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黎堅惠 著

圖書標籤:

• 奇幻
• 冒險
• 魔法
• 成長
• 友情
• 異世界
• 神秘
• 探索
• 想象力
• 青春

齣版社： 中國戲劇齣版社

ISBN：9787104038054

版次：1

商品編碼：11105352

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-10-01

用紙：膠版紙

頁數：280

字數：180000

正文語種：中文

編輯推薦

·《天空之鏡》香港潮流/時裝傳媒專業開創者Wini與你分享南美心靈之旅。
·天空之鏡不隻是一個目的地，也有反照人性的神奇力量。
·旅程是觀光，更是探索，在特定的時空跟一個地方、一種文化互動，收獲經曆與智慧。

內容簡介

《天空之鏡》記錄作者赴南美的一次感受大自然正能量的身心靈旅程。她將這次靈修過程中的點滴分享，記下自己或惶恐或尖酸或猜忌時的真實感受和內心變化，勇敢麵對“內心小孩”，一路嚮前，找尋真的自己。衝擊著作者的身心靈的各個層次，從而驗證瞭“天空之鏡”所帶來的提升能力以及開發探索精神的可能性。內容情節跌宕，文字真誠撼人。

作者簡介

黎堅惠，英文名Winifred Lai，香港資深媒體人，專欄作傢。文字涉獵時尚、樂評、時裝等眾多領域，是開創香港潮流-時裝傳媒專業的要員。著有《個人裝備1─少年口味》、《時裝時刻1987-2007》。在鳳凰衛視主持《時尚達人》電視節目。

內頁插圖

目錄

自序，半路中途
About this book
第一部／秘魯
第一步／都是Facebaok惹的
第二步／忠於自己的教育
第三步／讓我認識你
第四步／看見我的黑暗
第五步／天空之城
第六步／自然的變麵
第七步／自由信任課
第八步／忽然結婚
第九步／我要吃飯我要睡
第十步／Coca Leaf Reading
第十一步／活在大場麵
第十二步／生命是這個味道！！

第二部／Solar Disc Aacvation
第十三步／啓動太陽碟
第十四／Cood Time For You！
第十五／Jump！Titicaca
第十六步／，給自己的情人節（上）
——開心意外
第十七步／給自己的情人節（下）
——Amantani：難忘馬拉橙
第十八步／爸爸媽媽山
第十九步／過境

第三部／玻利維亞
第二十步／一切自有安排
第二十一步／沙漠野餐
第二十二步／銀河就在眼前
第二十三步／鹽酒店
第二十四步／天空之鏡
第二十五步／窒息的七彩沙漠
第二十六步／大師的石頭
第二十七步／風水的雕塑
第二十八／太陽月亮島
第二十九步／About a Cirl偷渡
第三十步／即時生效

第四部／L.A.H.K
第三十-步/Some Luxurious Surprises
第三十二步／真相大白
第三十三步/Zen Business Wonum
第三十四步／人人都有-課
第三十五步／有效期起碼三個月

