教材编写者还是下了很大功夫的
评分内容还可以吧。。。。
评分《日本概况》分为六个单元,共三十六章。第一单元的“地理概貌”和第二单元的“各地简介”是以东瀛岛国的“硬件”环境作为重点,首先为学生能够全面了解日本和日本人在理论定位上打好概念基础。接着,通过第三单元“古代日本”和第四单元“近代日本”的学习,从岁月更迭的史学角度拓展学生把握大和民族及其文化传统的人文视野,进一步激发起学生对所学语言国探明究竟的求知欲望。第五单元着重对当今日本社会生活的各个侧面进行广泛提示,第六单元对突出的文化现象及其内在本质进行描述剖析,力争条理清晰地将一个完整真实的“日本”展现在广大读者面前。 《日本概况》内容丰富、资料翔实,不仅可以作为教材供日本语言文学专业本科学生使用,对想了解日本国家基本情况的普通读者而言,也不失为一本理想读物。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分日本概况分为六个单元,共三十六章。第一单元的地理概貌和第二单元的各地简介是以东瀛岛国的硬件环境作为重点,首先为学生能够全面了解日本和日本人在理论定位上打好概念基础。接着,通过第三单元古代日本和第四单元近代日本的学习,从岁月更迭的史学角度拓展学生把握大和民族及其文化传统的人文视野,进一步激发起学生对所学语言国探明究竟的求知欲望。第五单元着重对当今日本社会生活的各个侧面进行广泛提示,第六单元对突出的文化现象及其内在本质进行描述剖析,力争条理清晰地将一个完整真实的日本展现在广大读者面前。日本概况内容丰富、资料翔实,不仅可以作为教材供日本语言文学专业本科学生使用,对想了解日本国家基本情况的普通读者而言,也不失为一本理想读物。,阅读了一下,写得很好,作为大学本科日语语言文学专业的一门主要基础课程,日本概况不仅为本专业学习提供丰富的文化背景知识,也为学生开阔视野,扩大知识面提供必要的材料,通过对日本地理、历史及现实社会生活的系统介绍,使学生对所学语言国的整体面貌有一个较为动态的感性认识,以利于尽可能地缩短与日本人接触交流过程中的距离感,并为专业学习和学术研究的精进提高进行相应的积累和铺垫。由盛勤编著的日本概况供高等院校日语专业一年级学生使用,采用中文编写,同时配有相当数量的表格、圈片等视觉化资料,不仅能够使学生在利用过程中掌握必要的理论知识,还可在一定程度上满足读者的感性需求。日本概况分为六个单元、共三卜六章。第一单元的地理概貌和第二单元的各地简介以东瀛岛国的硬件环境作为题材重点,首先为学生全面了解口本和日本人打好一个理论定位上的概念基础。接着,通过第三单元古代日本和第四单元近代日本的学习,从岁月更迭的史学角度拓展学生把握大和民族及其文化传统的人文视野,进一步激发起对所学语言国探明究竟的求知欲望。第五单元开始着重于对当今日本社会生活各个侧面的广泛提示,再配合以第六单元突出文化现象及其内在本质的描述剖析,力争条理清晰地将一个完整真实的日本展现在广大读者面前。每一章节的最后附有课后提问,涵盖了教材文字中所涉及的重要概念和核心观点,有利于学生的掌握和利用。日本概况涉及广泛、资料翔实,不仅可以作为教材供口本语言文学专业本科学生的课堂利用,对想了解日本国家基本情况的普通读者而言,也不失为理想读物。,,。
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又快又好!
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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