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內容簡介

　　書法是我國民族色彩特強、有實用價值的傳統藝術之一。在精神文明日益提高的今天，愛好書法、學習書法的人越來越多。《書法自學叢帖：行草（下冊）》“正書”、“行草”、“篆隸”三大部分組成，但彼此獨立，自成體係，讀者可按需選備。
　　為瞭使自學者有所依循，帖前載有《行書及草書的學習方法》一文供參考。但書法藝術是復雜的，不是寥寥數語所能講清講盡。就藝術觀和學書途徑來說，從來就是各傢各說，這裏麵不存在誰是誰非問題，是不能強求一緻的。總之，書法重在實踐，能鍥而不捨，堅持數年，必有可觀。

內頁插圖

目錄

五代楊凝式韭花帖
五代楊凝式盧鴻草堂十誌圖跋
五代楊凝式神仙起居法
五代楊凝式夏熱帖
宋李建中土母帖
宋趙估團扇
宋蔡襄詩劄
宋蘇軾寒食詩
宋蘇軾與葉夢得書
宋蘇軾榿木詩
宋蘇軾潁州祈雨詩
宋黃庭堅太白憶舊遊詩
宋黃庭堅華嚴疏
宋黃庭堅王長者墓誌銘
宋米芾蜀素帖
宋米芾詩翰
宋米芾樂兄帖
宋米芾論草書帖
宋薛紹彭上清帖
宋趙構洛神賦
宋吳琚碎錦帖
宋吳琚壽父帖
元趙孟頻書東坡詩帖
元趙孟頫煙江疊嶂詩
元趙孟頫五牛圖跋
元趙孟頫采神圖跋
元趙孟頫二羊圖跋
元趙孟頫書劄
元鮮於樞行書跋
元鮮於樞論草書帖
明宋剋書孫過庭書譜
明祝允明永貞行
明文徵明答陳汝玉書
……

前言/序言

書法自學叢帖：行草（下冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

印刷一般，和頭版沒法比。

評分☆☆☆☆☆

書是正品。

評分☆☆☆☆☆

好的，不錯，老貨瞭。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯,值得推薦!!

評分☆☆☆☆☆

極其滿意

評分☆☆☆☆☆

好好哈哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

先生看中的書法書,他喜歡,整套購入.

評分☆☆☆☆☆

有一本斷貨，客服給瞭拆分，其餘8本一次到貨，速度很快，書脊完好，全新，滿意，期待拆分的另一本快些到貨寄來。

評分☆☆☆☆☆

學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

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