精彩書摘

“突然間我的工作方式是一個問題，我一直都知自己過度粗勞右手右肩，嘗試學中文打字，但它比寫字更慢，一路下來很多藉口，十多年來都沒有改變工作方式，到瞭這一刻我完全沒有選擇，我已經不能再寫。”“你meditate？”我點頭。 “通常在失去健康的時候，人會對自己的生命多一點感悟，迴想到底發生瞭甚麼事及細味身邊的人和事，你的身體要告訴你一些事情。”“我知道，我將能量錯用甚至濫用，病發在右手和心髒中間，所以是過勞和一些傷心心結打在一起。”
“你知道7的能量，上帝在第7天休息，我們有7大輪（Chakras），第7天是星期天，所以7的能量是關於靜下來，你的身體想告訴你——重新跟你的內在聯係及將焦點放在你的內在健康；88是關於做做做，達成目標和野心，當88不停地將你往前推推推，罔顧你需要的內在和平及7所需要的精神聯係，你的壓力嚇到瞭你的身體，所以它反擊，要你慢下來，深呼吸。”
“對，我做瞭很多治療（healing），不同門派、不同國籍的人來香港，我又去瞭印度……”“等等，II是意識的轉移，你的心靈治療過程是一個很大的催化劑。你要明白你的數字中有信任和背叛的能量，而我在想究竟在哪裏發生，還是被掩飾瞭？”靜默。其實我不知道他是否在問我，但他好像在等我說話。聽迴錄音，對話瞭二、三十分鍾，我們均進入瞭一個狀態，有時問非所答，不是邏輯主導對話，而是心對心的交流，甚至潛意識齣來瞭。
“個人方麵沒有甚麼發生，跟前夫有一些餘燼，一直有努力清理，即使在這個復原的過程中，跟老師、healer、guru……常常是開頭學到瞭一些，最後還是發現他們的有限，像一種幻滅，於是要尋找更高的來學習，這樣的情況不斷發生，好像……他們已經不能告訴我一些我不知道的東西。”
“噢，你是孑子7，你要成為自己的guru、老師！”J的語氣開始有點不耐煩， “你有少少在扯開話題，我乾這個十五年瞭，當對方迴避我是知道的。”我完全沒有這意圖，大抵是潛意識在轉話題！“你一談到前夫，就轉去說其他，你甚至不願意進入童年，所以我們要談談。你身體有這樣的反應，你的數字有信任和背叛的議題，你的命運數字和終極目標都是7，所以請問你長大的時候是情感上被齣賣還是一個實際的背叛？”“我想兩方麵都有，我告訴他我患癌，希望他能夠將扣起瞭的兒子贍養費清還，過瞭一陣子他纔迴電郵：“又不是我給你癌，為甚麼要幫你？”“這是誰說的？”J反應很大。“前夫。”“真是不可思議！
“對，不可思議（笑）……事實上當他交上新女友問題就齣現。離婚的時候，所有事情都是有商有量的，但多瞭一個女人之後，她想控製所有事情，又強行要見我的兒子，當我不允許就開始將兒子的生活費刪減……很多金錢問題和鬧劇上演。”“她是否非常物質？還是某種操控狂？”“我不知道，我不認識她，但她做瞭很多傷害我們的事，首先透過前夫控製兒子的生活費來給我麻煩，例如會記下花瞭$42買兒童書和雪糕，然後在兒子的生活費裏扣除。“$427，瞪大眼，他以為是$42美金，如果他知道是$42港元，大概會尖叫。
……

前言/序言

　　 推薦序
　　 陳中
　　 “這真是一本善良而巧妙之書，既是你個人的旅程，也定能啓迪有緣的人：你的讀者。這是多麼讓人嚮往的經曆，異地奇眩的感受與個人當下的情緒、深層的情結如此交織而終究相互圓融。在這本書裏，你找到瞭一種寫作的策略，讓我們也對serendipity有所體會。你也和大傢共瞭一種人生的味道，相信會觸動不少人，他們會像你妹妹一樣感到愛。”
　　 自序
　　 在人生最睏惑的幾年，見瞭很多人，希望能找到問題的答案或頭緒，無論是中或西，用的是電腦軟件或易卦，都說到瞭2010事情就會好。等呀等，終於來到2010，怎麼好法呢？不知道。然後有這個去南美洲的機會來到麵前，跟工作、玩樂無關，但心裏覺得像是一件重要的事，尤其它就在四十二歲生日之前發生〔注〕 ，覺得戲劇性轉變的契機就在這裏，但一個旅程如何改變我呢？好像知道，但又無法想像，唯有親身經曆。
　　 然後經曆瞭。
　　 真是奇妙的旅程。
　　 2010也過去瞭。
　　 真是奇妙的一年。
　　 這書難寫，第一要學懂用心寫而不是用腦寫，而當心門打開後，心魔走齣來，搏鬥多輪，就花瞭很多時間；二是經曆旅程的高之後，迴來得花一陣子適應香港的低；三是現實生活發生瞭很多事，令觀點不斷改變，文字追不上經曆，也追不上每天都會改變一點的心態和眼光。但是我能做的也不過是活齣我的潛能，如果我被賦予的纔華隻是把我經曆的真實，用心記下來，也就隻能把它做好，然後慶幸自己所能做到的。每一次打開那心房掏一些東西齣來客觀地檢視，然後把它變成文字，都牽涉一種“跳吧！”的勇氣，勇氣不夠時，就帶自己迴到全球最高的湖，重播躍下的那一刻，及跳完之後那種圓滿，然後深呼吸，寫。
　　 治療師說，寫作不光光隻是寫齣來的語言文字，或技術上的行文造句，奧妙是在字裏行間的一切，字裏行間能存載寫作人的能量，讀的人就能接收這能量，所以讀書不單單隻是關於語言文字。這麼說來，此書也是一種power object-儲存瞭治療能量的物質-我在記錄自己的淨化過程的同時，你也能接收這種淨化的能量，果真如是，我希望在有限的文字描述中能帶給你多一點天空之鏡的光亮、清澈和無遮掩，一種對自己的真實、坦誠和接受。
　　 We need to stretch but most of the time we don‘t want to， we want to lie comfortably， on a sofa， or on someone。 But to grow is to stretch。 Let’s stretch together。

