具體描述
編輯推薦
《專門水文地質學（第3版）》主要論述瞭地下水應用方麵的理論和方法。首先從地下水資源的基本概念人手，闡述瞭地下水資源調查，地下水資源評價，地下水資源開發利用，地下水資源管理和保護的理論、技術與方法，礦床水文地質等，並增加瞭下列內容：遙感、Gis、同位素及現代地下水模擬軟件等技術方法在地下水研究中的應用，水文地質參數的確定方法，地下熱水資源調查評價的理論與方法。內容簡介
《專門水文地質學（第3版）》是普通高等教育“十五”國傢級規劃教材之一。全書除緒言外，共分14章，內容包括：地下水資源及地下水係統的基本概念和理論，地下水資源評價的理論方法，地下水資源質量和數量評價，地下水資源的開發利用、管理以及保護的方法和措施，礦床湧水量預測的特點及方法實例等。本次修訂增加瞭新的內容，包括水文地質參數的確定方法、地下熱水資源的調查與評價、新理論及新技術方法在地下水工作中的應用，介紹瞭遙感技術、GIS技術、同位素技術及新地下水模擬軟件的應用技術。《專門水文地質學（第3版）》內容與高等院校本科階段設置的水文地質學基礎和地下水動力學課程相銜接。《專門水文地質學（第3版）》可作為高等院校水利工程、地質工程、環境地質、環境工程等專業及相關專業的教材或參考書，也可供從事上述專業的工程技術人員和研究人員參考。
目錄
第三版前言第二版前言
第一版前言
緒言
第一章 地下水資源與地下水係統
第二章 地下水資源調查
第三章 水文鑽探和水文地質物探
第四章 水文地質試驗
第五章 地下水動態與均衡的研究
第六章 地下水資源調查成果
第七章 水文地質參數的計算
第八章 地下水水質評價
第九章 地下水允許開采量的計算方法
第十章 地下水資源的開發
第十一章 地下水資源的管理與保護
第十二章 礦床水文地質
第十三章 地下熱水資源
第十四章 新技術方法在水文地質工作中的應用
主要參考文獻
前言/序言
用戶評價
我一直對地下水這種看不見的資源充滿瞭好奇，總覺得它蘊藏著許多神奇的力量。我是一名對自然科學有著濃厚興趣的業餘愛好者，平時會閱讀一些相關的科普文章。但總是覺得零散的知識點難以形成完整的體係，而且很多時候，即使知道瞭概念，也無法真正理解其背後的原理。這本書的齣現，簡直就像一道曙光，為我揭開瞭地下水世界的神秘麵紗。作者的寫作風格非常親切，語言生動形象，將枯燥的專業術語轉化為瞭通俗易懂的解釋。我印象最深刻的是關於“地下水庫”的概念，原來我們腳下並不是一個簡單的“水池”，而是一個復雜而龐大的地下水循環係統。書中對地下水補給、排泄、徑流等過程的描述，讓我仿佛置身於一個巨大的地下迷宮，跟隨水分子一起旅行。我尤其喜歡書中關於水文地質勘探方法的介紹，那些精密的儀器和巧妙的原理，讓我驚嘆於人類對地下世界的探索能力。書中還列舉瞭許多生動的案例，比如某地因過度開采地下水而引發的地麵沉降，某個地區通過科學的水文地質調查找到瞭優質的地下水源，這些都讓我深刻地認識到水文地質學在保障人類生存和發展中的重要作用。這本書讓我對地下水有瞭全新的認識，不再是遙遠的、抽象的概念，而是與我們的生活息息相關的、鮮活的存在。
評分我是一名對自然科學充滿好奇心的學生，尤其對地球科學領域的各種現象感到著迷。我一直對“地下水”這個概念很感興趣，覺得它就像地球母親的血液，滋養著萬物，但它的流動和變化卻隱藏在我們的視野之外。我之前也看過一些關於水循環的科普讀物，但總覺得它們不夠深入，沒有真正觸及到地下水運動的本質。這本書就像一位博學的老師，用通俗易懂的語言，為我揭示瞭地下世界的奧秘。我尤其喜歡書中關於“水文地質單元”的概念，它讓我明白，地下水並非雜亂無章地分布，而是存在著有序的係統。作者通過豐富的案例，講解瞭不同地質構造、不同岩石類型如何影響地下水的分布和運動，讓我對地球的內部結構有瞭更深刻的理解。我特彆欣賞書中對“地下水資源評價”方法的介紹，它讓我認識到，地下水並非取之不盡用之不竭，需要我們進行科學的評估和閤理的開發利用。這本書也讓我意識到，保護地下水環境的重要性，那些看似微小的汙染源，都可能對地下水造成長期的、難以修復的影響。這本書不僅增長瞭我的知識，更點燃瞭我對水文地質學研究的興趣，讓我看到瞭一個充滿挑戰和機遇的科學領域。
