老师我有个问题8册儿童情绪管理好性格养成绘本 一套提升宝宝道德涵养素质的幼儿绘本故事书图画 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李金龙 著

图书标签:

• 情绪管理
• 性格培养
• 儿童绘本
• 幼儿读物
• 道德教育
• 素质教育
• 亲子阅读
• 绘本故事
• 行为习惯
• 成长教育

店铺： 天智图书专营店

出版社： 黑龙江美术出版社

ISBN：9787451259632

版次：1

商品编码：11088192236

套装数量：8

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商品详情

这是一套充满温情与智慧的儿童绘本故事，旨在引导孩子们认识和理解自己的情绪，学习与人相处，从而塑造积极健康的性格。全套共八册，每一册都围绕一个贴近儿童生活的主题展开，以生动有趣的故事和色彩鲜艳的图画，帮助小读者们在轻松愉快的阅读氛围中，悄然学习情绪管理的秘诀，培养良好的品德和健全的人格。 第一册：我不是生气怪兽！ 这册绘本讲述了一个名叫小明的男孩，他常常因为一点小事就大发脾气，像个“生气怪兽”一样，让周围的朋友们都感到害怕。故事中，小明的情绪就像一团熊熊燃烧的火焰，让他说出伤人的话，做出冲动的行为。直到有一天，他遇见了一位善良而有智慧的老师，老师并没有责怪他，而是用一个生动的故事，帮助小明理解“生气”到底是什么。 故事中，老师给小明讲述了一个关于小火山的故事，小火山虽然有时会喷发，但它也会有平静的时候，并且喷发后的火山灰反而能滋养土地，让新的生命生长。老师引导小明认识到，生气是正常的，每个人都会有生气的时候，重要的是如何控制和疏导自己的情绪。通过几个简单易学的小方法，比如深呼吸、数数、或者把生气的感受画出来，小明开始学会了在情绪爆发前给自己一个喘息的空间。他发现，当他尝试这些方法时，那股想要发脾气的冲动似乎就没有那么强大了。 绘本的画面也随着小明的改变而发生变化，从一开始小明愤怒时红彤彤、尖锐的线条，逐渐变得柔和、温暖，色彩也变得更加明亮。故事的结尾，小明不再是那个吓人的“生气怪兽”，而是学会了用平和的方式表达自己的不满，也懂得了理解和包容他人的情绪。这册绘本让孩子们明白，接纳自己的情绪，学习管理情绪，是走向成熟和快乐的第一步。 第二册：我的好朋友，有点不一样 这册绘本聚焦于孩子们的社交关系，讲述了主人公莉莉班上来了一个新同学，小宇。小宇和莉莉想象中的朋友完全不一样，他说话有点结巴，行动也比其他孩子慢一些，而且不太擅长参与集体游戏。起初，莉莉和其他一些小朋友一样，对小宇感到有些疏远，甚至偶尔会嘲笑他。 然而，在一次偶然的机会中，莉莉发现了小宇身上闪光的一面。小宇虽然不擅长运动，但他却有着惊人的绘画天赋，他能画出色彩斑斓、充满想象力的图画。他还特别有耐心，喜欢观察小昆虫，能发现别人看不到的细节。莉莉通过与小宇的进一步接触，渐渐地发现，每个人都有自己独特的优点和长处，仅仅因为“不一样”就去排斥或嘲笑，是非常不公平的。 故事通过莉莉内心的转变，引导小读者们思考“不一样”是否就意味着“不好”。莉莉学会了用好奇和尊重的眼光去看待小宇，并开始主动和小宇交流，了解他的世界。她发现，当自己不再带着偏见去审视小宇时，小宇也变得越来越开朗，并且乐于分享自己的才华。绘本的图画中，孩子们之间的互动也从一开始的疏离、排斥，变得越来越亲密、和谐，充满了友爱的色彩。这册绘本传递了一个重要的信息：尊重差异，包容个性，才能建立真正珍贵的友谊。 第三册：我不是故意的，真的！ 这册绘本探讨了“道歉”和“责任”的概念。主人公是一个活泼好动的小男孩，名叫乐乐。乐乐精力充沛，但有时会因为玩得太嗨，不小心打翻了妈妈的花盆，或者弄坏了同学的玩具。每次犯错后，乐乐都会感到害怕和内疚，但他常常说“我不是故意的”，然后试图逃避责任。 故事中，乐乐的妈妈并没有因此严厉地批评他，而是温和地引导他认识到，即使不是故意的，自己的行为也可能给他人带来困扰和损失。妈妈教会乐乐，认识到错误是勇敢的第一步，而真诚的道歉和尝试弥补，才是负责任的表现。乐乐在妈妈的帮助下，开始学习如何说“对不起”，并且想办法去弥补自己的过失，比如帮助妈妈重新种植花朵，或者主动修理弄坏的玩具。 绘本的画面生动地展现了乐乐从逃避到勇于承担责任的过程。一开始，他脸上写满了惊慌和躲闪，后来，他的表情变得坚定和真诚。故事的结尾，乐乐因为他的诚实和负责任的态度，赢得了妈妈和同学的理解和原谅，他也更加体会到了“言而有信”的重要性。这册绘本让孩子们明白，勇于承认错误并积极改正，是成长过程中不可或缺的一部分。 第四册：分享的快乐，不止一点点 这册绘本围绕“分享”展开。主人公是一个名叫童童的小女孩，她拥有很多心爱的玩具，比如漂亮的洋娃娃、会唱歌的机器人，还有各种各样的小汽车。童童非常珍视自己的物品，每次和小朋友玩耍时，她总是紧紧地抱着自己的玩具，不愿意借给别人。渐渐地，小朋友们发现童童不太合群，很少有人愿意主动找她一起玩。 童童看着其他小朋友们围在一起分享玩具，开心地笑着，心里也感到有些失落。一次，她的好朋友小雅带了一个新来的、非常有趣的积木套装，并主动和大家分享。童童看到大家玩得那么开心，也鼓起勇气，拿出了自己最喜欢的洋娃娃。