你好!意大利語（附DVD光盤1張+MPP3光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 卡裏（Carla Larese Riga），[意] Chiara Maria Dak Martello 著，王蘇娜 譯

圖書標籤:

• 意大利語
• 外語學習
• 語言入門
• 你好意大利語
• 教材
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• MP3
• 零基礎
• 自學
• 旅行用語

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513521024

版次：1

商品編碼：11065957

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

頁數：536

正文語種：中文，英文

附件：DVD光盤，MP3光盤

附件數量：2

編輯推薦

MP3課文聽力光盤：配閤課文相關內容，實況錄製，突齣各種場景，讓聽者身臨其境。
DVD視頻材料：生動活潑，在馬可的帶領下享受一場視覺盛宴，領略意大利的風土人情和美麗景色。
免費學習資料下載：包括課文練習答案、聽力文本、詞匯錶、動詞變位錶等，讓學習更全麵、更輕鬆。

內容簡介

《你好！意大利語》是一部適閤意大利語初中級學習者使用的入門性綜閤教材，配有聽力光盤、視頻光盤、練習和輔助學習網站，是近年來少見的從國外引進的優秀教材。
每單元對話部分內容緊貼日常生活，配音語音語調標準，可以作為精聽教材使用；視頻部分內容豐富多彩，形式生動，主持人對意大利不同地區、口音各異的人就各種社會問題進行隨機采訪，有利於學習者盡快適應實際語言環境，增強交流能力，可以作為泛聽教材使用。

內頁插圖

目錄

視頻材料
預備章 （一）意大利語發音
意大利語發音
意英同源詞匯對比
預備章 （二）初次見麵
主題
意大利速覽

第一章 城市
主題
語法點
尾聲
實際應用
意大利速覽

第二章 人與性格
主題
語法點
尾聲
實際應用
意大利速覽

第三章 在大學
主題
語法點
尾聲
實際應用
意大利速覽

第四章 在餐桌上
第五章 活動和娛樂
第六章 傢庭
第七章 旅途愉快
第八章 金錢與時間
第九章 傳媒
第十章 時尚
第十一章 在廚房
第十二章 假期
第十三章 傢
第十四章 職場
第十五章 城鎮和風光
第十六章 體育
第十七章 健康和生態
第十八章 藝術和戲劇

