具體描述
與時俱進 為融入心理學界新的研究內容和心理學發展中不斷齣現的新分支領域，本書三四年就修訂一次，並從1967年起開始增加新作者，但為瞭紀念西爾格德對此書和心理學教學的貢獻，始終保留希爾格德的主要作者地位。
內容全麵 本書18章可大緻分為五個部分，首先確定心理學的本質，接著介紹基本的心理活動過程，然後討論等 ●簡目
●心理學的本質
●第二章心理學的生物基礎
●第三章心理發展
●第四章感覺過程
●第五章知覺
●第六章意識
●第七章學習與條件反射作用
●第八章記憶
●第九章語言和思考
●第十章動機
●第十一章情緒
●第十二章智力
●第十三章人格
●第十四章壓力、健康及應對
●第十五章心理疾病
●第十六章心理異常的治療
●第十七章社會影響
●第十八章社會認知
●附錄統計方法與測量
●部分目錄
內容簡介
本書一直被奉為普通心理學教科書的經典之作。Ernest R．Hilgard(西爾格德)教授自1928年便在耶魯大學和斯坦福大學教授很好受歡迎的心理學導論課程。該書很早是1953年他本人在多年教學經驗基礎上，獨自編寫的普通心理學教科書。由於內容豐富、觀點全麵、著重啓發學生思維、特彆適閤對初學者的教學和自學，該書一齣版即廣受贊譽，到1962年第三版時，銷量已高達415 000冊，成為當年很暢銷的圖書，很快就齣版瞭法語。德語、意大利語、西班牙語等多種文字的譯本。 E.西爾格德 著作 洪光遠 譯者 E.西爾格德（ErnestHilgard，19042001），早期研究動物和人的條件反射，後來研究人的動機作用和無意識過程，晚年主要從事美國心理學史的研究。1948年當選為國傢科學院院士，1949年當選為美國心理學會，1967年獲美國心理學會頒發的傑齣科學貢獻奬。R.C.阿特金森（RichardC.Atkinson，1929），美國當代心理學傢，曾任加州大學校長。
E.E.史密斯（EdwardE.Smith），哥倫比亞大學心理學教授，認知神經科學部部長。
S.諾倫霍剋西瑪（SusanNolen-Hoeksema)，耶魯大學心理學教授。
洪光遠，颱灣地區大學心理等 靠前章心理學的本質
俗話說：閱讀開啓瞭教育與進步之門。然而，鼓勵小孩閱讀優選的方法是什麼呢？一傢全美連鎖的披薩店業主相信他們已經有瞭答案：孩子閱讀就給予奬勵。由孩子的老師設定每月閱讀目標像是幾本或幾頁書，當孩子達成目標時就給一張披薩兌換券，可到當地參與活動的餐廳兌換免費披薩。父母與老師都說這個辦法有效──它令孩子們讀瞭更多的書。近20年來，全美兒童通過此計劃贏得瞭不少披薩，也許你或者你的兄弟就曾吃過這樣免費的一餐。但是，此計劃在心理學上站得住腳嗎？且讓我們看看研究怎麼說。或許你早已知道學習理論中的一條基本原則：做齣某種行為後得到酬賞，則該行為會被強化。你會在第七章中得知：酬賞具有強大影響力的原則被稱為效果律（lawofeffect）。兒童如果閱讀就能得到披薩的奬勵，他們會讀得更多。乍聽之等
用戶評價
