具体描述
内容简介
《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：电工电子技术学习指导（第5分册）（第3版）》为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是按照教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会新制定的“电工学课程教学基本要求”，为非电类专业、计算机专业电工电子技术课程编写的指导教材。《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：电工电子技术学习指导（第5分册）（第3版）》和主教材内容紧密配合，提出每章的基本要求和阅读指导，对每章的重点内容进行高度提炼，对重点题目进行详细解析，并列举一些概念性、综合性强且有一定难度的例题，以扩展学生的视野、提高学生的综合分析能力和实际应用能力，此外，《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：电工电子技术学习指导（第5分册）（第3版）》还给出了习题详解，力求为广大学习者理解教材带来方便。《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：电工电子技术学习指导（第5分册）（第3版）》结构编排科学合理，内容阐述条理清晰，注重启发性、逻辑性，有助于学习者深入理解教材、拓宽知识、提升学习效果。
《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：电工电子技术学习指导（第5分册）（第3版）》可作为理工科非电类专业、计算机专业本科学生及广大自学者的学习指导书，也可作为电工电子技术教师教学和研究生入学考试的参考书。
内页插图
目录
第1章 电路分析基础第2章 动态电路的瞬态分析
第3章 正弦交流电路
第4章 二极管及其整流电路
第5章 晶体三极管及基本放大电路
第6章 集成运算放大器
第7章 直流稳压电源
第8章 现代电力电子器件及其应用
第9章 常用传感器及其应用
第10章 数字电路基础
第11章 组合逻辑电路
第12章 触发器与时序逻辑电路
第13章 脉冲波形的产生与整形
第14章 数模和模数转换技术
第15章 存储器与可编程逻辑器件
第16章 变压器和电动机
第17章 可编程序控制器
第18章 工业网络介绍
参考文献
前言/序言
本书是按照教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会最新制定的“电工学课程教学基本要求”和教育部关于“卓越工程师教育培养计划”的要求，结合我校电工电子技术精品课程建设，在第一、二版的基础上修订编写的。本指导教材更注重基础性、应用性、先进性，适应于非电类专业、计算机专业电工电子技术的教学要求，是《电工电子技术》第三版第一、二分册的同步指导书。本系列教材《电工电子技术》在内容和编排结构方面较第二版教材有了较大的调整和增删，加强了现代新技术理论和新技术应用方面的内容。为了帮助学生迅速适应新教材特点，并能开阔视野，拓宽思路，解易释难，更好地理解电工电子技术的基本概念、理论分析及实际应用，尽快掌握现代分析手段，我们编写了《电工电子技术学习指导》。本书紧密配合主教材内容，提出每章的基本要求、阅读指导、重点题目解析和习题详解，还适当增加了一些概念性、综合性强的例题，力求给学生充分理解主教材并提高实际应用能力带来方便。
本书由太原理工大学电工基础教学部组织编写，渠云田教授、田慕琴教授担任系列教材主编，任鸿秋副教授、王跃龙讲师、陶晋宜副教授担任本书主编。其中李晓云（晋中学院）编写第1章，太原理工大学陶晋宜编写第2章，李媛媛编写第3章，郭军编写第4章，任鸿秋编写第5章，陈泽华编写第6章，赵有生（山西焦煤）编写第7章，李凤霞编写第8章，朱林彦编写第9章，徐晓菊编写第10章，赵金昌编写第11章，崔建明编写第12章，曹金燕编写第13章，苏斌编写第14章，王跃龙编写第15章，王建平编写第16章，程永强编写第17章，赵晋明编写第18章。
用户评价
