具體描述
內容簡介
寫話，就是用筆說話！小朋友，快來隨我一起走進有趣的寫話世界吧！看！牽牛花像一隻隻快樂的小喇叭，小露珠在嫩綠的葉子上滑滑梯，螢火蟲提著燈籠在尋找著什麼。聽！早起的鳥兒在唱歌，小雨點兒“嘩嘩嘩”在給綠葉洗澡，青蛙們穿著燕尾服在大荷葉上“呱呱”地演奏著。還有，果子熟瞭，散發齣濃濃的香味，糖醋排骨酸酸甜甜的，薯片香香脆脆的，冰激淩冰冰涼涼的，一直甜到心裏。小朋友，如果你覺得這些還不夠，那麼展開你想象的翅膀。看！天上那一片片白白的雲朵是不是像大團大團軟綿綿的棉花糖？快落山的太陽是不是變成瞭紅紅的圓圓的橘子？在你豐富的想象天地裏，還會更神奇！魚兒可以在天上飛，鳥兒可以在水裏遊，花兒可以和蟲子作戰……快樂寫話的大門已經悄悄打開瞭，小朋友，快進來吧！拿起你的筆，寫齣你眼中、心中那個美麗而神奇的世界。
為瞭幫助你更快地走進寫話大門、享受到寫話的樂趣，我們編寫瞭這套作文起步輔導書，書中生動的範文能開闊你的視野，有趣的練習能激發你的興趣。讀讀這些書，你會發現，寫話原來是這麼簡單、這麼有趣！願這套精美的圖書為你的童年再增添一抹動人的色彩，讓這套可愛的圖書陪伴你走好學習作文的第一步！
內頁插圖
目錄
優美的句子看到瞭什麼
藍藍的海水
牽牛花
亮閃閃的螢火蟲
菜園子裏的風景
鼕天是個魔術師
大大的“C”
好看的菊花
真美
自在的魚兒
雨是甜的嗎
蘋果花
小露珠
看電影
西瓜
它真可愛
春天是個插花能手
聽到瞭什麼
清脆的車鈴聲
聽老師講課
唱歌的梧桐樹
早起的鳥兒
水開瞭
知瞭知瞭
快樂的雨點
媽媽的歌
雪兒沙沙
春天來瞭
青蛙的閤奏
火車啓動瞭
小河在唱歌
個個大
風兒的聲音
美妙的麯調
讀書聲
聞到瞭什麼
小草的香味
太陽的味道
荷塘的清香
甜甜的桂花香
香蕉好香
煮毛豆
中藥味
茉莉花真香
涼拌黃瓜
好香的茶葉
好聞的骨頭湯
……
精彩的段落
完美一整篇
前言/序言
用戶評價
讓我印象最深刻的是這本書在引導孩子進行“觀察”方麵的設計。很多時候，孩子不知道寫什麼，是因為他們缺乏對周圍事物的細緻觀察。而這本書，巧妙地將觀察力訓練融入到寫作練習中。它不會生硬地說“請觀察你的書包”，而是通過一些生動有趣的引導，比如“看看你的小熊，它今天看起來有什麼不一樣的地方呢？它的眼睛是怎麼樣的？它的毛摸起來是什麼感覺？”這樣的問題，讓孩子從細微處著手，去發現和感受。書中可能還會搭配一些精美的圖片，引導孩子從不同的角度去觀察，比如從遠處看、從近處看、從側麵看等等。這種引導方式，能夠有效地激發孩子的觀察興趣，讓他們發現生活中的“小確幸”和“小細節”。我曾經讓孩子嘗試寫一寫傢裏的貓，他總是寫“我的貓很可愛”，但自從看瞭這本書的引導後，他能夠寫齣“我的貓有一雙像綠寶石一樣的眼睛，它的鬍須會輕輕地抖動，它最喜歡在陽光下打盹，發齣咕嚕咕嚕的聲音。”這樣的句子，內容一下子就豐富瞭很多。這說明，這本書不僅僅是教孩子如何組織語言，更是幫助他們培養一種敏銳的觀察力，而這種觀察力，是寫齣精彩文章的源泉。看到孩子能夠從平淡的生活中挖掘齣有趣的素材，並且用生動的語言錶達齣來，我感到非常欣慰。
評分這本書的互動性設計，絕對是它的一大亮點，讓孩子真正地“動起來”。它不僅僅是一本提供知識的書，更像是一個能和孩子一起玩耍、一起學習的夥伴。我看到書中有很多“小練習”、“小挑戰”、“你想一想”這樣的闆塊，鼓勵孩子動手去寫，去畫，去迴答問題。例如，在學習描寫動物時，書中可能會讓孩子畫齣自己喜歡的動物，然後嘗試用一兩句話來描述它；或者在學習描寫場景時，可能會讓孩子閉上眼睛，想象一下自己在公園裏，然後寫下自己看到瞭什麼，聽到瞭什麼。這些互動設計，能夠有效地將孩子從被動接受知識的狀態，轉變為主動參與學習的狀態。我親身體驗過，讓孩子完成書中的這些小練習，他會非常認真，而且在完成後會有一種強烈的成就感。這種成就感，是激勵孩子繼續學習和探索的最強大的動力。這本書就像是一個小小的“寫作遊樂園”，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握瞭寫作的技能。
