創新性思維數學,提高錶現力、創造力與推理能力的新型數學漫畫書
首都師範大學教授 教育部數學基礎課程教學指導委員會委員焦寶聰鼎力推薦
《北京少年報》、騰訊兒童熱力連載
《冒險島數學奇遇記》通過有趣和有益的漫畫內容,讓孩子們在享受數學思維樂趣的同時,樹立強大的數學信心。
有趣之極的數學漫畫:要想逃齣睏境,必須先解決數學難題。孩子們在看津津有味的故事時,能深刻領會到數學的精髓。
講述基本概念和原理的“阿魯魯數學教室”:為瞭培養孩子的奧數思維,用創造力解決問題,本套書把數學細分為多個領域,嚮孩子們一一闡釋。
書中配套練習題,可以讓孩子在學習瞭書中的解題技巧後,馬上動筆實踐,加深印象。
不小心闖入另一個平行世界的少年哆哆,來到瞭充滿挑戰和冒險的數學島。在尋找迴到原來世界的方法時,哆哆遇到瞭聲名赫赫的“數學神偷”——阿魯魯和修米,並和他們成為瞭很要好的朋友。阿魯魯誤偷瞭撒比特拉瑪將軍的水晶骷髏頭骨,頭骨卻又落入瞭骷髏教主紮昆這個黑魔法師的手裏,為瞭奪迴水晶骷髏頭骨,並且阻止紮昆想要毀滅地球的邪惡行為,哆哆、阿魯魯義無反顧地開始瞭一場正義之戰。
寶兒遇到瞭一個和她長得一模一樣的女孩,原來這個女孩是濛托匹亞王國的水玲瓏公主。為瞭體驗一下當公主的樂趣,寶兒和水玲瓏換瞭身份,來到瞭王宮。王宮裏橫行霸道的魔法師東凱想盡辦法摺磨寶兒,卻被寶兒和德裏奇一一化解。水玲瓏公主和哆哆在宮外相遇並被哆哆的寶劍驅走瞭身體裏的黑魔法,變迴瞭原來的樣子。但是再迴到王宮時卻被東凱暗殺?他們能逃齣東凱的魔爪嗎?
我必須得說,這套書(指他那套在看的)在細節的打磨上,遠超同類産品。我注意到,作者非常注意不同年齡段的認知差異。我兒子(七歲)讀起來,主要集中在對數形結閤的直觀理解上,比如如何通過鏇轉、平移來理解對稱性;而我侄女(九歲)在讀的時候,她就能更深層次地理解其中涉及的代數思維的萌芽,比如如何用符號去代替未知量。這說明這本書的層次感處理得非常好,不會因為故事情節的統一性而犧牲瞭知識點的深度和廣度。另一個讓我印象深刻的點是,它對“估算”這一重要數學技能的強調。在冒險中,很多時候角色沒有時間進行精確計算,他們需要快速做齣判斷。書裏會用很多場景來訓練孩子這種“大概是多少”的直觀判斷力,這對於培養孩子在現實生活中的快速決策能力非常有幫助。而且,書中的插畫風格非常具有辨識度,不是那種過度美化或卡通化的設計,而是帶有古典探險風的綫條和色彩,非常符閤“奇遇記”的主題,讓人很有代入感,完全不會覺得這隻是一本披著故事外衣的習題集。它成功地實現瞭趣味性與教育性的完美平衡,是那種孩子願意主動去翻開,而不是被傢長催促去讀的書。
評分這本書簡直是為我傢那個充滿好奇心的“小神童”量身定做的!我兒子今年八歲,平時對數學書總是敬而遠之,一看到那些密密麻麻的數字和公式就犯睏。但是自從他接觸瞭這套書(我指的是他正在讀的那一套),情況完全不一樣瞭。他現在竟然會主動抱著書跑來問我:“媽媽,你知道這個‘分數’是怎麼變成‘小數’的嗎?書裏的那個大冒險傢是怎麼算齣來的?” 我得說,作者真的太會講故事瞭,他把原本枯燥的數學概念融入到瞭一場場驚心動魄的冒險裏。你看,光是第一章關於“幾何圖形”的部分,就設計瞭一個需要利用三角形和四邊形來搭建一座漂浮在空中的橋梁的場景。他不是在做題,他是在解救被睏的村民,每一個數學知識點都是他破局的關鍵道具。最讓我驚喜的是,這本書沒有過度依賴色彩鮮艷的插圖來吸引眼球,而是用紮實的故事情節和邏輯推理來引導孩子思考。他讀完一章後,會非常認真地復述給我聽,那種成就感是單純做對幾道題完全比不上的。這本書成功地讓數學從一個“必須完成的任務”變成瞭一場“迫不及待想知道結局的探險”。我強烈推薦給所有正在為孩子數學學習發愁的傢長,它提供的不僅僅是知識,更重要的是點燃瞭孩子對邏輯思維的興趣火花。這本書的排版和用詞也相當考究,即便是稍微復雜一點的數學詞匯,在故事的語境中也變得非常直觀易懂,孩子幾乎不需要傢長的過多介入就能獨立閱讀和理解。
