冒险岛数学奇遇记11 [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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☆☆☆☆☆

[韩] 宋道树著，[韩] 徐正银绘

图书标签:

数学启蒙
冒险故事
儿童读物
益智游戏
逻辑思维
科普知识
趣味数学
成长故事
小学数学
7-10岁

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出版社：中国城市出版社

ISBN：9787507427004

版次：1

商品编码：11161443

包装：平装

丛书名：数学应用漫画

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

适读人群：7-10岁

　　创新性思维数学，提高表现力、创造力与推理能力的新型数学漫画书
　　首都师范大学教授教育部数学基础课程教学指导委员会委员焦宝聪鼎力推荐
　　《北京少年报》、腾讯儿童热力连载
　　《冒险岛数学奇遇记》通过有趣和有益的漫画内容，让孩子们在享受数学思维乐趣的同时，树立强大的数学信心。
　　有趣之极的数学漫画：要想逃出困境，必须先解决数学难题。孩子们在看津津有味的故事时，能深刻领会到数学的精髓。
　　讲述基本概念和原理的“阿鲁鲁数学教室”：为了培养孩子的奥数思维，用创造力解决问题，本套书把数学细分为多个领域，向孩子们一一阐释。
　　书中配套练习题，可以让孩子在学习了书中的解题技巧后，马上动笔实践，加深印象。

内容简介

　　不小心闯入另一个平行世界的少年哆哆，来到了充满挑战和冒险的数学岛。在寻找回到原来世界的方法时，哆哆遇到了声名赫赫的“数学神偷”——阿鲁鲁和修米，并和他们成为了很要好的朋友。阿鲁鲁误偷了撒比特拉玛将军的水晶骷髅头骨，头骨却又落入了骷髅教主扎昆这个黑魔法师的手里，为了夺回水晶骷髅头骨，并且阻止扎昆想要毁灭地球的邪恶行为，哆哆、阿鲁鲁义无反顾地开始了一场正义之战。
　　宝儿遇到了一个和她长得一模一样的女孩，原来这个女孩是蒙托匹亚王国的水玲珑公主。为了体验一下当公主的乐趣，宝儿和水玲珑换了身份，来到了王宫。王宫里横行霸道的魔法师东凯想尽办法折磨宝儿，却被宝儿和德里奇一一化解。水玲珑公主和哆哆在宫外相遇并被哆哆的宝剑驱走了身体里的黑魔法，变回了原来的样子。但是再回到王宫时却被东凯暗杀？他们能逃出东凯的魔爪吗？

作者简介

　　【韩】宋道树，首尔大学国文系毕业，现为漫画故事作家。
　　现出版儿童著作有《漫画数学故事》、《漫画Pangya》、《草莓儿童侦探队》等作品，热衷于为孩子编写学习书籍。