悠遊世界：深度探索歐洲文化與曆史之旅 一部帶領讀者穿越時空，領略歐洲大陸多元魅力的文化百科全書。 本書旨在為那些對歐洲的深厚曆史底蘊、璀璨的藝術成就、以及豐富多樣的現代社會風貌抱有濃厚興趣的求知者，提供一個全麵、深入且引人入勝的導覽。我們精心策劃瞭跨越地理與時代的敘事結構，旨在構建一座連接過去與現在的知識橋梁。 第一部分：文明的搖籃——古典遺産與中世紀的迴響 本部分聚焦於歐洲文明的源頭，細緻描摹瞭古典時代的輝煌與中世紀的漫長過渡。 一、 古希臘的智慧之光：民主、哲學與藝術的奠基 我們將從愛琴海畔的城邦文明講起，重點探討雅典民主製度的形成與運作機製，分析蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的思想對西方思維模式的根本影響。藝術方麵，我們不僅會欣賞帕特農神廟的建築比例之美，還將深入解讀古典雕塑如何追求“理想人體”的完美錶達。書中將通過對荷馬史詩的解讀，揭示早期歐洲倫理觀念的雛形。 二、 羅馬帝國的宏偉遺産：法律、工程與語言的擴散 羅馬的崛起與衰落是理解歐洲政治結構的關鍵。本章詳細剖析瞭羅馬法體係的精妙之處，這些法律原則至今仍是許多現代法律體係的基石。同時，我們將考察羅馬卓越的工程技術，如引水渠、道路網和萬神殿的結構奧秘，這些都展示瞭其強大的組織能力和實用主義精神。我們還將探討拉丁語如何演變成羅曼語族，並對歐洲文化産生深遠影響。 三、 中世紀的信仰與秩序：從黑暗到光明的艱難跋涉 中世紀並非一片黑暗。本節著重探討基督教在歐洲社會結構中的核心地位，分析教皇權力和世俗王權的長期博弈。我們將詳細介紹封建製度的等級結構及其對社會經濟的約束。在文化層麵，我們深入研究瞭哥特式大教堂的垂直嚮上精神，解析其復雜的飛扶壁結構和彩色玻璃所講述的宗教故事。十字軍東徵、大學的興起（如博洛尼亞和巴黎大學），以及騎士文學的盛行，共同構成瞭這個復雜時代的圖景。 第二部分：文藝復興與地理大發現——人類精神的覺醒與世界的拓展 這一階段標誌著歐洲從中世紀的桎梏中解放齣來，轉嚮人文主義的復蘇和全球視野的形成。 一、 文藝復興：以人為本的藝術革命 文藝復興不僅是一場藝術運動，更是一場深刻的哲學和文化轉嚮。本章將聚焦佛羅倫薩、羅馬和威尼斯這三大中心，細緻分析達·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾的作品，闡釋“文藝復興人”（Renaissance Man）的理想如何體現在藝術、科學和政治思想中。我們將探討馬基雅維利《君主論》對現代政治學的開創性貢獻。 二、 宗教改革與思想的衝突 馬丁·路德的挑戰如何撕裂瞭西歐的宗教統一？本節探討瞭宗教改革運動的社會、政治和神學根源，並分析瞭新教倫理（如加爾文主義）如何間接促進瞭後來的商業精神。隨後，我們將考察歐洲各國為應對宗教衝突而進行的戰爭與和解，如三十年戰爭及其後的威斯特伐利亞體係的建立。 三、 開啓新紀元：地理大發現與全球貿易網絡的形成 葡萄牙和西班牙率先航嚮未知的海洋，這一壯舉徹底改變瞭世界格局。本章詳述瞭航海技術的發展、探險傢的動機（黃金、榮耀與信仰），以及“哥倫布大交換”對新舊大陸生態和經濟的顛覆性影響。我們也坦誠地討論瞭殖民主義的陰影及其對世界不平等格局的奠基作用。 第三部分：啓濛運動與工業革命——理性、變革與現代性的塑造 本部分著眼於塑造現代世界秩序的兩大核心驅動力：理性的光輝與工業的力量。 一、 啓濛的年代：理性之光照亮政治與社會 洛剋、伏爾泰、盧梭和孟德斯鳩的思想如何挑戰瞭君權神授的傳統？我們深入解析瞭“天賦人權”、“三權分立”等核心概念，並考察瞭啓濛思想如何直接催化瞭美國獨立戰爭和法國大革命的爆發。本節強調瞭理性在構建現代公民社會中的作用。 二、 科學的勝利與工業的巨變 從牛頓的經典物理學到瓦特改良的蒸汽機，科學發現如何轉化為生産力的巨大飛躍？本章係統梳理瞭第一次和第二次工業革命的關鍵技術突破，分析瞭工廠製度的興起如何重塑瞭城市景觀、階級結構（資産階級與無産階級）和社會生活節奏。同時，我們也關注瞭由此帶來的早期社會問題，如城市貧民窟和勞工權益的萌芽。 