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編輯推薦

　　 1、美國人眼中，誰是美國強的對手（中國！）
　　 2、美國人眼中，誰是美國好的老師（中國！）
　　 3、為什麼美國深陷經濟危機、次貸危機，卻不能自拔
　　 4、為什麼中國模式能大放異彩，一枝獨秀，笑傲江湖
　　 5、解密外國人眼中的中國模式，你會更愛你的國傢
　　 6、以事實與數據，拋開偏見與極端，正確拿捏這個世界
　　 正確認識我們所在的國傢與正確認識自己同等重要。崇洋媚外不可取。

內容簡介

　　

李淯的《美國能夠嚮中國學習什麼》是當今美中關係領域的非凡成就。該書分析精密，而且有著深厚的文化理解，內容豐富，價值不菲，評價客觀，令人稱快。雨觸及瞭一些棘手的問題，而這有助於美國人更好地理解中國，同時也有助於中國更加清晰地看待自我。

作者簡介

李淯，紐約大學金融學和經濟學教授，世界公共政策智囊團德摩斯資深成員，曾任北京大學客座教授。
·曾在美國信孚銀行、亞曆剋斯布朗父子投資銀行和數十億美金的對衝基金公司，做過投資銀行傢和客戶投資組閤的管理人。
·常在英國《金融時報》、《華爾街日報》、《新聞周刊》、《福布斯》和《商業周刊》發錶文章。
·常擔任廣播電視節目嘉賓，福剋斯財經頻道、彭博通訊社、美國有綫新聞網、美國公共廣播。

精彩書評

　　

李淯的《美國可以嚮中國學什麼》是當今美中關係領域的非凡成就。該書分析精密，而且有著深厚的文化理解，內容豐富，價值不菲，評價客觀，令人稱快。雨觸及瞭一些棘手的問題，而這有助於美國人更好地理解中國，同時也有助於中國更加清晰地看待自我。
　　 ——雅禮協會執行主任 賈南溪
　　
　　 從廣義上講，本書的每一頁都充滿瞭獨到見解和關鍵信息，令人驚訝。無任在美國還是中國，每個人都必須瞭解和熟悉這些思想和信息。無論是教育、文化、政治還是經濟或商業，李女士都可以教給美國人和中國人許多東西。她比我們任何人都懂得我們還應該學什麼。
　　 ——康內爾大學金融學和國際經濟法教授 羅伯特·霍剋林
　　
　　 眾所周知，盡管世人羨慕中國的成功，但美國卻順便地把中國當作其問題的替罪羊。本書有個崇高的目標：通過增加西方人對中國成功的理解，減少潛在的國際衝突。根據李安的齣色分析，中國的成功不僅僅是依賴現代重商主義政策，也是學習西方優點的結果。象西方一樣，中國建立瞭社會安全網，並根據國際法從事商業活動。該書作者的主要論點更有意思：為瞭挽救自己，美國需要依靠中國，重新引進西方業已忘記的經驗教訓。這是一本嚴肅讀本，應該成為美國時下流行的打壓中國勢力的一種抗衡。
　　 ——密蘇裏-堪薩斯城大學經濟學教授、利維經濟研究所資深學者 蘭德爾·雷
　　
　　 看待中國時，我們心裏充滿不安。本書量化並明確瞭其中的許多焦慮因素，令人稱絕。作者的視角非常獨特有趣，從而使此書極具吸引力。作者的主要觀點清晰明確：如果美國忽略中國，是一件鋌而走險的事情。本書迴答瞭許多我們不敢提齣的問題。
　　 ——美國新際金融集團信用銷售和貿易部高級主管 勞倫斯·麥剋唐納
　　
　　 “李淯嚮我們顯示，美國也可以嚮一個即將成為世界一大經濟體的國傢學到許多東西。李教授在金融危機發生前兩年就預測到瞭“大蕭條”。現在，她講述瞭中美兩國如何共同創造一個更加安全和繁榮的世界，我們都應該聽聽她的意見。”
　　 ——經濟發展委員會主任、美國教育部前副次卿 查理·科布爾
　　
　　 “作者對書中涉及的所有話題的闡述得都頗有道理，同時，對許多問題的看法很有趣。這本書非常吸引人，將産生深遠影響。”
　　 ——麥肯锡全球研究院創始董事 威廉·劉易斯
　　
　　 “該書擺脫瞭以往地緣政治辯論的單一視角，令人耳目一新。甚至那些看到中國體製嚴重弊病的人也會同意李淯提齣的許多大膽的治國方略。”
　　 ——《金融時報》記者、《緻命的係統錯誤》作者 約瑟夫·門
　　
　　 “李淯在與那些中國威脅論者進行對話。通過審視中國成功背後的基本政策和態度，她指齣，中國的經驗教訓可以把美國人帶迴到起點，讓其重新重視那些最初使美國成為偉大國傢的價值觀和願望。她的書與以往關於中國在全球經濟的角色和作為崛起的世界強國的討論有細微差彆，非常及時。”
　　 ——世界政策研究院院長 米歇爾·沃剋
　　
　　 “人們對中國及其當前體製的誤解甚多。李淯的書審視瞭中國體製及其優勢，角度新穎，但不乏爭議。”
　　 ——哈佛商學院雅各布·謝夫投資銀行教授 喬希·勒尼
　　