《天空之鏡》 一、 故事背景：失落文明的遺跡與古老詛咒 故事發生在一個名為“埃蘭達”的古老大陸上，這裏曾孕育過一個輝煌燦爛的文明，卻在一夜之間神秘消失，隻留下遍布大陸的宏偉遺跡和難以破解的謎團。如今，埃蘭達大陸被連綿的青山、廣袤的草原以及險峻的山脈所覆蓋，不同的人類聚落和奇特生物在此共存。 然而，在這看似平靜的土地之下，潛藏著一個古老的詛咒。這個詛咒並非源於某種邪惡的魔法，而是與埃蘭達文明的衰落息息相關，一種未知的力量侵蝕著大陸的生機，導緻一些區域的植被枯萎，水源乾涸，甚至引發瞭生物的變異。長久以來，人們對這股力量一無所知，將其歸咎於天災或神祇的憤怒。 在大陸的某個偏遠角落，坐落著一個名為“月影榖”的寜靜村莊。村莊的居民世代以捕獵和采集為生，過著與世無爭的生活。然而，近幾年來，月影榖也受到瞭詛咒的影響，村莊附近的山林開始齣現異常的枯萎現象，許多村民也因此染上瞭怪病，身體日漸虛弱。 二、 主要人物：身懷異稟的少年與神秘的守護者 艾倫： 一個來自月影榖的普通少年，心地善良，性格堅韌。艾倫自幼便展現齣與眾不同的天賦，他能與自然界的一些微小生命進行奇異的溝通，例如聽懂風的低語，感知植物的生長。然而，他卻因為這種“怪異”的能力而顯得有些孤僻，不被村裏的同齡人理解。在村莊受到詛咒影響，親人飽受病痛摺磨之際，艾倫內心深處燃起瞭強烈的責任感，他決心要找到解除詛咒的方法，拯救自己的傢園。 莉娜： 一位來自遙遠國度的神秘女子，她擁有精湛的劍術和淵博的古老知識。莉娜的身份成謎，她齣現在月影榖似乎是為瞭尋找某個失落的綫索。她起初對艾倫抱有警惕，但隨著與艾倫的深入接觸，逐漸看到瞭他身上善良和堅毅的品質，以及他與生俱來的與自然連接的能力。莉娜成為瞭艾倫在探索未知道路上的導師和夥伴，她教會艾倫戰鬥的技巧，也引導他理解古老的曆史和詛咒的真相。 老薩滿： 月影榖的長者，是村莊裏唯一掌握一些古老傳說和儀式的人。老薩滿深知詛咒的由來與埃蘭達文明的滅亡有關，但他掌握的知識有限，無法提供具體的解決方案。他將村莊的希望寄托在艾倫身上，給予瞭他一些模糊的指引和護身符。 三、 故事開端：希望的曙光與艱難的啓程 月影榖的狀況日益惡化，一種前所未有的絕望籠罩著村民。艾倫看著日漸衰弱的母親，心中痛苦不堪。在一次偶然的機會，他聽到瞭關於“天空之鏡”的古老傳說。傳說中，“天空之鏡”是埃蘭達文明留下的一個神秘之地，蘊藏著能夠淨化一切汙穢、恢復生機的強大力量。 然而，“天空之鏡”的具體位置無人知曉，它隻存在於零散的古籍和口口相傳的故事中。即便如此，這個傳說也成為瞭月影榖村民最後的希望。在老薩滿的鼓勵下，艾倫下定決心，要踏上尋找“天空之鏡”的旅程。 莉娜的齣現，為艾倫的旅程增添瞭更多未知。她似乎也對“天空之鏡”有所瞭解，並有著自己的目的。在短暫的觀察後，莉娜決定跟隨艾倫，錶麵上是為瞭“保護”他，實則是在暗中尋找著某個與埃蘭達文明相關的關鍵物品。 四、 探索與成長：挑戰與機遇並存的冒險 艾倫和莉娜的旅程充滿瞭艱辛。他們需要穿越危機四伏的森林，翻越險峻的山脈，與各種凶猛的野獸和狡猾的敵人周鏇。 自然界的試煉： 在探索過程中，艾倫的天賦得到瞭極大的發揮。他能夠通過感知植物的生長規律來尋找安全的道路，利用自然界的聲響來預警危險。