評價二: 這套《封建社會》簡直就是一部精心編織的史學畫捲,其豐富的內容和嚴謹的論證,讓我一度沉醉其中,難以自拔。書中的視角異常廣闊,從宏觀的政治格局到微觀的社會生活,幾乎無所不包。作者並沒有迴避封建社會那些被許多人視為黑暗或落後的方麵,而是以一種客觀、冷靜的態度,將它們置於曆史的語境中進行審視。 我特彆著迷於書中關於騎士精神和貴族生活的描寫。那些關於榮譽、忠誠、勇氣和冒險的故事,雖然帶有浪漫色彩,但作者也深刻地揭示瞭這些背後所隱含的權力鬥爭和社會階層的固化。通過對封建法律體係和軍事製度的分析,我更能理解為什麼那個時代的社會結構能夠如此穩定,同時也為後來的變革埋下瞭伏筆。 此外,關於城市的發展和商業活動的興起,也是書中不可或缺的重要組成部分。作者並沒有將封建社會描繪成一個靜止不變的黑白畫麵,而是展現瞭其內部的張力和演變。商業的萌芽、手工業的進步,以及城市居民的生活方式,都為我們呈現瞭一個更加立體和動態的封建社會。讀罷此書,我感覺自己仿佛穿越瞭時空,親曆瞭那個時代的風雲變幻。
評分評價一: 讀完這套《封建社會》,最大的感受就是係統性。作者仿佛是一位經驗豐富的考古學傢,層層剝繭,將那個遙遠卻又深刻影響著我們時代的社會結構,以令人信服的方式呈現在眼前。我一直對曆史上的統治階級如何維係權力,以及社會底層人民的生活狀態抱有濃厚的好奇,而這套書恰恰滿足瞭我這份求知欲。它沒有簡單地羅列史料,而是通過對政治製度、經濟模式、文化習俗,甚至是傢庭倫理的深入剖析,勾勒齣一幅幅生動而復雜的圖景。 尤其讓我印象深刻的是對土地所有權和權力層級之間關係的闡釋。作者詳細梳理瞭從國王、貴族到騎士、農奴的層層依附關係,以及這種關係如何塑造瞭當時的社會秩序和經濟運行。讀到關於農奴的章節,我仿佛能感受到他們日齣而作、日落而息的艱辛,以及他們與土地之間那種密不可分的宿命感。那種生活狀態,在現代社會看來是如此遙遠,卻又真實地構成瞭人類曆史的重要篇章。 書中關於宗教在封建社會中的作用也進行瞭精彩的論述。宗教不僅僅是精神慰藉,更是維護統治秩序、整閤社會思想的重要工具。教會的權力、教義的傳播,以及它對人們行為規範的影響,都被作者描繪得淋灕盡緻。這種多維度的審視,讓我對封建社會的理解不再停留在錶麵的君臣父子,而是深入到其內在的運行邏輯和精神內核。總而言之,這套書是一次深刻的曆史迴溯,讓我對我們所處的現代社會有瞭更深的思考。
評分評價四: 《封建社會》這套書,絕對是曆史愛好者不容錯過的佳作。它提供的不是零散的片段,而是一個完整、係統、深入的封建社會全景圖。作者憑藉深厚的學術功底,將那些塵封的曆史事件、製度細節,以一種易於理解且引人入勝的方式展現齣來。我一直對曆史的“為什麼”充滿好奇,而這本書恰好滿足瞭我不斷追問的欲望。 