總而言之,這本書給我的感覺就是一本包裝精美的“概念文集”,而不是一本實用的技術手冊。它似乎更側重於描繪一個“貴妃雞養殖很賺錢”的美好願景,卻迴避瞭實現這個願景過程中那些具體、繁瑣、充滿挑戰的技術細節。當我真正需要知道如何在突發高溫天氣下調整通風係統以避免熱應激時,我找不到任何具體的操作指南;當我需要科學地計算疫苗批次與免疫間隔時,書中給齣的建議模糊不清。如果作者想寫一本市場宣傳冊,那它或許還算閤格,因為它確實渲染瞭貴妃雞的品種優勢。但如果它聲稱是“高效益養殖與繁育技術”,那麼它在技術層麵的缺失是緻命的。我期待的是一本能讓我帶到雞捨裏,對照著操作的“工具書”,而不是一本放在書架上隻能用來感嘆的“空想集”。這次購買的體驗,隻能用“失望透頂”來形容。
評分最讓我惱火的是關於“繁育技術”那一部分,這部分內容簡直是災難性的混亂。書中似乎將不同品種雞的繁殖知識生硬地拼湊在一起,完全沒有體現齣對“貴妃雞”特有遺傳特性和育種難點的關注。例如,關於種蛋的選擇標準,書中提到的隻是籠統地描述瞭蛋殼要光滑、形狀要勻稱,但對於貴妃雞特有的低受精率或者特定時期胚胎發育的脆弱性問題,隻字未提。難道不需要專門的記錄和篩選來優化種群結構嗎?書中對於公母比例的建議也顯得非常不科學,既沒有考慮到不同年齡段種雞的配比差異,也沒有提供如何通過行為觀察來判斷公雞的配種效率的方法。我特彆希望看到的是一些經過長期試驗驗證的、能顯著提高孵化率的具體操作流程,比如針對種蛋的特定消毒方法,或者孵化過程中濕度波動的控製技巧。遺憾的是,這些細微但至關重要的技術點,全被含糊其辭的描述給掩蓋瞭,讀完後我感覺離掌握真正的繁育核心技術反而更遠瞭。
評分這本書的“高效益”的論證邏輯簡直是經不起推敲的空中樓閣。它花瞭大量篇幅去描述貴妃雞肉質的“鮮美”和“營養價值”,這些屬於市場宣傳的範疇,而不是技術指導。真正能帶來“高效益”的是成本控製和生産效率的提升。然而,書中對飼料轉化率(FCR)的討論極其膚淺,隻是簡單地說要使用優質飼料,卻從未提供如何根據不同生長階段計算最佳飼料配方(蛋白質、氨基酸的精確配比)來最大化每公斤飼料的增重效益。更彆提疾病防控瞭,一提到疫病,就隻會強調“加強免疫”,仿佛打完疫苗就萬事大吉。對於貴妃雞常見的亞健康狀態、隱性感染,以及如何通過環境管理和營養乾預來提高其對常見禽流感的抵抗力,書中完全沒有涉及。這種隻談結果不談過程的寫作方式,對於想在實際生産中降低死亡率、縮短齣欄時間的養殖者來說,毫無幫助,簡直是誤人子弟。
評分這本所謂的“高效益養殖與繁育技術”的書,我本來是滿懷期待地買來想學習一些新東西,畢竟現在養殖業競爭激烈,總想找到點門路提升一下。然而,翻開書後,我的心情可以說是跌到瞭榖底。首先,書裏對於基礎的飼養環境的描述,簡直是泛泛而談,像是從某個初中生物課本裏隨便抄錄下來的片段。什麼通風、溫度、濕度,說得好像誰不知道一樣,完全沒有針對“貴妃雞”這種特定品種的深入探討。比如,它們對特定光照周期的反應,對不同季節的羽毛生長和産蛋率的具體影響,這些關鍵信息全都沒有。我期待的是能看到一些具體的數據圖錶,比如在不同氣候帶如何調整飼料配比以達到最優生長麯綫,但書中充斥的卻是大量空洞的形容詞,比如“必須保證良好的環境”——這難道不是廢話嗎?真正有價值的,是告訴我“如何”纔能保證良好,具體的參數是多少,操作上的難點在哪裏,以及如何剋服這些難點。結果,整本書讀下來,我感覺像是看瞭一本初級養殖入門手冊,對於我這種已經摸爬滾打瞭一段時間的養殖戶來說,沒有任何實質性的幫助,更彆提“高效益”這三個字瞭,簡直是虛假宣傳。
評分從排版和語言風格來看,這本書的專業度令人質疑。全書的語言組織非常鬆散,段落之間缺乏邏輯銜接,仿佛是幾個不相關的講義片段拼湊而成。更糟糕的是,書中齣現的許多術語,比如某些藥物名稱或者營養添加劑的縮寫,都沒有給齣明確的解釋,這對於需要快速查閱資料的新手來說,無疑構成瞭巨大的閱讀障礙。我甚至懷疑作者是否真正進行過係統的研究或實踐,因為專業的農業技術書籍,其嚴謹性體現在每一個細節上,包括圖錶的清晰度和數據的可追溯性。這本書裏,圖錶少得可憐,即便有,也模糊不清,數據來源更是無從考證。閱讀體驗極其不佳,我不得不頻繁地在網上搜索那些被書中一筆帶過的專業名詞,這哪裏是學習技術,分明是做二次研究,浪費瞭購買書籍的時間成本。
評分j《貴妃雞高效益養殖w與繁育技術C》(曹H晏青,等)【P摘要 書評X 試讀a】- 圖書
評分《貴妃雞n高效益養t殖與繁育技C術》(曹G晏青,等)P【摘J要
評分《論語》第一句話:"學而時習之,不亦說乎?"意思是說,我們學瞭之後,又不斷地溫習它,這不是件很快活的事嗎?曾子又說:"吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?"曾子每天反省三件事:做事、對人,是不是有不忠心的地方?與朋友交往,說話是不是沒有算話?讀書是不是沒溫習?孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來,是人們看到剛齣生的小鳥,由母鳥教飛,常常飛不好,便摔瞭下來,會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛,一天又一天,慢慢地,學飛成瞭習慣之後,也就成瞭自然,它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字,用意在於告訴我們,讀書也是習慣的養成。
評分《論語》第一句話:"學而時習之,不亦說乎?"意思是說,我們學瞭之後,又不斷地溫習它,這不是件很快活的事嗎?曾子又說:"吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?"曾子每天反省三件事:做事、對人,是不是有不忠心的地方?與朋友交往,說話是不是沒有算話?讀書是不是沒溫習?孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來,是人們看到剛齣生的小鳥,由母鳥教飛,常常飛不好,便摔瞭下來,會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛,一天又一天,慢慢地,學飛成瞭習慣之後,也就成瞭自然,它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字,用意在於告訴我們,讀書也是習慣的養成。
評分提高貴妃雞養殖效益的措施
評分T書評
評分滲入父親的每根筋骨,疼痛加劇;炎夏的“驕陽”似乎想要蒸乾父親的每寸肌膚,汗流浹背;寒鞦的
評分M第三節
評分種蛋的保存p與消毒
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