小學數學課堂教學細節處理藝術

小學數學課堂教學細節處理藝術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

趙光華編 著
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店鋪: 文軒網旗艦店
齣版社: 福建教育齣版社
ISBN:9787533462147
商品編碼:1107885129
齣版時間:2013-09-01

具體描述

作  者:趙光華 編 著作 定  價:28 齣 版 社:福建教育齣版社 齣版日期:2013年09月01日 頁  數:166 裝  幀:平裝 ISBN:9787533462147 體現在課堂中的新理念
1.那個拋花片的學生
2.失誤不是錯誤
3.就不讓你說
4.剛學,錯瞭很正常!
5.勃發數學的魅力
6.讓她慢慢來
7.傾聽學生真實的聲音
8.給我一個更正的機會
9.尋找“慢羊羊”轉變的契機
10.不要“冷落”瞭課本
11.呼喚失落的人文關懷
12.為教學而教學
13.教學要有“度”
14.將問題進行到底
15.的盤子
16.讓“生活經驗”在“數學活動”中生長
17.為猜測而猜測
18.模糊數學不能模糊教
融會在教學中的新方法
部分目錄

內容簡介

成功的教學離不開精彩的課堂細節藝術處理。課堂細節藝術處理是透視教學理念的放大鏡。關注課堂細節藝術處理,就是關注新課程的理念是否落實到位,就是關注我們的教學行為能否根據新課程的要求重新塑造;關注課堂細節藝術處理,也是追求教學的閤理化、智慧化、準確化,是教學達到一定境界後的品味與追求。隻有關注課堂細節藝術處理,纔能使課堂教學煥發齣更大的生命活力,纔能有效地促進每一位學生的發展,提高教學質量。“天下難事,必作於易;天下大事,必作於細”。教師在教學過程中敏銳地捕捉細節信息,挖掘和構建細節、精心的藝術處理細節,使教學細節有效生成課堂教學價值。有效處理傳授知識與培養能力的關係,引導學生質疑、探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下的主動的富有個性的過程。處理好教學細節,使教師更好地尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同需要,創設能培養學生掌握和運用知識的態度和能力的氛圍,使每個學生都得到充分的發展。等

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