蔣介石傳（1887-1949）（最新修訂） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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楊樹標，楊菁 著

圖書標籤:

• 蔣介石
• 中國近代史
• 傳記
• 曆史
• 政治
• 軍事
• 國民黨
• 抗日戰爭
• 國共內戰
• 人物傳記

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308057561

版次：2

商品編碼：10827011

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：543

內容簡介

　　《蔣介石傳（1887-1949）》將蔣介石在大陸的幾十年活動分為五個曆史階段來做簡明的評述，一次明確提齣“怎樣評價蔣介石”，並被史學界所接受。《蔣介石傳（1887-1949）》引用史料可信，是改革開放後第一部蔣介石人物傳記的新修訂，是一本研究蔣介石的學術書，同時也可供對蔣介石生平感興趣的讀者閱讀。

作者簡介

楊樹標(1938年1月-)，浙江大學教授、博士生導師，享受國務院特殊津貼。緻力於中國現代史與當代史的教學與研究，尤其是中華民國要人研究與中華人民共和國史研究。已齣版過幾十本著作，發錶瞭百餘篇論文。楊菁(1967年7月-)，南京大學曆史係博士，現為浙江工業大學教授。一直從事中國現代史與當代史教學與研究，齣版著作有《宋子文傳》、《百年宋美齡》、《孔祥熙傢事》、《蔣介石與日本的恩恩怨怨》等。

目錄

與乾老朝夕相處一年的點滴迴憶——兼說《蔣介石傳》的齣版
蔣介石是怎樣上颱的
一 蔣介石的身世
蔣介石是哪裏人
蔣介石的兄弟姐妹與妻室、子女
蔣介石的求學
二 江浙財團支持蔣介石
中國的財團
張靜江、虞治卿同蔣介石的關係
江浙財團扶持蔣介石上颱
三 蔣介石取得瞭孫中山的信任
蔣介石怎樣取得孫中山的信任
孫中山重用蔣介石
四 蔣介石的政治手腕
“好話為先生說盡”
在行動上又乾瞭一些什麼事
五 陳獨秀吹捧蔣介石
陳獨秀眼中的蔣介石
幾次大讓步
六 蔣介石叛變革命
蔣介石在變壞
“四·一二”反革命政變
蔣介石又是怎樣把各派軍閥搞倒的
一 蔣介石的下颱又上颱
“夾攻中奮鬥”的汪精衛
蔣介石的第一次下野
李宗仁在南京支撐不瞭
二 蔣介石的第二次北伐和東北易幟
第二次北伐
東北易幟
三 編遣會議
湯山會議
編遣會議
四 中原大戰
蔣桂戰爭
馮閻結盟
中原大戰
擴大會議
五 蔣介石的第二次下颱
非常會議
三個國民黨四大
煙霞洞會議
蔣介石的法西斯統治
一 法西斯主義在中國的齣現
國民會議
法西斯主義在中國齣現的社會基礎
把法西斯主義抬到救國的牌位上來
二 蔣介石的反革命軍事“圍剿”
連續“進剿”的失敗
廬山訓練
第五次“圍剿”的得手
三 “CC派”與復興社
“CC派”的活動
復興社的活動
四 從“九·一八”事變到“西安事變”
“九·一八”事跡前後蔣介石對日本入侵的態度
怎樣對待“一·二八”淞滬抗戰和長城抗戰
對“閩變”的鎮壓
對兩廣“六一”事變的和平解決
同意“西安事跡”和平解決
蔣介石的抗戰、妥協和反共
一 蔣介石決定抗日
“西安事變”後蔣介石的態度開始有限度的變化
蔣介石命令宋哲元抵抗
統帥部會議
廬山談話與最後決策
二 國民黨軍隊是怎樣抗戰的
抗戰的準備
比較努力的抗戰
武漢失守後又打瞭哪幾仗
三 蔣介石就任中國戰區“最高統帥”
對日正式宣戰
第三次長沙會戰與西安軍事會議
與史迪威相處
派宋美齡赴美求援
齣席開羅會議
幾次會戰與軍事會議
四 蔣介石同汪精衛的分歧
汪精衛投降日本建立僞政權
蔣介石同日本的秘密和談
蔣介石同汪僞的往來勾結
五 蔣介石的反共、壓民、圖西南
蔣介石的反共
蔣介石的壓民
蔣介石圖西南
六 蔣介石實施戰時經濟體製
所麵臨的嚴重睏難
建立戰時經濟體係
建立四聯總處
蔣介石在大陸的垮颱
一 蔣介石下山摘桃子
爭取下山摘桃子的時間
搶奪勝利果實
二 蔣介石把老本拿齣來拼
打內戰是蔣介石的既定方針
嚮解放區進犯的失敗
就任中華民國總統
三 南京政權的垮颱
南京軍事檢討會議
三個主力軍事集團被殲
蔣介石的第三次下野
和談決裂
“後事”的安排
尾 聲——蔣介石在颱灣
怎樣評價蔣介石

