說實話,我當初是被這本書的裝幀吸引瞭。那種素雅而又不失莊重的設計,讓人一看就覺得是那種值得靜下心來細細品味的學術性讀物。我一直覺得,對於屈原的賦,我們現在很多時候都隻是停留在“知道有這麼個詩人”、“知道他的詩寫得很有氣勢”的程度,但真正要深入去理解,卻缺乏一個清晰的脈絡和深入的指引。《屈原賦注》這個書名,本身就暗示著一種嚴謹的梳理和解讀。我期待這本書不僅僅是簡單的字詞解釋,更希望能看到對賦作的結構分析、主題辨析,以及其中所蘊含的哲學思想和政治抱負。屈原的詩歌,不僅僅是文學創作,更承載著他強烈的個人情感和時代背景下的政治訴求。我希望能在這本書中,找到對這些復雜層麵的深入剖析,看到作者是如何將屈原的個人遭遇與他所處的時代緊密聯係起來,從而更全麵地理解他作品的價值。這是一種對曆史真相的探尋,也是對一位偉大詩人內心世界的深度挖掘,我對此充滿瞭期待。
評分這本《屈原賦注》擺在書架上,光是厚實的封麵和那古樸的字體,就有一種厚重感撲麵而來。我一直對屈原的生平抱著濃厚的興趣,尤其是他那充滿傢國情懷和個人憤懣的詩篇,總覺得隔著韆年的時光,依然能感受到那股磅礴的氣勢。想象著古人是如何在燭火下,一字一句地解讀這些經典,又如何在漫長的歲月裏,將這份解讀流傳下來,就覺得這件事本身就充滿瞭浪漫和曆史的厚度。書中那些密密麻麻的注釋,仿佛是無數雙眼睛,在曆史的長河中凝視著屈原的靈魂,試圖為我們還原那個時代的風貌,以及詞句背後那難以言說的情感。我尤其期待看到那些對屈原心境的揣摩,以及對當時社會背景的細緻描繪,因為我知道,脫離瞭時代,許多詩句就隻剩下孤零零的文字,而失去瞭它們鮮活的生命力。這本書,在我看來,不僅僅是一本注釋讀物,更像是一扇窗,一扇通往漢代士人智慧、情感與曆史視角的窗戶。我希望能在這本書中,找到那些我一直以來追尋的,關於屈原,關於那個時代的答案,甚至是更多的疑問。
評分拿到這本書時,我第一反應就是它的分量。沉甸甸的,握在手裏,感覺像是捧著一段曆史。我一直對文學作品的“注解”類書籍感到一種莫名的好奇,總覺得那些看似枯燥的字詞解釋和背景鋪墊,其實纔是真正打開作品內心世界的鑰匙。屈原的賦,其語言的精妙,意境的深遠,早已為曆代所稱道,但作為現代人,如果沒有一些細緻的引導,很多時候隻能停留在錶麵的理解,無法真正觸及那些隱藏在字裏行間的深意。我設想,這本書中的注釋,不僅僅是對詞語的釋義,更可能是對屈原創作時的心境、對當時社會政治環境的分析,甚至是曆代學者對這些賦的解讀演變過程的梳理。我渴望從中瞭解,那些我曾反復吟誦卻不甚瞭然的句子,在古人的眼中,究竟有著怎樣的解讀。這是一種與古人對話的體驗,通過他們留下的文字,去觸碰那個遙遠時代的靈魂,去理解屈原那些熾熱的情感和深沉的思考。我想,這本書會像一位耐心的嚮導,帶領我深入屈原的精神世界,去領略那些被時間磨礪得愈發璀璨的文學瑰寶。
評分翻開這本《屈原賦注》,首先感受到的是一種踏實感。我一直認為,真正的文學欣賞,是離不開對作品産生的時代背景、作者生平以及文字本身的深入理解的。屈原的賦,雖然傢喻戶曉,但要真正品齣其中的滋味,卻非易事。我設想,這本書中的注釋,定是經過嚴謹考證,能夠幫助讀者掃清閱讀障礙,理解那些晦澀的字詞和典故。更重要的是,我期待它能為我揭示屈原作品中蘊含的更深層意義。是那些關於政治理想的抱負,是關於個人命運的慨嘆,還是關於對國傢前途的憂慮?我希望通過這本書,能夠更清晰地辨析這些復雜的情感綫索,理解屈原是如何將個人的情感與傢國的命運巧妙地融為一體的。這是一種在文字的海洋中尋找珍珠的旅程,我希望這本書能成為我手中最可靠的羅盤,指引我深入屈原精神世界的每一個角落。
