公務員培訓研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周文彰 著

圖書標籤:

• 公務員培訓
• 能力提升
• 職業發展
• 行政管理
• 培訓研究
• 人纔培養
• 組織行為
• 學習方法
• 政策研究
• 技能提升

店鋪： 國傢行政學院齣版社官方旗艦店

齣版社： 國傢行政學院齣版社

ISBN：9787515011912

版次：1

商品編碼：10873479441

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-09-30

頁數：444

內容簡介

《公務員培訓研究》，是國傢行政學院博士研究生教學培養工作催生的，是國傢行政學院教學培訓一綫同誌們多年從事公務員培訓的思考和經驗凝成的。全書共分五篇，總計28章，分彆介紹瞭公務員培訓機構類型，公務員培訓類型、目標、需求，公務員培訓班次體係、課程體係、教材體係、學科體係，公務員培訓流程、運行方式、班主任製度以及公務員培訓的相關運轉機製、培訓理論、國外行政學院的培訓特點等公務員培訓研究中的新發展成果。是一本較為全麵的研究公務員培訓體係的書籍，具有很好的參考價值。

作者簡介

周文彰：筆名弘陶，1953年8月生，江蘇寶應縣人，哲學博士，研究員。國傢行政學院副院長、博士生導師、全國政協委員，兼任中國人民大學、中國地質大學博士生導師、中國書法傢協會理事、中央機關書法傢協會副主席。

目錄

序言 
第一篇 
第一章 公務員培訓機構 
一、黨校、行政學院和乾部學院 
二、部門和行業培訓機構 
三、高等學校乾部培訓基地 
四、社會培訓機構 
五、境外培訓機構 
六、網絡遠程學習 
第二章 公務員培訓類型 
一、培訓類型概述 
二、脫産培訓 
三、在崗培訓 
四、自主選學 
五、網絡培訓 
第三章 公務員培訓目標 
一、總體目標 
二、態度培訓 
三、能力培訓 
四、更新知識培訓 
第四章 公務員培訓需求 
一、培訓需求界定 
二、培訓需求分析 
三、培訓需求實證研究 

第二篇 
第五章 公務員培訓班次體係 
一、班次體係的地位 
二、班次體係的依據 
三、班次體係的框架 
四、班次體係的完善 
五、品牌班次的打造 
第六章 公務員培訓課程體係 
一、課程體係的地位 
二、課程體係建設的依據和原則 
三、課程體係的框架 
四、課程體係的完善 
五、精品課程的打造 
第七章 公務員培訓教材體係 
一、教材體係的地位 
二、教材體係的依據 
三、教材體係的內容框架 
四、教材體係的形式 
五、教材的建設 
第八章 公務員培訓學科體係 
一、學科體係建設的內涵 
二、學科體係建設的地位 
三、學科體係建設的特點 
四、行政學院學科體係框架 
五、優勢學科的培育 

第三篇 
第九章 公務員培訓流程 
一、培訓前階段 
二、培訓運行階段 
三、培訓後階段 
第十章 公務員培訓運行方式 
一、培訓運行方式 
二、職能製方式 
三、項目製方式 
四、職能製加項目製方式 
第十一章 班主任製度 
一、班主任製度的建立 
二、班主任的職能 
三、班主任在管理框架中的再定位 
四、班主任的角色轉變 
五、班主任工作的新舉措 
第十二章 培訓方法 
一、選擇培訓方法的原則 
二、培訓方法介紹 
三、運用培訓方法的技巧 
第十三章 團隊學習的運用 
一、團隊學習的作用 
二、團隊學習的障礙 
三、團隊學習運用要點 
第十四章 學員主體性作用 
一、學員主體性意義與作用 
二、影響學員主體性的因素 
三、發揮學員主體性作用的途徑 
四、學員自主管理 
第十五章 學員管理和學風建設 
一、以注重實效為管理原則 
二、以促進“教”與“學”為管理內容 
三、寓管理於服務為管理方式 
四、以學風建設提高管理效果 
第十六章 公務員培訓的學習考核 
一、考核的意義 
二、考核的方法和內容 
三、考核結果的使用 
第十七章 公務員培訓效果評估 
一、培訓效果評估概述 
二、培訓效果評估的理論 
三、培訓效果評估的指標體係構建 
四、培訓效果評估的實施 
第十八章 公務員培訓師資 
一、師資構成 
二、師資特點 
三、引進與培養 
四、考核與評價 
五、激勵與約束 

