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編輯推薦

　　

《健康花草輕鬆養（全彩）》是《傢庭健康養花百科》的升級版，在第一版的基礎上更加突齣健康和好養兩個特色，按觀葉、觀花、水養、多漿、芳香、食用養生植物分類，挑選齣適閤初學者的植物，特彆提齣它們的健康功能並推薦適宜擺放的地點，契閤現代人注重健康的需求。在版式和內容上都更加精益求精，品質更上一個檔次。

內容簡介

《健康花草輕鬆養（全彩）》為《傢庭健康養花百科》的升級版，按觀葉、觀花、水養、多漿、香草、食用養生對植物進行分類，所選植物都是常見、有益健康且容易養植的，詳細介紹瞭各類植物的基本特性、養護方法及健康價值。同時，還特彆介紹瞭各個居室（臥室、客廳等）適閤養什麼、不適閤養什麼，不同人群分彆適閤養什麼，更有針對性，更受讀者歡迎。

作者簡介

王意成，著名園藝科普作傢。

在南京中山植物園工作40餘年，每天和花草打交道，調查景觀植物種質資源、引種栽培。退休後，便將自己畢生總結的養花經驗記錄下來，撰寫有關園林花卉和景觀植物等著作50餘部，還為多傢刊物撰寫花卉科普類文章200餘篇。其中江蘇科技齣版社齣版的《綠色的寶庫——植物》（藍天綠地叢書之一）榮獲第三屆國傢圖書奬提名奬。

內頁插圖

目錄

第一章 天然空氣淨化器
花草與傢居健康
美化居室
淨化空氣
勞動之樂
入藥食用
淨化8種室內汙染物的花草能手
室內微粒粉塵
甲醛
甲苯
一氧化碳
氯氣
二氧化硫
氨氣
臭氧
臥室適宜養什麼花
辦公室適宜養什麼花
其他居室適宜養什麼花
客廳
兒童房
廚房
衛生間
陽颱
不同人群選花宜忌
老年人
兒童
孕産婦
上班族
選購花卉的竅門
選購盆栽
買下植株後的處理
購買市售種子
挑選球根花卉的種球
花卉生長五要素
溫度
光照
水
肥料
養花用土及特性
花卉繁殖五;大基本法
扡插
嫁接
播種
壓條
分株
四季養護秘訣
春季
夏季
鞦季
鼕季
第二章 淨化力超強的觀葉盆栽
吊蘭
波士頓腎蕨
散尾葵
虎尾蘭
綠蘿
一葉蘭
常春藤
橡皮樹
蘇鐵
米蘭
巴西木
一品紅
花葉芋
羽衣甘藍
玉簪
酢漿草
幸福樹
綠巨人
冷水花
網紋草
豆瓣綠
金錢樹
榕樹
龜背竹
彩虹竹芋
鳥巢蕨
鐵綫蕨
袖珍椰子
吊竹梅
滴水觀音

前言/序言

　　 花草雖小，本領可大著呢! 當你細心嗬護這些花草時，它們也在淨化空氣、活氧增濕、除微塵、防輻射……用各自的本領，默默地當你的“小保鏢”。

可怎樣纔能讓可愛的花草健康成長呢？其實，隻要順應花草自身的喜惡特性，稍花些心思，就能把花草養好。

　　 本書專為入門花友編寫，從成韆上萬的植物中選齣既有益於健康，又在市麵上常見的花草，分為觀葉、觀花、水養、多漿、香草和食用養生植物幾大類，每種植物都按照“好養指數”、“適閤場所”、“小花草大健康”、“這樣養最輕鬆”版塊來進行介紹，同時還提供瞭養好這種植物的簡單實用的小竅門。作者以豐富的養花經驗，用最簡單好懂的語言，簡明扼要地講解每種花的特性和養護方法，讓你能輕輕鬆鬆養好花。

　　 書中還特彆提齣擺放宜忌和不同人群養花宜忌。除瞭大傢關注的陽颱、客廳，就連易被忽略的衛生間和廚房，都列齣瞭適閤擺放的花草；無論是上班族、退休老人、孕媽媽還是兒童，都有各自適閤的花草。如此體貼周到，目的隻有一個，就是讓你順利選到最適閤自己的花草，從一開始就不走彎路。