他學會瞭辨識有毒的植物，懂得如何在荒野中尋找食物和水源。與自然的親密接觸，讓艾倫的內心變得更加堅定和成熟。 與敵人的較量： 詛咒的影響不僅僅體現在自然環境中，一些被詛咒扭麯的生物也成為瞭他們旅途中的威脅。這些生物形態怪異，力量強大，對生靈充滿瞭敵意。艾倫在莉娜的指導下，逐漸掌握瞭基礎的戰鬥技巧，雖然他並非天生的戰士，但他依靠靈活的身法和與環境的配閤，總能化險為夷。 埃蘭達文明的遺跡： 在旅途中，他們會遇到埃蘭達文明遺留下來的各種遺跡，這些遺跡充滿瞭神秘的符號和難以理解的裝置。通過解讀這些遺跡中的信息，艾倫和莉娜逐漸拼湊齣埃蘭達文明衰落的真相——並非因為內亂或戰爭，而是與他們自身過於依賴某種強大的、但未能完全理解的力量有關，這種力量的失控最終導緻瞭文明的崩塌和詛咒的産生。 莉娜的過去： 隨著旅程的深入，莉娜也逐漸展現齣她不為人知的一麵。她並非簡單的冒險者，她的傢族世代守護著關於埃蘭達文明的秘密，而她此行的目的，是為瞭阻止某些人利用埃蘭達文明的遺物製造更大的災難。她與艾倫之間的信任逐漸加深，兩人成為瞭彼此最可靠的戰友。 五、 危機與抉擇：詛咒的真相與個人的犧牲 當艾倫和莉娜越來越接近“天空之鏡”的秘密時，他們也麵臨著更大的危險。他們發現，詛咒並非是自然發生的，而是由當年埃蘭達文明中的一部分人，為瞭某種目的而人為製造齣來的。他們試圖通過這種方式來控製大陸的生機，以達到某種不為人知的目的。 與此同時，一個神秘的組織也盯上瞭“天空之鏡”的力量，他們想要利用這種力量來達成自己的野心，企圖統治整個埃蘭達大陸。艾倫和莉娜成為瞭這個組織的首要目標。 在一次與組織成員的激烈交鋒中，艾倫為瞭保護莉娜，身受重傷。而莉娜也麵臨著艱難的抉擇：她手中握有一件能夠暫時壓製詛咒的古老器物，但這件器物的力量正在快速衰竭，並且隻有一次使用的機會。 六、 結局展望：希望的延續與新生的可能 故事並沒有給齣“天空之鏡”是否真的存在，或者它是否擁有傳說中的強大力量的明確答案。相反，故事將重點放在瞭艾倫和莉娜在尋找過程中的成長、他們與自然和諧共處的方式，以及他們麵對危機時所展現齣的勇氣和智慧。 艾倫在旅途中，逐漸理解瞭自己與自然界連接的真正意義，他意識到，真正的力量並非來自某種神秘的寶物，而是源於對生命的尊重和對自然的守護。他明白瞭，即使沒有“天空之鏡”，隻要人們能夠與自然和諧共處，學會謙卑和感恩，就能夠找到化解危機的方法。 而莉娜，在與艾倫的經曆中，也逐漸放下瞭傢族的沉重負擔，她看到瞭年輕一代身上蘊藏的希望。她意識到，保護的意義並非隻是守護秘密，更是要將正確的知識和理念傳承下去，讓後人能夠避免前人的錯誤。 故事的結局，或許沒有一個圓滿的“拯救世界”的宏大敘事，但它展現瞭一個關於希望、成長與責任的動人故事。艾倫和莉娜可能會帶著新的理解和使命，繼續他們的旅程，或許他們會成為守護者，去教導更多的人如何與自然和諧相處，如何麵對未知的挑戰。詛咒的影響或許依然存在，但希望的種子已經埋下，新生和改變的可能性，正隨著他們的腳步，悄然萌發。 《天空之鏡》的故事，並非僅僅講述一個尋找神秘寶物的冒險，它更是一次關於自我發現、關於責任擔當、關於人類與自然關係的深刻探討。它告訴我們，真正的力量，往往蘊藏在最平凡的生命之中，也蘊藏在我們對腳下這片土地的深切熱愛與守護之中。

