具体描述
内容简介
最值得称道且影响最为深远的则是他高超的书法造诣及他在草书研究方面的巨大贡献。他自幼习书，诗书兼善，其行楷疏宕起伏，草书大气磅礴，与郑孝胥并称于世，号称“北于南郑”，是近代中国著名的书法大家。他在行楷、草书书写上的高超造诣以及对近代标准草书研究方面的杰出贡献，不仅创造性地提出了相对固定且公认的标准草书符号及其书写原则，而且在此后数十年时间中不遗余力地身体力行，为近现代乃至当代草书的发展指明了方向，具有非常重要的历史贡献与文化意义。内页插图
目录
上册茹欲可墓志
彭仲翔墓志铭
胡励生墓志铭
胡太公墓志铭
张清和墓志铬
周石笙墓志铭
刘仲贞墓志铭
佩兰女士墓志铭
王陆一墓志铭
杨仁天墓志铭
耿端人少将纪念碑
秋先烈纪念碑记
下册
赵次庭墓志铭
邹容墓表
赵母曹太夫人墓表
杨松轩墓表
孙善述墓表
李雨田墓表
刘允丞墓表
孙荆山墓表
杨君杨村墓表
无名英烈纪念碑
前言/序言
用户评价
最近我在整理我收集的民国时期文人通信的手稿资料，发现很多时候，我们过度关注了作品的最终形态，而忽略了创作过程中的挣扎与思考。正好翻到这本（指代读者正在阅读的另一本书），它在描述艺术家的创作心路历程时，细节描写得非常到位。作者似乎花了大量时间去挖掘那些未公开的日记、书信片段，从而重构了一个相对完整、有血有肉的创作现场。比如，书中描述一位画家为了达到某种墨色效果，尝试了多少种水与墨的比例，经历了多少次失败，这种“工匠精神”的展现，对我触动很大。它提醒我们，任何伟大的成就都不是凭空而来的，背后是无数次日复一日的打磨和对细节的执着。这本书的价值在于，它把“神乎其技”的艺术，还原成了可被理解、可被学习的“技术与心力”的结合体。
评分说实话，我很少能找到一本能够把艺术评论写得既有学术深度又不失文学美感的作品。这本（指代读者正在阅读的另一本书）就做到了。它的文字功底非常扎实，行文流畅自然，读起来有一种“娓娓道来”的亲切感，但绝不是肤浅的闲聊。作者在分析具体作品时，常常会引用一些旁征博引的典故和诗词来佐证观点，使得整个评论体系显得非常立体和丰满。我尤其欣赏它那种克制的赞美，不盲目吹捧，而是通过深入的剖析，让读者自己去体会作品的精妙之处。例如，在谈到某位书法家的晚年风格转变时，作者不仅分析了笔墨特征，还结合了其人生境遇进行阐释，这种人文关怀让冰冷的艺术分析立刻鲜活了起来。读完后，我重新去审视那些过去只停留在“眼熟”阶段的作品，竟有了全新的感悟，这才是好书的价值所在。
评分我一直对近现代书法的演变轨迹很感兴趣，尤其是那些承上启下的大家是如何在传统与创新之间找到平衡点的。这本书（指代读者正在阅读的另一本书）在这方面提供了非常清晰的脉络。作者并没有将书法史简单地视为某几位巨匠的个人成就展示，而是深入剖析了时代背景、文化思潮对书风产生的影响。比如，书中对“碑学兴起”前后的社会心理描写就极为精彩，它解释了为什么当时的士人会转向碑刻这种更具“金石气”的审美取向，而不是沉溺于清中叶那种精细的馆阁体。阅读过程中，我发现作者的论述逻辑性极强，总能用精辟的语言点出问题的核心，不会有那种故作高深的晦涩感。读完后，我对很多看似孤立的书法现象都有了一个更宏大、更系统的理解，感觉自己的知识结构被大大地补充和完善了。
