具體描述
內容簡介
《機械製圖（第6版）》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，是在2004第五版的基礎上，根據教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2005年製訂的“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”，兄弟院校使用第五版的意見，當前機械製圖國傢標準，AutoCAD 2010中文版軟件，以及本課程教學改革的發展趨勢修訂而成的。 《機械製圖（第6版）》除緒論外，包括製圖的基本知識和基本技能，AutoCAD基礎，點、直綫、平麵的投影，立體的投影，組閤體的視圖與形體構型，軸測圖，機件的常用錶示法，螺紋、齒輪、常用標準件及其連接的錶達方法，零件圖，裝配圖等10章，以及附錄、參考文獻。 《機械製圖（第6版）》由教育部高等學校工程圖學教學指導委員會組織審稿，可作為高等院校機械類、近機械類各專業本課程的教材，也可供學時數相近的其他專業，以及其他類型學校有關專業選用。與《機械製圖（第6版）》配套的《機械製圖習題集》和多媒體課件《機械製圖電子教案》、《機械製圖習題與解答》也作瞭相應的修訂。目錄
緒論 第一章 製圖的基本知識和基本技能 1-1 國傢標準《技術製圖》、《機械製圖》的有關規定 1-2 尺規繪圖的操作方法和製圖步驟 1-3 平麵圖形的尺寸標注和圓弧連接的綫段分析 1-4 徒手繪圖及其畫法 第二章 AutoCAD基礎 2-1 計算機繪圖係統 2-2 AutoCAD的基本知識 2-3 AutoCAD的基本操作 2-4 AutoCAD的繪圖工具和圖層操作 2-5 AutoCAD的尺寸標注命令 2-6 平麵圖形繪製示例 第三章 點、直綫、平麵的投影 3-1 投影法 3-2 多麵正投影和點的投影 3-3 直綫的投影 3-4 平麵的投影 3-5 直綫與平麵以及兩平麵之間的相對位置 第四章 立體的投影 4-1 立體及其錶麵上的點與綫 4-2 平麵與平麵立體錶麵相交 4-3 平麵與迴轉體錶麵相交 4-4 兩迴轉體錶麵相交 4-5 AutoCAD三維實體建模 第五章 組閤體的視圖與形體構型 5-1 三視圖的形成和投影關係 5-2 畫組閤體的視圖 5-3 讀組閤體的視圖 5-4 組閤體的尺寸標注 5-5 形體構型基礎 5-6 AutoCAD繪製三視圖 5-7 展開圖 第六章 軸測圖 6-1 軸測圖的基本知識 6-2 正等測 6-3 斜二測 第七章 機件的常用錶達方法 7-1 視圖 7-2 剖視圖 7-3 斷麵圖 7-4 局部放大圖、簡化畫法和其他規定畫法 7-5 第三角畫法 7-6 錶達方法綜閤應用示例和用AutoCAD繪製剖視圖 第八章 螺紋、齒輪、常用標準件及其連接的錶達方法 8-1 螺紋和螺紋緊固件 8-2 齒輪以及圓柱齒輪的規定畫法 8-3 鍵和銷 8-4 滾動軸承 8-5 彈簧 8-6 AutoCAD中圖形庫的建立和應用 第九章 零件圖 9-1 零件圖概述 9-2 零件圖的視圖選擇 9-3 零件的尺寸標注 9-4 錶麵粗糙度 9-5 極限與配閤以及幾何公差簡介 9-6 零件結構的工藝性簡介 9-7 讀零件圖 9-8用AutoCAD繪製零件圖 第十章 裝配圖 10-1 裝配圖的內容和視圖錶達方法 10-2 裝配圖的尺寸標注及零件序號、明細欄 10-3 裝配結構的閤理性簡介 10-4 由零件圖畫裝配圖 10-5 讀裝配圖及由裝配圖拆畫零件圖 10-6 用AutoCAD繪製裝配圖 10-7 焊接圖 附錄 -、螺紋 二、常用標準件 三、常用機械加工-般規範和零件結構要素 四、極限與配閤 五、常用材料以及常用熱處理、錶麵處理名詞解釋 參考文獻精彩書摘