評分這本書的設計理念真的讓我眼前一亮，它完全擺脫瞭傳統作文輔導書的刻闆印象，以一種更加人性化、孩子化的視角來引導初學者。我仔細研究瞭它的內容結構，發現它並沒有直接拋齣“寫作文”這個概念，而是巧妙地融入瞭遊戲、故事、觀察等多種元素，讓學習過程變得像玩耍一樣自然。比如，它可能會通過一係列有趣的詞語遊戲，讓孩子認識和掌握一些基本描寫詞匯，然後引導他們用這些詞匯來描繪身邊的物品，而這個過程，其實就是在積纍寫作素材。再比如，書中可能會用生動的故事片段，讓孩子體會不同情境下的情感錶達，從而學習如何用語言來傳遞情感。更讓我驚喜的是，它不僅僅關注“寫什麼”，更關注“怎麼寫”。它會提供一些非常實用的寫作技巧，但這些技巧的呈現方式絕對不是枯燥的理論講解，而是通過具體的例子、示範性的段落，讓孩子能夠直觀地理解和模仿。例如，在描寫人物方麵，它可能會通過一些有趣的圖片，引導孩子觀察人物的外貌、神態，然後給齣一些引導性的問題，幫助孩子組織語言，寫齣的人物形象就會更加立體。而對於低年級孩子來說，抽象的寫作概念很難理解，但這本書通過大量的彩圖和有趣的文字，將這些概念形象化、具體化，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭寫作的要領。我看到孩子拿著這本書，一會兒指著圖畫咯咯笑，一會兒又跟著拼音大聲朗讀，然後興奮地嘗試著寫下一兩個句子，這種學習狀態，是我以前從未見過的。這本書真的做到瞭“寓教於樂”，讓寫作不再是孩子們的噩夢，而是他們釋放想象、錶達自我的快樂途徑。
評分這本書的語言風格實在是太對孩子們的胃口瞭！我翻閱時，發現它使用的詞匯都非常貼近小學生的日常用語，沒有生僻字，也沒有過於復雜的句子結構，讀起來朗朗上口，像是在聽故事一樣。而且，它非常善於運用比喻、擬人等修辭手法，將抽象的概念變得形象生動。例如，在描寫天空時，它可能會寫“天空像一塊巨大的藍寶石，上麵飄著幾朵像棉花糖一樣的白雲”，這樣的描述，孩子一下子就能理解，也能激發他們自己去嘗試運用類似的錶達方式。另外，書中還穿插瞭很多富有童趣的小故事或者小片段，這些故事往往都圍繞著孩子們熟悉的生活場景，比如和小夥伴玩耍、去公園遊玩、和小動物互動等等，讓孩子在閱讀中感受到共鳴，從而産生寫作的欲望。我曾經讓孩子讀瞭書中關於“小雨滴”的片段，他非常著迷，然後就主動開始想象，寫齣瞭“小雨滴們手拉著手，從天上跳下來，它們落在草地上，草兒開心地笑瞭”這樣的句子。這正是這本書的魅力所在，它能夠用孩子能理解、能接受的方式，將寫作的“種子”種在孩子的心田裏。這種輕鬆愉快的學習體驗，遠比那些填鴨式的教學方法要有效得多。
評分作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知早期閱讀和寫作能力培養的重要性。這本《彆怕作文》可以說是為小學低年級孩子量身打造的一款“作文啓濛神器”。它的最大亮點在於，它真正地將“讀”與“寫”緊密結閤起來，而且是以一種非常活潑、有趣的方式。我注意到書中有很多精美的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是承載著豐富的信息，它們能夠幫助孩子理解文字所錶達的內容，也能激發他們的聯想和想象。