　　【韩】徐正银，连载漫画家，儿童漫画家，也活跃于动画界，每一部新作品都追求新意与变化，致力于研究为孩子创造优异并且有趣的绘画作品，并通过多种素材的漫画不断努力着。

《冒险岛数学奇遇记11：遗失的数字宝藏》内容简介踏入色彩斑斓、充满无限可能的冒险岛，一股神秘的危机悄然降临。古老的数字王国，是支撑整个冒险岛魔法和科技的根基，如今却面临着前所未有的挑战。数字精灵们赖以生存的“原初数字”能量正在迅速流失，导致魔法失效，机械失灵，甚至连岛屿的边界都开始变得模糊不稳定。传说中，只有集齐散落在冒险岛各地的“遗失的数字宝藏”，才能重新激活原初数字的能量，拯救整个王国。在这个危急关头，我们熟悉的主角——聪慧勇敢的莉莉、机智幽默的麦克斯，以及他们忠诚可靠的伙伴——爱吃数字饼干的数字兔，再一次挺身而出。他们将接受来自数字王国最高智者的委托，踏上寻找遗失数字宝藏的惊险旅程。本次冒险将带领读者穿越冒险岛上最令人神往、也最充满未知挑战的区域。你们将潜入深邃神秘的“迷雾森林”，那里隐藏着由质数组成的迷宫，每一次选择都需要精确的计算和对数字规律的深刻理解。错误的选择将让你们迷失方向，甚至被狡猾的“合数怪”困住。莉莉和麦克斯需要运用他们的数学智慧，识别质数，找到正确的路径，才能安全穿越。接着，他们将来到巍峨壮观的“几何山脉”。这座山脉由无数奇形怪状的几何体构成，山峰、峡谷、甚至隐藏的洞穴，都遵循着严谨的几何原理。在这里，他们将遇到守护宝藏的“形状守护者”。为了获得宝藏，他们必须解答一系列关于图形的谜题：识别正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质，理解它们的周长和面积计算方法。更具挑战的是，他们还需要学习和运用三维几何体的知识，比如认识立方体、球体、圆锥体，并尝试估算它们的体积。麦克斯的幽默感将在解谜过程中发挥作用，他常常用风趣的比喻来解释复杂的几何概念，让莉莉和读者都能更容易地理解。之后，旅程将带领他们来到古老神秘的“分数裂谷”。这是一个由大小不一、形状各异的“分数石块”堆积而成的险峻之地。在这里，数字精灵们遗留的宝藏被分割成了许多细小的“分数碎片”，只有将它们正确地组合起来，才能还原成完整的数字宝藏。莉莉和麦克斯需要掌握分数的加、减、乘、除运算，学会通分和约分，并理解真分数、假分数和带分数的概念。每一次的攀爬和跳跃，都可能需要精确计算跨越的距离，以及利用分数来判断落脚点的稳定程度。在这个过程中，他们会遇到“分数裂缝”，需要用分数来填补才能安全通过，还会面对“比例守卫”，需要他们理解比率的概念来躲避攻击。冒险的终点，将是隐藏在“概率之海”深处的“时空遗迹”。这座遗迹的入口被一道由概率锁住的大门守护着。只有正确地理解和计算概率，才能打开大门。在这里，他们需要学习关于可能性、事件发生几率以及统计学的基本概念。比如，掷骰子出现某个数字的概率是多少？从一堆不同颜色的球中随机抽取一个，抽到某种颜色的概率又是多少？莉莉需要运用她的逻辑思维，而麦克斯则会用一些有趣的实验来帮助大家直观地理解概率。