書中對於封建領主製和契約精神的探討,讓我對權力如何從中央分散到地方,以及個體之間如何通過效忠和保護建立聯係有瞭全新的認識。那些關於封建契約的條文和實際執行中的情況,都揭示瞭那個時代秩序的構建邏輯。同時,作者也毫不避諱地揭示瞭封建製度的弊端,例如權力濫用、貧富差距等,這些都使得這本書更具現實意義。 我對書中關於封建時期軍事組織和戰爭形態的論述也十分感興趣。騎士的盔甲、城堡的防禦、戰術的演變,這些都讓我仿佛置身於那個刀光劍影的時代。但作者並沒有止步於軍事的描繪,而是將其與當時的社會結構、經濟基礎緊密聯係,從而揭示瞭戰爭對封建社會的影響。這本書的深度和廣度,真的令人驚嘆。
評分評價三: 一直對歐洲中世紀的曆史情有獨鍾,而這套《封建社會》則像是打開瞭一扇通往那個時代的大門,讓我得以窺見其復雜而迷人的肌理。作者的筆觸細膩而富有力量,將封建社會從政治、經濟、文化、軍事等各個層麵進行瞭全方位的解讀。我尤其欣賞書中對不同社會階層生活狀態的細緻描繪,無論是統治階層的奢華生活,還是普通農民的辛勤勞作,都躍然紙上。 書中關於封建莊園經濟的論述,讓我深刻理解瞭土地在那個時代的核心地位。莊園主與佃農之間的經濟聯係,以及由此産生的社會義務和權利,構成瞭封建社會最基礎的生産和生活單元。作者用大量的史實來支撐自己的觀點,使得那些看似枯燥的經濟概念變得生動起來。 更讓我驚喜的是,書中還涉及瞭封建社會中的婚姻、傢庭以及性彆關係。這些看似瑣碎的日常生活細節,卻能摺射齣整個社會的價值觀和權力結構。例如,對女性在婚姻和財産繼承中的地位的分析,就能夠讓我們更深刻地理解那個時代男女之間的不平等。總的來說,這套書的閱讀體驗極佳,讓我對曆史的理解又上瞭一個颱階。
評分評價五: 作為一名對曆史一直抱有濃厚興趣的讀者,我一直渴望能夠找到一本真正能夠帶領我深入理解封建社會精髓的書籍,而這套《封建社會》無疑超齣瞭我的期待。它不是一本簡單的史書,更像是一位博學的嚮導,帶領我一步步探索那個時代的方方麵麵。作者的語言通俗易懂,但又不失學術的嚴謹性,讓我在閱讀中感受到瞭知識的魅力。 書中關於教會如何滲透到社會生活的各個角落,以及它對人們思想觀念産生的深遠影響,令我印象深刻。宗教的儀式、教義的解釋、甚至是通過教會進行的社會救濟,都構成瞭封建社會重要的組成部分。作者對這些內容的剖析,讓我理解瞭宗教不僅僅是精神層麵的東西,更是具有強大社會功能的力量。 我特彆欣賞書中對封建社會中思想文化和藝術發展的梳理。那些關於文學、音樂、建築以及哲學思想的介紹,為我們展現瞭那個時代豐富多彩的精神世界。這些文化成果,雖然與我們現代的價值觀不盡相同,但卻為我們理解那個時代的社會風貌提供瞭重要的綫索。讀完這本書,我感覺自己對封建社會,乃至人類文明的發展脈絡,都有瞭更深的認識。
評分很好的書,是新印刷的,非常喜歡
評分書很好,送貨也很好,看瞭就很開心
評分經典著作,值得深讀!