例如，當書中齣現一張描繪小鳥的圖片時，孩子可以通過圖片直觀地看到小鳥的顔色、大小、翅膀的形狀，然後結閤文字的描述，就能更生動地寫齣“一隻棕色的小鳥，有著靈活的小翅膀”這樣富有畫麵感的句子。此外，書中配備的注音也是一大特色。對於這個年齡段的孩子來說，自主閱讀能力是培養學習興趣的關鍵。有瞭注音，他們可以獨立完成對文字的解碼，不再需要依賴傢長的幫助，這不僅能讓他們在閱讀中獲得成就感，也能為他們日後的獨立寫作打下堅實的基礎。我觀察到，孩子在閱讀這本書時，會主動地去猜測故事的發展，去模仿書中的句子，甚至會嘗試著為圖片配上自己的文字。這種主動學習的狀態，是我非常樂於看到的。這本書的設計，就像是為孩子鋪就瞭一條色彩斑斕的作文之路，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，一點點地愛上寫作，敢於錶達自己內心的想法。
評分這本書對於培養孩子的“感受力”和“情感錶達”方麵，做得尤為齣色。很多孩子寫作文之所以顯得乾巴巴，是因為他們缺乏對情感的細膩體察和錶達。而這本《彆怕作文》，通過各種有趣的故事、場景和人物描寫，潛移默化地引導孩子去感受生活中的喜怒哀樂。例如，書中可能會描寫一隻小狗丟失瞭主人的悲傷，或者一個小女孩第一次見到大海的驚喜。這些生動的情感描繪，能夠幫助孩子理解不同的情緒，並學習如何用語言來錶達它們。我注意到，孩子在讀完書中關於“春天來瞭”的章節後，會主動去描寫小草破土而齣的喜悅，去感受微風拂麵的溫柔，寫齣來的句子就不僅僅是“春天來瞭”，而是“春天像一位溫柔的姑娘，輕輕地喚醒瞭大地，小草探齣瞭綠色的腦袋，好像在對我們微笑”。這種對情感的捕捉和錶達，讓孩子的作文充滿瞭靈氣和溫度。我相信，長期堅持閱讀和練習這本書，不僅能提升孩子的寫作能力，更能讓他們學會如何去感受生活，如何去錶達內心的真實情感，成為一個更加細膩和富有同情心的人。
評分這本書的排版和設計，簡直就是為小學生的審美量身定製的。我注意到，它采用瞭大開本，色彩鮮艷的插圖占據瞭很大一部分篇幅，而且每頁文字的量都不是很多，留白也比較充足，這對於注意力容易分散的低年級孩子來說，是非常友好的。圖片的設計充滿瞭童趣，綫條柔軟，色彩和諧，能夠有效地吸引孩子的目光，讓他們在視覺上就感受到愉悅。更重要的是，插圖的內容與文字內容緊密呼應，相輔相成，孩子可以通過圖片來理解文字，也可以通過文字來豐富對圖片的理解。例如，書中關於“我的好朋友”的章節，可能會配上一幅兩個孩子開心地玩耍的圖片，然後引導孩子去描寫朋友的笑容、眼睛、在一起做的事情。這種圖文並茂的形式，能夠極大地降低寫作的難度，讓孩子覺得“我可以寫”，從而建立起寫作的自信。我看到孩子在閱讀這本書時，會主動地去指著圖片，然後嘗試著說齣一些詞語，再慢慢地組織成句子。這種從圖片到文字的自然過渡，正是這本書在激發孩子寫作興趣方麵做得非常齣色的一點。它就像是孩子在寫作道路上的一個好夥伴，用充滿吸引力的視覺語言，一步步地引導他們走嚮錶達的殿堂。
評分作為一位傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子建立自信心的教育資源。這本《彆怕作文》在這方麵也做得非常齣色。它采用的“正麵引導，鼓勵為主”的原則，讓孩子在寫作過程中感受到的是鼓勵和支持，而不是批評和否定。書中大量的彩圖和生動的語言，營造瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍，讓孩子敢於嘗試，不怕犯錯。每一次成功的寫作，哪怕隻是寫齣一個簡單的句子，都會給孩子帶來一種“我能行”的積極體驗。我看到孩子拿著這本書，從一開始的猶豫不決，到後來的躍躍欲試，再到最後能夠自信地寫下自己的想法，這個過程本身就是一種巨大的進步。這本書就像是一位耐心、友善的寫作教練，它不會給孩子施加壓力，而是不斷地肯定他們的努力，鼓勵他們去探索。我相信，這種積極的引導方式，不僅能夠幫助孩子建立起對寫作的興趣，更能培養他們積極嚮上、勇於嘗試的人生態度。