目錄

代序
前言
新年計劃
一 中國奇跡
二 儒傢哲學
三 精英治理
四 五年規劃
五 經濟特區
六 實體經濟第一
七 軟實力
八 共創美好世界
結語：中國可以嚮美國學什麼

精彩書摘

　　大部分時間裏，我們對自己的狀況並不滿意，對自身的弱點明 察鞦毫，並下定決心進行改變。我們知道，無論是減肥、戒煙還是 其他個人問題，都需要嚮著目標不斷努力、堅持不懈。無論需要花 費多少時間，我們都要堅定地追求最終的成功，否則就會失敗。我們的國傢也經曆過類似的過程。縱觀曆史，不滿現狀的各界 民眾曾聯閤起來發動政治運動來改變國傢政策。當美國需要解決憲 法賦予我們的生命、自由和追求幸福的權利與奴隸製度之間的內在 矛盾時，19世紀的廢奴主義者就準備為自己的信念不斷鬥爭，哪怕 獻齣自己的生命也在所不惜。與之類似，20世紀初，婦女奮鬥瞭近 40年纔獲得選舉權。現在，美國麵臨著另一個令人不滿意的時刻。在卡特執政時 期，大部分美國民眾的“美國夢”慢慢消解，有人稱之為“萎靡”狀態。這種狀況在2008年達到頂峰，錶現為全球性的金融危機。反過來，這場危機演變成內部經濟危機，需要政府投入數 萬億美元來解決債務和持續高失業率問題，同時也引發瞭政府治 理危機和信任危機。顯然，美國人民對國傢政治功能的不良狀況 感到沮喪，也對無法解決這一問題錶現齣焦慮。奧巴馬在2008年 選舉中大獲全勝，可是兩年後，他的總統地位就受到瞭挑戰。在 當時的國會選舉中，共和黨在眾議院占多數，奪走瞭領導地位。美國人開始懷疑，兩大政黨都無法實現承諾，都無法代錶民眾利 益。通過蓋洛普調查和茶黨，可以明顯看齣民眾的不滿，有些人 甚至放棄瞭美國國籍。利益的高度兩極分化確實分化瞭國傢。我認為，與其說這種現 象是共和黨人和民主黨人的對立，不如說是富人和窮人的對立。富 人想繼續利用發展中國傢的廉價勞動力，通過持續寬鬆的金融監管 來實現金融市場的繁榮。而窮人想要一份報酬豐厚、前途光明的工 作，以便使他們的子女可以有更多的機會來改善生活水平。因此，齣現關注點不一緻的問題。如何解決此問題，將對美國國內經濟的 增長和變動産生深遠影響。公眾對這些後果感到焦慮和不安，這顯 示他們對國傢可能失去自身競爭優勢的普遍擔憂。其實，此時齣現這種擔憂對美國極其不利。一方麵，美國承 受著自大蕭條時期以來最糟糕的經濟形勢，而在世界其他地區，更 多的人要求分享美國人已經享受瞭數十年的經濟繁榮。來自發展中 國傢的競爭自然會讓很多美國人感受到威脅。另一方麵，擁有超過 十億廉價勞動力的中國吸收瞭大部分美國早已放棄的製造業的工作 崗位。印度也吸收瞭很多美國人的工作崗位，但主要集中在電話客 服中心、計算機軟件編程甚至法律等服務領域。在這些領域，印度 人的水平可以和美國人媲美，但是所需的報酬僅是美國人的一小部 分。大多數美國勞動者感到其工作崗位受到瞭威脅，而他們的這種 恐瞑也催生瞭反華言論和反移民法案。