乐的设计，才是真正的“高效”所在，因为它让孩子在快乐中不知不觉地提升了阅读理解能力和词汇积累。

评分☆☆☆☆☆

孩子一直做这个系列，感觉不错

评分☆☆☆☆☆

课程标准对小学阅读的要求是：

评分☆☆☆☆☆

挺好的辅导书，孩子喜欢

评分☆☆☆☆☆

小学生新概念英语阅读高效训练（4年级）

评分☆☆☆☆☆

在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

对于提高阅读水平有一定的帮助

评分☆☆☆☆☆

东西不错！赞一个！京东物流很厉害！我喜欢！

评分☆☆☆☆☆

对孩子英语有帮助，孩子很喜欢。