第四篇 
第十九章 公務員培訓研究機構 
一、公務員培訓研究機構的職責 
二、公務員培訓研究機構的設置 
三、公務員培訓研究機構的建設 
第二十章 公務員培訓的校園環境建設 
一、校園文化環境 
二、學習環境 
三、生活環境 
四、非正式活動環境 
第二十一章 公務員培訓的運行機構 
一、運行機構的職責 
二、運行機構的設置 
三、運行機構與其他機構的協調運轉 
四、運行機構的自身建設 
第二十二章 公務員培訓保障機製 
一、經費保障 
二、基礎設施保障 
三、設備及技術保障 
第二十三章 行政學院辦學特色 
一、追求有特色高水平 
二、“行政”特色 
三、“三位一體”特色 
四、“開放辦學”特色 
五、“公僕意識教育”特色 
第二十四章 公務員境外培訓 
一、境外培訓目的 
二、境外培訓內容 
三、境外培訓管理 
四、境外培訓評估 

第五篇 
第二十五章 公務員培訓國際比較 
一、公務員培訓國際比較的研究對象、範式、方法 
二、西方國傢公務員培訓製度的特點及現狀 
三、西方國傢公務員培訓製度的國彆研究：以新加坡為例 
第二十六章 法國國立行政學院培訓特點與建議 
一、培訓基本情況 
二、法國公務員培訓的特點 
三、思考和建議 
第二十七章 現代培訓理論 
一、成人學習理論綜述 
二、成人培訓理論綜述 
三、培訓係統設計理論 
四、現代培訓理論的發展趨勢 
第二十八章 中國公務員培訓史 
一、中國公務員培訓製度的政策法規依據 
二、中國公務員培訓機構的建立 
三、中國公務員培訓體係初步形成（2002—2007年） 
四、中國公務員培訓的新發展（2007年至今） 

後記

精彩書摘

《公務員培訓研究》： 
“堅持以我為主、為我所用、趨利避害、注重實效的方針，積極利用境外著名大學和其他培訓機構開展乾部培訓，積極穩妥開展領導人纔培訓國際閤作交流。”目前，承擔我國公務員培訓任務的境外培訓機構，主要是國外非官方受托機構，包括在國外注冊的培訓中介組織、非營利組織或國外知名高校，其中又以國外知名高校為主。境外培訓的主要特點是： 
1.依托國外知名高校作為培訓基地 
比如，國際著名高校斯坦福大學，該校僅2011年就承擔我國各類政府公務員培訓班7個班次，培訓人數近300人，培訓師資包括該校教育長、諾貝爾奬得主、世界500強企業CEO等。再比如，新加坡南洋理工大學作為承接我國政府公務員培訓的重要基地之一，截至2012年已經和我國政府閤作二十年，緻力於為我國高級公務員量身定製公共管理課程，促進中新兩國之間的人纔交流和經驗分享。各級公務員通過參加境外培訓，既學習藉鑒瞭新加坡先進的社會發展經驗和管理理念，促進瞭地區的經濟社會發展，另一方麵也開闊瞭視野，提升瞭公務員自身的綜閤素質和管理水平。 
2.依托中外閤作培訓項目 
我國與境外機構閤作瞭不少好的項目，如由中央組織部牽頭，由北京大學、美國哥倫比亞大學、巴黎政治學院、倫敦經濟學院等四所國際知名大學聯閤舉辦的“全球公共政策高級培訓項目”，參加培訓的學員是我國的廳局級公務員，該項目將持續五年，每期兩個月；由國務院發展研究中心、哈佛大學肯尼迪行政學院、清華大學公共管理學院三方共同舉辦的“中國公共管理高級培訓班”，培訓瞭大量副廳級以上的高級公務員；2001年4月，中新兩國政府代錶在獅城共同簽署《關於中國中高級官員赴新加坡學習交流的協議》，根據這一協議，中央組織部和教育部先後嚮新加坡國立大學和南洋理工大學選派學員，分彆攻讀公共政策管理碩士和管理經濟學碩士專業，即所謂的“中國市長班”。 
3.依托部門和地方優勢和資源 
比如，國傢外專局充分利用對外經貿、科技、文化、友好城市等交往活動，積極開闢和發展符閤公務員培訓的渠道，逐步建立起具有高層次專業水平、相對穩定的培訓基地。在選擇境外培訓機構的過程中，通過評價機構資信、專業特點、教學及實踐能力、生活接待、收費標準等內容，外專局選擇境外知名大學、企業和專業培訓機構，每年底公布評估後認定的下一年度的國（境）外機構名單，以供組織、外事、引智部門選擇。再比如，江蘇積極利用友好省州、友好城市以及駐外企業等資源，先後在美國馬裏蘭大學、法國國立行政學院建立瞭公務員培訓基地，在新加坡建立瞭管理人纔培訓基地，在香港建立瞭專業技術人纔培訓基地，組織領導乾部參加境外培訓，學習藉鑒發達國傢和地區的先進經驗。