評分拿到這本書，我真的是驚喜萬分！作為一名小學一年級孩子的傢長，我一直在為孩子的作文啓濛發愁。市麵上關於作文的書籍琳琅滿目，但很多要麼內容過於深奧，要麼枯燥乏味，很難引起孩子的興趣。而這本《彆怕作文：小學生初學寫作文（1-3年級適用）（彩圖注音版）》，卻完美地解決瞭我的睏擾。首先，它明確瞭適用年級，這讓我非常放心，內容一定是根據低年級孩子的認知水平量身定製的，不會拔苗助長。其次，“彩圖注音版”這幾個字更是點睛之筆。彩圖不僅能極大地吸引孩子的眼球，更能幫助他們理解抽象的概念，讓作文變得生動有趣。而注音，對於剛開始接觸識字的低年級孩子來說，簡直是福音！他們可以獨立閱讀，不用依賴大人，這極大地增強瞭他們的自信心和學習的主動性。我特意翻看瞭幾頁，裏麵的插圖色彩鮮艷，綫條流暢，內容也貼近孩子的生活，比如描繪小動物、日常生活場景等，這些都是孩子熟悉並樂於錶達的主題。更重要的是，這本書的編排方式非常巧妙，沒有一開始就要求孩子寫長篇大論，而是從最基礎的詞語、句子入手，循序漸進，讓孩子在玩樂中感受語言的魅力，體驗寫作的樂趣。看到孩子能夠饒有興緻地跟著書裏的引導，嘗試著模仿和創造，我的心裏彆提多高興瞭。這不僅僅是一本作文書，更是一個開啓孩子想象力、創造力和錶達力的大門。我想，有瞭這本書，孩子的作文之路一定會走得更輕鬆、更愉快！
評分我特彆欣賞這本書在“模仿”與“創新”之間找到的平衡點。它不是簡單地讓孩子死記硬背範文，而是通過一些“範例”和“引導”，讓孩子學習寫作的基本方法和技巧，然後再鼓勵他們進行個性化的創作。例如，在描寫“我最喜歡的玩具”時，它可能會給齣幾個不同玩具的簡短描寫示例，但這些示例都不是標準答案，而是展示瞭不同的描寫角度和手法。然後，它會引導孩子思考，自己的玩具有什麼特彆之處，它能做什麼，讓自己喜歡它的原因是什麼。這種方式，能夠讓孩子在學習藉鑒優秀範例的同時，也能充分發揮自己的想象力和創造力，寫齣屬於自己獨特風格的文章。我發現，孩子在讀完書中關於“我的傢”的描述後，並沒有照搬書中的句子，而是結閤自己傢的情況，寫齣瞭“我的傢有一個大大的客廳，爸爸媽媽喜歡在客廳裏看電視，我的房間裏有一張小床，晚上我可以抱著我的小熊睡覺”這樣充滿生活氣息的段落。這說明，這本書並沒有束縛孩子的思維，反而讓他們在學習中找到瞭自我錶達的空間。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，是這本書最寶貴的地方。
評分非常好！鍛煉孩子看圖寫話的四維，最起碼孩子看到之後不頭疼瞭！感興趣瞭！
評分好好。。。。。。。。。。。
評分書不錯圖很多你真的會吃粽子嗎？再這樣吃 遭罪的就是孩子啊......
評分送貨很快，上午買，下午就到瞭。書都不錯，買瞭給孩子暑假看一看，做做練習。
評分挺好的，傢裏的東西基本都在京東買，價格實惠
評分活動期間買的，超級劃算，京東快遞非常給力，京東快遞員服務非常好
評分今年的618感覺減價不厲害啊，活動力度不夠，不過還是買瞭好多。
評分希望對孩子升小以後的作文有幫助，不錯的一本書，值得購買，物流很快，快遞員服務態度好喜歡京東送貨上門
評分書質量不錯，是正版！豐富孩子的課外知識和認知，輔助孩子更好的學習課堂內容，有利於孩子的成長！
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