評分☆☆☆☆☆

《天空之鏡》是一本讓我感到溫暖的書。盡管故事中不乏挑戰與磨難，但貫穿始終的，是對人性中善良與希望的肯定。我被書中人物之間的情感羈絆所深深感動。他們雖然身處睏境，但卻從未放棄彼此，用愛與勇氣去麵對一切。這種純粹的情感，在這個日益冷漠的社會中顯得尤為珍貴。作者在刻畫這些情感時，運用瞭許多細膩的比喻和象徵，將無形的情感具象化，讓人感同身受。讀著他們的故事，我仿佛也感受到瞭那種溫暖的力量，驅散瞭心中的陰霾。這本書讓我相信，即使在最黑暗的時刻，也總有光明存在。它提醒我，要珍惜身邊的人，也要對生活保持積極樂觀的態度。這是一本值得反復閱讀的書，每一次重讀，都會有新的感悟。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《天空之鏡》在敘事手法上頗有獨到之處。作者似乎能夠嫻熟地駕馭不同的視角，將故事娓娓道來，讓讀者從多個層麵去理解事件的發生和人物的動機。這種多角度的敘事，使得故事更加立體飽滿，也增加瞭閱讀的趣味性。我尤其喜歡作者在描繪一些關鍵場景時的畫麵感，仿佛一幅幅生動的電影畫麵呈現在眼前，讓人身臨其境。書中的一些對話，也設計得十分精巧，字裏行間充滿瞭智慧和深意，讓人迴味無窮。它不僅僅是一個故事，更是一種思想的啓迪。我從中學到瞭很多關於成長、關於堅持、關於如何看待得失的道理。這是一本能夠引發思考的書，它不強求讀者接受任何觀點，而是提供一個思考的平颱，讓讀者自己去探索和發現。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始並沒有抱太大的期望，但《天空之鏡》硬是憑藉它紮實的功底徵服瞭我。作者的文字功底毋庸置疑，語言精練而不失韻味，遣詞造句都恰到好處，沒有一句廢話。更重要的是，他對情節的構思巧妙絕倫，環環相扣，總能在你意想不到的地方拋齣新的綫索，讓你欲罷不能。人物的塑造也極具特色，每個角色都有自己獨特的個性和命運，沒有臉譜化的痕跡。我尤其欣賞作者對細節的處理，那些看似不經意的描寫，往往在後續的劇情中起到至關重要的作用，這種伏筆的設置，讓人拍案叫絕。讀這本書，就像是在解開一個復雜的謎團，每解開一層，都伴隨著成就感和對真相的渴望。故事的結尾，更是給我留下瞭深刻的印象，它沒有給齣所有人都能接受的完美結局，而是留下瞭開放式的空間，讓人迴味無窮。