当她看到小雅小心翼翼地抱着她的洋娃娃，并和她一起讲故事时，童童的心里涌起了一种从未有过的温暖和快乐。 绘本通过童童的体验，让小读者们明白，分享不仅仅是把自己的东西给别人，更是一种传递快乐和友谊的方式。当童童学会分享后，她发现自己也得到了更多的关爱和陪伴。故事的图画色彩变得更加明亮和活泼，孩子们围坐在一起，脸上都洋溢着满足和快乐的笑容。这册绘本鼓励孩子们敞开心扉，懂得分享的乐趣，从而收获更多的友谊和快乐。 第五册：耐心等待，花儿也会开 这册绘本讲述了“耐心”的重要性。主人公是一个名叫的点点的小男孩，他做什么事情都想要立刻得到结果，一点都不愿意等待。他想要的东西，恨不得马上就能拥有；他想学的东西，希望明天就能学会。因为缺乏耐心，点点常常会感到沮丧和烦躁，也因此错失了很多美好的体验。 故事中，点点家里种了一颗小小的种子，他急切地希望种子能快点发芽、开花、结果。他每天都去查看，看到一点点变化就欣喜若狂，看到没有立刻长出想要的模样，就感到失望。一位慈祥的老爷爷告诉点点，植物的生长需要时间和阳光雨露，就像孩子们的成长也需要时间去积累和沉淀。老爷爷还分享了自己年轻时学画画的经历，他也是从最基础的线条和色彩学起，经过长久的练习，才画出了精美的画作。 点点听了老爷爷的话，开始尝试着放慢脚步，用耐心去对待生活中的每一件事。他学着每天给种子浇水，观察叶子的细微变化，感受阳光的温暖。在等待的过程中，点点也开始发现了很多以前忽略的美好，比如小鸟在树枝上唱歌，彩虹在雨后出现。绘本的图画也从一开始的急促、跳跃的线条，变得舒缓、流畅，展现了点点内心的宁静和对过程的欣赏。这册绘本让孩子们理解，成功和收获往往需要时间的沉淀，学会耐心等待，才能品尝到更甘甜的果实。 第六册：我不怕黑，黑暗里有星星 这册绘本旨在帮助孩子们克服对黑暗的恐惧。主人公是一个名叫小雅的小女孩，她一到晚上，就会害怕黑暗。她认为黑暗中藏着可怕的怪物，会伸出爪子来抓她。每到睡觉时间，小雅就会哭闹不止，让父母感到很无奈。 一天晚上，爸爸妈妈带着小雅去野外露营。在远离城市灯光的夜晚，小雅第一次看到了如此浩瀚的星空。爸爸指着天空中的星星，告诉她，星星就像黑暗中的小眼睛，它们一直在看着我们，守护着我们。妈妈还给她讲了关于月亮和星星的传说，以及黑暗其实是一个孕育梦想和安静休息的空间。 在爸爸妈妈的陪伴下，小雅慢慢地发现，黑暗并没有想象中那么可怕。她开始注意到黑暗中细微的声音，比如风吹过树叶的沙沙声，远处偶尔传来的虫鸣。她还发现，黑暗让白天的嘈杂消失了，只剩下宁静。回到家后，小雅不再那么害怕黑暗了，她会想象星星在窗外眨着眼睛，月光像温柔的手一样抚摸着她。绘本的图画从一开始阴森、模糊的色调，逐渐变得柔和、宁静，充满了神秘而美好的光晕。这册绘本帮助孩子们认识到，恐惧往往源于未知，而理解和接纳，是克服恐惧的最佳方式。 第七册：我不喜欢，也要说“你好” 这册绘本探讨了“礼貌”和“尊重”的重要性，特别是面对自己不喜欢的人或事时。主人公是一个名叫乐乐的小男孩，他很直接，如果他对某个人或某件事不喜欢，就会毫不掩饰地表现出来，甚至会说一些不礼貌的话。比如，他不喜欢隔壁班的那个爱告状的同学，见到他就会皱眉头，甚至不理睬。 在一次社区活动中，乐乐遇到了一个比他年长的孩子，这个孩子虽然有时会抢乐乐喜欢的玩具，但他也乐于帮助乐乐解决一些难题。起初，乐乐依然保持着自己的态度，对那个孩子爱理不理。直到有一天，乐乐在玩耍时不小心摔倒了，那个他一直不喜欢的大孩子，毫不犹豫地跑过来扶起了他，并且还安慰他。 这次经历让乐乐开始反思，原来即使不喜欢，也不能用粗鲁的态度对待别人。他学会了，即使不喜欢，也要说“你好”，并保持基本的礼貌。他发现，当他开始用尊重和友善的态度对待那个大孩子时，那个孩子也变得更加愿意与他分享和合作。绘本的图画从一开始的尖锐、对抗的线条，逐渐变得圆润、和谐，孩子们之间的眼神交流也变得更加温暖和善意。这册绘本让孩子们明白，礼貌和尊重，是与人交往的基本准则，能够化解很多不必要的矛盾。 第八册：我是独一无二的小宝贝 这册绘本是全套的总结和升华，旨在帮助孩子们认识到自己的独特性和珍贵性。主人公是一个名叫星星的小女孩，她看到别的孩子会画画、会唱歌、会跳舞，觉得自己一无是处。她觉得自己不如别人，长得也不如别人漂亮，也没有别人那么聪明。 故事中，星星的老师和父母用充满爱意的语言和行动，向她展示了她的独特之处。老师告诉她，每个孩子都有自己的闪光点，有的孩子擅长观察，有的孩子富有创造力，有的孩子心地善良。父母则通过讲述星星小时候的趣事，告诉她，从她出生那一刻起，她就是他们生命中最珍贵的宝贝，她的每一个微笑，每一个举动，都是独一无二的。 绘本通过星星从自卑到自信的转变，告诉孩子们，每个人都是上天派来的小天使，拥有自己独特的才能和价值。不需要和别人比较，重要的是接纳真实的自己，并努力发掘自己的潜能。故事的图画充满了温暖的色彩和柔和的光芒，星星在图画中，从一开始的缩手缩脚、低着头，变成了抬头挺胸、笑容灿烂的模样。这册绘本让孩子们明白，他们都是独一无二的小宝贝，值得被爱，也应该爱自己，勇敢地展现自己。 这一套绘本，如同八位循循善诱的小老师，用最贴近儿童心灵的方式，为他们铺就一条健康成长的道路。它不仅教会孩子们如何管理自己的情绪，如何与人友好相处，更重要的是，帮助他们在心中播下道德的种子，让他们在认识世界的同时，也认识并爱上那个独一无二的自己。