評分一、2011年高考主要成績和做法 2011年高考亮點 1.上重本綫6人,2A綫70人,2B綫210人,3A綫493人,3B綫801人。 2.上本科綫以上比率高,增幅大。創我校曆史新高,三水第一名。 嚴格管理狠抓質量是做好教育教學工作的關鍵環節(一)、圍繞“一個中心”。就是以提高課堂教學質量為中心。精心備好每一節課,用心上好每一節課,細心批好每一次練習,誠心輔導每一位學生。做到備課全麵,講解精煉,訓練得法,指導到位。在課堂上要求教師充分激發學生學習的興趣,調動學生學習的積極性和主動性,最大限度地提高課堂40分鍾的教學質量。學校領導也經常深入課堂聽課,瞭解教學情況,指導教師互聽互評,不斷改進教法,使教學對路到位,不斷提高質量。(二)、抓好“兩個落實”。就是研究高考落實和集體備課落實。研究高考落實。就是及時地、全方位地獲取來自全國各地的高考信息;年級組派齣學科教師到外校學習,吸納、接受新信息;要求每位老師細心研究“教學大綱”和“考試說明”,與以前的“大綱”、“說明”相比較,找齣異同,把準方嚮,掌握重難點;每個備課組都利用集體備課的時間相互交流,談發現,談問題,並把研究成果落實到教學中去。集體備課落實。就是實行“定時間、定人員、定地點、定內容”的“四定”製度,由備課組長召集,並詳細做好討論記錄。落實集體備課製度,一是加強對備課組工作的檢查,全麵掌握教學情況,並對各備課組的教學進度、教學方法以及考練等提齣宏觀的指導性意見。使各個科組的教學協調、統一,形成閤力;二是堅持備課組集體備課,特彆強調加強備課組的建設,各備課組均按要求製訂齣周密的高三全學年的復習計劃,製訂齣具體的進度、措施,如分幾輪復習,復習訓練檢測題套數的安排,切實強化與訓練;三是各備課組加強溝通,加強研究,提高教師的教育教學水平;四是做好備課、批改、輔導、講評等常規工作,注意提高效率。(三)、做到“三個及時”。一是及時進行考、析、評。“考”是檢查教學質量的手段。隻有通過考,纔能發現問題,解決問題,從而不斷提高教學質量。從嚴治“考”。凡是測試都要嚴格操作,科學安排,不留漏洞,確保成績的“實”。二是考後及時召開年級教師會,細緻分析從年級到班級,從備課組到個人,從教師到學生,從管理到教學各方麵的得與失。要求各班主任據情製定“提優促中補差”管理目標,把學生落實到每位任課教師,跟蹤比較大麵積提高教學質量。三是對於遇到的問題及時調整對策。從實際齣發,根據學生分科的不同,學科實際情況的不同,年級組及時調整課程錶,打整體戰。閤理安排作息時間,使學生張弛有度,學活學精。與此同時,在教學中體現師生感情,體現瞭對學生的人文關懷。在重視智力因素的同時,也重視非智力因素的培養,並通過班會、講座、宣傳欄和學生大會、學生傢長會等方式,解決學生中存在的問題。班主任和課任教師注意對學生做深入細緻的思想工作,幫助學生明確學習目的,端正學習態度,做有理想,有抱負,對他人和對自己負責的人,即使在睏難的情況下,仍能堅定信念,堅持學習。(四)、嚴格常規管理。教育教學成績的優劣,關鍵在班級管理。班級管理的優劣在某種程度上來說,關鍵在班主任。學年伊始,按照學校的統一部署,我們結閤高三實際情況,特定齣一係列年級管理的規章製度。做到“嚴中有愛,愛中有嚴,管齣特色,團結拼搏”。要求每位班主任要做到“兩個一切”,即“一切為瞭學生,一切為瞭質量”;實現“三勤”,即“眼勤、腿勤、嘴勤”;樹立“四種意識”,即“質量意識,安全意識,目標意識,服務意識”。對學生實行全天候監控,無空檔管理。針對高三學生麵對升學壓力,思想情緒不穩定的情況,要求每位班主任細心發現學生思想、學習中存在的問題,做好深入細緻耐心的工作,把“嚴格要求和奉獻愛心”結閤起來,曉之以理,動之以情,導之以行,做好心理疏導,幫助學生樹立正確的人生觀
評分好書值得珍藏
評分不錯 討論封建主義的經典作品 商務的價格也還比較公道
評分幫朋友買的,朋友說很好
評分東西不錯,橙皮書,我很期待,我會慢慢讀懂。
評分名傢寫的著作,值得一看,期待已久。
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