最终，他们将在遗迹的最深处，找到那颗凝聚着最纯粹数字能量的“原初数字”核心，以及散落四周的、象征着不同数学领域的“遗失数字宝藏”。《冒险岛数学奇遇记11：遗失的数字宝藏》不仅仅是一场惊心动魄的冒险故事，更是一次寓教于乐的数学探索之旅。本书将7-10岁的孩子们带入一个充满奇幻色彩的世界，让他们在解决各种挑战的过程中，不知不觉地学习和巩固了小学阶段重要的数学知识。核心数学概念涵盖：数与运算：质数与合数：在迷雾森林的迷宫中，玩家需要识别质数来找到正确的道路，避开合数怪物的陷阱。理解质数的唯一性（只能被1和它本身整除）是关键。分数运算：在分数裂谷，孩子们将深入学习分数的加减乘除，以及通分、约分、真分数、假分数、带分数等概念。他们需要运用这些知识来填补裂缝，组合宝藏碎片。估算：在几何山脉，孩子们可能需要对物体的尺寸进行估算，为接下来的精确测量打下基础。几何：平面图形：认识和区分各种基本的平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆形），理解它们的边、角特征。周长与面积：学习计算基本平面图形的周长和面积，并在解决攀爬和穿越障碍时应用。三维图形：初步认识和了解立方体、球体、圆锥体等三维图形的基本形状，并可能涉及简单的体积估算。代数思维（初步）：规律的识别：在迷雾森林的质数迷宫中，寻找质数本身就是一种识别数字规律的过程。模式的理解：几何山脉中不同形状的组合和排列，会引导孩子们观察和理解数学模式。统计与概率：可能性：在概率之海，孩子们将学习理解不同事件发生的可能性，以及如何用数字来表示这种可能性。概率的基本概念：学习计算简单事件的概率，例如掷骰子或抽取卡片。统计（初步）：可能会通过一些简单的图表或数据整理来辅助理解概率。故事亮点：引人入胜的情节：故事围绕着拯救冒险岛的宏大目标展开，充满了悬念和惊喜，让孩子们欲罢不能。鲜活的人物形象：莉莉的智慧、麦克斯的幽默、数字兔的可爱，都让孩子们喜爱，更容易代入角色，跟随他们的脚步一同冒险。多元化的数学应用场景：数学不再是枯燥的公式，而是解决现实（冒险岛上的）问题的有力工具。从森林迷宫到山脉攀登，再到裂谷穿越和海洋探索，每个场景都设计得巧妙，将数学知识融入其中。循序渐进的难度：随着冒险的深入，数学知识的难度也在逐步提升，但始终保持在7-10岁儿童的理解和学习能力范围内。通过生动的例子和互动式的解谜，帮助孩子化解学习难点。鼓励探索与合作：故事情节鼓励孩子们独立思考，同时强调团队合作的重要性。莉莉和麦克斯的配合，以及他们与其他角色的互动，都展现了合作的力量。培养逻辑思维和解决问题的能力：每一个谜题和挑战，都是对孩子们逻辑思维和分析解决问题能力的锻炼。他们需要观察、推理、计算，最终找到最优解。精美的插画：配合冒险岛充满想象力的世界观，书中将配以精美细腻的插画，让抽象的数学概念变得生动形象，吸引孩子的目光，激发他们的阅读兴趣。《冒险岛数学奇遇记11：遗失的数字宝藏》旨在让孩子们在快乐的阅读体验中，爱上数学，建立扎实的数学基础，为未来的学习道路打下坚实的基础。这是一次专为7-10岁儿童量身定制的数学启蒙与兴趣培养的盛宴，让每一个孩子都能成为数字王国的小英雄！