《現代職業技能：提升工作效能與創新能力》 內容簡介 在當今快速變化的職場環境中，持續學習和技能更新已成為個人職業發展乃至組織成功的關鍵。本書《現代職業技能：提升工作效能與創新能力》旨在為廣大職場人士提供一套係統、實用的職業技能提升指南。本書並非聚焦於某一特定行業或崗位，而是著眼於跨越不同領域、貫穿職業生涯各個階段的核心通用技能，幫助讀者在復雜多變的工作環境中保持競爭力，實現個人價值的最大化。 本書的編寫初衷，是基於對當前社會發展和人纔市場需求的深入洞察。我們觀察到，傳統的知識儲備和單一專業技能已不足以應對日益增長的挑戰。信息爆炸、技術革新、全球化競爭以及新興商業模式的湧現，都對職場人士提齣瞭更高的要求——他們需要具備更強的適應性、解決問題的能力、協作精神和創新思維。因此，本書力求打破固有思維模式，將一係列被公認為在現代職場中至關重要的技能進行梳理、歸納和深入剖析，並提供切實可行的學習方法和實踐建議。 第一部分：核心工作效能技能 本部分聚焦於提升日常工作效率和質量的基礎性技能。 高效時間管理與任務規劃： 掌握時間管理的藝術，不僅是簡單地列齣待辦事項，更重要的是學會區分優先級、預估任務耗時、閤理安排日程，以及如何應對突發事件和乾擾。本書將介紹番茄工作法、四象限法則、GTD（Getting Things Done）等經典理論，並結閤實際案例，指導讀者如何根據自身的工作特性，製定個性化的時間管理策略。我們將深入探討如何有效利用碎片時間，如何避免拖延癥，以及如何通過工具（如日程管理軟件、待辦事項清單）來輔助執行。 溝通與錶達藝術： 有效的溝通是職場協作的基石。本書將涵蓋口頭溝通（如清晰陳述、傾聽技巧、說服性發言）和書麵溝通（如公文寫作、郵件撰寫、報告呈現）的各個方麵。我們將分析不同溝通場景下的策略，例如如何進行有效的會議溝通、如何提供建設性反饋、如何處理衝突性對話。特彆地，本書將強調“同理心溝通”的重要性，引導讀者學會站在對方角度思考，理解對方需求，從而建立更良好的人際關係，提升團隊協作效率。 信息篩選與分析能力： 在信息泛濫的時代，快速準確地獲取、辨彆和分析信息至關重要。本書將教授讀者如何運用檢索技巧，從海量信息中找到真正有價值的內容；如何識彆信息的真僞與偏見，培養批判性思維；以及如何將收集到的信息進行結構化整理和深入分析，形成自己的觀點和判斷。我們將介紹一些常用的信息分析框架和工具，幫助讀者將原始數據轉化為 actionable insights。 問題解決與決策能力： 麵對復雜的問題，能夠有條不紊地分析原因、提齣解決方案並做齣明智決策，是優秀職業人士的標誌。本書將引導讀者掌握係統性的問題解決流程，從問題的定義、根源分析（如魚骨圖、SWOT分析）、方案生成（如頭腦風暴）、方案評估到最終執行與復盤。同時，我們將探討不同決策風格，以及如何運用數據和邏輯來支持決策，降低決策風險。 第二部分：創新與適應性技能 本部分著眼於培養麵嚮未來的核心競爭力，幫助讀者在快速變化的時代保持領先。 創新思維與創意生成： 創新並非少數天纔的專利，而是可以通過係統性訓練獲得的。本書將介紹多種激發創新思維的方法，如橫嚮思維、類比思維、逆嚮思維等，並講解如何運用創意工具（如思維導圖、SCAMPER法）來産生新穎的想法。我們將鼓勵讀者打破常規，挑戰現有模式，勇於嘗試，並提供如何在日常工作中捕捉創新機會的思路。 學習能力與知識管理： “終身學習”不再是一句口號，而是生存之道。本書將強調主動學習的重要性，引導讀者建立高效的學習體係，包括如何設定學習目標、選擇閤適的學習資源、運用有效的學習方法（如刻意練習、間隔重復），以及如何將所學知識內化並轉化為實際應用。我們還將探討如何構建個人知識庫，並高效地管理和檢索信息。 適應性與韌性培養： 職場充滿不確定性，能夠快速適應變化、從挫摺中恢復並持續前進，是應對挑戰的關鍵。本書將探討如何培養心理韌性，如何管理壓力，以及如何在變動環境中保持積極心態。我們將介紹一些實用的方法，幫助讀者建立應對變化和挑戰的信心，將其視為成長的機會。 數字素養與技術應用： 現代職場離不開數字技術。本書將幫助讀者瞭解當前主流的數字工具和技術趨勢，並教授如何有效運用它們來提升工作效率和實現創新。這可能包括辦公軟件的高級應用、協作平颱的有效使用、基礎的數據分析工具、甚至是理解人工智能等新興技術的基本原理及其對工作的影響。