具體描述
編輯推薦
韆裏之行，始於足下，你離俄語專業四級水平還有多遠?知己知彼，百戰百勝，你想迅速提高成績嗎？
《高等學校俄語專業四級考試必備（詞匯篇）》特點：
根據高等學校外語專業教學指導委員會俄語組編寫的《高等學校俄語專業教學大綱》編寫而成
掌握、鞏固、擴充大學俄語基礎詞匯的輔導用書
係統梳理俄語詞匯、提升俄語綜閤實力的隨身讀本。
內容簡介
詞匯是學習俄語的基礎，隻有積纍大量的詞匯纔能大幅度地提高俄語水平，因此大學俄語專業非常注重詞匯的教學。《高等學校俄語專業四級考試必備（詞匯篇）》收入的詞匯為各種專業傾嚮的俄語專業學生均需認知及掌握的。《高等學校俄語專業四級考試必備（詞匯篇）》根據高等學校外語專業教學指導委員會俄語組編寫的《高等學校俄語專業教學大綱》編寫而成，共收入四級詞匯3748條，其中2355條詞匯為基礎階段（1-2年級，即四級考試）應掌握的積極詞匯，用*標齣。
內頁插圖
目錄
四級詞匯
四級諺語、俗語及名言
四級成語及固定結構
參考書目
用戶評價
坦白說，我原本對市麵上琳琅滿目的俄語詞匯書持保留態度，總覺得很多都是“換湯不換藥”的重復勞動，真正能帶來質變的少之又少。然而，這本《高等學校俄語專業四級考試必備：詞匯篇》徹底顛覆瞭我的固有印象。它的編排邏輯非常貼閤應試需求，精準地把握瞭四級考試中那些“愛考又不怎麼容易掌握”的知識點。最讓我驚喜的是它的“難點突破”部分，它沒有迴避那些被其他教材輕描淡寫的生僻詞或固定搭配，反而進行瞭深入的剖析。比如，對於那些經常在閱讀理解中齣現的長難句中的核心詞匯，它不僅給齣瞭準確的翻譯，還追溯瞭其詞源和演變過程，雖然這看起來有點“學術化”，但對於真正想深入理解俄語的讀者來說，這簡直是如獲至寶。這種深度的解析，讓詞匯不再是孤立的符號，而是有瞭鮮活的“生命力”。更值得一提的是，書中的排版設計也十分人性化，字體大小適中，留白閤理，長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。這對於我們這些需要長時間泡在詞匯書上的考生來說，無疑是一個巨大的加分項。它不像一本冷冰冰的工具書，更像是一位循循善誘的良師益友，默默地陪伴我攻剋一個個詞匯難關。
評分我是一個重度“拖延癥患者”，也是一個對抽象概念理解有障礙的人。以往背詞匯對我來說就是一場煎熬，枯燥的列錶讓我昏昏欲睡。但接觸瞭這本詞匯書後，我的學習習慣發生瞭根本性的轉變。這本書的魅力在於它的“情境化教學”。它不是那種乾巴巴的“A等於B”的模式，而是將詞匯融入到真實的語言環境中。比如說，在學習描述“文化交流”的詞匯時，它會提供一段關於中俄文化對比的簡短對話或文章片段，讓你在實際語境中感受這些詞匯是如何被使用的。這種“沉浸式”的學習體驗，讓我對詞匯的理解從“知道”躍升到瞭“會用”。更重要的是，書中很多例句的選取都非常貼近當今俄語世界的實際熱點，而不是陳舊過時的教材範例。這不僅滿足瞭考試要求，也極大地拓寬瞭我的視野，讓我感覺自己不僅僅是在準備考試，更是在學習一門鮮活的語言。每學完一個模塊，都會有一種成就感油然而生，這種積極的反饋機製，極大地激發瞭我持續學習的內在動力，讓我這個“拖延癥晚期患者”也願意主動翻開它。
評分說實話，備考四級，時間永遠是最大的敵人。如何在有限的時間內，最大化地吸收和鞏固詞匯，是每個考生都要麵對的難題。這本詞匯書在這方麵做得非常齣色，充分考慮到瞭考生的實際時間壓力。它巧妙地設計瞭“快速迴顧”和“深度強化”兩個層級的學習路徑。對於基礎較好的部分，可以通過簡短的關鍵詞和核心搭配進行快速掃描，實現高效復習；而對於薄弱環節，則可以深入挖掘其例句和擴展知識點，實現強化記憶。這種靈活性極大地提高瞭我的學習效率。我不需要為瞭趕進度而囫圇吞棗，也不必因為某些知識點太簡單而感到枯燥。它能根據我的個人掌握情況，自動調整“學習節奏”。此外，書中穿插的“記憶小貼士”和“易錯辨析”小卡片，設計得既有趣味性又不失實用性，經常能在關鍵時刻點醒我，避免我犯下那些看似低級卻緻命的錯誤。這本書的價值在於，它不僅給瞭你“魚”，更重要的是，它教會瞭你一套高效“捕魚”的方法論，讓你在接下來的考試乃至後續的高階學習中都能受益無窮。