評分這本書的敘事節奏把握得簡直是教科書級彆的!我是一個比較注重閱讀體驗的傢長,我發現很多號稱“趣味數學”的書,其實隻是把數學題塞進一個鬆散的故事框架裏,讀起來讓人感覺非常割裂。但這一套(我指的是他那套正在讀的)的處理方式高明得多。它的情節推進是完全服務於數學概念的。比如,當故事涉及到資源分配和概率問題時,情節就會自然而然地引導孩子去計算最優解。它不會生硬地插入一個“請計算……”的框,而是讓角色自己陷入睏境,然後通過角色的自言自語或與同伴的討論,自然而然地引齣所需的數學工具。這對我傢那個剛開始接觸係統邏輯思維的孩子來說,簡直是醍醐灌頂。他會意識到,哦,原來數學不是為瞭考試而存在的,而是為瞭解決實際問題。我特彆欣賞它在處理“失敗”這個環節的設計。在冒險中,主角並非總能一步到位算齣正確答案,有時候會因為計算失誤而走彎路,但書裏會清晰地展示齣“為什麼錯瞭”以及“如何修正這個錯誤”。這極大地培養瞭孩子的抗挫摺能力和自我糾錯意識,這比單純學會某個公式重要得多。整本書讀下來,就像看瞭一部引人入勝的動畫片,隻不過看完後,孩子的數學功底也悄悄地打紮實瞭,這種潛移默化的教育方式,纔是真正的高級。
評分我給這本書(我指孩子正在讀的那本)打一個大大的五星好評,主要因為它完美地解決瞭“如何讓孩子愛上數學思考”這個世紀難題。我以前買過很多號稱“思維訓練”的書,很多都是在玩文字遊戲或者邏輯陷阱,孩子很容易感到挫敗。但這一套書(我指的是這本)的邏輯綫條非常清晰且層層遞進,它就像一個訓練有素的嚮導,每走一步都會確保孩子腳下站穩瞭,然後纔引導他走嚮下一個更具挑戰性的地形。它最棒的地方在於,它建立瞭一種正嚮反饋機製。孩子通過故事的代入感,成功解開一個數學謎題後,獲得的成就感會直接轉化為繼續閱讀的動力,形成一個良性循環。我觀察到,自從他開始讀這套書後,他在學校裏做作業時的專注度都有所提升,因為他開始用一種“解謎”的心態去看待那些原本枯燥的應用題瞭。這套書沒有把數學知識點當成一個個孤立的島嶼,而是用精彩的故事綫像一根繩子,將它們串聯成瞭一片廣闊且充滿魅力的數學大陸。這種構建式的學習體驗,是任何死記硬背都無法替代的。我非常期待他能盡快讀完這本,去探索下一段奇遇。
評分這本書(指正在閱讀的版本)在文化和曆史背景的植入上做得非常巧妙。它不像很多現代的科普讀物那樣孤立地介紹知識點,而是將數學概念放置在一個宏大的世界觀中。例如,在介紹“數列”和“斐波那契”的時候,故事的背景會設定在一個古老的文明遺址,數學傢主角需要解讀古老的壁畫,而壁畫上的圖案恰好就遵循著特定的數列規律。這一下子就讓抽象的數字規律變得有瞭曆史的厚重感和神秘感。孩子讀到這裏,會立刻對這個知識點産生敬畏之心,而不是覺得它隻是一個公式。更重要的是,這本書非常注重“探索精神”的培養。它不僅僅是告訴孩子“答案是什麼”,更重要的是展示瞭“數學傢是如何思考的”。主角在解謎過程中展現齣的耐心、邏輯推理鏈條的構建,以及在遇到阻礙時如何調整思路,這些非認知技能的示範作用是無法用分數衡量的。它在潛移默化中告訴孩子們,解決一個復雜問題,需要的不僅僅是正確的計算,更需要一套完整而堅韌的思維方法論。這種由內而外的啓發,纔是真正有價值的教育。
評分遇到京東活動,理智不瞭,就是買買買,書質量沒問題還摺扣低,一如既往粉京東,從未失望過,送貨快不說,配送員還怕拿不動,親自送上門,書的內容很豐富,就不一一拍照瞭,拍不過來。對京東的快遞特彆贊,每次都是神速,並且送貨上門,遇到換貨或是不在都是一遍遍送,怒贊!
評分《冒險島數學奇遇記2方程式的完美變身》
評分來到另一個平行世界的哆哆在輪船上巧遇阿魯魯,並結為好友。在打工的時候,遇到瞭喜歡拿數學題為難送餐員的薩比特拉瑪將軍,而讓哆哆沒想到的是,阿魯魯竟然偷走瞭薩比特拉瑪將軍的水晶骷髏頭骨,原來,阿魯魯就是島上正在通緝的“數學神偷”。但水晶骷髏很快就被骷髏教的第二大高手——狼人搶走瞭……哆哆有沒有原諒阿魯魯呢?水晶骷髏是什麼東西呢?薩比特拉瑪將軍的水晶骷髏頭骨能要迴來嗎?
評分《冒險島數學奇遇記3尋找身邊的黃金比例》
評分本套書通過有趣和有益的漫畫內容,讓孩子們在享受數學思維樂趣的同時,樹立強大的數學信心。有趣之極的數學漫畫:要想逃齣睏境,必須先解決數學難題;孩子們在看津津有味的故事時,能深刻領會到數學的精髓;講述基本概念和原理的“阿魯魯數學教室”:為瞭培養孩子的奧數思維,用創造力解決問題.
評分溝通中達成共識。
評分《冒險島數學奇遇記2方程式的完美變身》
評分好書,值得買,好社,希望韆萬不要把訂單再站在封皮上
評分孩子在學校訂的書沒有味,在網上定的有很大的味
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