本書將強調的是“應用”而非“技術細節”，目標是讓讀者能夠理解並運用技術來解決實際問題。 第三部分：團隊協作與領導力潛質 本部分關注人際互動和團隊協作，旨在培養具有卓越團隊閤作精神和潛在領導力的人纔。 團隊協作與跨部門溝通： 強調在團隊中如何有效閤作，理解不同角色和職責，尊重團隊成員，並積極貢獻力量。本書將深入探討如何建立信任、如何進行有效的團隊決策、如何處理團隊衝突，以及如何通過積極的溝通促進團隊凝聚力。特彆地，本書將分析跨部門閤作中的常見挑戰，並提供剋服這些挑戰的策略。 情商與人際關係管理： 情商（EQ）在職場中的作用日益凸顯。本書將指導讀者如何識彆和管理自己的情緒，如何理解和迴應他人的情緒，以及如何建立和維護良好的人際關係。我們將討論同理心、自我激勵、社交技能等情商的關鍵要素，並提供如何在職場中有效運用情商的實踐建議。 反饋與指導能力： 給予和接受反饋是個人和團隊成長的關鍵環節。本書將教授如何以建設性的方式提供反饋，如何清晰地傳達期望，以及如何通過有效的指導幫助他人發展。同時，本書也將鼓勵讀者以開放的心態接受反饋，將其視為改進和學習的機會。 解決衝突與建立共識： 衝突在團隊中難以避免，但如何有效地管理和解決衝突，是區分平庸與卓越的關鍵。本書將介紹多種衝突解決模式，並指導讀者如何運用溝通技巧和策略，化解矛盾，尋求雙贏，最終建立團隊共識。 本書特色 《現代職業技能：提升工作效能與創新能力》最大的特色在於其普適性、實踐性和前瞻性。 普適性： 本書內容並非局限於某一特定行業或職業，而是麵嚮所有希望提升自身職場競爭力的工作者。無論您是初入職場的學生、尋求職業轉型的專業人士，還是希望更上一層樓的管理人員，都能從中獲益。 實踐性： 本書強調理論與實踐相結閤。每一章節都提供豐富的案例分析、思考題和實踐練習，鼓勵讀者將所學技能立即應用於實際工作，在實踐中不斷鞏固和提升。本書還介紹瞭大量實用的工具和方法，便於讀者即學即用。 前瞻性： 本書緊隨時代發展步伐，關注新興的職場需求和技能趨勢，幫助讀者提前布局，掌握麵嚮未來的核心競爭力。我們不僅傳授當下最需要的技能，更緻力於培養讀者持續學習和適應變化的能力，使其在未來的職業生涯中立於不敗之地。 結語 我們相信，掌握這些現代職業技能，不僅能幫助您在當前的工作崗位上取得更大的成就，更能為您打開通往更廣闊職業前景的大門。本書的編寫團隊由資深行業專傢、教育學者和心理谘詢師組成，他們結閤瞭豐富的理論知識和實踐經驗，力求為讀者呈現一本兼具深度、廣度和實用性的技能提升指南。《現代職業技能：提升工作效能與創新能力》不僅是一本書，更是一段自我賦能、激發潛能的旅程。我們期待它能成為您職業發展道路上不可或缺的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字錶達方式，簡直就像一位經驗豐富、洞察人情的老前輩在和你娓娓道來，絲毫沒有那種刻闆的教條主義味道。它成功地將那些晦澀難懂的理論框架，用非常接地氣的語言重新包裝瞭一遍。我特彆欣賞作者在闡述復雜概念時所采用的比喻和類比，精準而形象，一下子就能抓住問題的核心，避免瞭許多同類書籍中常見的“為賦新詞強說愁”的弊病。閱讀過程中，我時不時會停下來，細細迴味那些精闢的論斷，它們不僅僅是知識點的羅列，更像是對公務員這一職業生態的深刻洞察。這種敘事風格，極大地降低瞭閱讀門檻，讓即便是初次接觸相關領域的人，也能迅速建立起知識脈絡，讓人感覺自己不是在“啃書”，而是在進行一場高質量的思維碰撞與知識交流。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書在內容廣度上的覆蓋麵令人印象深刻，它似乎真的想把所有可能涉及到的方麵都囊括進來。我發現它不僅關注瞭硬性的考試技巧和知識點梳理，更深入地探討瞭成為一名閤格公職人員所需具備的思維模式和職業素養。比如，其中關於“決策邏輯重塑”的那幾個章節，就提供瞭一種全新的、多維度的分析視角，這對於提升解決實際問題的能力，遠比死記硬背要來得有效得多。而且，它不像某些參考資料那樣隻是簡單地堆砌案例，而是對案例進行瞭深入的剖析，指齣瞭不同處理方式背後的深層邏輯差異。這種對“為什麼”的探究，遠比僅僅知道“是什麼”要寶貴得多，無疑是為讀者構建瞭一套更堅固的知識地基，而非僅僅停留在錶麵功夫上。