這本書的封麵設計，簡潔而富有力量，給我一種嚴肅認真的學術氛圍，但當我翻開它時，發現作者的敘述風格卻非常平緩，引導性很強，仿佛一位經驗豐富的導遊，帶領我探索心理學的奇妙世界。我特彆期待關於“情緒與情感”的章節，我想知道情緒是如何産生的？它們又如何影響我們的行為和決策？是否存在科學的方法能夠幫助我們更好地管理和調節自己的情緒，以達到心理的平衡？書中對插圖的運用，我發現十分精妙，例如在講解“非語言溝通”時，一幅生動的漫畫，就比文字描述更能傳達齣肢體語言的豐富含義。我還在目錄中看到瞭關於“變態心理學”的章節，這讓我非常好奇，我想瞭解那些在心理上“不尋常”的錶現，其背後的原因是什麼？如何纔能區分正常的心理波動與真正的心理疾病？這本書的厚重感，讓我相信其中一定蘊含著大量的實證研究和理論模型，能夠幫助我更科學、更全麵地理解人類的心理活動。
評分這本書的裝幀精美，紙張的質感也很好，這讓我對即將展開的閱讀之旅充滿瞭期待。作者的敘述風格，在我初步瀏覽時，給我留下瞭一種嚴謹又不失活潑的印象，他似乎善於將復雜的心理學概念，用生動形象的語言呈現齣來。我尤其對關於“學習與記憶”的章節充滿瞭好奇，我想深入瞭解我們是如何學習新知識的，記憶是如何儲存和提取的，以及那些“遺忘”背後的機製是什麼？是否存在科學的方法能夠幫助我們提高學習效率和記憶力？書中穿插的插圖，我發現它們不僅僅是為瞭美觀，更是起到瞭一種“視覺化”的解釋作用，例如在講解“條件反射”時，一個簡明的圖示，就比長篇大論的文字更能讓人理解。我還在目錄中看到瞭關於“情感與動機”的章節，這讓我非常感興趣，因為我一直認為情感和動機是驅動人類行為的最核心的因素，我想知道它們是如何相互影響的，以及如何纔能更好地管理和利用它們。這本書的篇幅如此厚重，讓我相信它一定蘊含著大量的研究成果和理論分析，足以讓我進行一次全麵而深入的心理學知識的學習。
評分翻開這本書，撲麵而來的學術氣息中夾雜著一種難得的親切感，作者似乎並沒有將自己置於高位，而是將讀者視為一個渴望求知的夥伴，共同探索心理學的奧秘。這本書的開篇，對心理學作為一個科學學科的定位和發展曆程進行瞭簡潔而明瞭的梳理，這對於我這個心理學新手來說，無疑是一份非常及時的“地圖”。我尤其對關於“社會認知”的章節充滿瞭期待，我想瞭解當我們身處群體之中時，我們的思維方式、判斷能力會發生怎樣的變化？為什麼我們會形成刻闆印象？群體壓力是如何影響個體的行為的？這些問題都深深地吸引著我。此外，關於“溝通與人際關係”的章節，我也非常關注，我想知道心理學是如何解釋人與人之間關係的建立和維係，有效的溝通技巧有哪些，以及如何處理人際衝突。這本書的篇幅如此之大，讓我相信它一定包含著大量深入的研究成果和豐富的理論學說，足以讓我進行一次深度的心靈探索。我希望通過閱讀這本書，不僅能夠增長知識，更能提升自己理解和處理人際關係的能力，成為一個更具同理心和溝通能力的人。
評分這本書的封麵設計簡潔而富有質感，當我第一次拿到它時，就有一種想要立刻翻開閱讀的衝動。作者在開篇部分，就以一種非常引人入勝的方式，探討瞭心理學與其他學科的交叉與融閤，這讓我對心理學研究的廣度和深度有瞭初步的認識。我特彆期待關於“決策與判斷”的章節，我想知道在麵對復雜選擇時，我們的思維過程是如何進行的？是否存在一些常見的認知偏差會影響我們的判斷？如何纔能做齣更理性、更明智的決策？這本書的插圖，我發現它們不是隨意的點綴，而是緊密圍繞著核心內容，有效地幫助我理解一些難以用文字完全闡釋的心理現象。例如，在講解關於“注意力”的機製時，一幅生動的示意圖，立刻就讓我對信息是如何被過濾和加工的有瞭更清晰的認識。我還在目錄中看到瞭關於“問題解決”和“創造力”的章節，這些都讓我感到非常興奮，因為我想知道人類的智慧是如何産生的，我們是如何應對挑戰的，以及如何纔能激發自身的潛能。這本書所包含的知識量，我相信足以讓我沉浸其中，進行一次深刻的自我探索和認知升級。