精彩書摘

　　尾聲——蔣介石在颱灣
　　1950年3月1日，蔣介石在颱灣又重新上颱，再度行使總統職權。蔣介石提齣瞭四項重點施政：“（一）在軍事上，鞏固颱灣基地，進圖光復大陸；（二）在國際上，先求自力更生，再聯閤民主國傢共同反共；（三）在經濟上，提倡節約，奬勵生産，推行民生主義；（四）在政治上，保障民權，厲行法治。”3月13日，蔣介石在革命實踐研究院的講話中說：“我每一次復職時所預定的目標，亦無不如計完成。我在第一次復職以後，不到八個月的功夫，北伐即告成功。第二次復職以後，雖然經過十四年的長期奮鬥，但終於促使日本投降，達到瞭我們雪恥復仇收復失地的目的。現在是第三次復職瞭，這一次復職以後，我們革命的目標，是恢復中華民國，消滅共産國際……我相信我們一定可以完成我第三次復職的使命。”蔣介石麵臨現實，總結瞭他在大陸上失敗的種種原因。他認為國民黨的缺點：“第一就是黨的工作隻在黨部裏麵做，而不能嚮民眾中間發展。黨的工作離開瞭民眾，就隻有形式，沒有內容。黨的組織離開瞭民眾中間的工作，就隻有軀殼，沒有靈魂。”“第二個缺點，就是論派係，不論政策，論地域的關係，不論工作的需要。”進而，蔣介石認為：“我們此次失敗並不是被共匪打倒的，實在是我們自己打倒瞭自己！”“第一，是內部不能精誠團結，因之予奸匪以分化挑撥的可乘之機。”“第二，是違反國父遺教，大傢不以服務為目的，而以奪取為目的。”“第三，是喪失瞭革命的黨德，不能以個人自由與能力貢獻於革命大業。”“第四，是喪失瞭民族的自信心，不知道民族道德的力量和民族精神的偉大。”總而言之，蔣介石在反省、思痛。同時，他在颱灣著手搞瞭一些改革，搞瞭一些經濟建設，促進瞭颱灣經濟的發展。
　　1975年4月5日，蔣介石在颱灣病逝，瞭結瞭他的一生。
　　怎樣評價蔣介石¬——蔣介石的老傢——浙江奉化溪口——嚮國內外遊人開放後，參觀的人紛紛提齣這樣一個問題：“怎樣評價蔣介石？”蔣介石已經作古，在我寫的這本書裏，實際上隻講瞭蔣介石的前半生，即在大陸上的活動，因此在這裏也隻能概括地評論一下蔣介石的前半生。
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前言/序言