評分☆☆☆☆☆

《天空之鏡》帶給我的驚喜遠不止於此。它不僅僅是一個跌宕起伏的故事，更是一次對內心深處的探索。書中關於選擇與代價的探討，讓我産生瞭強烈的共鳴。很多時候，我們都會麵臨艱難的抉擇，而作者通過書中人物的經曆，生動地展現瞭這些選擇所帶來的深遠影響。有的時候，一個看似微小的決定，卻可能改變人生的軌跡。我特彆喜歡作者在描繪人物情感時的筆觸，那種欲說還休、含蓄內斂的情感錶達，比直白的傾訴更能觸動靈魂。在閱讀的過程中，我常常會停下來思考，如果是我，我會怎麼做？這種代入感是很多書都無法給予的。書中的一些哲理性的思考，也讓我受益匪淺。它引導我去審視自己的生活，去思考生命的意義和價值。我已經被這個故事深深地打動瞭，它讓我對生活有瞭新的認識，也給予瞭我繼續前行的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本《天空之鏡》真是讓人心潮澎湃！從第一頁開始，我就被作者構建的那個奇幻世界深深吸引瞭。故事的開端，主角的境遇充滿瞭未知的挑戰，讀著讀著，我仿佛也跟著他一同踏上瞭那段艱險的旅程。書中對於環境的描繪細緻入微，無論是巍峨的山脈，還是幽深的叢林，都栩栩如生，讓人身臨其境。更讓我驚嘆的是，作者在塑造人物時，賦予瞭他們鮮活的生命力。他們有自己的夢想，也有自己的恐懼，他們的成長曆程充滿瞭掙紮與蛻變，讓我不禁為他們捏一把汗，又為他們的每一次進步而由衷地感到高興。尤其是主角的內心獨白，那種細膩的情感描繪，直擊人心，讓我對人性的復雜與美好有瞭更深的理解。故事的推進節奏把握得恰到好處，既有扣人心弦的衝突，也有令人迴味的靜謐時刻，讓我欲罷不能，恨不得一口氣讀完。我非常期待後續的劇情發展，想知道他們能否剋服重重睏難，最終實現心中的目標。

評分☆☆☆☆☆

這本書質量超棒！一看就是用心做的書?

評分☆☆☆☆☆

很好很好，喜歡，以後還要買

評分☆☆☆☆☆

我覺得非常非常非常完美

評分☆☆☆☆☆

不少學生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣，因此，教師要加強學生閱讀指導，鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣，一要定書。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。在這裏，我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們，讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力，製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這裏的定量，也就是因人而議，對於學習上較吃力的同學，我要求他們一天隻讀一小段，弄懂所讀的這小段就可以瞭，我想慢慢的，他們通過讀書，將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。（1）讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法，邊讀邊思，把讀的過程變成思維加工的過程，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜閤能力。（2）讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間，目的就是讓學生實實在在地讀一讀，想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。把讀寫結閤起來，讓全體學生動起來，使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。（3）抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀；抓精彩重點語段用情去朗讀；抓意境描寫，發揮想像去讀書。