评分☆☆☆☆☆

我家的孩子正处于一个对世界充满好奇，同时也面临着各种情绪挑战的年纪。这次偶然接触到的这套绘本，真的给我的教育理念带来了新的启发。它没有使用生硬的语言去灌输大道理，而是通过一个个充满童趣和想象力的图画故事，将“情绪管理”和“性格养成”这些抽象的概念具象化。我特别喜欢它的叙事方式，主角们遇到的问题，很多都是我们日常生活中真实会发生的情境，比如和小伙伴争抢玩具、因为不如别人而感到失落、或者在陌生环境中感到害怕等等。孩子在阅读的过程中，会发出“哎呀，我也遇到过！”这样的感叹，这说明他已经开始在故事里找到自己的影子，也更容易接受故事的引导。绘本中的图画风格非常柔和，色彩搭配也很舒服，即使反复翻阅，也不会让孩子感到视觉疲劳。更重要的是，我发现孩子在看了这套书之后，在表达自己情绪的时候，似乎也更有条理了，不会像以前那样只是哭闹或者发脾气。他开始尝试用语言来描述自己的感受，并且在遇到冲突时，也会回想起故事里的解决方法。这不仅仅是一套书，更像是一个陪伴孩子成长的伙伴，帮助他认识自己，理解他人，从而拥有一个更加健康的心理状态。