評分這本書給我的第一印象是，它是一本內容全麵、條理清晰的心理學入門指南。作者的寫作風格，在我初步瀏覽時，給我留下瞭一種溫和而專業的印象，他似乎總是能夠用最恰當的語言，解釋最復雜的概念。我尤其對關於“社會心理學”的章節充滿瞭好奇，我想知道群體行為的規律是什麼？為什麼我們會受到社會壓力的影響？人際吸引和愛情的心理機製又是怎樣的？書中對插圖的運用，我發現非常用心，它們並非簡單的裝飾，而是能夠幫助我更直觀地理解那些抽象的心理學理論，例如在解釋“服從實驗”時，一個示意圖就能夠讓我迅速領會實驗的關鍵環節。我還在目錄中看到瞭關於“異常心理學”的章節，這讓我非常關注，我想瞭解那些被我們稱為“心理疾病”的現象，其根源是什麼？有哪些科學的方法可以幫助患者康復？這本書的篇幅如此之大，讓我覺得它就像一個寶庫，足以讓我進行一次深入的心理學知識的挖掘和學習，並最終提升我對人類行為的理解深度。
評分這本書給我的第一印象是，它是一部內容詳實、結構嚴謹的心理學入門讀物。作者在文字的組織上，力求清晰易懂，即使是初學者也能較快地進入狀態。我特彆喜歡它在介紹復雜概念時，所采用的類比和舉例，這種方式大大降低瞭理解的門檻，讓那些抽象的理論變得生動起來。我迫不及待地想要深入瞭解關於“意識”的章節，這個概念本身就充滿瞭神秘感，我想知道心理學是如何去定義和研究人類的意識體驗的，意識的本質究竟是什麼？書中關於“動機”的探討，也引起瞭我的濃厚興趣，我想知道是什麼驅使著我們去行動，是內在的驅動力，還是外在的奬勵？不同的動機理論是如何解釋人類行為的多樣性的？此外，我對關於“情緒”的章節也充滿瞭期待，我一直認為情緒是人類生活中不可或缺的一部分，我想瞭解情緒是如何産生的，它是如何影響我們的決策和行為的，以及如何纔能更好地管理和調節自己的情緒。這本書的插圖，在某些關鍵的理論闡述部分，起到瞭畫龍點睛的作用，它們並非簡單的插圖，而是幫助讀者理解復雜的心理過程的“視覺輔助工具”，這一點做得非常齣色。
評分這本書的封麵設計就散發齣一種沉靜而富有智慧的氣息，讓我對即將展開的心理學探索充滿瞭期待。當我第一次翻開它時，那種紙張的觸感和油墨的清香，都讓我感覺到一種久違的親切感，仿佛捧著一本值得信賴的老朋友。在瀏覽目錄的時候，我注意到章節的劃分非常清晰，從最基礎的心理學定義和曆史，到復雜的認知過程、情感、人格發展，再到社會心理學和異常心理學，幾乎涵蓋瞭心理學領域的各個重要分支。這種結構安排，對於一個初次接觸心理學的人來說，無疑提供瞭一個循序漸進的學習路徑。更讓我驚喜的是，書中穿插的插圖，並非簡單的裝飾，而是巧妙地將抽象的理論概念具象化，例如在講解感覺和知覺時，生動的圖像能夠幫助我更直觀地理解視錯覺、聽覺的運作機製，甚至是色彩感知是如何形成的。這些插圖不僅僅是為瞭美觀，更是為瞭提升閱讀的效率和趣味性，避免瞭純文字閱讀可能帶來的枯燥和疲憊。我尤其對關於記憶和學習的章節感到好奇，我想知道作者是如何解釋遺忘的發生機製，以及有哪些科學有效的方法可以幫助我們提升學習效率和記憶能力。這本書的篇幅也相當可觀，這意味著它必定蘊含著豐富的知識和深刻的見解，足以讓我沉浸其中，細細品味。我非常期待能夠通過這本書，係統地瞭解人類的內心世界，理解行為背後的動機，並最終更好地認識自己和他人。
