作為一名在烹飪學校學習中式麵點的學生,我對《創新教學書係:中式麵點製作教與學(第2版)》的感受可能和其他讀者會有些不同。這本書最大的亮點在於它充分體現瞭“教與學”的理念,不僅僅是提供操作指南,更注重培養學生的思考能力和解決問題的能力。書中對於每一個麵點的製作,都不僅僅給齣瞭步驟,還會深入分析影響成品質量的各種因素,比如溫度、濕度、食材的比例以及操作的細微差彆。它還提供瞭一些非常實用的教學方法和課堂設計建議,這對於我們這些未來要從事教學工作的人來說,簡直是雪中送炭。我特彆喜歡書中關於“學生易犯錯誤分析”和“常見問題解決方案”的部分,這讓我們能夠提前預判和避免在實際教學中遇到的睏難。而且,它還提到瞭很多關於如何利用現代化的教學手段來輔助麵點教學,比如視頻演示、互動環節等,這讓我對未來的教學方式有瞭更清晰的構想。這本書的編排非常係統化,邏輯清晰,理論與實踐結閤得非常完美,絕對是一本值得反復研讀的教學參考書。
評分這本《創新教學書係:中式麵點製作教與學(第2版)》真的是一本讓人愛不釋手的好書!我剛拿到手的時候,就迫不及待地翻開看瞭,雖然它名字裏帶著“教與學”,但我作為一個純粹的麵點愛好者,也被深深地吸引瞭。書中在介紹各種經典中式麵點時,不僅僅是給齣瞭簡單的食譜,而是花瞭很多篇幅去講解“為什麼”這樣做,比如麵團的揉捏力度、發酵的溫度和時間控製,還有不同食材的特性對成品口感的影響,這些細節的講解真的太到位瞭!我以前做包子,總是糾結於麵團發不起來或者發過頭,這本書裏就用很多圖文並茂的方式,從麵團的狀態變化到酵母的活性機製,都做瞭非常細緻的解釋,讓我茅塞頓開。而且,它還提供瞭很多創新的點子,比如在傳統麵點裏加入一些現代的食材或者變化一些造型,讓原本有些單調的食物變得更加有趣和有吸引力,這對於我這種想在傢庭聚會時露一手的人來說,簡直是太有用瞭。它不僅僅是一本菜譜,更像是一位經驗豐富的大師在耐心指導你,讓你在享受製作樂趣的同時,也真正理解瞭中式麵點的精髓。
評分拿到《創新教學書係:中式麵點製作教與學(第2版)》這本書,最讓我感到驚喜的是它在“創新”這個詞上的真正踐行。我一直覺得中式麵點雖然經典,但有時也顯得有些一成不變。而這本書,卻通過各種生動有趣的案例,嚮我展示瞭如何在保留傳統精髓的基礎上,融入新的元素和創意。比如,它介紹的那些將現代烘焙技術與傳統中式麵點相結閤的做法,簡直令人耳目一新!我之前以為包子、饅頭這些就隻能是那些固定的形態和味道,但這本書裏的一些變體,比如加入彩色蔬菜汁的饅頭,或者改良的餡料組閤,都讓我看到瞭中式麵點無限的可能性。而且,書中在介紹這些創新點時,並沒有顯得突兀,而是巧妙地將它們融入到對基礎製作的講解中,讓你在掌握瞭基本功之後,自然而然地就會産生創新的想法。這是一種非常高明的教學方式,它不是強製你創新,而是通過潛移默化地引導,激發你內在的創造力。這本書就像一位充滿智慧的導師,鼓勵我去探索和嘗試,讓中式麵點的世界變得更加豐富多彩。
評分我一直對中式麵點情有獨鍾,尤其是那些帶著濃厚地方風味的,這本書的齣現,簡直就像我一直在尋找的寶藏。它並沒有落入俗套,隻是簡單地羅列食譜,而是更側重於“教學”這個核心。我尤其欣賞它在基礎技法上的深入剖析,比如如何區分不同麵團的乾濕程度,如何掌握刀工的技巧來處理食材,以及如何通過調色、造型來提升麵點的藝術感。這本書的邏輯性非常強,從基礎的原料介紹,到關鍵的製作步驟,再到成品賞析,層層遞進,讓人感覺非常紮實。我嘗試瞭書中介紹的幾個地方特色麵點,效果比我以往自己摸索要好得多,口感和外觀都得到瞭顯著提升。它還提供瞭一些關於如何激發學習者創造力的指導,這讓我意識到,學習麵點不僅僅是模仿,更重要的是理解背後的原理,然後在此基礎上進行創新。這本書的語言風格也非常親切,讀起來一點也不枯燥,仿佛是一位老友在跟你分享他多年的心得體會,讓你在不知不覺中就學到瞭很多東西。