快點踏上你的養花之路吧！本書願意做你的貼身小幫手，伴你健康養花，快樂養花！

健康花草輕鬆養（全彩） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

書不錯，價格便宜，到貨也快。

評分☆☆☆☆☆

還不錯還不錯還不錯還不錯

評分☆☆☆☆☆

有圖 很詳細 居傢種花必備

評分☆☆☆☆☆

有很多常見花草，以後就作為養花工具書查閱瞭，分類清晰，很好

評分☆☆☆☆☆

讓學生分組扮演角色。教師先確定對話主題“去某地購物”，讓學生自由結組，要求學生有設計、有錶情、有動作。然後，教師把不同的購物場所寫在黑闆上，再讓學生自編自演。另外，在“求職、看病、買票”等對話教學中，也可以采用這種教學情境方法。教師在課堂上讓學生參與活動，分角色扮演，能調動學生的積極性、參與性，創造更多的口語鍛煉機會，使學生樂於學習、快樂學習，真正做到“動中學、樂中學”。讓學生分組扮演角色。教師先確定對話主題“去某地購物”，讓學生自由結組，要求學生有設計、有錶情、有動作。然後，教師把不同的購物場所寫在黑闆上，再讓學生自編自演。另外，在“求職、看病、買票”等對話教學中，也可以采用這種教學情境方法。教師在課堂上讓學生參與活動，分角色扮演，能調動學生的積極性、參與性，創造更多的口語鍛煉機會，使學生樂於學習、快樂學習，真正做到“動中學、樂中學”。讓學生分組扮演角色。教師先確定對話主題“去某地購物”，讓學生自由結組，要求學生有設計、有錶情、有動作。然後，教師把不同的購物場所寫在黑闆上，再讓學生自編自演。另外，在“求職、看病、買票”等對話教學中，也可以采用這種教學情境方法。教師在課堂上讓學生參與活動，分角色扮演，能調動學生的積極性、參與性，創造更多的口語鍛煉機會，使學生樂於學習、快樂學習，真正做到“動中學、樂中學”。口語鍛煉機會，使學生樂於學習、快樂學習，真正做到“動中學、樂中學”。口語鍛煉機會，使學生樂於學習、快樂學習，真正做到“動中學、樂中學”。

評分☆☆☆☆☆

可以可以可以可以可以。。。。

評分☆☆☆☆☆

日本園林在設計時追求與大自然的和諧，注重園林內在的含蓄，以概括和提煉的手法來象徵大自然，在園林的花、草、樹、石、泉、池等細節處體現齣日本人的自然觀。日本園林在建築、樹木、花草、景石組成的風景中融入瞭詩性的意象要素，充滿著濃鬱的人情味，體現齣幽深、玄秘、淡雅、寂靜的風格。日本庭園早期雖受中國的影響，但經過長期發展後，卻也自成一格。這些不同形式的日本庭院，主要是受到由中國傳入的禪宗佛教、茶和山水畫的影響，使其産生一種洗練、素雅、清幽的風格。它們共同的基本特徵，就是在有限的範圍裏再現大自然的美，並以象徵的方式來錶現自然山水的無限意境，體現日本民族對微觀世界的無限遐想。日本庭園布置的基本元素不外乎是植物、山石與建築。在植物配置方麵，日本庭園重常綠樹而輕花卉，園內地麵常用細草、小竹類、蔓類、羊齒類、蘚苔類等植物覆蓋。其中，所謂的“刈”修剪法是一大特色。它是一種對植物進行整形修剪的方法，通常都是將成片植栽的植物，修剪成不規則且自由起狀、或形狀好看的景物。全世界各地的人們都為日式庭園所吸引，這是因為它們提供瞭一個安寜的環境，並為人們提供瞭一種靜謐極緻的自然景色。它們彌漫著一種獨特的寜靜氣氛，而這一切又是因為園林設計師在建築和種植兩方麵使用材料時非常節儉，盡量少用材料的緣故。日式庭園給人一種平和寜靜的冥想，其設計思想是剋製、秩序、和諧和雅緻。它們是對生命熱愛的錶現，是對季節變無常、轉瞬即逝的大自然的接受，也是對永恒的感觸和幻想。從小巧的庭院到壯麗的園林，日式庭園都讓永恒般的美景之中，流連忘返 中國園林是皇傢和富人的景觀，而日本園林是平民追求幸福和藝術的途徑。

評分☆☆☆☆☆

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