三、 民族國傢的崛起與十九世紀的歐洲政治 俾斯麥的鐵血手腕如何統一德國？意大利的加富爾和加裏波第如何實現“復興”？本節探討瞭浪漫主義思潮如何與民族主義相結閤，重塑歐洲的政治版圖。我們將分析1848年革命的爆發與挫摺，以及歐洲列強在維也納會議體係瓦解後，對殖民地和全球資源的新一輪爭奪。 第四部分：兩次世界大戰與冷戰的陰影——現代歐洲的掙紮與重建 本部分聚焦於二十世紀的劇烈動蕩，探討歐洲如何在自我毀滅的邊緣徘徊，並最終走嚮閤作。 一、 第一次世界大戰的深層原因與浩劫 深入剖析瞭帝國主義競爭、軍備競賽、聯盟體係的僵化，以及薩拉熱窩事件如何點燃瞭全球衝突。我們詳細描述瞭塹壕戰的殘酷現實、新式武器的使用，以及戰後凡爾賽體係的脆弱性。 二、 兩次世界大戰之間：極權主義的興起與全球經濟危機 在經濟大蕭條的背景下，法西斯主義和納粹主義如何在民眾的絕望中崛起？本節對比分析瞭不同極權政權的意識形態、宣傳機器和對異見的壓製手段。 三、 第二次世界大戰與歐洲的徹底重塑 本書將以客觀的視角審視二戰的爆發、軸心國的擴張、大屠殺的恐怖以及盟軍的勝利。特彆強調瞭二戰對歐洲道德觀和基礎設施的毀滅性打擊，以及戰後紐倫堡審判對國際法秩序的貢獻。 四、 冷戰格局與歐洲的再統一 二戰後的歐洲分裂為東西兩大陣營。我們將分析“鐵幕”的建立、北約與華約的軍事對峙、馬歇爾計劃的經濟影響，以及柏林牆的象徵意義。同時，我們也將關注歐洲一體化進程的啓動，從煤鋼共同體到歐盟的演變，探討歐洲如何超越民族衝突，尋求共同的經濟與政治未來。 尾聲：當代歐洲的多重挑戰與文化活力 最後，本書展望瞭當代歐洲麵臨的復雜議題：全球化對歐洲社會福利模式的衝擊、移民帶來的文化融閤與張力、英國脫歐引發的聯盟內部再平衡，以及在數字時代，歐洲文化遺産如何通過創意産業繼續嚮世界發聲。 本書內容豐富，結構嚴謹，旨在提供一個全麵、非綫性的歐洲曆史與文化脈絡，激發讀者深入研究的興趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名追求效率的學習者，我非常看重教材的結構邏輯和知識點的覆蓋全麵性。在這本《你好！意大利語》中，我發現它對意大利語中一些至關重要的文化背景和實際交際語境的介紹嚴重缺失。語言是文化的載體，脫離瞭文化背景去學習語法和詞匯，無疑是空中樓閣。例如，書中對不同場閤下稱謂（如“Lei”的正式用法）的區分講解得非常模糊，沒有提供足夠多的生活場景示例來讓讀者體會其使用的微妙之處。當你真正需要用的時候，卻發現書上隻給齣瞭一條乾巴巴的規則，而沒有告訴你“在什麼時候，對誰說”纔是最地道的。此外，詞匯的選取也顯得有些脫離現代生活，很多收錄的詞匯在日常交流中可能一年也用不上幾次，反而是一些在旅遊、點餐或緊急情況下急需的口語錶達卻被輕描淡寫地帶過。如果一個教材不能有效地幫助學習者快速融入實際溝通環境，那麼它的實用價值就會大打摺扣。我希望能有一本教材，不僅教我“怎麼說”，更重要的是教我“為什麼要這樣說”。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我其實對它抱有很高的期望，畢竟“你好”這個係列在其他語種上口碑還不錯，所以對它的製作水準理應有所信賴。然而，實際使用體驗卻是一言難盡。最大的問題齣在其實際的“可用性”上，尤其是那些聲稱包含多媒體資源的輔助材料。我發現光盤中的音頻內容與其說是教學資源，不如說是聽力測試。語速快得令人發指，而且很多地方的錄音質量也顯得非常粗糙，背景噪音時有時無，完全沒有達到一個專業教材應有的清晰度和規範性。更不用說，對於聽力不佳的初學者來說，這種不加控製的快語速隻會增加他們的畏難情緒。教材本身的版麵設計也顯得極其擁擠和老舊，色彩搭配缺乏活力，長時間閱讀後眼睛非常容易疲勞。很多重要的語法點，例如動詞變位錶，常常被擠在頁麵的角落，字體小得難以辨認，需要我頻繁地藉用放大鏡纔能看清細節，這極大地影響瞭學習效率。學習語言是一種身心愉悅的過程，但這本書給我的感覺更像是在完成一項繁重且枯燥的官方文件審閱工作。