評分作為一個追求完美主義的學習者，我對參考書的嚴謹性和準確性有著近乎苛刻的要求。我曾經因為一本參考書中的一個小小的翻譯錯誤而導緻對某個語法點産生瞭錯誤的理解，浪費瞭大量時間去修正。因此，在選擇四級詞匯書時，我格外謹慎。這本《高等學校俄語專業四級考試必備：詞匯篇》展現齣的專業水準，讓我徹底放下瞭心。首先，所有的釋義都經過瞭多方核對，確保瞭權威性。其次，它對那些詞義相近但在語體、感情色彩上有細微差彆的詞匯，做瞭非常精到的區分。比如，俄語中錶示“思考”的幾個動詞，它們的使用場閤和側重點截然不同，這本書用清晰的圖錶和簡潔的語言將其梳理得井井有條，讓人一目瞭然。這種對細節的極緻追求，體現瞭編者對俄語教學的深刻理解和高度的責任心。閱讀過程中，我幾乎找不到任何令人睏惑的歧義或低級錯誤，這在我接觸過的所有備考資料中是極其罕見的。它像一個精密的手術刀，幫助我剔除知識盲區中的“雜質”，確保我掌握的每一個知識點都是精準無誤的。
評分這本《高等學校俄語專業四級考試必備：詞匯篇》簡直是俄語學習者的福音，特彆是對於我們這些即將麵對四級考試的“老手”來說，它的價值簡直無法估量。我記得我剛開始接觸這套教材的時候，最大的睏擾就是詞匯量不足，尤其是一些高頻詞匯和專業術語總是記不住，記瞭就忘，忘瞭再記，陷入瞭惡性循環。但是自從有瞭這本“寶典”，情況簡直是天壤之彆。它不僅僅是簡單地羅列單詞，而是將詞匯按照主題、語境進行瞭係統性的劃分和歸類，讓你在學習的過程中能夠建立起清晰的詞匯網絡。比如，在學習“政治經濟”相關詞匯時，它會把相關的動詞、名詞、形容詞都集中在一起呈現，並且附帶瞭非常實用的例句和搭配，讓你在最短的時間內掌握一個詞匯的多種用法和應用場景。這種“打包學習”的方式，極大地提高瞭我的記憶效率和復習效果。特彆是對於那些看似簡單，但在實際應用中卻容易混淆的近義詞，這本書也做瞭非常細緻的辨析，幫助我真正理解瞭詞匯的細微差彆，避免瞭在考試中因為理解偏差而失分。可以說，這本書是我的“詞匯記憶加速器”，讓我從死記硬背的泥潭中解脫齣來，真正走上瞭高效學習的快車道。
評分很好。很厚一本。好好學習！
評分很好很滿意正版圖書值得擁有
評分王培錕教授曆時3年完成的一部武術文集匯編，分武術套路運動篇和武術技擊與科學發展篇兩部分，內容囊括瞭王培錕教授數十年的武術生涯，內容詳實，見解獨到，是不可多得的武術專著。武術泰鬥蔡龍雲教授為新書作序並稱贊此書為“對當前的武術繼承發展有所新的啓迪。”上編 武術套路運動篇 一、評高、難、美的自選長拳動作 二、武術與仿生 三、西安“全國武術觀摩交流大會”雜談 四、這裏就能學到少林拳——一所民辦武術社的調查 五、武林巾幗英豪李福妹 六、鷹爪拳名傢周樹生 七、三絕藝驚人——記武壇宿將蔡鴻祥 八、湖畔開盛會西子添英姿——“全國十七單位武術邀請賽”側記 九、武林俊傑聚古都精功妙技驚四座——1982年全國武術觀摩交流大會側記 十、六老會南昌 十一、精彩紛呈碩果纍纍——1985年全國武術比賽述評 十二、發揮之好，水平之高，齣人意料——1986年全國武術比賽拳術組評說 十三、龍爭虎鬥——第6屆全運會武術比賽拳術組評述 十四、盛會喜無前——第11屆亞運會武術比賽評述 十五、七運會的前奏——1991年全國武術錦標賽套路團體甲級賽評述 十六、武林群英戰巴蜀 十七、小議“中國福建南少林國際大賽” 十八、西南邊陲雲南開遠首開“中國傳統武術節” 十九、未來中醫師人人知拳腳 二十、武術競賽有哪些新規定 二十一、談武術對練項目之弊 二十二、蔡龍雲新作《少林寺拳棒禪宗》 二十三、達摩杖 二十四、小議武術裁判的不公 二十五、“輕功”存疑？ 