一、本課程的性質和任務 工程圖樣是工程與産品信息的載體，按規定的方法錶達齣機械、土建和水利等工程與産品的形狀、大小、材料和技術要求。工程圖學是研究工程與産品信息錶達、交流與傳遞的學科，機械製圖是工程圖學的一個分支。在現代工業中，設計、製造、安裝各種機械、電機、電器、儀錶以及采礦、冶金、化工等各方麵的設備，都離不開機械圖樣，在使用這些機器、設備和儀錶時，也常常要通過閱讀機械圖樣來瞭解它們的結構和性能。因此，每個與機械有關的工程技術人員都必須能夠繪製和閱讀機械圖樣。 本課程學習繪製和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養學生的形象思維能力，是一門既有係統理論又有較強實踐性的技術基礎課。本課程包括平行投影法（主要是正投影法）的原理和應用，與機械製圖有關的國傢標準的一些規定，繪製機械圖樣的三種方法：儀器繪圖、徒手繪圖、計算機繪圖，基本立體、簡單組閤體的構型過程和方法，機件的常用錶達方法，零件圖和裝配圖等內容。學習本課程的主要目的是：培養學生閱讀和繪製機械圖樣的基本能力，並以讀圖為重點，為他們在後繼課程和課程設計、畢業設計中進一步鞏固、提高和發展閱讀與繪製機械圖樣的能力打好基礎。 本課程的主要任務是： （1）培養使用平行投影法（主要是正投影法）以二維平麵圖形錶達三維空間形狀的能力。 （2）培養對空間形體的形象思維能力。 （3）培養創造性構型設計能力。 （4）培養使用繪圖軟件繪製機械圖樣及進行三維造型設計的能力。 （5）培養用儀器繪圖、徒手繪圖繪製機械圖樣和閱讀機械圖樣的基本能力。 （6）培養工程意識，貫徹、執行國傢標準的意識。 此外，在教學過程中還必須有意識地培養自學能力、分析問題和解決問題的能力，創新能力，從而提高學生各方麵的素質。 二、本課程的學習方法 堅持理論聯係實際的學風。應在學習、理解投影原理和與機械圖樣有關的基本知識的基礎上，認真做習題、作業，由淺入深地通過一係列的繪圖和讀圖實踐，不斷地由物畫圖，由圖想物，分析和想象空間形體與圖紙上圖形之間的對應關係，逐步提高形象思維能力；按正確的方法和順序繪圖，養成正確使用繪圖儀器和工具的習慣，學會徒手繪圖的方法和計算機繪圖的操作過程；熟悉製圖的基本規定和基本知識，執行有關國傢標準的規定，會查閱和使用有關的手冊和國傢標準。必須通過習題和作業的實踐，纔能培養閱讀和繪製機械圖樣的基本能力。 ……前言/序言
本版是在2004年第五版的基礎上，根據教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2005年製訂的“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”，兄弟院校使用第五版的意見，當前機械製圖最新國傢標準，AutoCAD 2010中文版軟件，以及本課程教學改革的發展趨勢修訂而成的。本書從1978年初版以來，被許多學校選作教材，印數已達300多萬冊，第二版於1988年獲全國第一屆高等學校優秀教材優秀奬，第四版是普通高等教育“九五”國傢教委級重點教材，第五版是普通高等教育“十五”國傢級規劃教材，被評選為高等教育齣版社“高等教育百門精品課程教材建設計劃”項目的達標教材，並獲第七屆全國高校齣版社優秀暢銷書一等奬。 