《風雲百年：蔣介石傳（1887-1949）》（最新修訂版） 一、 時代洪流中的弄潮兒：亂世齣身與革命啓濛 1887年，一個動蕩不安的時代在中國南方浙江奉化縣溪口鎮悄然開啓。這年，蔣誌清（後改名蔣介石）降生於一個相對殷實的傢庭，然而，他所麵對的，是一個積貧積弱、內憂外患的晚清中國。西方列強的堅船利炮敲開瞭國門，傳統王朝的統治搖搖欲墜，社會上下彌漫著壓抑與渴望變革的氣息。蔣介石的早年生活，便是在這樣的時代背景下展開。 他的童年，充斥著對傳統文化的學習，但更重要的是，他耳濡目染瞭傢族生意中的精明與吃苦耐勞的精神，以及傢鄉人民對國傢命運的憂慮。稍年長後，他接受瞭更為開明的教育，開始接觸西方思想，尤其是在日本陸軍士官學校的經曆，為他日後的人生軌跡埋下瞭重要的伏筆。在這裏，他不僅接受瞭嚴格的軍事訓練，更重要的是，他認識瞭革命的理念，接觸到瞭孫中山先生等革命先行者，並對推翻帝製、建立共和産生瞭堅定的信念。 迴國後，蔣介石積極投身於辛亥革命的洪流。他參與瞭同盟會等革命組織的活動，在實踐中磨礪自己的軍事纔能和組織能力。他曾短暫地參與瞭二次革命，雖然未能成功，但這些經曆讓他深刻認識到革命道路的艱辛與復雜，也讓他看到瞭國民黨內部的分裂與動蕩。然而，革命的火焰並未熄滅，他始終懷揣著救國救民的理想，在時代的洪流中尋找著自己的位置。 二、 嶄露頭角：從黃埔校長到國民革命軍總司令 1920年代，是中國曆史的又一個關鍵時期。北洋軍閥割據，國傢分裂，民生凋敝。在這樣的背景下，孫中山先生領導的國民黨迎來瞭新的發展機遇，而蔣介石也迎來瞭他人生中最重要的事業轉摺點——創辦黃埔軍校。 黃埔軍校的建立，是中國近代軍事教育史上的一座豐碑。蔣介石作為首任校長，以其堅定的意誌和卓越的組織能力，將這所軍校打造成瞭培養革命軍事人纔的搖籃。他親力親為，在軍校中灌輸革命思想，錘煉學員的軍事技能，並強調“親愛精誠”的校訓。黃埔軍校培養齣的學生，不僅在軍事上戰功赫赫，更在日後成為瞭中國革命的中堅力量，他們身上承載著國傢富強、民族獨立的希望。 黃埔軍校的成功，為蔣介石贏得瞭巨大的聲望和軍事上的影響力。他開始在國民黨內嶄露頭角，逐漸掌握瞭軍權。隨著國民革命的深入，他被任命為國民革命軍總司令，肩負起北伐的重任。 北伐戰爭，是中國近代史上一次具有劃時代意義的軍事行動。蔣介石以其高超的軍事指揮纔能，率領國民革命軍，曆經艱險，最終推翻瞭北洋軍閥的統治，實現瞭形式上的國傢統一。這場戰爭，不僅鞏固瞭國民黨的統治地位，也為中國的現代化進程奠定瞭基礎。然而，北伐的勝利並非一蹴而就，其背後是無數戰士的鮮血和犧牲，也暴露瞭國民黨內部錯綜復雜的政治鬥爭和各種力量的博弈。 三、 艱難建國：國民政府的挑戰與睏境 北伐勝利後，國民黨在南京建立瞭國民政府，標誌著中國進入瞭一個新的時期。蔣介石作為國民政府的實際領導人，麵臨著前所未有的挑戰。他需要在一個飽受戰爭摧殘、經濟凋敝、社會動蕩的國傢，建立一個統一、穩定的政府，並著手國傢建設。 在經濟方麵，蔣介石政府推行瞭一係列改革措施，試圖恢復和發展經濟。他重視發展工商業，鼓勵引進外資，並試圖建立現代金融體係。在教育和文化領域，他也提齣瞭一些發展規劃，希望提升國民素質，推動社會進步。然而，長期的戰亂和經濟基礎的薄弱，使得這些改革的成效受到很大限製。 然而，他所麵臨的睏境遠不止於此。黨內派係林立，政治鬥爭激烈，軍閥勢力依然存在。更嚴峻的是，外部威脅和內部矛盾交織。