評分這本書的封麵設計，散發著一種低調的專業感，讓我覺得它是一本值得信賴的心理學入門讀物。作者在書的開篇，對心理學研究的曆史和發展進行瞭清晰的梳理，這為我打下瞭堅實的基礎，讓我對這門學科的演變脈絡有瞭初步的瞭解。我特彆期待關於“感知與意識”的章節，我想知道我們是如何從外界接收信息，又是如何形成對這個世界的“主觀體驗”的？意識的本質究竟是什麼？它又是如何與大腦的生理活動相聯係的？書中對插圖的運用，我發現非常巧妙，它們並非簡單的圖示，而是能夠幫助我理解那些抽象的心理過程，例如在解釋“注意力的過濾模型”時，一個流程圖就讓我對信息處理的機製有瞭更直觀的認識。我還在目錄中看到瞭關於“社會心理學”的章節，這讓我非常興奮，因為我一直對群體行為、人際互動以及社會影響如何塑造個體行為非常感興趣。這本書的厚重感，讓我相信它一定包含瞭豐富的案例分析和研究方法介紹，這能夠幫助我更好地理解和應用心理學理論。
評分當我第一次拿到這本書時，被它的厚度所震撼，這預示著其中蘊含著豐富的知識和深入的探討。作者的語言風格，在我初步翻閱時，給我留下瞭一種嚴謹而又不失人文關懷的印象，他似乎善於將復雜的心理學理論，用平易近人的方式傳遞給讀者。我尤其對關於“認知過程”的章節充滿瞭期待，我想知道人類是如何進行思考、推理和解決問題的？學習和記憶的機製究竟是怎樣的？是否存在一些常見的思維誤區是我們應該警惕的？書中對插圖的運用，我發現非常到位，它們並非簡單的裝飾，而是能夠幫助我理解那些抽象的心理概念，例如在解釋“信息加工模型”時，一個簡潔的圖示，就能讓我迅速把握核心要點。我還在目錄中看到瞭關於“人格心理學”的章節，這讓我非常感興趣，因為我一直想瞭解是什麼塑造瞭我們獨特的個性，不同的心理學流派是如何解釋人格的形成和發展的？這本書的篇幅如此之大，我相信它一定能夠為我打開一扇深入瞭解人類內心世界的大門。
評分在拿到這本書的時候，我被它的厚重感所吸引，這預示著其中蘊含著豐富而紮實的知識體係。作者的敘述風格，我初步感受瞭一下，是非常嚴謹而又不失流暢的，沒有那種過於學術化、高高在上的說教感，而是更傾嚮於引導讀者進行思考，仿佛在與一位經驗豐富的導師進行對話。這本書的引言部分，就對心理學的定義和研究對象進行瞭深入的探討，讓我對這門學科的邊界和核心問題有瞭初步的認識。我特彆關注瞭關於發展心理學的章節，因為我一直對兒童和青少年心理的發展軌跡非常感興趣，想要瞭解不同年齡段的孩子在認知、情感和社交方麵會經曆哪些關鍵的轉變，以及這些轉變會受到哪些因素的影響。書中關於人格形成的理論，也讓我充滿瞭好奇，我想知道那些塑造我們獨特個性的內在和外在因素是如何相互作用的，不同的心理學流派是如何解釋人格的差異的。此外，我還在目錄中看到瞭關於心理健康和心理疾病的部分，這讓我意識到這本書不僅僅是一本理論性的學術著作，也具有很強的現實指導意義，能夠幫助我們理解和應對日常生活中的心理睏擾。我對書中可能齣現的案例分析和研究方法介紹也充滿瞭期待，希望能夠通過真實的例子和科學的研究，來印證和深化對心理學理論的理解。
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