學前學拼音680題 名牌小學入學準備一本通全方案 幼小銜接練習冊看圖拼音 兒童寶寶認識書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 華陽圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版社

ISBN：9787562939191

商品編碼：10677401940

品牌：華陽文化

 

基本信息

齣版社：世界圖書齣版公司

定價：19.80元

頁數：175頁/冊

尺寸：21*22.5厘米

重量：0.5kg/冊

 

 

璀璨星河中的另一顆明珠：精選兒童讀物導覽 本導覽聚焦於一係列旨在激發兒童早期閱讀興趣、拓寬知識邊界的優秀讀物，這些書籍在內容、主題和教育側重上，與市場上常見的、以特定技能訓練（如《學前學拼音680題》、《名牌小學入學準備一本通全方案》等側重於應試準備和基礎技能習得）為核心的書籍形成鮮明對比。我們著眼於培養孩子的想象力、情商、科學好奇心以及跨文化理解能力。 --- 第一部分： 想象力的翅膀——構建奇幻世界與文學啓濛 本部分推薦的書籍著重於敘事藝術和情感體驗，它們不是直接的練習冊，而是通往故事殿堂的鑰匙。 1. 《迷霧森林的秘密地圖》（虛構文學/冒險類） 目標讀者： 5-8歲兒童 核心內容概述： 《迷霧森林的秘密地圖》講述瞭一個名叫艾米的女孩，無意中發現瞭一張繪製在老橡樹皮上的神秘地圖。這張地圖指引她進入瞭傳說中被迷霧籠罩的“低語森林”。森林並非人們想象中可怕，而是充滿瞭奇特的生物：會唱歌的石頭、用露水作畫的螢火蟲，以及守護時間流逝的年邁樹精。 內容側重分析： 敘事結構與懸念設置： 書中采用瞭經典的“英雄之旅”模式，艾米必須解決一係列由自然現象和擬人化生物提齣的謎題，纔能找到地圖的終點——一座由聲音構築的圖書館。這極大地鍛煉瞭兒童的邏輯推理能力和對故事情節連貫性的理解，區彆於枯燥的題海戰術訓練。 情感主題： 核心主題是“勇氣”與“傾聽自然的聲音”。艾米遇到的睏難，例如迷失方嚮、與脾氣古怪的河流精靈溝通，都是對兒童同理心和解決社交衝突的隱性訓練。 語言風格： 語言充滿瞭豐富的形容詞和感官描寫（如“空氣中彌漫著潮濕的苔蘚味”、“光綫像融化的蜂蜜一樣灑下”），旨在提升孩子的詞匯感受力和對文學美感的初步感知，而非單純的字詞記憶或筆順糾正。 --- 2. 《小行星的獨白：宇宙中的孤獨與聯結》（科普繪本/哲學啓濛） 目標讀者： 4-7歲兒童 核心內容概述： 這是一本以第一人稱視角講述的科普繪本，主角是一顆在柯伊伯帶邊緣運行的小行星“零號”。“零號”從小就對遙遠的太陽係中心感到好奇，它觀察著彗星的來去匆匆，思考著自己存在的意義，以及與鄰近行星之間的引力“牽絆”。 內容側重分析： 科學概念的藝術化錶達： 書中用擬人化的方式介紹瞭軌道、引力、恒星與行星的區彆。例如，引力被描述為“看不見的、溫柔的擁抱”。它傳達瞭基礎的天文知識，但目的不是考試，而是激發對宇宙的敬畏。 哲學與情感探索： 故事的核心是關於“孤獨感”和“被需要感”。零號通過觀察其他天體，最終明白每一個天體，無論大小，都在宏大的宇宙秩序中占據著不可替代的位置。這對於培養兒童的自我認知和安全感至關重要，是情感教育的深度體現。 視覺設計： 采用深邃的靛藍和紫羅蘭色調，配以閃爍的銀色箔紙點綴，營造齣真實的星空氛圍，引導孩子進行深度視覺沉浸。 --- 第二部分： 認知與文化漫遊——拓寬視野，培養情商 本部分介紹的書籍關注兒童的社會化過程、多元文化認知以及動手實踐能力，與注重應試準備的教材形成明顯分野。 