这本书给我的整体感觉就是，它不仅仅是一本教材的配套读物，更像是一本独立的、高质量的电工电子技术入门指南。我一直觉得，很多时候，我们学习技术，往往是因为一开始就被一些晦涩难懂的概念劝退了。尤其是在电工电子这个领域，各种元器件的型号、参数，电路图的符号，以及那些复杂的数学公式，很容易让人产生畏难情绪。 这本《学习指导》在这一点上做得非常出色。它没有上来就抛出一堆专业术语，而是从最基础的概念入手，比如电压、电流、电阻这些最核心的物理量，然后用非常形象的比喻来解释它们。我记得它用“水流”来类比电流，用“水管的粗细”来类比电阻，这种方式，即使是对电子技术完全没有概念的人，也能很快建立起初步的认识。 更让我惊喜的是，在讲解一些稍有难度的电路分析方法时，它并没有直接给出复杂的公式推导，而是通过一个可视化的过程，让你一步一步地跟着它去理解。比如，在分析叠加定理和戴维宁定理的时候，它会先画出具体的电路图，然后一步一步地告诉你如何分离出各个信号源，如何进行计算，最后如何将结果合并。这种“手把手”的教学方式，极大地降低了学习的门槛。 我尤其看重的是它对于实际应用的侧重。很多理论知识，如果不能与实际应用相结合，就容易变得空洞。这本书在这方面做得很好，它会在讲解完某个元器件或者某个电路的原理后，立刻举出一些实际的应用实例，比如，讲解了二极管的单向导电性后，它会立刻告诉你这个特性在整流电路中的重要作用，并通过一个简单的整流电路图来解释。 这本书的语言风格也让我觉得非常亲切，没有那种高高在上的学术腔调，更像是朋友之间的交流，充满了鼓励和启发。读这本书的时候，我感觉自己不像是在被动地接受知识，而是在和作者一起探索这个奇妙的电子世界。
评分说实话，第一次接触这套教材的时候，就被它严谨的体系和深入浅出的讲解方式深深吸引了。特别是这本《学习指导》，感觉它就像一个经验丰富的老教授，把枯燥的理论知识掰开了、揉碎了，用最平实的语言和最生动的例子呈现在我面前。很多时候，我们学习电子技术，会卡在那些概念的理解上，比如各种晶体管的工作原理，或者模拟信号和数字信号的转换机制，理论书上讲得头头是道，但就是感觉抓不住那个“点”，总是在似懂非懂之间徘徊。 这本书的出现，很大程度上解决了这个问题。我特别喜欢它在每一章节的开头，都会先点明本章的学习目标和核心概念，然后通过一个生活中的小例子或者一个简单的模型来引入，让你一下子就明白这个知识点到底有什么用，解决什么实际问题。然后，再逐步深入到原理讲解，但就算是讲解原理，它也会尽量避免使用过于生僻的术语，或者会在首次出现时就给出详细的解释。 我印象最深刻的是关于数字逻辑和微处理器的那部分内容，以前我总是觉得这些东西离我很遥远，像是只存在于课本上的代码和电路图。但这本书通过很多有趣的图示和类比，让我清晰地看到了这些抽象的概念是如何在实际的电子设备中工作的。比如，它会用“开关”来比喻逻辑门，用“流水线”来比喻CPU的执行过程，这种接地气的方式，真的让我茅塞顿开。 而且，这本书不仅仅停留在理论的讲解，它还非常注重实践能力的培养。在讲解完一个知识点之后，都会有相应的练习题，而且这些练习题的类型非常丰富，有的是让你分析电路的，有的是让你设计简单的逻辑功能的，还有的是让你分析代码的。最棒的是，它还提供了详细的解题思路和步骤，很多时候，看完它的解析，我都能恍然大悟，原来还可以这样思考。 总的来说，这本书对于我这样希望真正掌握电工电子技术，而不是仅仅应付考试的学生来说，简直是太及时了。它让我觉得学习不再是一件痛苦的事情，而是一个充满发现和乐趣的过程。
评分我一直对电子技术充满好奇，但总觉得门槛很高，难以入门。市面上有很多关于电工电子的书籍，但要么是理论过于深奥，要么是实践过于零散，很难形成一个系统的认知。直到我发现了这本《学习指导》，它简直就是为我这样的人量身定做的。 首先，它的结构安排非常合理。它并不是简单地按照教材的章节来罗列内容，而是在每个主题下，都进行了深入的剖析和梳理。比如，在讲解晶体管的时候，它不会仅仅告诉你BJT和MOSFET是什么，而是会从PN结的原理讲起，然后逐步过渡到不同类型晶体管的结构、工作特性以及它们在实际电路中的应用。这种层层递进的讲解方式，让我在理解一个概念的时候，能够追溯到它的根源，也能够展望到它的未来。 其次，这本书的图示非常生动形象。我经常觉得，电子电路就像是语言，而电路图就是它的文字。很多时候，我看一些教科书上的电路图，会觉得很抽象，很难理解。但这本书的图示，会用颜色、箭头、甚至是一些简单的动画效果（虽然是静态的图片，但设计得很巧妙），来帮助你理解电流的流向，电压的变化，以及信号的传输过程。 我尤其喜欢它在讲解一些复杂电路的分析方法时，提供的“分解”思路。很多时候，一个复杂的电路，看起来就像一团乱麻，让人无从下手。但这本书会告诉你，如何将这个复杂的电路分解成若干个简单的单元，然后逐个击破。它会教你如何识别各个元器件的作用，如何运用一些基本的电路分析法则，一步一步地找出问题的答案。 而且，这本书的语言风格非常人性化。它不像一些学术著作那样，充满了生硬的术语和复杂的句式。它更像是老师在课堂上给学生讲课，语气平和，充满耐心，而且会经常穿插一些引人思考的问题，引导你主动地去学习和探索。 总的来说，这本《学习指导》不仅是一本学习的工具书，更是一本激发学习兴趣的书。它让我觉得，电工电子技术并没有我想象的那么遥不可及，只要方法得当，每个人都能从中找到乐趣，并掌握其中的奥秘。
