我对这本书的期待,主要源于其“志在行医”这个核心。我一直认为,真正的医者,不仅仅是治愈身体的病痛,更是抚慰心灵的创伤。这本书的标题,恰恰捕捉到了这种理想主义的光辉。我设想,作者一定通过生动的故事,展现了医者们在无数个不眠之夜,在与病魔的殊死搏斗中,所付出的汗水与泪水。我尤其期待看到那些关于医者如何平衡个人生活与职业追求的描写,毕竟,行医之路往往充满牺牲。它是否会描绘出医者们在面对医疗体系的种种困境时,依然选择坚守初心,为病人争取最大权益的场景?亦或是,它会深入探讨医学伦理的边界,以及医者在技术与人文关怀之间如何抉择的复杂性?我希望能在这本书中,读到那种不被磨灭的热情,那种对生命的尊重,以及那种即使身处逆境,也依然怀揣希望的坚定信念。
评分我通常不太会被那些过于煽情或者故弄玄虚的宣传语打动,但《刀下留人:志在行医的日子》的标题,却以一种奇特的方式触动了我。它没有直接告诉读者里面有什么,而是抛出了一个充满张力的意象——“刀下留人”。这四个字,既有悬念,又有温度,让人不由自主地去思考,究竟是什么样的情形,需要“刀下留人”?而“志在行医的日子”,又为这份悬念注入了明确的方向,指向了一个充满奉献与挑战的职业。我猜想,这本书里一定有许多关于医者如何在生死关头做出艰难抉择的描写,他们的每一次诊断、每一次手术,都可能关乎一条鲜活的生命。我尤其对那些描述医者在面对病人及其家属时的情感挣扎感到好奇,那种责任感、同情心与专业判断之间的微妙平衡,想必是极具感染力的。这本书,或许能让我更深刻地理解,成为一名医者,不仅仅是掌握技术,更是一种对生命深沉的承诺。
评分我被这本书所传递出的“坚韧”与“温度”所吸引。在我看来,“刀下留人”不仅意味着挽救生命,更象征着医者面对压力和绝境时的不屈不挠。而“志在行医的日子”,则勾勒出了一种纯粹的精神追求,与当今社会浮躁的风气形成了鲜明对比。我非常好奇,作者会以怎样的方式来描绘这些日子?是充满艰辛的挑战,还是偶有温暖的瞬间?我期待着书中能够出现一些具体的案例,展现医者们如何在有限的资源下,发挥出最大的智慧和潜力,去战胜病魔。同时,我也希望能够看到,在这些充满挑战的工作中,医者们是如何与病人及其家属建立起深厚的情感联系的,那种人与人之间的关怀和信任,一定能让这本书充满人性的光辉。
评分这本书给我的感觉,就像是打开了一扇尘封已久的老照片的盒子。标题中的“刀下留人”,透着一股历史的厚重感,让人联想到那个年代,医疗条件相对简陋,但医者们的医术与医德却显得尤为珍贵。而“志在行医的日子”,则是一句朴实无华的宣言,它不是为了名利,而是纯粹地出于一份对救死扶伤的渴望。我期待在这本书中,看到那个时代背景下,医者们如何用自己的双手,在技术与经验的支撑下,为无数家庭带来希望。我希望能够感受到,在那个信息不发达的年代,医者们是如何通过细致的观察、丰富的经验以及超乎寻常的耐心,去诊断和治疗疾病的。或许,这本书会展现出一些今天看来颇为“笨拙”,但却充满人情味的医疗场景,让我在阅读中,感受到一种回归本真的力量。
评分这本书的封面设计,尤其是那带着水墨晕染的刀锋,以及下方隐约可见的草药,一下子就抓住了我的眼球。我至今还记得第一次在书店角落里看到它时的感觉,仿佛一种沉静而又充满力量的叙事正等待着我去发掘。虽然我还没有来得及深入阅读,但单凭这视觉上的暗示,就足以勾勒出一个充满人文关怀,又夹杂着些许现实挣扎的故事轮廓。我常常想象,在刀光剑影之下,隐藏着怎样的医者仁心?那些在生死边缘游走的日子,又会留下怎样深刻的印记?我期待着故事能够展现出医者在面对疾病、痛苦时的坚韧与无奈,也希望能够窥见他们内心深处对生命的敬畏与对医道的执着。或许,这不仅仅是一部关于医疗的书,更是一曲关于人生选择与使命的赞歌。那些未曾翻开的书页,对我而言,就像是通往未知世界的入口,充满了诱惑与期待。我常常会在睡前,想象着故事中的人物,他们会是怎样的面孔,有着怎样的故事,又将如何在这部作品中展现他们的悲欢离合。
评分手术失败了,让作者羞愧的缺席了逝者也是同行的葬礼。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分唐
评分买来看看,随便读读,别认真
评分看了会觉得,生命真的很不容易,能活着,健康地活着,真是幸福。另外,外科医生这行当,够残酷。最喜欢《春晖》,讲述一个患了乳腺癌的妈妈;《鬼话连篇》,说病房里闹鬼的事儿;而《无常》那篇,生死之间真的只有那么一点点距离……
评分我花了一天半的时间就全部看完了,还推荐给了同事看。
评分P218 排解愁哀最有效的方法,往往是做一点切实的事来分分心。中国人丧礼中种种累人的繁文缛节,其实包含了不少智慧。
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分但是关于作者是SARS抗疫英雄之一的事情,书中却未提及,不知道是否因为修订版删减!——2003年非典型肺炎在香港爆发,卫生福利及食物局局长杨永强多番表示香港没有爆发肺炎及“没有证据显示病毒扩散至社区”,并希望传媒能够澄清。钟尚志在杨永强召开3月14日记者招待会之后三天,向传媒披露非典型肺炎个案其实已经有100多例,其中十多名病人来自社区,“担心病毒已在社区爆发”。
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