这部书的封面设计倒是颇具匠心,泛黄的纸张质感,配合那张微微泛白的蒋介石肖像,一下子就把人拉回到了那个风云激荡的年代。我拿到这本书的时候,首先就被它的名字吸引了——《蒋介石侍卫长回忆录》。单单这个标题,就充满了故事感和历史的厚重。我立刻联想到那些电影电视里,身着制服、寸步不离的贴身护卫,他们见证了多少鲜为人知的历史细节?我迫不及待地翻开,想知道这位侍卫长究竟经历了什么,他笔下的蒋介石又会是怎样一个形象?是战场上的叱咤风云,还是政治斗争中的运筹帷幄?亦或是,生活中那些不为人知的喜怒哀乐?我对那些大历史事件的背后,那些普通人扮演的角色,总是充满了好奇。尤其是像侍卫长这样,身处权力核心的边缘,既能近距离观察,又能保持一定的独立性的人物,他们的视角往往是最独特的。我期待这本书能带我进入一个真实而鲜活的历史现场,去感受那个时代的氛围,去理解那些伟人的真实面貌,而不仅仅是教科书上的冰冷文字。
评分这本书的封面设计,带有浓厚的历史气息,书名——《蒋介石侍卫长回忆录》,更是立刻勾起了我探究历史真相的欲望。我一直对那个波澜壮阔的时代充满好奇,而“侍卫长”这个身份,无疑拥有得天独厚的视角。他们是领袖身边最亲近的人,见证了无数不为人知的事件,也最有可能捕捉到领袖在不同情境下的真实反应和内心想法。我非常期待这本书能够提供一些关于那个时代、关于蒋介石个人的、不同于以往的叙述。我渴望了解的,不仅仅是那些重要的历史节点,更是那些发生在日常中的、琐碎却能反映人物性格的细节。一个侍卫长的视角,是否能够揭示出领袖鲜为人知的另一面?他记录下的,是否是那些真正触动历史齿轮的微小力量?
评分我拿到这本书时,首先被它的厚重感所吸引。书的纸张很有质感,封面设计也颇具年代感,散发着一种历史沉淀的味道。书名——《蒋介石侍卫长回忆录》,一下子就勾起了我的好奇心。我脑海中浮现出许多关于蒋介石的影像,有战场上的威严,有政治谈判时的深沉,也有新闻画面里的身影。但作为侍卫长,他一定能看到更多常人看不到的蒋介石。我渴望了解的是,在那位领袖的周围,究竟有着怎样的一群人,他们是如何在他身边工作的?这位侍卫长又亲身经历了哪些不为人知的事件?是否会有关于重大历史决策的幕后细节?我更关注的是,在那些重大的历史时刻,这位侍卫长是如何观察和理解领袖的行为与思想的?一个身处核心却又非核心人物的视角,往往能带来意想不到的洞察,揭示出许多隐藏在历史表面之下的真实。
评分这本书的书名,乍一听,仿佛就能勾勒出一幅幅惊心动魄的历史画面:枪林弹雨的战场,戒备森严的官邸,以及那位身居高位、举手投足间都牵动着国家命运的领袖。作为一名普通的读者,我对历史总是怀着一种既敬畏又好奇的心情。敬畏于那些历史人物的传奇经历,好奇于他们不为人知的内心世界。而“侍卫长”这个身份,则天然地带有一种神秘感和距离感,他们是历史的旁观者,也是参与者,他们的目光所及,往往比寻常人更为深邃。我希望能在这本书中,不仅仅看到那些宏大的历史叙事,更能窥见生活化的细节,比如领袖的日常起居,他对身边人的态度,在一些关键时刻的内心挣扎。我相信,一个真正有价值的回忆录,一定是在宏观的历史背景下,细致地勾勒出微观的人物群像,让读者能够感同身受,仿佛穿越时空,置身于那个变革的年代。
评分这本书的书名,充满了历史的厚重感和人物的神秘感。“侍卫长”这个角色,让我立刻联想到那些电影里身姿挺拔、目光警觉的形象,他们是领袖最亲密的守护者,也因此能够近距离观察到一位历史人物最真实的一面。我一直对那种“细节决定成败”的历史叙事很感兴趣,那些宏大的历史事件背后,往往隐藏着无数微小的、鲜为人知的细节,而这些细节,恰恰最能反映出人物的性格、思想和决策过程。我希望能在这本书里,看到一个更加立体、更加鲜活的蒋介石,不再是教科书上那个符号化的形象,而是有血有肉、有情感、有矛盾的个体。我想知道,在那些重大的历史关头,这位侍卫长是如何感知到领袖的内心世界的?他记录下的,是否是那些旁人无法企及的、触动灵魂的瞬间?
