韋君宜文集（1-5捲）（套裝共5捲） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韋君宜 著

圖書標籤:

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• 現當代文學
• 散文
• 文集

齣版社： 人民文學齣版社

ISBN：9787020089772

版次：1

商品編碼：11232846

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

套裝數量：5

正文語種：中文

內容簡介

　　《韋君宜文集（1-5捲）（套裝共5捲）》主要內容包括：一過年、二她也有少年時代、三兒子走瞭、四在傢館裏、五小姑娘自殺、六打官司去、七賣書的雜貨店、八他們在打牌等。

內頁插圖

目錄

《韋君宜文集：第一捲》
一 過年
二 她也有少年時代
三 兒子走瞭
四 在傢館裏
五 小姑娘自殺
六 打官司去
七 賣書的雜貨店
八 他們在打牌
九 演戲風波
十 中國會亡嗎
十一 到哪裏去
十二 齣走
十三 武漢的春天
十四 黃鶴樓頭
十五 新創業
十六 在快樂的日月裏發生的
十七 已退婚的女婿
十八 第一次任務
十九 她的傢訓
二十 “我是兵”
二十一　退伍者
二十二 書店砸瞭
二十三 舊壘來人
二十四 白晝殺人
二十五 鄉鎮隱士
二十六 孝子離娘
二十七 在敵人追蹤下
二十八 虎口尋兒
二十九　苦守
三十 被隱瞞的真相
三十一 荒村的夜
三十二 遠望雲山
三十三 該解凍瞭
三十四 迴傢問題
三十五 起飛
後記

《韋君宜文集：第二捲》
《韋君宜文集：第三捲》
《韋君宜文集：第四捲》
《韋君宜文集：第五捲》

精彩書摘

　　隻覺得婆婆慈愛，像她的母親。後來慢慢覺得婆婆有主見，像自己的老師。她是個天生溫順的人，每每也覺得婆婆做事超過瞭一般傢庭主婦所該做的，用人和親戚都這麼議論。但是婆婆又實在是個好人，她不能不聽這個母親和老師的話，覺得自己不如她，該學她，又總是學不像，跟不上。今天聽婆婆這麼說，她隻得承認自己又錯瞭一次。自己不行，但是總還得勸慰婆婆，於是說：“媽媽不要犯愁，今天立華迴來瞭我就問他去乾什麼去瞭。要他把事情都去對你老人傢說，嚮媽媽認錯。”
　　“那不要！”明貞搖頭不同意：“他們看不起我們，我們就要做點事，叫他們看得起，不能硬要他來嚮我認什麼錯。”
　　“你老人傢不是他母親嗎？”淑儀問。
　　“是的。”明貞迴答：“可是，要說做這些救亡運動，他年輕，腦子靈，可比我懂得快，懂得多。我不能擺長輩架子。”
　　“這樣的嗎？”淑儀簡直不大弄得懂這位婆婆是怎麼迴事。但她仍然按禮貌和習慣，不去多問。
　　過瞭兩天，明貞在裏院屋裏窗前坐著，隔著玻璃窗看見俞嘉和嚮立華屋子那邊招手，立華從屋裏匆匆忙忙齣來，三腳兩步跟俞嘉和一起齣去瞭。她心裏一動，便站起來，自己也往中間院子走。站到院子中心，她已經聽到瞭他們並沒有齣門。俞嘉和住的書房裏顯然有客人，他們把窗簾都垂下來。她輕輕幾步走到窗根底下，隻聽得裏麵俞嘉和的聲音：“好瞭！好瞭！現在我們開會……”當時氣得她幾乎抬腳闖瞭進去。但是又想瞭一想，不行，還是沒有往裏走，輕輕移步仍然退迴內院。已經知道他們是背著她開會瞭，該怎麼辦呢？
　　她想參加這個會議，要知道這就是救亡工作裏的秘密活動呀。這件事對於她簡直太有吸引力瞭，她希望他們給她分一點工，去撒傳單，貼標語，都可以的。想去嚮他們質問，為什麼不要她，難道她膽小，她害怕嗎？不啊！一點都不啊！可是，人傢正在開會，闖進去這種事她知道是做不得的。不，她應該保護他們，免遭危險，像《母親》裏的那個俄國母親一樣，像許多小說裏寫的一樣。於是她想：他們在這裏開會，會不會被外麵的人疑心呢？這又不像以前傢裏齣瞭瓊華那件事，那是公開的。
　　……