评分天呐，我终于找到这本书了！一直以来，我都在为学习电工电子技术而感到头疼，尤其是那些复杂的电路分析和原理推导，总让我觉得力不从心。市面上相关的书籍也很多，但我总觉得要么过于理论化，让人望而却步，要么就是过于浅显，抓不住核心。直到我看到了这本书的封面，那一行行“十二五”、“国家级规划教材”的字样，以及“电工电子技术学习指导”的副标题，瞬间就点燃了我学习的希望。 更让我惊喜的是，它竟然是“第3版”，这通常意味着内容会更加成熟、完善，并且经过了时间的检验和读者的反馈。我最期待的就是它能够提供清晰易懂的学习指导，而不是单纯地罗列公式和定理。我希望它能像一位经验丰富的老师，能够循循善诱，帮助我理解那些抽象的概念，掌握解决问题的思路和方法。 这本书能否在我的学习过程中扮演一个“灯塔”的角色，指引我走出迷茫，找到前进的方向？我迫切地想知道，它是否能真正地“指导”我，让我不仅仅是“知道”这些知识，而是能够“理解”它们，并能灵活地运用到实际的电路设计和故障排除中。 我尤其关注它是否能够提供大量的例题和习题，并且这些例题的难度能够循序渐进，覆盖从基础到进阶的各个层面。这样，我才能在练习中巩固所学，检验自己的理解程度。同时，我希望书中的解析能够详细透彻，让我明白每一步的逻辑和依据，而不是简单地给出一个答案。 总而言之，我对这本书充满了期待。我希望它能成为我学习电工电子技术道路上的一位得力助手，帮助我打下坚实的基础，培养扎实的技能，最终能够自信地应对各种挑战。
评分一直以来，我对电工电子技术的学习都处于一种“摸着石头过河”的状态，虽然有教材，但总感觉缺少一条清晰的学习路径。这本书的出现，恰恰填补了这一空白。它的最大亮点在于，它不仅仅是“解释”教材的内容，更重要的是“指导”你如何去学习，如何去理解。 我非常欣赏它在处理一些核心概念时所采用的“由浅入深，由表及里”的方法。比如，在讲解“信号”这个概念的时候，它并没有直接给出晦涩的定义，而是从我们日常生活中能接触到的各种信号入手，比如声音信号、光信号，然后才逐步引入到电信号，并解释电信号的特点，如电压、电流、频率等。这种联系实际的引入方式，一下子就拉近了理论与现实的距离。 这本书最让我觉得“实用”的是，它在讲解每一个知识点后，都会提供非常具有指导意义的“学习要点”和“易错点提示”。这对于我这样的初学者来说，简直是福音。很多时候，我们学习一个新概念，可能当时觉得理解了，但过不了多久就忘记了，或者在做练习题的时候，总是犯一些低级错误。这本书的提示，就像一位经验丰富的老师，提前告诉你需要注意什么，避免走弯路。 我特别喜欢它在讲解一些电路的分析和设计时，所提供的“思维导图”式的梳理。它会把一个相对复杂的分析过程，分解成几个关键的步骤，并用清晰的图示和文字进行标注。读完之后，你会发现，原来复杂的电路分析，也可以变得有条理，有章法。 而且，这本书的语言风格非常简洁明快，没有太多冗余的描述。它能够用最少的文字，传达最核心的信息。我尤其喜欢它在讲解一些关键定理或定律的时候，会用一个简洁的总结性语句来概括其精髓，方便记忆。 总之，这本《学习指导》不仅仅是一本辅助教材，它更像是一本“学习方法的宝典”。它教会了我如何更有效地学习电工电子技术，如何抓住问题的核心，如何避免常见的误区。这本书的价值，远不止于它所包含的知识本身，更在于它所传授的学习方法和思维方式。
评分读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用
评分读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
评分苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。
评分“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。
评分十二五国家级规划教材，第三版，偏电子技术
评分读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用
评分高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。
评分我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。
评分十二五国家级规划教材，第三版，偏电子技术
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