☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



下载链接1
下载链接2
下载链接3

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

《建筑力学（第4版）》结合同济大学建筑、城规、园林、建筑管理、室内装潢等专业多年来教学改革的实践，将传统的理论力学、材料力学、结构力学的内容加以综合、归类，去芜存精编写而成。全书共16章，主要内容有：平面力系的合成与平衡，空间力系．轴向拉伸与压缩，扭转，平面体系的几何组成分析．静定结构的内力分析，梁的应力和变形，组合变形下的强度计算，压杆稳定．结构位移计算．力法．位移法与力矩分配法，影响线及其应用等。《建筑力学（第4版）》可作为高等院校的建筑、城规、园林、室内装潢、建筑管理、暖通、建筑材料、环保等专业及高等技术学院、成教学院等土建类专业的力学教材，也可供土建工程技术人员自学参考用。

目录

第四版前言
第三版前言
第二版前言
1 绪论
1.1 建筑力学的任务
1.2 荷载的分类
1.3 平面结构的支座及支座反力
1.4 结构的计算简图
1.5 杆系结构的分类
1.6 变形固体及其基本假设
1.7 杆件的几何特性与基本变形形式

2 力、力矩、力偶
2.1 力的性质
2.2 力矩
2.3 力偶
习题

3 平面力系的合成与平衡
3.1 平面汇交力系的合成与平衡
3.2 力线的平移
3.3 平面一般力系的合成
3.4 平面一般力系的平衡方程和应用
3.5 平面平行力系的合成与平衡
习题

4 空间力系
4.1 力沿空间直角坐标轴的分解
4.2 空间汇交力系的平衡
4.3 空间一力对坐标轴之矩
4.4 空间任意力系的平衡
4.5 物体的重心
习题

5 轴向拉伸与压缩
5.1 拉(压)杆横截面上的内力、轴力图
5.2 应力的概念
5.3 拉(压)杆横截面及斜截面上的应力
5.4 拉(压)杆内的应力单元体
5.5 拉（压）杆的变形、胡克定律
5.6 材料在拉伸和压缩时的力学性能
5.7 极限应力、许用应力和强度条件
5.8 应力集中的概念
5.9 应变能的概念
5.10 拉（压）杆连接部分的强度计算
习题

6 扭转
6.1 扭转概述
6.2 外力偶矩丁与内力扭矩
6.3 等直圆杆扭转时的应力与变形
6..4 圆杆扭转时的强度与刚度计算
6.5 切应力互等定律的证明
6.6 矩形截面等直杆在自由扭转时的应力和变形
习题

7 平面体系的几何组成分析
7.1 几何组成分析的目的
7.2 组成几何不变体系的基本规则
7.3 体系几何组成分析的举例
7.4 静定结构和超静定结构
习题

8 静定结构的内力分析
8.1 梁的内力
8.2 绘制梁的内力图——剪力图和弯矩图
8.3 弯矩、剪力和分布荷载集度之间关系
8.4 多跨静定梁的内力
8.5 静定平面刚架的内力
8.6 三铰拱的内力
8.7 静定平面桁架的内力
8.8 组合结构的内力
8.9 静定结构的基本特性
习题

9 梁的应力
9.1 梁内正应力、正应力强度条件
9.2 梁内切应力、切应力强度条件
9.3 梁的合理截面和变截面梁
9.4 梁的主应力、主应力迹线
9.5 二向应力状态下的强度条件——强度理论
9.6 弯曲中心概念
习题
……
10 梁的变形
11 杆件在组合变形下的强度计算
12 压杆稳定
13 静定结构的位移计算
14 用力法计算超静定结构
15 位移法和力矩分配法
16 影响线及其应用
附录A 平面图形的几何性质
附录B 型钢规格表
附录C 常用建筑工程材料密度参考值

前言/序言

建筑力学（第4版） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

事实上，孕期体重增长过快、过多，对胎儿并无益处。因为胎儿需要的营养物质都是从母体血液中摄取的，与母亲身上的脂肪几乎毫无关系。相反，孕妇体重增长太快、太多会导致胎儿过大。临床上，把出生体重超过4千克的新生儿称为巨大儿，不但增加了难产、早产的概率，还会影响孩子成年后的健康。

评分☆☆☆☆☆

里面很多公式啊 看起来有点儿困难

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

非常满意，五星

评分☆☆☆☆☆

正版

评分☆☆☆☆☆

速度快，是正版速度快，是正版速度快，是正版

评分☆☆☆☆☆

愿我们没能实现的梦想，在最无助难过的时候，长出最灿烂的花来；愿那些没能珍惜的青春和回忆，在经历了成长的阵痛之后能在心底认真而又平静地告别。 愿那些错过的人，经历了颠沛流离之后还能再度相逢。 愿你能够明白，世上所有的相遇都有它的意义。正是因为一路上失去了太多，才会更加珍惜现在的所得；正是因为经历了这些，才能学会沉淀，才能变得不再患得患失，不再无理取闹。有些人遇见总有告别的时候，这或许就是你们相遇的意义。就是因为有了这个人的出现，才有了现在的你。 你从来都知道，回忆是一种力量，它能让你更好的走下去。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

类似图书 点击查看全场最低价