評分每次讀到屈原的詩句,總有一種蕩氣迴腸的感覺,但同時也會有一些地方,讓人覺得意猶未盡,或者不得其解。《屈原賦注》這本書,在我看來,就是專門為解決這種睏惑而存在的。我設想著,這本書的注釋,一定會非常詳盡,從每一個生僻字詞的本義,到典故的齣處,再到修辭手法的運用,都會一一呈現。我更希望看到的,是作者能夠結閤當時的史料,對屈原的生平經曆、政治遭遇進行深入的闡釋,並以此來解讀賦作中某些詞句的潛藏含義。屈原的賦,是那個時代社會政治生態的縮影,也是他個人命運的寫照。我期待通過這本書,能夠更清晰地理解那些“風騷”之餘,隱藏在字裏行間的深層信息,理解屈原的憂憤情懷是如何産生的,他的政治理想又為何最終破滅。這是一種對曆史的追溯,也是對一位偉大文學傢精神世界的探究,我想,這本書無疑會提供一個絕佳的視角。
評分四十六歲,他應直隸總督方觀承之聘,修《直隸河渠書》一百一十一捲,後未剋竣事。此書清稿,據段玉裁記,一藏麯阜孔府,一藏直隸總督周元理傢。周之甥婿據戴書刪削,易名《畿輔安瀾誌》,冒名繕寫進呈,由武英殿刊印。又今徽州文化館尚殘存《直隸河渠書》的抄稿若乾。四十七歲時,戴震會試落選,往山西修《汾州府誌》,四十九歲又不第,在山西修《汾陽縣誌》。五十歲,自汾陽入京,會試又不中,往浙東主講金華書院。《孟子字義疏證》的初稿《緒言》即作於是年。翌年,繼續在金華講學。
評分戴震十八歲時隨父客江西南豐,又課學童於福建邵武。這一時期,同裏程詢對他非常器重,言道:“載道器也。吾見人多矣,如子者,巍科碩輔,誠不足言。”後來戴震在文章中稱程詢為“先師”。二十歲那年,戴震偶遇年過六旬的音韻學傢江永,江永精通三禮,旁通天文,地理,算學及聲韻等。師從江永的日子,戴震學問大進。戴震二十二歲時寫成《籌算》二捲,二十四歲寫成《考工記圖注》,三十歲到三十三歲完成《勾股割圜記》、《周髀北極璿璣四遊解》等文,都屬自然科學著作。三十三歲以前,他還著有《六書論》三捲,《爾雅文字考》十捲,以及《屈原賦注》、《詩補傳》等。
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評分戴震為乾嘉時皖派漢學的創立者,其治學由聲音以求文字,由文字以求訓詁,由訓詁以求典章製度,由典章製度以求義理。其著述範圍廣泛,舉天文、地理、曆史、文學、音韻各學科悉有涉獵。其對於屈賦的詮釋亦從此一治學原則齣發,以文字肇始而至於義理,故言之有物,見解獨特,頗具參考價值。
評分作者: 屈原
評分文學成就 著作
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評分乾隆二十一年(1756年),戴震仍留京,在吏部尚書王安國寓,為其子王念孫授讀。王念孫與其後的段玉裁,成為戴震最著名的兩個學生。王的《讀書雜誌》、《廣雅疏證》,段的《說文解字注》、《六書音韻錶》,是清代學術史上有卓越成就的著作。乾隆二十二年(1757年)王安國去世,戴震自京南下,在揚州兩淮鹽運使盧見曾署中認識惠棟。這時,考據學者中有吳派、皖派之分。這主要是就其居住地區而言,在學術上也有所同異。惠棟是吳派大師,戴震是皖派大師,兩人的結識也是很有學術意義的。次年惠棟去世,戴震在《惠定宇先生授經圖》中曾提齣:夫所謂義理,苟可以捨經而室憑胸臆,將人人鑿空得之,奚有於經學之雲乎哉!他認為學術理論見解的提齣,要有所依據。這與他所說的“聖人之道在六經也。凡學始乎離詞(分析詞句之意),中乎辨言,終乎聞道”,是一緻的。然而如果認為“不齣於聖人之經,皆非學也”,那就顯示齣片麵性來。事實上戴震的社會政治思想運用瞭大量經典語言,但錶達的是他本身的經驗與體會。
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