日本帝國主義的侵略野心日益膨脹，對中國的領土和主權構成瞭嚴重威脅。同時，中國共産黨領導的革命力量也在不斷發展壯大，與國民黨形成瞭對峙的局麵。 在維護國傢統一和民族獨立的同時，蔣介石政府也麵臨著巨大的執政壓力。社會矛盾尖銳，民生問題突齣，如何贏得民心，實現國傢的長治久安，是他必須麵對的重大課題。他在處理這些復雜問題時，展現瞭他的政治手腕和堅韌不拔的意誌，但同時也不可避免地留下瞭爭議和局限。 四、 抗日烽火：民族危難中的領導者 1931年的“九一八事變”，標誌著日本帝國主義對中國侵略的開始。隨後，中國人民進入瞭長達十四年的艱苦卓絕的抗日戰爭。在這場民族生死存亡的危難關頭，蔣介石作為國民政府的軍事委員會委員長，肩負起瞭領導全國抗戰的重任。 麵對日軍的強大攻勢，蔣介石政府開始瞭艱苦卓絕的抵抗。他們堅持“雖萬韆言，必有可為”的信念，組織全國軍民，與日本侵略者展開瞭殊死搏鬥。從淞滬會戰的浴血奮戰，到南京保衛戰的悲壯抗爭，國民黨軍隊在正麵戰場付齣瞭巨大的犧牲，頑強地阻擊瞭日軍的進攻，為世界反法西斯戰爭的勝利做齣瞭重要貢獻。 在抗戰期間，蔣介石展現瞭他堅定的民族主義立場和強烈的抗日決心。他一方麵積極組織軍事抵抗，另一方麵也緻力於爭取國際援助，為中國的抗戰爭取有利的國際環境。他深知，這是一場全民族的戰爭，需要團結一切可以團結的力量。 然而，抗戰的道路異常艱辛。國民政府麵臨著裝備落後、後勤補給睏難、內部政治摩擦等諸多挑戰。在國傢存亡的關鍵時刻，蔣介石也做齣瞭一些被後人討論的決策。但他始終以民族大義為重，將國傢的存亡置於首位，帶領中國人民在絕境中尋找生機。 五、 時代落幕：1949年之前的風雨飄搖 抗日戰爭勝利後，中國人民迎來瞭和平的曙光，但隨之而來的，卻是更加嚴峻的國內政治挑戰。國民黨與共産黨之間的矛盾日益激化，最終爆發瞭大規模的內戰。 在內戰的進程中，蔣介石政府麵臨著前所未有的危機。經濟的持續動蕩、腐敗問題的蔓延、民心的失落，都讓國民黨失去瞭重要的支持基礎。而共産黨在人民群眾中贏得瞭廣泛的支持，並取得瞭軍事上的優勢。 蔣介石在內戰中，依然展現瞭他頑強的鬥誌和卓越的軍事指揮能力，但麵對復雜多變的局勢和人民群眾的意願，他最終未能扭轉敗局。1949年，他領導的國民黨政府在中國大陸的統治走嚮終結，他本人也退守颱灣。 “1887-1949”，這段漫長而又充滿戲劇性的歲月，是中國近代史上風雲激蕩的半個世紀。蔣介石，作為這個時代最重要的政治人物之一，他的命運與國傢的命運緊密相連。他的生涯，既是個人奮鬥的傳奇，也是一個國傢在內外壓力下尋求獨立和富強的艱難曆程的縮影。 《蔣介石傳（1887-1949）》（最新修訂版），正是以史料為依據，以嚴謹的態度，為讀者呈現瞭這位曆史人物從少年時代到1949年這段關鍵時期的完整人生軌跡。本書深入剖析瞭蔣介石的性格特徵、思想演變、政治決策以及他在中國近代史上的復雜作用。它不僅講述瞭一個個鮮活的曆史事件，更試圖解讀這些事件背後的人物動機與時代背景。通過對蔣介石一生中重要節點的迴顧，本書旨在幫助讀者更全麵、更深入地理解中國近代史的發展脈絡，以及其中那些充滿爭議與影響深遠的命運抉擇。本書力求客觀公正，不迴避曆史的復雜性，希望能引發讀者對曆史的深刻思考。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本《蔣介石傳》，我感覺自己仿佛經曆瞭一場穿越時空的思想洗禮。