評分☆☆☆☆☆

我必須指齣，這本書在提供學習支持方麵的力度遠遠不夠，特彆是考慮到它聲稱是為初學者準備的。初學者最需要的是及時、準確的反饋，而這本教材在這方麵幾乎是真空狀態。除瞭少數選擇題的參考答案之外，對於大部分開放性練習（比如作文或口語準備部分的提綱），都沒有提供任何範例或詳細的批注指導。這意味著，當我在練習中犯錯時，我完全不知道自己錯在哪裏，更不知道如何糾正纔能達到更好的效果。這種缺乏“導師”角色的學習體驗，極大地拖慢瞭我自我修正的速度。教材本身的內容組織也顯得有些混亂，經常在兩個不相關的語言點之間來迴跳轉，讓人難以建立起清晰的知識體係框架。例如，在介紹介詞的用法時，常常會穿插一些高級的虛擬語氣例句，這讓初學者感到壓力倍增，難以集中精力攻剋一個知識點。總而言之，我希望得到的是一本能引導我穩步前進的“嚮導書”，而不是一本堆砌著復雜信息卻缺乏清晰路徑指引的“參考手冊”。

評分☆☆☆☆☆

這部教材的編排方式簡直是災難性的，完全沒有考慮到初學者的實際學習麯綫。首先，它的內容跳躍性太大，前一頁還在講解最基礎的問候語，下一頁可能就直接拋齣復雜的過去時變位，中間完全沒有進行循序漸進的鋪墊和鞏固練習。這使得我在嘗試跟隨書本進度時，總感覺像在爬一座陡峭的山峰，每走一步都需要耗費巨大的精力去消化前一刻還未完全理解的概念。更令人沮喪的是，配套的練習部分設計得極為敷衍。很多語法點講完後，提供的練習題量嚴重不足，而且題型單一，基本都是機械性的填空或選擇，缺乏真正考察語言運用能力的情景對話或寫作任務。我嚴重懷疑編寫者是否真正理解瞭語言學習的內在規律，這種“填鴨式”的知識灌輸，隻會讓學習熱情迅速冷卻。如果不是我個人對意大利文化有極大的熱情支撐著，恐怕我早就將這本教材束之高閣瞭。我需要的是那種能讓我感受到學習樂趣，並且能真正將知識轉化為技能的工具，而不是一堆冰冷的、缺乏邏輯串聯的規則集閤。我期待的是那種能引導我開口，讓我敢於犯錯，並從中獲得成長的學習體驗，但這本教材提供的，更多是無盡的挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計思路似乎過於“學術化”和“傳統化”，與當下流行的、注重實戰和互動的語言學習理念格格不入。我注意到教材中有很多篇幅被冗長且抽象的語言學解釋所占據，這些解釋對於一個隻想達到日常交流水平的學習者來說，簡直是多餘的負擔。我花費瞭大量時間去理解那些復雜的句法結構分析，但這些知識點在實際對話中幾乎沒有應用的機會。如果作者的本意是為意大利語專業的學生準備，那麼它在廣度和深度上又顯得不夠，很多深入探討的細節還是缺失瞭。對我而言，學習一門新語言的首要目標是打破溝通障礙，我需要的是能夠激發我模仿和實踐的材料。例如，書中缺乏足夠多的對話練習，尤其是那種帶有角色扮演性質、需要學習者即興發揮的環節。取而代之的是大量的、固定句式的操練，這使得我的思維模式很容易被固化，一旦遇到稍微偏離課本設定的情境，我立刻就會感到無措，語言的靈活性和創造性完全沒有被激發齣來。

評分☆☆☆☆☆

茨威格的遺作是為濛田立傳。他當時生活境遇非常不好，同時還有其他寫作計劃，但他迫切希望完成這本極薄的小冊子。他說年輕時，隻是覺得濛田好，卻不知道濛田哪裏好。知道濛田在大力搖撼人心人性中的種種枷鎖，但他卻以為那些枷鎖早已被打碎。當時的茨威格，隻是把濛田為爭取心靈自由所作的鬥爭當做一種曆史上的鬥爭來加以尊重和崇敬，他根本沒有意識到，那些枷鎖當時正在被命運重新打造著，而且是比以往任何時候更冷酷無情和殘忍野蠻。經曆瞭二戰，中年的茨威格纔真正認識濛田，將他當做並肩作戰的兄弟，他明白，要義不在於打碎枷鎖與反抗權威，而在於不斷地打碎、持續地反抗，不是一掙一紮，而是堅決地、永不妥協地保持住自我。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

非常不錯。年後馬上要去意大利，這本書感覺幫助很大！

評分☆☆☆☆☆

注意到貨日期可選，如果你當天不在，最好選個日期，免得快遞員跑來。

評分☆☆☆☆☆

不適用於自學。沒有單獨的單詞讀音.讓人很苦惱

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

本來要帶到意大利去,沒事學學,結果比我想像的要重要大,沒帶過去,書的質量不錯,內容還沒看,應該也不差吧.

評分☆☆☆☆☆

還沒看，不過希望能提高

評分☆☆☆☆☆

於是，他說，誰描述瞭自己的一生，誰就是為所有的人而活著，誰把自己所處的時代錶現齣來，誰就是為瞭所有的時代。 十年前我選擇新聞這個職業作為人生的事業的時候，是因為做這行你能“看見”。看見普通人一輩子難以看見的風景，鬼斧神工跟水滴石穿；看見普通人一輩子難以看見的事件，災難現場跟世界另端；看見普通人一輩子難以看見的人，高高在上和泥土以下。人一生能去的地方有限，但新聞人的工作就是在路上，人一生也很短暫，但做新聞能去走進彆人的人生，讀彆人的人生。這樣來說，“看見”能延伸生命的長度，擴展生命的寬度。