评分我个人对近现代史上的文化人物传记情有独钟，特别是那些活跃于特定历史转折点的知识分子。这本（指代读者正在阅读的另一本书）给我的感觉是，它不只是在罗列生平和著作，更像是一部以某位文化名人（假设）为中心编织开来的“时代切片”。作者巧妙地将人物的个人命运与宏大的社会变迁交织在一起，让我们看到了在特定历史洪流中，知识分子是如何保持其独立思考和文化担当的。书中的叙事节奏把握得很好，既有严肃的历史考证，也有生动的人物侧写，读起来完全不会觉得枯燥。它成功地塑造了一个鲜活的形象，让人在钦佩其学识之余，更能体会到其在那个动荡年代所背负的知识分子的责任与孤独感。读完后，我不仅对这位人物有了更深的了解，对那个特定的历史时期也产生了更复杂、更立体的认知。
评分这套书的装帧设计简直太抓人了，尤其是那种古朴典雅的韵味，让人一上手就觉得沉甸甸的，充满了历史的厚重感。我特别喜欢那种泛着淡淡黄色的纸张，摸上去质感非常好，完全不是那种廉价的印刷品可以比拟的。内页的排版也看得出是用心了的，字体的选择既符合文物资料的严肃性，又不失阅读的舒适度，即便是长时间翻阅，眼睛也不会感到疲劳。特别是那些拓片的影印质量，细节捕捉得非常到位，那些刀法、风化痕迹都清晰可见，仿佛能透过纸张感受到石头本身的冰凉和沧桑。对于研究碑刻艺术或者书法史的人来说，这样的高品质影印资料简直是福音，省去了去实地拓片或者查阅模糊不清的老旧影印本的麻烦。可以说，光是这套书的物理形态，就已经值回票价了，它更像是一件值得珍藏的艺术品，而不是单纯的阅读材料。摆在书架上，它本身就是一道风景线，散发着一种低调而强大的文化气息。
评分一道彩虹需要凝结无数的水汽才能绽放霎时的明艳；
评分盛开在荆棘里的花，越是流泪越仰望。每当我熬不过那些打磨的苦痛时，我的内心总有一个声音提醒着我，它让我更清醒、更努力。它这样说道——背弃了理想谁人都可以，但就算是咸鱼，也要有梦。
评分我坚信我的人生终将在无数次的打磨中，在岁月的洗礼中，彰显辉煌，闪闪发光，绽放出令世人惊叹的美丽来。
评分我站在高二的风中，抬起头望向操场上空铅灰色的天空，飘零的云朵在风中缓缓移动，它们拂过我的鬓角，让我明白疲惫的自己就如荆棘鸟一般，要坚持不懈的、勇敢无畏的继续这条经打磨后而显得漫长且疲惫，需要毅力的永无终止的道路。我明白自己不能够懈怠。不能够放弃，不能够害怕苦痛，不能够失去信仰。因为我懂得人生就是一场漫长的打磨，它此刻磨砺我，是让我更好地去为了我想要得到的未来与自由而付出我所有的努力，让我更坚定无畏的走向未来更好的自己。
评分我又看了看那位老大爷的一头白发，不禁把心一横——听不懂人话不打紧。反正我和人一样还有点良知。邻居家的大黑狗说过：“虎没有虎性就不吃人，人没有人性就吃人了”，我不是老虎，但我希望能拥有一点救人于危困的人性。
评分我抬头看看女主人，她正睡得香呢。我在她怀里拱了拱，她还是不醒。我没了主意——要不要大叫一声，把那位老大爷吵醒呢？
评分粗制滥造的字帖，由于你的价格，我相信你是正版的，但是这样的书和盗版没啥两样。教训：书画类的书，还是不要买这些杂牌出版社的吧
评分依照那套体制里来看，梵高自然是一个充满矛盾的人物：生前籍籍无名落魄贫穷，失败透顶；死后盛名远播身价暴增，达到成功的顶峰。按照那套体制的逻辑，迟来的成就永远敌不过现世的得意，所以，没人愿意重复梵高的人生。 而我敢断言，在梵高的内心中，并不存在这样一套现成的体制。
评分学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。
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