这本书的阅读体验,怎么说呢,就像是一次精心策划的城市漫步,导游既博学又风趣,总能在你快要感到疲倦的时候,带你拐进一条充满惊喜的小巷。我之前对建筑学的理解非常狭隘,总觉得它就是画图纸、做模型,跟艺术有点沾边,但跟实际生活关系不大。这本书彻底颠覆了我的这种偏见。它用了大量的篇幅来讨论建筑与社会、文化、气候之间的复杂互动关系。比如,它如何通过分析当地的传统民居,来解释为何在特定的地理环境下,会出现某种特定的屋顶形式和庭院布局。这种“溯源”的过程,让我明白了建筑绝非孤立的个体,而是特定文明在特定环境下留下的深刻印记。而且,作者在介绍这些宏大概念时,总能巧妙地穿插一些极具人情味的小故事,比如某个著名建筑师年轻时犯下的一个“错误”如何启发了他的设计理念。这些鲜活的细节,让原本严肃的学术内容变得生动可感,极大地降低了入门的门槛。
评分说实话,这本书给我的震撼主要来自于其叙事方式的独特性。我读过不少建筑入门的书籍,它们大多遵循着传统的教科书模式,重点在于知识体系的梳理和概念的界定。然而,《建筑第一课》似乎更像是一部散文集,或者说,是一份写给未来的建筑师的“情书”。它探讨的很多内容,比如光影在空间中的情绪表达、材料的“性格”与“触感”,这些都是在正式课程中往往被忽略的、更偏向于感性认知的层面。我特别喜欢作者对“尺度”的阐述,他没有给出冰冷的数字,而是通过对比不同时代的人体活动,描述了尺度如何影响我们的心理舒适度。这种处理方式极大地激发了我的想象力,让我开始留意日常生活中那些被我们习以为常的空间——从走廊的宽度到楼梯的坡度,都似乎被赋予了新的意义。读完之后,我感觉自己的“建筑感官”被激活了,看待世界的方式开始微妙地发生转变,不再只是一个使用者,而是一个审视者。这种潜移默化的影响,远比死记硬背几个术语来得深刻和持久。
评分拿到这本书的时候,说实话,我心里是有些忐忑的。毕竟“建筑第一课”这个名字听起来就带着一种庄严的使命感,仿佛是把整个建筑学的精华浓缩在了这薄薄的几百页里。但翻开第一页,那种预想中的枯燥和晦涩感并没有扑面而来。作者的笔触非常平易近人,他似乎深谙一个建筑新生在面对这个陌生领域时的迷茫与好奇。他没有直接抛出那些复杂的结构力学公式或者难以理解的建筑史年表,而是从一个更宏观、更贴近生活的角度切入,比如“我们是如何感知空间的?”“一座房子和一块石头有什么本质区别?”这些问题一下子就抓住了我的注意力。我记得有一次在图书馆里读到关于“场所精神”的那一章,作者引用了几个经典的案例,描述得极富画面感,让我瞬间理解了为什么有些地方让人感到宁静,而有些地方则让人感到焦躁。这本书最成功的地方,我认为在于它构建了一个完整的认知框架,它不是知识点的堆砌,而是一条清晰的引导线,指引我们如何去“看”建筑,如何去“思考”建筑。对于我这样一个刚刚踏入这个专业的新鲜人来说,它更像是一位经验丰富的前辈,坐在我对面,用最温柔也最坚定的声音告诉我,你即将要面对的是什么,以及你该如何迈出第一步。它让我对未来充满了期待,而不是恐惧。
评分坦白说,我购买这本书时,是抱着寻找一本“速成秘籍”的心态的,希望能迅速掌握成为一名合格建筑师的“诀窍”。然而,这本书的价值恰恰在于它没有提供任何速成的捷径。相反,它花了很多笔墨强调了建筑学习的长期性和复杂性。作者非常坦诚地指出了这个领域可能存在的挫败感,比如设计被否决的痛苦、模型反复修改的焦躁。他并没有去粉饰太平,而是用一种近乎哲学的口吻,引导读者去接纳这些过程中的挣扎。这种“诚实”的态度让我感到非常受用,它帮助我校准了过高的期望值,并建立起对未来学习的正确预期。它让我意识到,建筑学需要的不仅仅是灵感和技术,更需要的是韧性和批判性思维。这本书更像是一份“心理建设指南”,它教会我的第一课不是如何画出漂亮的立面图,而是如何以一个建筑师的心态去面对挑战和不确定性。这种对学习者心境的关怀,是许多同类书籍所缺乏的。
评分对于初学者来说,最怕的就是被大量的专业术语和晦涩难懂的理论淹没,从而产生强烈的疏离感。这本书在这方面做得极其出色,它几乎没有使用那些只有行家才能理解的行话,即使需要引入某个专业概念,作者也会立刻用一个非常生活化、甚至带有幽默感的类比来加以解释,确保读者能够百分之百地理解其内涵。我印象最深的是关于“结构美学”的那一章,作者没有从复杂的结构计算开始,而是通过描述一片树叶的脉络,或者人体骨骼的支撑系统,来类比建筑的承重逻辑。这种从自然中寻找灵感的叙事路径,非常符合我们这些还未完全脱离本能思维的“新生”的认知习惯。它成功地建立起了一座沟通的桥梁,连接了抽象的理论与我们日常可感知的世界。可以说,这本书成功地完成了它作为“第一课”的使命:它没有教给我们如何盖房子,但它教会了我们如何开始学习如何思考建筑的本质,这才是最宝贵的财富。
评分至于我的老师余英时、许倬云先生,已经完全是现代知识分子的时代了。他们频繁参与论政,尤其是许先生写了很多文章,余先生也写了不少,可是对于政治只有遥远的兴趣。我在猜,胡适、傅斯年先生那个时代如果情况不同,他们说不定也不会进入政府,从他们的信里面也可以看到。
评分另一方面讲,他们参与现实的政治非常多,不管是评论、建言等等,非常明显。在那个时代,他们对于自由民主有很高的信念,他们也是通过和政治相当大的互动,才可以去维护自由民主。所以他们对当时的国民政府基本上是既有关系,又要保持距离。
评分挺有帮助的!
评分当有一天停下来反思,自己的旅行的意义是什么?旅行,也许并不能从躁动、焦虑、疲惫、浮华的世俗中回归生活的本质,
评分读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用,时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书,给了我很大的影响,在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
评分我们这一代的情况跟他们又不一样,“自由民主”已经相当成熟了,好像已经是一个不正自名的东西。而且,这一代的知识分子基本上都是受西方的影响,已经慢慢形成了专门的学者。但是,我个人认为,适度对社会问题关心还是很有必要的事情。最近这些年,我觉得台湾因为受学术评价标准影响太大,人跟社会抽离开来。抽离开来,对学术发展有好处,很纯,很严谨,可是也应该对社会有所关心。
评分好好好好好好好好好好好好好好
评分超级实用的一本书,完全是入门开挂
评分字太少了
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