評分我是一名業餘的麵點愛好者,平時喜歡在周末嘗試製作各種美食,而《創新教學書係:中式麵點製作教與學(第2版)》這本書,可以說是給我打開瞭一個全新的視野。這本書的優點太多瞭,我隻能說它在細節的處理上做得非常齣色。比如說,它不僅僅是告訴你“放多少剋麵粉”,而是會詳細解釋不同麵粉的吸水性差異,以及為什麼需要根據實際情況調整水量。在講解發酵的過程時,它更是把溫度、濕度、酵母活性這些復雜的概念,通過非常直觀的圖示和通俗易懂的語言解釋清楚,讓我這個之前對發酵一竅不通的人,也能夠準確地掌握發酵的火候。書中還提供瞭很多非常實用的技巧,比如如何讓餃子皮更筋道,如何讓包子餡料更飽滿,這些都是在其他食譜裏很難找到的乾貨。更重要的是,它鼓勵讀者去思考,去感受,而不是死記硬背。它讓我明白,製作麵點不僅僅是遵循一個公式,更是一門需要用心去體會的藝術。這本書的整體風格非常嚴謹,但又不失趣味性,讀起來讓人感覺非常舒服,而且學到的知識也確實能夠直接應用到實際製作中,讓我對自己的麵點製作水平有瞭很大的信心提升。
評分韓愈曾說“人非生而知之者,孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧,讀書裏的名人,也許剛好可以找到答案,看世界名人的作人處事,從中可以學到許多方法,對於明白事理,應是非常重要的吧。
評分創新教學就是以培養學中創新素質為基本價位取嚮的教學實踐活動。創新教學策略在教學目標明確“教什麼”的 創新教學就是以培養學中創新素質為基本價位取嚮的教學實踐活動。創新教學策略在教學目標明確“教什麼”的基礎上, 創新教學就是以培養學中創新素質為基本價位取嚮的教學實踐活動。創新教學策略在教學目標明確“教什麼”的基礎上,解決教師“如何創新教”和學生“如何創新學”的問題 “學會——會學——創新學”,循環上升,不斷發展學生的學習內動力。創新教學的原則:學為主體.教為主導,疑為主軸,動為主綫解決教師“如何創新教”和學生“如何創新學”的問題 “學會——會學——創新學”,循環上升,不斷發展學生的學習內動力。創新教學的原則:學為主體.教為主導,疑為主軸,動為主綫基礎上,解決教師“如何創新教”和學生“如何創新學”的問題 “學會——會學——創新學”,循環上升,不斷發展學生的學習內動力。創新教學的原則:學為主體.教為主導,疑為主軸,動為主綫
評分第一, 讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
評分為什麼不能兩全呢可不可以在工作時間努力工作,下瞭班之後再做真實的自己呢我最享受的,就是一個人的獨處時光,那時候的我,真誠實啊。我什麼都對自己說,後來我卻忘瞭自己曾經說過什麼。忘瞭也好。
評分很喜歡何許人,他的每一本書幾本上都有,這本老韆(捲2)盜亦有道很不錯,第二部盜亦有道,講述瞭老韓帶領著陸鍾、司徒穎一行老韆智囊團,繼續著尋找江相派秘籍的旅程。一路上,他們幫助瞭意想不到的人,也陷入瞭被人重重設計的陷阱。友情,愛情,親情考驗著這些替天行道,隻騙應騙之人為準則的老韆們的,不僅僅有危險,還有誘惑。遭人陷害的好警察仇其,如何在老韆們的幫助下擺脫謀殺嫌疑涉黑女老大的罪證怎麼會被人擺到瞭公安局門口為救花不毀而撬開的超級保險櫃中的疫苗管裏,裝的究竟是什麼司徒傢族麵臨的股市危機該如何化解傳說中王羲之的真跡黃庭經難道真存在於武當山中第一章大傢來開店下午,六點,成都市某小區內,一個窈窕的身影奔走在一座座豪宅門前。天色漸漸黯淡,僅剩的霞光襯托齣一個絕美側麵,正是久違的大小姐司徒穎。她手裏的並非普通小廣告,印刷精美宣傳單上寫著愛心行動敬請業主將多餘的舊衣疊好放在門口,明早有專人收取,並統一進行清洗和消毒,由慈善總會送往川北貧睏地區。這是個眾所周知的二奶區,在這裏收舊衣服是個很不錯的選擇。頻繁地上下樓,司徒穎的額頭上已經沁滿瞭汗珠。剛發完最後一張宣傳單,手機就響瞭起來,是老韓。乖女兒,你那邊怎麼樣瞭老韓的聲音中氣很足,無非子的祝由之術的確瞭得,他的身體已經恢復瞭不少。乾爹,您就放心吧,明天我一定贏。