评分涵老师教育我人丑还是要多读书
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分一个孩子因为一本书就满足了,他的这份童心与天真在现在可能很少见了。现在的孩子们不知什么时候变得很成熟,成人的世界吞噬了他们。父母的职位,家庭的富裕程度成了他们炫耀的资本
评分你踢踢踏踏地在走廊里面一边走一边数着自己到底想去多少个地方,好友跟在你的后面臭着一张脸喊,好高骛远的家伙,离开这里看谁天天陪你。
评分从蒋先生旁人的角度了解那段历史。书是正版,有塑料封皮,有珍藏价值。
评分二、常读。书要常读,养成习惯。要养成一个好的习惯很难,但只要坚持去做,把一件事重复去做,这种重复就会成为一种习惯。对坚持每天读书,不要说需要多久,只要能坚持1个月,这种意识自然会成为习惯,这就叫习惯成自然。我认为,我们青年干部要把读书当作一日三餐的生活习惯,让读书成为每天必不可少的生活内容,我称之为常读。
评分作者黄埔军校r毕业就I被选P入蒋介石G官邸,担任蒋介石的侍卫长,目b睹与耳T闻了蒋介石的许多轶事,He亲历了历史
评分《蒋介石侍卫长回忆录》,书名起的很夸张。作者1942年才从中央军校18期毕业分配到蒋介石的警卫部队当排长,1949年逃到台湾时不过是个连长,之后曾在军校工作过,后来又到野战部队当副团长,在离福州不远的马祖岛上驻防过,1969年以上校军衔退役,根本就没有当过老蒋的侍卫长。书里也写了,老蒋的历任侍卫长:王世和、俞济时、石祖德等等。以作者这样的一个经历,怎么会“见证了蒋介石的四次婚姻、父子反目、中原大战、三次下野、西安事变、长沙大火”等等事件?一个低级军官怎么会“见证了陈诚、戴笠、白崇禧、阎锡山、汪精卫、张治中、汤恩伯、胡宗南与蒋介石的恩怨情仇”?只能说,书里有关在老蒋官邸的所见所闻、对国民党军队内部的黑暗描述,等等,是作者的亲身经历,其它内容是参考相关书籍、报刊、文件、档案,或与某些人交流后写下来的,算不上是作者的回忆录。团结出版社以这样书名出版此书,也是有吸引读者注意、多卖钱的龌龊想法。另外,该书的排版也有问题,字体大,每行之间较宽,215页,但总字数只有16万字,定价29元,不值,幸好是优惠打折时买的,9块多钱,否则就太冤了。唯一一点好的,是有几张照片,还算清晰。第一本收到时,封面破了一个洞,更换后的质量还可以。作者对李登辉很是不耻,书里始终称为李某,好笑。作者的大哥在1949年底与解放军打游击被抓枪毙,其父母也因窝藏枪支和地主的身份被镇压。蒋介石(1887.10.31—1975.4.5),名中正,字介石。浙江奉化人。国民党当政时期的党、政、军主要领导人。1908年留学日本并加入同盟会,1924年回国后任黄埔军校校长,后兼任国民革命军第1军军长。1927年发动“四·一二反革命政变”,导致第一次国共合作破裂。西安事变后接受抗日主张。1948年召开国民大会当选“总统”,1949年1月21日宣布“引退”,同年败退台湾后,历任“总统”及国民党总裁,1975年4月5日于台北去世。蒋中正在14岁时,经媒妁之言,娶同村毛福梅(1882年-1939年)为妻。蒋中正与毛福梅生有一子经国。蒋中正与毛福梅分居后,在1911年迎娶姚冶诚为妾,姚冶诚原是一个妓女,和蒋同居,但蒋家没有承认,婚后也没有生育子女,但若干年后收养了蒋介石在日本所生的儿子蒋纬国。姚后来随蒋纬国到台湾养老。蒋中正在1919年结识陈洁如(1905年-1971年),经张静江及孙中山的介绍,他与陈洁如在1921年12月5日结婚。当时蒋介石34岁,陈洁如15岁。陈也未能为蒋生儿育女,但陈收养了一位华侨的女儿,取名瑶光,小名陪陪。《陈洁如回忆录》指出蒋得过梅毒并传给自己。1927年,蒋中正登报声明与几位前妻脱离关系,随后于1927年12月1日与宋美龄(1897年—2003年)于上海结婚。
评分很好 很不错 ..........
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