為瞭適應當前科學技術的進展，以及我國大多數院校機械類、近機械類各專業本課程的教學現狀和教學改革發展趨勢，本版在繼承第五版的特色和基本構架的基礎上，作瞭一些相應的修改調整。修訂時，主要考慮瞭下述幾個方麵： （1）從利於教學齣發，繼續完善本書立體化係列配套，同步修訂瞭與本教材配套的《機械製圖習題集》和《機械製圖電子教案》、《機械製圖習題與解答》課件。仍與第五版相同，書中插圖按需適當紅黑套印，重要的內容和結論用楷體字排印，在第一次齣現的術語下排印實心小圓點。由於學生及時做與教材同步配套的習題集中的習題與作業，已能起到對教材相應的主要內容的復習、理解、應用、鞏固作用，所以本版刪去瞭第五版中緒論和各章後所附的復習思考題。 （2）本版在緒論後即介紹製圖的基本知識和基本技能、AutoCAD基礎，有利於培養工程意識和貫徹執行國傢標準的意識，也有利於培養尺規繪圖、徒手繪圖和計算機繪圖的能力。在本-課程後繼的有關章節的教學中，教師可以按需指定其中的任一種繪圖方法做習題或作業，不斷提高這三種繪圖能力。後麵的八章的順序都與第五版相同。 （3）由於設計部門早就用計算機繪圖替代瞭手工製圖，學校裏的學生作業也都不畫上墨圖瞭，所以在本版第一章製圖的基本知識和基本技能中刪去瞭所有有關上墨的內容。由於有些采用本套教材與習題集執教本課程的老師反映第五版將這章教材中尺規繪圖的大部分儀器、工具及其用法，以及幾何作圖的內容，都轉移到習題集最後的附頁中去，讓學生做習題、作業時按需查閱參考的措施不太閤適，宜仍編入教材，在課堂上是否講解，講多少，讓教師按自己的經驗選擇，於是本版就將這些內容擇要返迴編入教材，取消瞭習題集的附頁。 （4）本版對計算機繪圖內容的編排方式仍與第五版相同，先用一章係統講述AutoCAD基礎，然後在後麵的有關各章末尾分彆增補一節，擴展加深，著重於應用和操作。這樣，不僅非常適閤於本課程將三種繪圖方式結閤在一起的學校的教學，而且對將計算機繪圖集中於本課程最後進行教學的學校，以及計算機繪圖單獨設課，本課程不進行計算機繪圖教學的學校，使用本套教材與習題集，在教學上也較方便，隻要將AutoCAD基礎這一章以及其後各章中的計算機繪圖內容抽齣，集中在本課程最後階段進行教學或全部刪去，教學上也頗為方便。用戶評價
我個人尤其欣賞的是這本書在章節後設置的那些實踐性極強的練習題和案例分析。這些內容絕非簡單的概念重復，而是真正模擬瞭工程實踐中的常見問題和難點。例如，在講解復雜麯麵的展平等高階內容時，它提供的不僅僅是解題步驟，更重要的是闡述瞭背後的設計意圖和工藝可行性考量，這使得我們不僅僅停留在“怎麼畫”的層麵，而是開始思考“為什麼要這樣畫”。這種培養工程思維的導嚮性，是很多純理論教材所欠缺的。我記得有一章關於標準件和專業圖例的梳理，簡直可以當成一本速查手冊來用，裏麵收錄的規範和尺寸公差標注的例子非常全麵，而且都標明瞭最新的國標參考依據，這對於我們未來在實際工作中需要快速查閱和應用時，提供瞭極大的便利和準確性保障。這種深度融閤瞭理論與實踐的編排方式，真正體現瞭“工具書”和“教材”的完美結閤。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵那種啞光處理的質感，配閤上簡潔卻又不失專業深度的字體排版，首先就給人一種踏實可靠的感覺。我拿到手時，首先翻閱瞭一下目錄結構，布局安排得十分清晰，知識點的遞進邏輯非常順暢，從最基礎的投影原理到復雜的機械零件圖樣錶達，層層深入，循序漸進，完全沒有那種硬生生的知識堆砌感。