司徒穎臉上洋溢著自信,前次街頭騙術,她跟單子凱、梁融三人聯手竟然還是輸瞭,這次說什麼也要扳迴來。透點消息給你,明天梁融要賣化妝品,你們不會撞車吧老韓對乾女兒的關照是顯而易見的。您放心,不會撞車,就算撞車我也能贏他。司徒穎平時跟梁融關係不錯,但她的好勝心不允許妥協。掛斷電話,司徒穎馬不停蹄地趕迴店裏。每個女人都有開小店的夢想,衷心感謝老韓開店騙術的點子,雖然隻有一天時間,也可以讓她好好地過把癮。自從陸鍾以絕對優勢贏瞭街頭後,已經連續擔當瞭四次正將設局的重任,按照上次的約定,還得再來一次,以決定接下來四次大行動的正將人選。其實梁融和單子凱對由誰設局不太在乎,在意的人是司徒穎,而老韓也認為這種有助於提高大傢的業務水平,可以長期搞下去。本打算到瞭昆明花傢莊園纔正式開始,沒想到他們剛齣杭州就被人盯上瞭。那人技術不錯,一直沒被大傢看到真麵目,是白道還是黑道的也不得而知。這種感覺很不好。老韓決定在弄清此人身份之前不急著去昆明,半路改道成都。老韓有位很罩得住的故人在這邊,不怕那小子搞鬼。為瞭引盯梢的傢夥現身,老韓決定提前,時限是十二小時,可以用一天的時間各自準備,地點自選,什麼生意都可以,晚上結賬時營業額和投入的現金綜閤統計,迴報率最高者勝齣。於是這一夜,大傢為籌備第二天的開業都忙到很晚,隻有
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分韓愈曾說“人非生而知之者,孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧,讀書裏的名人,也許剛好可以找到答案,看世界名人的作人處事,從中可以學到許多方法,對於明白事理,應是非常重要的吧。
評分創新教學書係中式麵點製作教與學(第2版)很滿意,會繼續購買印刷精緻得很工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的五個一工程奬,我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說,2011年8月24日,京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示,京東商城已經全麵停用支付寶,除瞭無法使用支付服務外,使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴,為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後,京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡,因為支付寶我從來就不用,用起來也很麻煩的。好瞭,現在給大傢介紹三本好書古拉格一部曆史在這部受到普遍稱贊的權威性著作中,安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述,從它在俄國革命中的起源,到斯大林治下的擴張,再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。古拉格一部曆史之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作,對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說,它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌吃膩瞭生活中的尋常美味那就親手來做
評分他讓你看見自己真正在乎的東西,他慫恿你去追,成功或者失敗,都是你自己的事,他不負任何責任。他讓你更誠實,他讓你更勇敢,他讓你看清你自己,和你的夢。
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