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编辑推荐

《少数民族大学生的民族认同研究》为了进一步增强少数民族大学生思想政治教育的实效性，不断扩大少数民族大学生对本民族认同、中华民族认同和国家认同的交叉与重叠内涵，提升他们的中华民族认同意识和国家认同意识。大力开展民族团结教育，促进各民族“共同团结进步、共同繁荣发展”的时代要求而进行的。

内容简介

《少数民族大学生的民族认同研究》是针对少数民族大学生的民族认同问题，主要在了解少数民族大学生民族认同状况的基础上，帮助少数民族大学生形成正确的社会态度、理性的文化适应及行为选择，最终达到对本民族认同和国家认同的和谐统一。在总结少数民族大学生民族认同教育成效和不足的基础上，有针对性地提出加强少数民族大学生民族认同教育、增强少数民族大学生中华民族认同意识和国家意识的对策。

作者简介

徐柏才，男，汉族，湖北鄂州人，中共党员，教授，硕士研究生导师，中南民族大学党委副书记。兼任湖北省高校马克思主义理论研究会常务副会长、湖北省高校思想政治教育研究会副会长、湖北省高校校园文化研究会副会长、湖北省高校教职工思想政治教育研究会副会长。长期从事大学生思想政治教育的工作和研究。承担并完成了国家社科基金“少数民族大学生的民族认同研究”及“社会主义核心价值体系和大学生价值观构建研究”、“中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值研究”、“当前全国民族院校大学生思想政治工作研究”等近十项省（部）级科研项目。独著和主编《大学生思想政治教育的探索和研究》、《大学生职业道德与就业指导》、《民族院校改革与管理研究》、《民族院校学生思想政治教育的理论和实践》等近十部著作和教材。发表学术论文六十多篇，其中有多篇被中国人民大学报刊复印资料《思想政治教育》全文转载。曾被评为“全国民族院校优秀思想政治工作者”、“湖北省高校优秀思想政治工作者”。

内页插图

目录

导 言
一、少数民族大学生民族认同研究的缘起
二、少数民族大学生民族认同研究的目的和意义
三、少数民族大学生民族认同研究的方法与特点
四、少数民族大学生民族认同研究的内容
五、少数民族大学生民族认同研究的创新与不足

第一部分 民族认同的基础理论研究
第一章 民族认同的基础理论
第一节 国内外民族认同理论研究与实证分析
第二节 民族认同的内涵与层次
第三节 民族认同的影响因素与功能
第二章 中华民族认同的历史传统与现实价值
第一节 中华民族认同的历史传统
第二节 中华民族认同的现实价值

第二部分 少数民族大学生民族认同的实证研究
第三章 少数民族大学生民族认同的调查研究
第一节 少数民族大学生民族认同调查研究的目的与内容
第二节 少数民族大学生民族认同的调查方法及分析
第四章 少数民族大学生的自我认同
第一节 少数民族大学生自我认同研究的理论假设
第二节 少数民族大学生自我认同的调查与分析
第三节 少数民族大学生自我认同的比较研究
第五章 少数民族大学生的地域认同
第一节 少数民族大学生地域认同研究的理论假设
第二节 少数民族大学生地域认同的调查与分析
第三节 少数民族大学生地域认同的比较研究
第六章 少数民族大学生的民族文化认同
第一节 少数民族大学生民族文化认同研究的理论假设
第二节 少数民族大学生民族文化认同的调查与分析
第三节 少数民族大学生民族文化认同的比较研究
第七章 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同
第一节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同研究的理论假童
第二节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同的调查与分析
第三节 少数民族大学生的中华民族认同及国家认同的比较研究

第三部分 少数民族大学生的民族认同与行为发展
第八章 少数民族大学生的民族认同与人格发展
第一节 少数民族大学生的民族认同与自尊
第二节 少数民族大学生的民族认同与自我概念
第三节 少数民族大学生的民族认同与自我实现
第四节 少数民族大学生的民族认同与成就动机
第九章 少数民族大学生的民族认同与文化适应
第一节 文化适应及其相关的概念
第二节 少数民族大学生对民族认同的文化适应
第三节 少数民族大学生的民族认同与社会支持

第四部分 少数民族大学生的民族认同与教育对策
第十章 增强少数民族大学生民族认同的教育对策
第一节 重视少数民族大学生民族认同教育的紧迫性和必要性
第二节 改进少数民族大学生民族认同的教育方法
第三节 完善少数民族大学生民族认同的教育载体
第四节 优化少数民族大学生民族认同的教育环境
第十一章 少数民族大学生中华民族精神的培育
第一节 少数民族大学生中华民族精神培育的多重维度
第二节 少数民族大学生中华民族精神培育面临的挑战
第三节 少数民族大学生中华民族精神培育的理论构想
第四节 少数民族大学生中华民族精神培育的实践方略
附一：少数民族大学生民族认同问题研究调查问卷
附二：少数民族大学生民族认同调查问卷发放原则
参考文献
后记

精彩书摘

二、少数民族大学生民族认同研究的目的和意义
（一）有利于把少数民族大学生培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
“培养什么人，如何培养人”，始终是高等教育必须要解决好的根本问题。2009年8月，中共中央宣传部、教育部、国家民委联合发出《关于在学校开展民族团结教育活动的通知》指出：“加强民族团结，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。青少年学生是祖国的未来、民族的希望。在学校全面、深入、持续地开展民族团结教育，引导各族青年学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，是加强和改进未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。”当前，我国正处在经济社会转型的关键时期，社会矛盾日益复杂，民族和宗教问题日益成为影响社会稳定的重大问题；国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂。面对国际国内形势的变化，大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节。
……
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