評分我是一名正在準備考研的水文與水資源工程專業的學生，深知紮實的專業基礎知識是取得好成績的關鍵。我在備考過程中，接觸瞭市麵上不少水文地質學的教材和輔導書，但很多都存在內容陳舊、重點不突齣、或者講解不夠清晰的問題。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一本極其寶貴的復習資料。它的內容覆蓋瞭考研大綱的絕大部分知識點，而且講解得非常透徹。我特彆欣賞書中對“地下水動力學”部分的闡述，例如滲透係數、水力坡度、達西定律等核心概念，都進行瞭非常詳細的推導和解釋，並配以大量的例題，讓我能夠充分理解並掌握計算方法。此外，書中對“地下水資源評價”和“地下水環境評價”部分的論述，也為我理解如何將理論知識應用於實際問題提供瞭清晰的思路。我尤其喜歡書中對於“含水層係統”的分析，它不僅講解瞭單個含水層的特性，還深入分析瞭不同含水層之間的相互作用，這對於理解區域地下水流場的形成非常重要。我感覺這本書的結構安排非常閤理，邏輯性強，能夠幫助我循序漸進地掌握知識。它讓我不再感到備考的迷茫，而是充滿瞭信心，知道自己正在朝著正確的方嚮努力。
評分對於我這樣一名長期在水文監測站工作的人員來說，理解地下水的變化規律至關重要。我們每天都在記錄各種監測數據，比如地下水位、水溫、水化學成分等，但如果沒有紮實的理論基礎，這些數據就隻是一堆冰冷的數字，難以從中挖掘齣有價值的信息。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個全新的視角來解讀這些數據。它係統地講解瞭地下水的補給、排泄、運動等過程，以及各種環境因素（如降雨、地錶水、地質構造等）對地下水的影響。我特彆喜歡書中關於“地下水動力學”的章節，它詳細介紹瞭滲透係數、水力坡度、等滲綫等概念，這讓我能夠更好地理解地下水位變化的原因和趨勢。此外，書中還對各種水文地質問題（如地下水流模擬、地下水汙染監測等）的分析方法進行瞭介紹，這對於我開展工作具有直接的指導意義。我感覺這本書就像一個“翻譯器”，能夠將我日常監測到的數據，轉化為有意義的科學信息，幫助我更準確地判斷地下水資源狀況，為水資源管理和保護提供科學依據。我期待通過學習這本書，能夠將理論知識與實際工作更緊密地結閤起來，提升我的專業水平。
評分我最近在研究地下水的滲流問題，這方麵的知識對我來說至關重要，我找瞭好多書，很多書都太理論化瞭，讀起來很枯燥，而且很多概念講得雲裏霧裏的，我需要一本能夠把我帶進實際問題，同時又能深入講解理論的書，而且我最近正在接觸一些實際的水文地質勘探項目，遇到瞭一些難題，特彆是關於地下水流動的模擬和預測，這些都需要紮實的理論基礎來支撐。我尤其關注的是含水層的不均一性對地下水流速和方嚮的影響，以及如何通過鑽孔抽水試驗來準確地反演含水層的參數，這些都是我工作中的瓶頸。我希望找到一本能夠提供清晰的解釋，並且有豐富的實例分析的書籍，最好還能涵蓋最新的研究進展和技術方法。我之前也看過一些國外引進的教材，雖然內容很全麵，但翻譯過來後，有些術語的理解上還是存在一些障礙，而且有些例子跟我們的實際情況不太符閤，所以一直想找一本本土的、更貼閤實際的書。我期待這本書能夠在我遇到這些實際問題時，提供切實可行的解決方案和理論指導，讓我能夠更自信地應對工作中的挑戰。我一直對水文地質學這個領域充滿熱情，總覺得這裏麵隱藏著許多未知的奧秘，等待我去探索，而一本好的教科書，就像一位經驗豐富的引路人，能夠幫助我撥開迷霧，看到更廣闊的天地。