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得简直是教科书级别的！我是一个比较注重阅读体验的家长，我发现很多号称“趣味数学”的书，其实只是把数学题塞进一个松散的故事框架里，读起来让人感觉非常割裂。但这一套（我指的是他那套正在读的）的处理方式高明得多。它的情节推进是完全服务于数学概念的。比如，当故事涉及到资源分配和概率问题时，情节就会自然而然地引导孩子去计算最优解。它不会生硬地插入一个“请计算……”的框，而是让角色自己陷入困境，然后通过角色的自言自语或与同伴的讨论，自然而然地引出所需的数学工具。这对我家那个刚开始接触系统逻辑思维的孩子来说，简直是醍醐灌顶。他会意识到，哦，原来数学不是为了考试而存在的，而是为了解决实际问题。我特别欣赏它在处理“失败”这个环节的设计。在冒险中，主角并非总能一步到位算出正确答案，有时候会因为计算失误而走弯路，但书里会清晰地展示出“为什么错了”以及“如何修正这个错误”。这极大地培养了孩子的抗挫折能力和自我纠错意识，这比单纯学会某个公式重要得多。整本书读下来，就像看了一部引人入胜的动画片，只不过看完后，孩子的数学功底也悄悄地打扎实了，这种潜移默化的教育方式，才是真正的高级。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这套书（指他那套在看的）在细节的打磨上，远超同类产品。我注意到，作者非常注意不同年龄段的认知差异。我儿子（七岁）读起来，主要集中在对数形结合的直观理解上，比如如何通过旋转、平移来理解对称性；而我侄女（九岁）在读的时候，她就能更深层次地理解其中涉及的代数思维的萌芽，比如如何用符号去代替未知量。这说明这本书的层次感处理得非常好，不会因为故事情节的统一性而牺牲了知识点的深度和广度。另一个让我印象深刻的点是，它对“估算”这一重要数学技能的强调。在冒险中，很多时候角色没有时间进行精确计算，他们需要快速做出判断。书里会用很多场景来训练孩子这种“大概是多少”的直观判断力，这对于培养孩子在现实生活中的快速决策能力非常有帮助。而且，书中的插画风格非常具有辨识度，不是那种过度美化或卡通化的设计，而是带有古典探险风的线条和色彩，非常符合“奇遇记”的主题，让人很有代入感，完全不会觉得这只是一本披着故事外衣的习题集。它成功地实现了趣味性与教育性的完美平衡，是那种孩子愿意主动去翻开，而不是被家长催促去读的书。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书（我指孩子正在读的那本）打一个大大的五星好评，主要因为它完美地解决了“如何让孩子爱上数学思考”这个世纪难题。我以前买过很多号称“思维训练”的书，很多都是在玩文字游戏或者逻辑陷阱，孩子很容易感到挫败。但这一套书（我指的是这本）的逻辑线条非常清晰且层层递进，它就像一个训练有素的向导，每走一步都会确保孩子脚下站稳了，然后才引导他走向下一个更具挑战性的地形。它最棒的地方在于，它建立了一种正向反馈机制。孩子通过故事的代入感，成功解开一个数学谜题后，获得的成就感会直接转化为继续阅读的动力，形成一个良性循环。我观察到，自从他开始读这套书后，他在学校里做作业时的专注度都有所提升，因为他开始用一种“解谜”的心态去看待那些原本枯燥的应用题了。这套书没有把数学知识点当成一个个孤立的岛屿，而是用精彩的故事线像一根绳子，将它们串联成了一片广阔且充满魅力的数学大陆。这种构建式的学习体验，是任何死记硬背都无法替代的。我非常期待他能尽快读完这本，去探索下一段奇遇。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我家那个充满好奇心的“小神童”量身定做的！我儿子今年八岁，平时对数学书总是敬而远之，一看到那些密密麻麻的数字和公式就犯困。但是自从他接触了这套书（我指的是他正在读的那一套），情况完全不一样了。他现在竟然会主动抱着书跑来问我：“妈妈，你知道这个‘分数’是怎么变成‘小数’的吗？书里的那个大冒险家是怎么算出来的？” 我得说，作者真的太会讲故事了，他把原本枯燥的数学概念融入到了一场场惊心动魄的冒险里。你看，光是第一章关于“几何图形”的部分，就设计了一个需要利用三角形和四边形来搭建一座漂浮在空中的桥梁的场景。他不是在做题，他是在解救被困的村民，每一个数学知识点都是他破局的关键道具。最让我惊喜的是，这本书没有过度依赖色彩鲜艳的插图来吸引眼球，而是用扎实的故事情节和逻辑推理来引导孩子思考。他读完一章后，会非常认真地复述给我听，那种成就感是单纯做对几道题完全比不上的。这本书成功地让数学从一个“必须完成的任务”变成了一场“迫不及待想知道结局的探险”。我强烈推荐给所有正在为孩子数学学习发愁的家长，它提供的不仅仅是知识，更重要的是点燃了孩子对逻辑思维的兴趣火花。这本书的排版和用词也相当考究，即便是稍微复杂一点的数学词汇，在故事的语境中也变得非常直观易懂，孩子几乎不需要家长的过多介入就能独立阅读和理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书（指正在阅读的版本）在文化和历史背景的植入上做得非常巧妙。它不像很多现代的科普读物那样孤立地介绍知识点，而是将数学概念放置在一个宏大的世界观中。例如，在介绍“数列”和“斐波那契”的时候，故事的背景会设定在一个古老的文明遗址，数学家主角需要解读古老的壁画，而壁画上的图案恰好就遵循着特定的数列规律。这一下子就让抽象的数字规律变得有了历史的厚重感和神秘感。孩子读到这里，会立刻对这个知识点产生敬畏之心，而不是觉得它只是一个公式。更重要的是，这本书非常注重“探索精神”的培养。它不仅仅是告诉孩子“答案是什么”，更重要的是展示了“数学家是如何思考的”。主角在解谜过程中展现出的耐心、逻辑推理链条的构建，以及在遇到阻碍时如何调整思路，这些非认知技能的示范作用是无法用分数衡量的。它在潜移默化中告诉孩子们，解决一个复杂问题，需要的不仅仅是正确的计算，更需要一套完整而坚韧的思维方法论。这种由内而外的启发，才是真正有价值的教育。

评分☆☆☆☆☆

《冒险岛数学奇遇记4小数的大用处》

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

老师推荐书目，看后觉得不错，按套装分批买来给孩子看

评分☆☆☆☆☆

冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记冒险岛数学奇遇记

评分☆☆☆☆☆

书还行，但是一股味道非常难闻

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢大家都在看很好

评分☆☆☆☆☆

对我的专业有帮助本来我这个地区就没货所以发货就晚了。但是书真的不错只要发货就很快就到，应该是正品至少录音啊词语没有错，快递很快哦继续努力，书已经送给门卫签收，不过快递员还打电话通知我，这样的服务态度真的值得其他的快递员学习，和描述的一样，好评！好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！