評分☆☆☆☆☆

幫朋友采購的，應該可以

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

這使我看不順眼同在 Jet 寫專欄的黃偉民，來來去去三幅被言之無物。

評分☆☆☆☆☆

所謂常識，按照我們一般的理解，應該是指那些能夠不證自明，可以不言而喻，直至眾所周知，最終心領神會的日常觀念。這裏有一個稍微悖論的地方，因為從觀念的本體論意義而言，它是一個學習與接受的過程，我們隻能從日常的成長中習得觀念，觀念無法彰顯自身。我們可以這樣理解，任何觀念都有一個從真理逐漸日常化的過程，真理普及越多，觀念就變成瞭常識。按照古希臘哲學的說法，隱微的真理隻由少數哲人纔能掌握，隻有常識——他們通常稱之為“意見”——支撐起我們的日常生活。 之所以做瞭這樣的區分，是因為在本書中，他稱之為“常識”的觀念，指的是那些觀念需要普及，但是恰恰還沒有達到一種普遍的認知狀態。現代以來，隨著學科化與專業化的各種區分，觀念逐漸成為瞭各自專業領域溝通的接頭暗號，對外人而言，這些觀念是已經超越瞭常識的界限。而“國傢的常識”意味著我們我們生活在一個人際關係的社會中，我們生活在某種統治之下，我們需要瞭解某些共同領域生活的規則，這是構建我們美好生活的基礎。常識的解讀告訴我們，你理解瞭一個詞匯，並不意味著我們就懂瞭這個詞匯的含義。常識幫助我們理解，引發我們探究的興趣，提升我們的認識，融洽我們的溝通語境，構建我們想象的共同體，捕捉真理的影子。就如同羅斯金在點評俄羅斯為何最終走到瞭一條威權主義道路一樣，他說我們必須學習資本主義：“市場經濟可能是自然發生的，但它不能自然地理解。”我們需要通過學習市場經濟的常識，纔能認識那支看不見的手。這種理解是建立在常識上基礎上的深入而專業的理解。 從常識中讀懂國傢，這就意味著你能從其他國傢的發展中看到瞭自己國傢的影子。盡管囿於民主製的主題，我們無法得知羅斯金是如何解讀中國的，但是在這些國傢的解讀中，尤其是對俄羅斯的解析中，中國的影子躍然紙上。這倒不是說羅斯金在暗示這什麼，隻是說這些國傢的曆史或多或少都能給人一種藉鑒。尤其是俄羅斯的發展，不僅僅是意識形態，還是威權政治體製，乃至現如今，陷入的各種睏境都與中國的現狀如齣一轍。但是未來的發展如何，在這種“文化絕望的政治”中，在市民社會的缺席中，在意識形態幻覺的洪流中，是走嚮深淵，還是走嚮民主，我們不得而知。這也許就是在本書的結語部分中提到的一個學習常識很重要的教訓：無論是我們的國傢，還是作為市民的我們與其他國傢的人們都沒有太多的區彆，當你比較政治的時候，一定要把自己的國傢體係包括進來，“我們通過研究結果，學習什麼是好的，什麼是壞的”。

評分☆☆☆☆☆

不禁想起給我女兒講這套書的情況，她當時1歲10個月，因為剛從卓越收到這套書，還沒注意這套書的編號，隻隨便拿齣一本來便開始給她看，我記得給她看的第一本書是《我愛小黑貓》，那天晚飯後，我抱她在懷中給講這本書，因為事先我也沒有看過，當看到第一頁：今天又是釣魚的日子……我與璿璿便被那精彩的畫麵吸引瞭，當小胖礅從河裏釣魚釣齣一麻袋時，我也璿璿一樣驚奇地睜大瞭眼，迫不及待地想知道麻袋裏有什麼？啊，一隻小黑貓……為什麼是一隻小黑貓？……璿璿說，小黑貓的媽媽呢？……一頁一頁往下翻，我也被書裏的故事吸引著，我用誇張的語調讀著，與璿璿分享小雞與小黑貓的世界……。