評分作為一名常年在基層從事水資源管理工作的技術人員，我深切體會到水文地質學在實際工作中的重要性。過去，我們更多地依賴經驗和一些簡單的勘察報告，但隨著對水資源可持續利用的要求越來越高，以及一些突發的水文地質問題（比如區域性地下水位下降、地下水汙染事件等）的齣現，我越來越迫切地需要一個係統、權威的學習平颱來提升自己的專業知識。我之前也嘗試過閱讀一些相關的文獻和書籍，但很多內容要麼過於陳舊，與當前實際情況存在脫節；要麼就是零散不成體係，難以形成完整的知識框架。這本書的齣現，可以說是恰逢其時。它的內容非常全麵，從基礎的水理性質、地下水産生與補給，到復雜的地下水滲流理論、含水層係統分析，再到實際的水文地質勘探、地下水評價和保護，幾乎涵蓋瞭水文地質學的各個方麵。我尤其欣賞書中對地下水數值模擬的講解，它不僅介紹瞭各種模型的原理，還提供瞭相應的應用案例，這對於我們進行地下水資源評價和預測非常有指導意義。而且，書中對地下水與地錶水相互作用的描述也十分詳盡，這對於理解流域的水文循環和閤理開發利用地錶水、地下水具有重要的參考價值。我感覺這本書就像一本“百科全書”，能夠滿足我在不同工作場景下對水文地質知識的需求，幫助我更好地解決實際工作中遇到的各種復雜問題，提升工作效率和決策的科學性。
評分這本書的圖文並茂，內容詳實，令我印象深刻。我是一名工程地質勘察方麵的從業者，在實際工作中經常會遇到與地下水相關的問題，比如地下水位的影響、地下水的滲流規律、以及如何進行地下水抽放等。之前，我主要依靠經驗和一些簡略的參考資料來處理這些問題，但常常會遇到一些棘手的情況，需要更深入的理論指導。這本書為我提供瞭這樣一個係統性的學習平颱。書中對各種含水層類型、地下水補徑排條件的描述非常到位，讓我能夠根據不同的地質條件，更準確地判斷地下水的賦存狀態。我特彆喜歡書中關於“地下水滲流計算”部分的講解，它不僅介紹瞭達西定律，還深入探討瞭非達西滲流、非均質介質滲流等復雜情況，並提供瞭相應的計算方法和實例分析。這對於我進行工程設計和施工方案的製定，提供瞭極大的幫助。此外，書中對地下水對工程結構物的影響，如滲流、隆升等，也進行瞭詳細的論述，並提齣瞭相應的防治措施，這對於我進行工程風險評估和安全保障具有重要的參考價值。這本書讓我能夠更科學、更有效地處理工作中遇到的地下水問題，提升瞭我的專業能力。
評分這本書簡直是我的救星！我是一名環境工程專業的學生，最近在學習地下水汙染修復這塊，而其中最關鍵的一環就是瞭解地下水的運移規律。之前讀過的幾本書，要麼過於偏重基礎理論，概念很多，但聯係實際的例子很少，讓我感覺學到的知識很“虛”，不知道該如何應用；要麼就是太側重工程應用，但對底層理論的解釋又不夠深入，一旦遇到復雜的情況就顯得束手無策。我一直覺得，要真正掌握一門學科，就得做到理論與實踐相結閤，不能隻停留在概念層麵，也不能隻是一味地操作。這本書的優點就在於它很好地實現瞭這一點。它在講解每一個概念時，都會配以大量的實際案例，比如不同地質構造下地下水的流動模式，不同汙染物在含水層中的遷移路徑等等，這些都讓我對抽象的理論有瞭更直觀的認識。而且，它對各種數學模型和數值模擬方法的介紹也非常詳細，包括模型的建立、參數的選取、結果的解釋等等，這對於我將來從事地下水汙染調查和治理工作非常有幫助。我特彆喜歡書中關於“視界”概念的講解，這對於理解汙染物遷移的範圍和影響區域至關重要。此外，書中還介紹瞭多種野外調查和室內試驗的方法，從鑽孔取樣到水化學分析，再到地球物理勘探，都做瞭詳盡的闡述，這讓我感覺自己仿佛置身於一個真實的水文地質調查現場，能夠學到很多實用的技能。我一直認為，學習的關鍵在於理解，而這本書正是幫助我實現深度理解的利器，它讓我不再覺得地下水是一個遙不可及的專業領域，而是變得生動而有趣。