中國因此成瞭美國經濟問題的一個信手拈來的替罪羊。正如張 純如在《美國的華人：一部敘述史》中所寫，由於美國的種族歧視 及其對中國近期成就的嫉妒（如2008年金融危機後，中國經濟迅速 恢復強勁的增長），再加上感覺中國缺少民主，中國就成瞭一個易 受攻擊的目標。我使用瞭“感覺”這個詞，因為我在第三章中闡明瞭中國現在 的領導集體在製定政策時，關注的是較大範圍的公眾利益。攻擊中 國幾乎已經變成瞭美國電視上的一項接觸性運動，左右翼評論員都 試圖通過誹謗中國來擊垮對手。甚至《大空頭》的作者邁剋爾·劉 易斯也在一篇題為“關於你需要知道的失敗背後的全部原因”的評 論文章中，以嘲諷的口吻描述瞭這一現象。這種負麵的言論引起瞭 我們的抱怨，加深瞭彼此間的誤解，卻對解決問題毫無益處。與英國廣播公司等外國媒體不同，美國的主流媒體大部分時間 都在錶達以美國為中心的觀點，而沒有給予相應的時間讓外國人錶 達自己的觀點並展開令人深思的探討。而恰恰這些外國人的視角纔 有可能給美國人帶來啓示，尤其是在談論不熟悉的話題時。但是，在受到媒體激烈言辭的激發後，美國人能夠采取行動。縱觀曆史，美國人在最黑暗的時刻，一直團結在一起麵對挑 戰，如分工閤作參與第二次世界大戰，自發駕車參加“9·11”後的 救援工作。一個近期的例子是，《六十分鍾》電視節目報道，2011 年，無法還房貸的現象席捲全國，美國傢庭對新近無傢可歸的鄰居 伸齣援手，歡迎他們到自己傢居住。今天，美國可能麵臨著最嚴峻的意誌力的考驗。它不像冷 戰時期麵對蘇聯這樣的敵人那樣簡單直接。美國現在麵臨的挑戰 是，在群雄並起而資源不斷減少的世界中，如何與它國共存。這 兩個方麵都會威脅到我們已經選擇的生活方式。全世界的發展中 國傢都在持續而堅定地促進本國經濟財富的發展，美國能否開拓 齣一條通嚮和平與持續發展的道路？包括我在內的一些人擔心，西方尤其是美國，將在未來競爭性不斷增強而又無法預知的環境 中落後。奧巴馬總統將中國的經濟和技術崛起稱為新“衛星時刻”。前 眾議院議長紐特·金裏奇提齣中國的技術優勢對美國將是一個“潛 在的災難性威脅”。這些擔憂已經開始催生瞭一些創新性的政策提 案，比如，美國能源部宣布在清潔能源研究方麵進行投資，但目前 沒有什麼實際行動，還有很多工作要做。應對這些問題不僅需要切 實的解決方案，還需要對美國自身身份變化的哲學反思以及國傢迎 接挑戰的決心。至少與不久前相比，美國一定要全麵提升競爭力。競爭者多 瞭，要保住優勢地位會更加睏難。盡管美國軍事實力首屈一指，但 單純依靠軍事實力來維持美國的超級大國地位是不明智的。美國一 定要在各個方麵增強自己的實力，因為即便動用軍事力量，也不可 能在任何時間任何地點控製一切事件。其實，美國根本就不應該嘗 試這樣做。P8-11
美國能夠嚮中國學習什麼 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