评分☆☆☆☆☆

作为一名宝妈，我一直在为如何更好地引导孩子认识和管理自己的情绪而努力。这套绘本系列，真是一场及时雨。它以一种极其温和而富有智慧的方式，触及了孩子成长中最核心的部分——情绪的健康发展和良好性格的养成。最让我印象深刻的是，这套书没有选择生硬的说教，而是巧妙地将教育融入到一个个贴近孩子生活的故事中。比如，当孩子因为分享而感到不舍时，绘本通过故事，让孩子理解分享的快乐；当孩子因为被批评而感到委屈时，绘本又会引导孩子看到事物积极的一面。它就像一面镜子，让孩子在故事中看到自己的影子，也看到了解决问题的可能性。书中的图画色彩鲜艳而不刺眼，人物造型可爱而富有表现力，完全符合孩子的审美。更重要的是，我发现孩子在阅读这些故事之后，对自己的情绪有了更清晰的认知，也更愿意尝试用语言表达自己的感受，而不是仅仅依靠哭闹。这套书不仅仅为孩子提供了一个了解情绪的窗口，更重要的是，它在潜移默化中，为孩子构建了一个更加积极、健康的内在世界，为他未来的成长打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这次给孩子买的书，真的算得上是一次惊喜。当初选择这套绘本，主要是被它的名字吸引，觉得“情绪管理”和“好性格养成”这些词很贴合孩子现阶段的发展需求。拿到手后，从包装到内页印刷，都让人觉得很用心，纸张厚实，色彩饱满，画面温馨可爱，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，绘本的内容设置非常巧妙，不是那种生硬的说教，而是通过一个个生动有趣的小故事，让孩子在轻松愉快的阅读中，潜移默化地理解和接纳自己的情绪，学会如何表达，如何与他人相处。比如，有的小故事讲述了孩子因为玩具被抢而生气，绘本就通过主人公的经历，引导孩子认识到生气是正常的，但更重要的是学会用平和的方式去解决问题，而不是发脾气。还有的故事，则侧重于分享、合作和善良，让孩子明白这些品质的重要性。我特别喜欢其中一个关于“害怕”的故事，我家孩子以前比较胆小，看这个故事的时候，他能从主人公身上找到共鸣，也慢慢开始尝试克服自己的恐惧。这套绘本真的让我看到了孩子的点滴进步，他的情绪表达更清晰了，也愿意尝试新的事物了。而且，每次读完故事，我们都会一起讨论，这不仅加深了他对内容的理解，也增进了我们之间的亲子关系。我感觉这套书不仅仅是给了孩子一些行为上的指导，更是为他构建了一个更积极、更健康的内心世界。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育颇为关注的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子建立良好品德和健全人格的书籍。这套绘本系列，在我看来，就是这样一本难得的宝藏。它以一种非常接地气的方式，描绘了孩子们在成长过程中常常会遇到的各种情绪和行为挑战。书中塑造的角色形象鲜明， relatable，孩子们很容易就能将自己代入其中，感受到角色的喜怒哀乐。我尤其欣赏的是，这套书并没有回避负面情绪，而是将其作为教育的切入点，教会孩子如何认识、接纳甚至转化这些情绪。比如，当孩子感到沮丧、失望或是不被理解时，绘本会通过故事，以一种循序渐进的方式，引导他们理解这些情绪的根源，并提供一些简单易行的方法来应对。这比直接告诉孩子“你应该怎样”要有效得多。此外，书中也强调了积极的品质，如诚实、善良、勇敢、尊重他人等，但同样是通过故事来展现，而不是空洞的道理。我注意到，孩子在阅读过程中，眼神中会流露出思考，有时候还会主动提出自己的想法，这说明故事已经在他心里产生了共鸣。这套绘本就像是一位耐心的良师益友，在润物细无声中，帮助孩子塑造一个更阳光、更 resilient 的心灵。

评分☆☆☆☆☆

说实话，选择这套绘本之前，我对于“儿童情绪管理”和“性格养成”这类主题的绘本，抱着一种既期待又有些疑虑的态度。我担心它们会过于说教，让孩子产生抵触情绪。但当我翻开这套书时，我的疑虑完全被打消了。这套书的绘画风格非常细腻且富有感染力，每一个角色的表情和肢体动作都刻画得入木三分，能够非常直观地传递情绪。故事的情节设计也非常巧妙，它并没有直接告诉孩子“你应该这样做”，而是通过主人公在不同情境下的经历，引导孩子自己去思考和体会。比如，有一篇故事讲的是孩子因为一件小事而勃然大怒，绘本并没有指责他的行为，而是通过故事的后续发展，让孩子看到发脾气可能带来的后果，以及更有效的情绪疏导方式。我注意到，孩子在阅读过程中，会不自觉地模仿故事中角色的表情，并且在故事讲完后，还会主动复述其中的情节。更让我惊喜的是，我发现孩子在日常生活中，面对挫折和不如意时，似乎比以前更能平静地处理问题了，不会轻易崩溃。这套绘本不仅仅是教会孩子如何控制情绪，更是帮助他建立一种积极的应对机制，让他在成长的道路上，能够更加从容和自信。