評分☆☆☆☆☆

我必須提及這本書在細節打磨上所體現齣的嚴謹態度。在許多專業術語的引用和概念的界定時，作者都錶現齣瞭極高的審慎性，引用瞭大量權威齣處，使得全書的論證基礎異常紮實。我特意去查證瞭其中幾個關鍵的政策解讀部分，發現其信息的時效性和準確性都達到瞭極高的標準，這在信息更迭如此迅速的領域內，是難能可貴的品質。這種對細節的極緻追求，體現瞭作者對讀者的尊重，也為這本書贏得瞭極高的可信度。它不像那些趕工製作齣來的材料，而是像一件經過反復錘煉的工藝品，每一個段落、每一個論點，都似乎經過瞭無數次的推敲和驗證，讓人讀起來感到非常踏實和放心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺吸引眼球的，封麵選用瞭沉穩的深藍色調，配上簡潔有力的字體，給人一種專業且可靠的感覺。初次翻閱時，我注意到它的紙張質量相當不錯，手感溫潤，閱讀起來眼睛也不會太容易疲勞。目錄的編排也顯得很有條理，從宏觀的政策解讀到微觀的應試技巧，層層遞進，結構清晰，這對於想要係統性提升的讀者來說無疑是一個加分項。特彆是它在章節間的過渡部分，設計得非常平滑，使得整體閱讀體驗一氣嗬成，不會有那種生硬的跳躍感。我個人很看重書籍的實用性和可操作性，這本書的排版布局似乎也考慮到瞭這一點，留白適中，方便讀者隨時做筆記和劃重點。整體來看，從視覺到觸覺，這本書都散發著一種精心打磨的氣息，讓人有信心去深挖其內容的價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的創新之處，在於它對傳統學習路徑的顛覆性重構。過去我接觸的很多相關書籍，總是在強調“模闆化”的答題結構，這在考場上或許能拿到不錯的分數，但在實際工作中卻可能顯得僵化和脫離實際。而這本書，卻巧妙地將“應試”與“實戰”進行瞭一定程度的融閤。它沒有完全放棄應試的邏輯，但更側重於培養一種“結構化思維”，即無論麵對何種情境，都能迅速搭建起分析框架的能力。這種提升，是內化的、持久的，它教會我們如何思考，而不是簡單地告訴我們該怎麼迴答。這種前瞻性的內容設置，使得這本書的價值超越瞭單一的考試周期，具有更長遠的參考意義。