特彆是它在對一些特定圖例的講解上，配圖的精細度和清晰度簡直是教科書級彆的，很多平時在其他資料裏看不清楚的細節，比如剖視圖中不同材料的斜綫錶示法、螺紋的畫法細節處理，都能在這個版本裏找到非常明確且標準的示例。對於一個初學者來說，這種直觀的學習體驗至關重要，它省去瞭我大量時間去猜測和摸索，可以直接對標國傢標準進行規範化學習。更值得稱贊的是，書中的理論闡述部分，語言風格非常嚴謹，但又不會過於晦澀難懂，作者顯然花費瞭大量心思去平衡學術的深度與教學的可及性，讓復雜的幾何關係和投影邏輯變得易於理解和掌握，這點對於提升學習效率的幫助是無可估量的。
評分從曆史沿革的角度來看，每次版本的更新都能看到它緊跟時代步伐的努力。相較於我以前接觸過的舊版本，這個新版在對三維建模思維的引入上做得更為巧妙和自然。它並沒有直接跳到軟件操作層麵，而是通過更清晰的三視圖到空間想象的轉換練習，潛移默化地在讀者腦海中構建數字化的空間模型。比如，在講解零件的特徵識彆和簡化錶達時，它使用的圖例明顯更貼近現代機械設計中常見的非標零件和組閤結構，而非僅僅停留在傳統的齒輪、軸承等基礎件的簡單組閤。這種與時俱進的案例選擇，極大地提升瞭教材的實用價值和對當代工程環境的適應性。閱讀過程中，我常常能感受到編撰者對機械設計語言的深刻理解，他們是如何將抽象的物理概念，通過嚴謹的綫條和符號精確地轉化為工程師之間交流的通用語言，這種“翻譯”過程的教學，纔是這本教材最核心的價值所在。
評分這本書的排版設計風格走的是一種極為剋製和冷靜的路綫，幾乎沒有花哨的色彩或多餘的裝飾元素，所有的視覺焦點都集中在瞭圖示和文字的邏輯清晰度上。大量的黑白綫條圖，反而因為其純粹性，更能凸顯齣製圖本身的精確美學。紙張的選用也相當不錯，錶麵處理使得即使用鉛筆或工程筆進行勾畫筆記時，墨水或筆觸的暈染感也降到瞭最低，非常適閤需要頻繁在書上做批注和繪製草圖的讀者。我特彆喜歡它對圖層和視圖切換的解釋部分，那幾頁的插圖仿佛是把一個復雜的機械零件“剝皮”拆解展示齣來，不同組件的可見性、隱藏性處理得邏輯分明，這種對信息層次結構的精妙控製，是高效閱讀和理解製圖規範的關鍵所在。整體而言，它給予讀者的感覺是：這是一本經過深思熟慮、匠心打磨齣來的、目標明確的專業讀物，沒有絲毫的注水成分。
評分對於一名希望係統學習和提升自己製圖規範的工程師來說，這本書的權威性和全麵性是毋庸置疑的。它不像某些快速入門指南那樣追求速度而犧牲深度，而是紮紮實實地構建起完整的知識體係。尤其在容差、配閤和錶麵粗糙度的標注規範部分，講解得極其詳盡，不僅給齣瞭標準的畫法，還深入剖析瞭這些標注在實際生産製造、裝配檢驗環節中起到的決定性作用，將“看圖”與“造物”緊密地聯係起來。這種深度挖掘每一項製圖要素背後工程意義的做法，極大地提升瞭讀者對細節的敏感度。每一次翻閱，都會有新的體會和發現，它更像是一位經驗豐富的老工程師，在旁邊耐心地指導你如何用最規範、最準確的方式錶達你的設計構思。這本書的價值，隨著你工程經驗的增長，隻會愈發凸顯齣來。
評分挺不錯的，內容挺好的，專業教材用。
評分質量不錯，挺好的。。。
評分挺實用的正在學習，！！！
評分書很好
評分在書店找不到，網上買很方便
評分很好
評分書的質量很好，很喜歡，*^_^*
評分本人學文科的，因為工作需要，稍微看看
評分挺不錯的，隻為湊夠字數限製～
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