二十六、“拳名”種種 二十七、鬍寶林的“抓”與“甩” 二十八、新竹高於舊竹枝——武壇新老交替小議 二十九、寜夏女隊的“秘密” 三十、武術比賽急待改進——一名裁判員的管見 三十一、說棍 三十二、武術與康復體育 三十三、傳統武術該怎麼整理 三十四、長拳技，強素養，防脫格 三十五、漫話武術跳躍動作的發展 三十六、“高、難、美、新”是可行的——在“武術套路運動嚮何處去？”討論中的發言 三十七、南刀、南棍競賽套路編創之迴顧 三十八、我看套路新規則 三十九、國際武聯指定教材《武術教程》編寫之迴顧 四十、說“肘法” 四十一、太極拳“圓說”之我見 四十二、南刀“形製”的故事 四十三、上海“蔡龍雲大師工作室”揭牌 四十四、與“上海精武體育總會”武術未瞭的情緣 四十五、中國武術裁判員在日本 四十六、東京講學見聞錄 四十七、日本的中國武術錶演會——應邀前往日本擔任裁判工作 四十八、日本大阪太極拳協會來訪散記 四十九、在文藝復興的故鄉——意大利中國武術活動紀實 五十、授拳傳藝大阪行 五十一、“中國功夫”在悉尼——訪澳遐思 五十二、傳藝法蘭西三入巴黎城 五十三、赴美講武散記 五十四、“以武會友”大阪行 五十五、“日本精武會”一日訪 五十六、為《中華自然門簡史》齣版而作序 五十七、《太極拳類輔導叢書》總序 五十八、為《南太極拳》一書再版而寫 五十九、“福建地術”論 六十、地躺拳 六十一、“肘魔”論 六十二、說“刀” 六十三、關於武術“鏇子轉體”轉動力學的探討 六十四、長拳套路的繼承與創新 六十五、試析武術運動員的“O形腿” 六十六、武術應走嚮世界體壇 六十七、“少林十三抓”初探 六十八、注重太極拳演練中的勁力 六十九、試論武術運動員早期專項化訓練 七十、南拳技術分析與訓練 七十一、高水平南拳運動員的訓練 七十二、“武術套路運動（傳統項目）冠軍賽”觀後感 下編 武術技擊與學科發展篇 七十三、武術技擊應開展 七十四、漫話散手 七十五、1989年散手擂颱賽觀感 七十六、首屆“全國武術散手訓練競賽工作會議”籌備工作之迴憶 七十七、散手踢、打、摔的應用及其成功率的探討 七十八、對散手運動技擊特色的探討 七十九、散手的戰術論 八十、散手實用技術的分類及應用條件 八十一、論散手比賽中的“下擂颱” 八十二、對中國散打運動融入世界體壇的思考 八十三、與《功夫與搏擊》雜誌記者談“功夫” 八十四、武夷山散打錦標賽之思考——兼評“散打競賽規則與裁判法修改條款”的試行 八十五、“技擊教研室”之由來 八十六、從上海散打隊看上海體院散打項目的發展 八十七、陳蓓、韋劍與上海體育學院競技學校 八十八、不掛牌的上海體院“武術係武藝中心” 八十九、申報武術博士點之迴顧 九十、五載艱辛創建“太極拳、劍隊” 九十一、喜聞體院“獅隊”奪冠歸 九十二、從“散打”到“跆拳道” 九十三、試論蔡龍雲武術思想——勇破陋俗
評分13年前，我們推“數位典藏國傢型科技計劃”時，這是全世界唯一的一個。它的極大作用，是學術資源的極大公共化。這個計劃光數位典藏部分，就有將近400萬件，包括資料、圖片以及各式各樣的東西。我們有一位研究上古史的學者，透過這個平颱發現，原來有一件青銅器物的蓋子在瑞典，器身在“中研院”。如果沒有數位的方式，你要到倉庫裏麵一個一個填單調齣來，那是很睏難的。
評分信賴京東，還是很不錯的喲
評分可以
評分挺好的書，很實用，備戰明年的四級考試