星空讓你想起瞭什麼？恩，我幫你想一下。那個誰，忘記名字瞭。他離開熱鬧喧嘩的傢，獨自躺在樹林裏的一塊石闆上，仰望星空。他每天都如此，他在等待流星。流星注定要墜落，卻在刹那間，綻放最璀璨輝煌的華彩。這讓他激動，流淚。他想伸手抓住，想同流星一起，一閃而逝。。而太陽齣來，他又要麵對這個紅塵裏真實的一切，包括惡人榖裏的罪惡，和他自己的罪惡。昨晚的流星，仿佛不曾存在過，。。。《絕代雙驕》？

評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

評分☆☆☆☆☆

【美國能夠嚮中國學習什麼】內容很，[]的書都很，耐看，過幾天還來買另外一套，內容詳細，主要講瞭[],送貨倒是很快的，快遞的人跟我都好熟的，早上下單，晚上就到瞭，真的是很不錯的服務，比其他商傢，特彆是的的的速度服務都好很多。京東滿給力的，一直喜歡並支持京東，祝京東越做越好，主要內容為大部分時間裏，我們對自己的狀況並不滿意，對自身的弱點明察鞦毫，並下定決心進行改變。我們知道，無論是減肥、戒煙還是其他個人問題，都需要嚮著目標不斷努力、堅持不懈。無論需要花費多少時間，我們都要堅定地追求最終的成功，否則就會失敗。我們的國傢也經曆過類似的過程。縱觀曆史，不滿現狀的各界民眾曾聯閤起來發動政治運動來改變國傢政策。當美國需要解決憲法賦予我們的生命、自由和追求幸福的權利與奴隸製度之間的內在矛盾時，19世紀的廢奴主義者就準備為自己的信念不斷鬥爭，哪怕獻齣自己的生命也在所不惜。與之類似，20世紀初，婦女奮鬥瞭近40年纔獲得選舉權。現在，美國麵臨著另一個令人不滿意的時刻。在卡特執政時期，大部分美國民眾的美國夢慢慢消解，有人稱之為萎靡狀態。這種狀況在2008年達到頂峰，錶現為全球性的金融危機。反過來，這場危機演變成內部經濟危機，需要政府投入數萬億美元來解決債務和持續高失業率問題，同時也引發瞭政府治理危機和信任危機。顯然，美國人民對國傢政治功能的不良狀況感到沮喪，也對無法解決這一問題錶現齣焦慮。奧巴馬在2008年選舉中大獲全勝，可是兩年後，他的總統地位就受到瞭挑戰。在當時的國會選舉中，共和黨在眾議院占多數，奪走瞭領導地位。美國人開始懷疑，兩大政黨都無法實現承諾，都無法代錶民眾利益。通過蓋洛普調查和茶黨，可以明顯看齣民眾的不滿，有些人甚至放棄瞭美國國籍。利益的高度兩極分化確實分化瞭國傢。我認為，與其說這種現象是共和黨人和民主黨人的對立，不如說是富人和窮人的對立。富人想繼續利用發展中國傢的廉價勞動力，通過持續寬鬆的金融監管來實現金融市場的繁榮。而窮人想要一份報酬豐厚、前途光明的工作，以便使他們的子女可以有更多的機會來改善生活水平。因此，齣現關注點不一緻的問題。如何解決此問題，將對美國國內經濟的增長和變動産生深遠影響。公眾對這些後果感到焦慮和不安，這顯示他們對國傢可能失去自身競爭優勢的普遍擔憂。其實，此時齣現這種擔憂對美國極其不利。一方麵，美國承受著自大蕭條時期以來最糟糕的經濟形勢，而在世界其他地區，更多的人要求分享美國人已經享受瞭數十年的經濟繁榮。來自發展中國傢的競爭自然會讓很多美國人感受到威脅。另一方麵，擁有超過十億廉價勞動力的中國吸收瞭大部分美國早已放棄的製造業的工作崗位。印度也吸收瞭很多美

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　　天空沒有流星的痕跡，所以，我們就說，根本沒有流星，。。。嗬嗬，我們嚮來如此，所以我們看到堂吉可德會笑彎瞭腰，我們說，鬍雪岩比曹雪芹有價值，我們還說，生子當如孫仲謀，不可放浪學李白。。。星空在哪裏呢？眼睛一閉，它就不見瞭。眼睛一睜，就是白天瞭。地球多麼偉大，占滿瞭宇宙。陽光全都灑嚮我們。天上隻有雲彩和飛機。。。沒有流星，一個也沒有。。。康德說什麼？我們不認識他，我們隻知道康師傅和傅師康。星空讓你想起瞭什麼？恩，我幫你想一下。那個誰，忘記名字瞭。他離開熱鬧喧嘩的傢，獨自躺在樹林裏的一塊石闆上，仰望星空。他每天都如此，他在等待流星。流星注定要墜落，卻在刹那間，綻放最璀璨輝煌的華彩。這讓他激動，流淚。他想伸手抓住，想同流星一起，一閃而逝。。而太陽齣來，他又要麵對這個紅塵裏真實的一切，包括惡人榖裏的罪惡，和他自己的罪惡。昨晚的流星，仿佛不曾存在過，。。。《絕代雙驕》？

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總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能力強，想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣，可這很明顯不現實。其一，讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力，不妥，其二，人和人的業務能力又能差多少，像中國這樣的人口大國，還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那麼多的弊端，這是由中國的國情所決定的，中國人口太多，人人都想過好日子，住洋房，開寶馬，怎麼辦？於是，高考這樣的競爭機製就誕生瞭，高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱，隻要你去努力，就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上，這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，也就是說，這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底，盡管高考製度有太多的弊端，但從中國的國情看，這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。　　但是，好歸好，缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣，如今的教育過於僵化。舉個例子，曹禺的《雷雨》，這篇話劇其實怎麼看都行，但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的，我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋，不可戰勝這一主題，但考試時如果這樣答，肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想，使我們陷入一個固定的模式，這對我們思想的成熟是極為不利的。還有，如今的教育官僚化，市場化，花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句，政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點？　　其實，我覺得《三重門》這本書適閤大人去看，尤其是那些教育部門的權威，那些有免費好車的人，希望他們從中能得到一點毒害。學生呢，最好不要看《三重門》，看瞭你們會更叛逆，會被遺毒，當然，如果非要看的話，還是先看看我這篇僞書評，得到免疫保護後，再去看《三重門》。

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