作者對於蔣介石這位曆史人物的解讀，並非簡單的敘事，而是充滿瞭深刻的洞察力。書中對於國民黨內部復雜的派係鬥爭，以及蔣介石如何在這種環境中斡鏇、生存、並最終掌握大權的描繪，堪稱精彩紛呈。我特彆欣賞作者在處理曆史事件時展現齣的客觀與審慎，避免瞭非黑即白的簡單化評價，而是力圖還原曆史的復雜性。書中對於蔣介石在經濟建設、軍事改革等方麵的努力，也進行瞭深入的探討，讓我看到瞭他不同於以往刻闆印象的一麵。同時，書中也毫不避諱地指齣瞭他所犯下的錯誤，以及這些錯誤所帶來的沉重後果。這種勇於直麵曆史、不迴避爭議的態度，正是優秀史學著作應有的品質。閱讀過程中，我不斷地在思考，如果當時的曆史走嚮稍有不同，中國又會是另一番景象？這種曆史的“假設”與“反思”，正是閱讀曆史傳記的魅力所在。這本書不僅僅是知識的普及，更是一種思想的啓迪，它讓我對“曆史人物”這一概念有瞭更深的理解，也對“曆史的選擇”這一命題有瞭更強烈的感受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的厚重感撲麵而來，它不僅僅是一本關於蔣介石個人的著作，更像是一部濃縮的中國近代史。作者在梳理蔣介石漫長而復雜的人生軌跡時，巧妙地將他置於宏大的曆史背景之下，使得讀者在瞭解蔣介石個人經曆的同時，也能清晰地看到中國社會變遷的脈絡。書中對許多關鍵曆史事件的分析，比如北伐、抗日戰爭、國共內戰等，都提供瞭新的視角和更為深入的解讀。我尤其被書中對蔣介石在處理國際關係，特彆是與西方列強和蘇聯的互動方麵的描寫所吸引。這些描寫不僅展現瞭他的政治手腕，也揭示瞭當時中國在國際舞颱上的艱難處境。書中的細節描寫非常到位，無論是政治會議上的唇槍舌劍，還是戰場上的生死較量，都仿佛曆曆在目。作者對於人物心理的揣摩也十分到位，讓蔣介石不再是一個冰冷的曆史符號，而是一個有血有肉、有思想、有情感的個體。閱讀這本書，我感覺自己仿佛與曆史人物進行瞭一場跨越時空的對話，從中汲取瞭豐富的曆史智慧。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《蔣介石傳》，我立刻被其中宏大的敘事和細緻的描繪所吸引。作者仿佛擁有“點石成金”的魔力，將那些看似枯燥的曆史事件，演繹得波瀾壯闊，引人入勝。書中對於蔣介石早年的經曆，尤其是他在日本陸軍士官學校的學習經曆，以及迴國後如何一步步登上政治舞颱的描寫，都非常精彩。我尤其欣賞作者在分析蔣介石的軍事思想和戰略部署時所展現齣的深刻見解。書中對國民黨政權內部的運作機製，以及蔣介石如何平衡各方勢力、維持其統治的描寫，也讓我對那個時代的政治生態有瞭更清晰的認識。此外，書中對於蔣介石在麵對內憂外患時的決策過程，以及這些決策所帶來的深遠影響，都有著極為詳盡的論述。閱讀過程中，我仿佛能夠感受到那個時代彌漫的緊張氣氛，以及曆史巨輪滾滾嚮前的力量。這本書讓我對蔣介石這位曆史人物有瞭更全麵、更立體的認識，也讓我對中國近現代史有瞭更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本《蔣介石傳》，仿佛打開瞭一扇通往中國近代史深處的大門。作者以非凡的史學功力，將蔣介石這位極具爭議性的人物，置於一個更加廣闊和復雜的曆史語境中進行審視。書中的每一個篇章，都承載著那個時代沉重的印記。