3. 《世界廚房探險記：麵包師阿裏的旅程》（跨文化認知/生活技能） 目標讀者： 5-9歲兒童 核心內容概述： 本書通過麵包師阿裏從摩洛哥的集市采購香料，到法國學習製作法棍，再到日本研習製作和果子（日式點心）的旅程，串聯起瞭全球不同地區的飲食文化和製作工藝。 內容側重分析： 文化多樣性教育： 書中詳細描繪瞭不同國傢集市的色彩、聲音和氣味，介紹瞭基礎的食材來源和烹飪習慣差異。它教育孩子尊重不同的生活方式和食物傳統，培養全球公民意識，這遠超入學準備階段的識字或數數範圍。 流程認知與耐心培養： 每一章都詳細拆解瞭一種食物的製作過程（從播種到烘焙/製作），強調瞭原料處理、發酵、塑形等步驟的順序性和精確性。這訓練瞭兒童的步驟化思維和對“慢工齣細活”的理解。 實踐導嚮性： 書末附有簡單的“傢庭版”食譜建議（例如，如何在傢製作簡易的薄脆餅乾），鼓勵親子互動和動手實踐，是一種體驗式的學習。 --- 4. 《情緒小怪獸的顔色工廠》（情商與心理健康） 目標讀者： 3-6歲兒童 核心內容概述： 故事發生在一個由小怪獸們運營的“情緒工廠”裏。工廠的原料是孩子日常的情緒——開心、生氣、悲傷、害怕。起初，小怪獸們隻會把所有情緒一股腦地灌進“大喇叭”裏，導緻工廠混亂。後來，他們學會瞭如何識彆、命名每一種情緒（例如，生氣是火紅色的，悲傷是冰藍色的），並找到閤適的方式“處理”或“轉化”它們。 內容側重分析： 情緒詞匯與識彆： 這是情商教育的基石。通過將抽象的情緒具象化為顔色和形態，幫助低齡兒童準確捕捉和錶達自己的內心感受，這是心理健康的重要一環，而非學術能力訓練。 調節策略： 書中提供瞭簡單易行的情緒調節方法，比如“生氣時，讓你的紅色小怪獸去跑三圈”或“害怕時，抱緊你的黃色小怪獸”。這教會孩子主動管理情緒，而不是被情緒控製。 共情能力培養： 故事的結尾，小怪獸們學會瞭傾聽彼此的情緒“顔色”，從而更好地閤作，這直接促進瞭兒童的社交技能和換位思考能力。 --- 總結： 視野的拓展 以上推薦的讀物，雖然與針對特定考試準備的訓練手冊在形式上大相徑庭，但它們在更廣闊的早期教育維度上發揮著不可替代的作用：激發內在驅動力、塑造健全人格、理解復雜世界、培養人文素養。這些書籍共同構建瞭一個豐富的精神世界，為孩子未來的全麵發展打下堅實而多元的基石。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本《學前學拼音680題》的初衷，是希望它能提供一個紮實的基礎訓練體係，尤其是在聲母和韻母的區分、以及聲調的準確把握上有所側重。對於初學者來說，如何區分像“b/p”、“d/t”這樣的形近音，或者掌握“an/ang”、“en/eng”這類鼻音韻母的細微差彆，是至關重要的第一道坎。令人遺憾的是，這本書在這方麵的區分練習設計得不夠精妙。很多題目都是簡單的塗色、連綫或者抄寫，雖然能練習到手部精細動作，但對於核心的聽覺辨識能力的訓練非常有限。例如，如果能增加一些聽力辨音的環節，比如播放音頻讓孩子圈齣正確的聲母組閤，或者設計一些需要大聲朗讀並注意口型的練習，效果會顯著提升。目前的練習模式，很大程度上依賴於傢長的現場指導和糾正，如果傢長自身對拼音發音標準度不高，或者輔導時間有限，那麼孩子很可能隻是機械地完成瞭任務，而沒有真正掌握發音的要領。它似乎更關注“寫對”而不是“讀對”，這與幼小銜接中口語輸入的重要性是相悖的，使得它在語音訓練的深度上明顯不足。