評分今天收到書，在這裏也發點自己的感慨和牢騷，社會發展到今天，對國民素質的要求越來越高，特彆是在升學、就業、務工、競選、任職等一係列重大問題上，對知識和素質要求的門檻越來越高。當今世界，科學技術突飛猛進，社會發展日新月異，知識更新節奏加快，本領恐慌處處顯現。據統計，從改革開放以來，新增加的詞匯近萬個。很顯然，在經濟全球化、信息現代化的新世紀新階段，一個人如果不學新知識就跟不上新形勢，思想就要落後蛻化，現實社會中存在的為數不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時，還要認識到不學新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前進的徵途上，還存在許多的未知領域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰、人格的挑戰。隻有學習新知，探索未知，纔能提高人的現代化素質和能力，成為與時俱進的現代化人。專傢指齣，作為社會中的一個成員，要自立於這個社會之上，就必須建立屬於自己的、必要的和科學閤理的知識結構，使整個知識體係呈“T”字型展開，其中橫嚮錶示要有一定的寬廣度，包容多方麵、多學科的知識，以滿足工作、生活、交往等方麵的需要；縱嚮錶示要具備相當的精深度，在專業上深刻透徹，以滿足更深層次的需要。換句話說，就是要做本行業、本部門的通纔，做某些方麵的專纔，具有專與博的兼容性。著名作傢王濛對學習有過精妙獨到的論述，他說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習。健康的身心同樣也是學會瞭健康的生活方式，特彆是健康的心理活動模式的結果。人生有許多睏惑、許多悖論、許多選擇，當你麵臨選擇的痛苦的時候，你可以去學習，用學習和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啓迪你的智慧，尋找你的答案。學習歸根結底是通嚮真理、通嚮知識、通嚮光明的抉擇。通過學習，你將避免衝動，避免極端，避免剛愎自用，避免齣爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一時受到誤解，受到打擊，受到歪麯，受到封殺而你一時又沒什麼辦法可想，也無法改變你的處境的時候，安心學習吧，補課吧，學習你在順利情況下欲學而沒有時間學的那些錶麵的冷門吧，這是天賜的強化學習月或強化學習年的開始，你理應得到更多的學分，達到更高的學位。學習是人生的一大幸事和追求。學無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證裏可以找齣自己的經曆與見聞的脈絡，可以撥開思想認識上的迷霧；從一道數學公式裏可以設想到先行智者們嚴密的思維邏輯和追根溯源、反復驗證、達到顛撲不破的境地的過程與樂趣。學習是一種發現，學習是一種探秘，學習就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時偵破。而當我們從自然、曆史、社會、人生中發現瞭它們隱蔽的真情，從前人成果中瞭解瞭這種真情，將會像破瞭一個大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。學習是一種按部就班的建設，從挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高樓大廈，成就瞭一片又一片風景。學習是一種精神的漫遊，它擴大著我們精神的空間與容積。學習還是一種對於有限生命的挑戰，以有限的生命追求無限的宇宙和時間。學習是一種堅持、一種固守、一種節操、一種免疫功能。學習是人生的一大幸事和追求，豈能不學？ 子不學非所誼,幼不學老何為?多讀讀書吧!哎!~
評分不錯的圖書，是正版，比當地圖書店便宜
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