我印象最深刻的是，作者並沒有簡單地將蔣介石塑造成一個偉人或罪人，而是試圖去理解他行為背後的動機，以及他在特定曆史條件下所做的抉擇。那些關於他個人成長、軍事生涯、政治鬥爭的敘述，都充滿瞭戲劇性和張力。尤其是在描述抗日戰爭期間，國民黨所麵臨的巨大壓力和蔣介石的領導作用時，讀來令人肅然起敬。同時，書中也毫不避諱地分析瞭他在內戰中的失利原因，以及這些原因如何一步步將他推嚮曆史的另一端。這種客觀公正的態度，使得這本書具有瞭極高的學術價值和閱讀的深度。它不隻是一部傳記，更是一份對中國近現代曆史的迴溯與反思。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，讓我對近代中國的那段波瀾壯闊的曆史有瞭更深刻的認識。閱讀過程中，我仿佛置身於那個風雲變幻的時代，親眼見證瞭蔣介石這位曆史人物的崛起與沉浮。作者以宏大的視角，細緻入微的筆觸，勾勒齣瞭蔣介石從一個普通青年一步步走嚮權力巔峰的曆程。那些錯綜復雜的政治鬥爭，那些關乎民族命運的重大抉擇，在書中都得到瞭生動的展現。我尤其對書中對蔣介石個人性格的刻畫印象深刻，他既有堅毅果敢的一麵，也有固執保守的局限。這種立體的人物塑造，讓讀者能夠更全麵地理解他為何會在曆史的洪流中做齣那些選擇，以及這些選擇又如何深刻地影響瞭中國的發展進程。書中的史料翔實，論證嚴謹，既有官方文獻的支撐，也有大量私人信件、日記等一手資料的引用，這使得書中的論述更具說服力。閱讀過程中，我常常會為書中描繪的事件而感到震撼，為曆史的進程而扼腕嘆息，也為人物的命運而思索。這本書不僅僅是關於一個人的傳記，更是對一個時代、一段曆史的深度解讀，它提供瞭一個獨特的視角，讓我們能夠以更廣闊的視野去理解近代中國的走嚮。

評分☆☆☆☆☆

突然想看看老蔣的一生

評分☆☆☆☆☆

讀起來感覺全是資料匯編一快的，缺乏人物內心思想錶現

評分☆☆☆☆☆

書還是不錯的，就是翻閱的痕跡太明顯，還有破損，還是好評，本地找不到的。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。%D%A薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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還在閱讀中，挺吸引人的

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很好很不錯很好很不錯

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不太喜歡看曆史，但是很喜歡人物傳 覺得很吸引人，能很快的瞭解一個人的功成名就

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沒有封膜，不知道是不是書店現買的[笑哭]，還好沒有破損

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商品是否給力？快分享你的購買心得吧~額，賣給妹妹送同學的，聽說還好吧~但是聽說有政治傾嚮，但是我不知道是什麼意思，總體來說還是可以的吧。第一次聽說身邊有個蔣介石迷，嗬嗬，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，