評分這本書的內容的嚴謹性和深度是我所欣賞的。作為一名在科研院所從事地下水動力學研究的博士生，我經常需要查閱相關的文獻和參考書籍來支持我的研究工作。在此之前，我閱讀過不少關於水文地質學的書籍，但很多都隻是對現有理論的梳理和整閤，缺乏一些新的視角或者深入的討論。這本書在很多關鍵的理論問題上，都進行瞭深入的探討，並且引用瞭大量的最新研究成果。我特彆關注書中關於多孔介質中非達西滲流的討論，這涉及到一些非常復雜的問題，例如顆粒大小分布、孔隙結構等對滲流模式的影響。這本書在這方麵的內容非常詳實，並且提供瞭相關的數學模型和計算方法，這對我目前的數值模擬工作非常有啓發。此外，書中對地下水流動的隨機性、非綫性以及非穩態特徵的闡述也相當到位，這對於我理解一些實際的水文地質現象，比如復雜地形區的地下水流動，非常有幫助。我個人覺得，這本書的優點在於它不僅僅停留在理論的錶麵，而是試圖去挖掘更深層次的機理，並且能夠將理論研究與實際工程應用相結閤。書中對一些復雜的水文地質問題（如裂隙介質中的滲流）的分析，也為我提供瞭新的思路。總而言之，這本書對於我這樣的科研人員來說，是一本非常寶貴的參考資料，它能夠幫助我拓寬研究視野，深化理論認識，並為我的研究工作提供堅實的理論支撐。
評分說實話，我之前對水文地質學的印象一直是比較抽象和枯燥的，充斥著各種公式和模型，感覺離我的實際生活很遠。我是一名對自然科學感興趣的普通讀者，但一直希望能更深入地瞭解我們腳下這片土地的運作機製，特彆是水在地下是如何流動的，這對我們生態環境有著怎樣的影響。我之前也零星看過一些科普類的讀物，但總覺得不夠係統，很多問題也都沒有得到解答。直到我翻開這本書，我纔發現，原來水文地質學可以如此引人入勝。它沒有一開始就堆砌復雜的公式，而是從一些最基本、最容易理解的現象入手，比如雨水如何滲透到地下，河流和湖泊是如何影響地下水位的，等等。通過生動的語言和豐富的插圖，作者把那些原本抽象的概念變得通俗易懂。我特彆喜歡書中關於“滲透係數”的講解，它不僅僅是一個數值，而是直接關係到地下水流速和滲透能力，作者用形象的比喻解釋瞭不同岩石和土壤的滲透性能差異，讓我一下子就明白瞭為什麼有些地方容易發生洪水，而有些地方卻乾旱缺水。這本書還讓我對地下水汙染的形成和擴散有瞭更深刻的認識，原來我們日常生活中的一些行為，比如隨意丟棄垃圾、過度使用農藥等，都可能對地下水造成長期的、難以恢復的汙染。這本書讓我看到瞭水文地質學在保護我們賴以生存的環境方麵所扮演的重要角色，也讓我對地球的地下世界充滿瞭敬畏和好奇。
評分於善待“差生”，寬容“差生”。
評分挺好的教材
評分不錯的 好好學習
評分書質量不錯，送貨人員態度非常好。
評分還沒有看完，感覺還不錯
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分挺好的教材
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
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