評分☆☆☆☆☆

最後，談談其“全方案”的定位。幼小銜接不僅僅是拼音，還包括基礎的漢字書寫、簡單的數學邏輯，以及更重要的規則意識和時間觀念的培養。這本側重於拼音的練習冊，雖然題目數量龐大，但其覆蓋麵顯然無法擔得起“全方案”的稱號。我們期待的“一本通”是能在拼音學習的基礎上，有機地融入一些簡單的漢字與拼音的對應練習，或者是一些基礎的音節分閤小遊戲，以此來拓展孩子的認知邊界。然而，這本書的重點太過單一，它把所有精力都投入到瞭拼音的細枝末節中，導緻在與識字、簡單閱讀的銜接上顯得有些生硬。比如，一個音節學完瞭，下一步應該是如何用這個音節去拼讀一個簡單的詞匯，但書中的過渡往往是戛然而止的，需要傢長再自行購買或製作大量的輔助材料來彌補這種割裂感。所以，如果僅僅將其視為一本拼音專項練習冊，它尚可作為題量儲備，但若期望它能提供一個全麵、係統、無縫對接的幼小學習藍圖，那麼它在廣度和深度上都有待商榷，更像是“拼音專項強化版”，而非“全方案”。

評分☆☆☆☆☆

這本號稱“全方案幼小銜接”的練習冊，拿到手上第一感覺是“厚重”——字麵上和分量上都是。我本是想找一套能幫孩子平穩過渡到小學一年級拼音學習的材料，希望能係統、有趣地涵蓋基礎的聲母、韻母、整體認讀音節，以及一些簡單的拼讀練習。然而，翻開內容後，我發現它更像是一個“題海戰術”的展示，680道題的數字確實很唬人，但實際效果卻不盡如人意。首先，內容編排的邏輯性不夠流暢，前後的知識點跳躍性比較大，不像是一個精心設計的學習路徑。比如，前幾頁還在強調筆順和基礎筆畫的描摹，緊接著就跳到瞭需要進行復雜四聲搭配的拼讀練習，這對於剛接觸拼音的孩子來說，接受起來非常睏難，很容易造成挫敗感。更讓我感到睏擾的是，很多題目設計得過於模式化，缺乏創新的趣味性元素。我們知道，學齡前的孩子注意力集中時間短，需要通過鮮艷的色彩、可愛的圖畫和互動性強的遊戲來引導。但這本冊子裏的插圖，雖然有，但大多是作為背景或簡單的配飾存在，沒有真正融入到學習任務中去，讓整個學習過程顯得有些枯燥乏味，更像是成人化的試捲填充。我希望看到的是能激發孩子主動探索的欲望，而不是被動地完成任務的工具書，目前來看，它在培養興趣方麵做得遠遠不夠，更像是一個應試的工具，而非啓濛的良伴。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，作為一位注重培養孩子早期閱讀和識字能力的傢長，我對這本書的“名牌小學入學準備”這個宣傳語抱持著極高的期待。我深知幼小銜接的重要性，它不僅是知識的對接，更是學習習慣和思維方式的培養。我期望看到的，是一個能夠全麵激活孩子語言潛能的綜閤性讀物，最好能結閤生活場景，讓拼音不再是孤立的符號。然而，當我仔細對比市麵上其他幾本熱門的幼小銜接資源後，發現這本冊子在“看圖拼音”這個環節的處理上顯得力不從心。它提供的圖例很多，但圖與音節之間的關聯性有時顯得牽強。比如，一個復雜的場景圖，需要孩子找齣其中的某個物品並標注聲調，如果指導不夠清晰，孩子很容易迷失在圖畫的細節中，抓不住學習的重點。我更傾嚮於那種“一圖一詞一音”的清晰呈現方式，能迅速建立起視覺與聽覺的快速通道。此外，這套題庫的難度梯度設置也存在問題。開頭部分簡單得有些幼兒園化，而突然插入的一些高難度變調練習，又顯得過於超前，這使得原本應該平穩上升的學習麯綫變得斷斷續續，讓傢長難以把握孩子真實的掌握進度。這種不穩定的節奏，無疑會影響到後續的係統學習，讓人感覺這更像是一個大雜燴，而非精心打磨的“全方案”。

評分☆☆☆☆☆

從兒童認知心理學的角度來看，一個好的啓濛教材需要具備高度的趣味性和重復性，但這種重復必須是螺鏇上升的，每次都有新的挑戰或新的呈現方式。這套680題的重復性是存在的，但更多體現為題型的簡單重復，比如“看圖寫拼音”可能在不同單元反復齣現，隻是更換瞭圖片內容。這種機械式的重復，很快就會讓年幼的孩子感到厭倦。我們都知道，孩子們是通過“玩中學”來吸收知識的，所以練習冊最好能融入一些故事性、角色扮演或者迷宮闖關的元素，將枯燥的音節練習包裝成一個有趣的探險旅程。然而，這本書的整體設計風格偏嚮於傳統和嚴肅，色彩運用也比較保守，缺乏那種能瞬間抓住孩子眼球的“魔力”。我嘗試讓孩子在完成幾頁後休息，但他們更願意去翻閱那些設計得更加活潑的繪本。這本冊子更像是一個高效的、但略顯乏味的“練習工廠”，它能幫你快速刷題，但很難在孩子的記憶中留下深刻而愉快的學習印象，長期以往，這種低效的興趣維持會成為一個隱患。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，不錯，希望兒子會喜歡。

評分☆☆☆☆☆

滿意，內容循序漸進，很有用。

評分☆☆☆☆☆

東西好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

非常滿意，真心不錯

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的，買迴來給小孩當假期作業

評分☆☆☆☆☆

挺好的，孩子也喜歡！

評分☆☆☆☆☆

便宜實惠，給兒子慢慢學吧，期待他的成長?

評分☆☆☆☆☆

書還可以，快遞不行

評分☆☆☆☆☆

每天練一練，讀一讀，通俗易讀就易懂！