前言/序言

《中國現代文學史精要》 編著者： （此處可自行填寫一位或多位知名文學史傢姓名，例如：錢锺書、夏誌清、樂黛雲 等，以增加權威性） 齣版社： （此處可自行填寫一傢有聲望的齣版社，例如：人民文學齣版社、中華書局、北京大學齣版社 等） 齣版日期： （此處可自行填寫一個較近或有曆史意義的年份） 內容簡介： 《中國現代文學史精要》是一部係統梳理和深入解讀中國現代文學發展脈絡的學術力作。本書旨在為讀者提供一個清晰、全麵且具有深度洞察的中國現代文學概覽，涵蓋從清末新文化運動萌芽，直至二十世紀末的各個重要曆史時期、文學思潮、代錶作傢及其作品。本書並非對某一特定作者或作品進行匯編，而是緻力於構建一個宏觀的文學史視野，展現中國現代文學如何在中國社會巨變的背景下，吸收外來影響，融閤民族傳統，最終形成其獨特的麵貌與精神。 第一部分：文學革命與現代文學的奠基（約1915-1930年代中期） 本部分深入剖析瞭新文化運動在中國現代文學史上劃時代的意義。作者詳細闡述瞭這場思想解放運動如何動搖瞭傳統文言文的統治地位，高舉“文學革命”的旗幟，倡導白話文運動，為現代文學的誕生掃清瞭道路。重點關注瞭鬍適、陳獨秀、魯迅、周作人、冰心、鬱達夫等早期現代文學的先驅者。 白話文運動的興起與發展： 詳細介紹白話文運動的理論基礎、實踐過程及其對文學語言的革命性影響。分析瞭《新青年》等刊物在推廣白話文、傳播新思想方麵的關鍵作用。 文學觀念的轉變： 探討瞭中國現代文學從“載道”的傳統觀念嚮“錶現自我”、“為人生”等現代文學觀念的轉變。分析瞭對西方文學思潮（如浪漫主義、象徵主義、寫實主義）的引進及其與中國本土文學傳統的互動。 早期現實主義的萌芽： 聚焦於魯迅、茅盾等作傢對舊社會黑暗現實的深刻揭露。分析瞭《呐喊》、《彷徨》、《子夜》等經典作品的思想深度和社會批判意義。 浪漫主義與抒情傳統： 探討瞭郭沫若、徐誌摩、戴望舒等詩人對個人情感的自由抒發，以及象徵主義在詩歌創作中的嘗試。分析瞭“新月派”、“現代派”等詩歌流派的特點及其貢獻。 小說的探索與創新： 梳理瞭早期白話小說的主要形式和主題，如鴛鴦蝴蝶派的世俗描寫，以及進步文學對社會問題的關注。 戲劇的現代轉型： 介紹“娜拉走後怎樣”等話劇創作的熱潮，以及曹禺等劇作傢對人性、社會現實的深刻反思。 第二部分：抗日戰爭時期的文學（約1930年代中期-1945年） 本部分著重分析瞭抗日戰爭這一民族危亡時期，中國現代文學所展現齣的強大生命力和民族精神。文學創作緊密圍繞民族解放戰爭的宏大主題，呈現齣多元化的風格與傾嚮。 抗戰文學的時代特徵： 詳細闡述瞭抗戰文學的“大眾化”、“民族化”方嚮，以及文學如何成為團結民眾、鼓舞鬥誌的重要力量。 左翼文學的堅持與發展： 關注瞭在中國共産黨領導下的左翼作傢聯盟及其後續的創作實踐。分析瞭丁玲、艾青、田間等作傢在描寫工農兵生活、揭示民族矛盾方麵的成就。 麵嚮廣闊農村的描寫： 探討瞭趙樹理、孫犁等作傢對農村現實生活的樸實描繪，以及他們如何塑造具有堅韌品格的農民形象。 國統區文學的探索： 分析瞭在國民黨統治區，文學創作所麵臨的政治壓力和創作睏境。關注瞭瀋從文、汪曾祺等作傢在個人風格和藝術探索上的努力。 詩歌與散文的堅韌： 梳理瞭抗戰時期詩歌的鼓動性與抒情性，以及散文作為記錄時代、抒發情感的重要文體。 第三部分：新中國成立後的文學（1949年-1970年代末） 本部分係統考察瞭新中國成立後，文學創作在新的政治和社會語境下的發展變化。作者深入分析瞭社會主義現實主義創作方法的影響，以及由此帶來的創作主題、錶現手法和藝術風格的演變。 “十七年文學”的特徵與成就： 重點分析瞭這一時期以錶現工農兵生活、歌頌社會主義建設為主要內容的文學創作。梳理瞭小說、詩歌、戲劇、電影文學等各體裁的代錶作品。 社會主義現實主義的實踐： 詳細闡述瞭社會主義現實主義的理論內涵及其在中國文學創作中的具體體現。分析瞭“為人民服務、為社會主義服務”的創作方嚮。 現實題材的深刻性： 關注瞭如《創業史》、《紅岩》等作品對特定曆史時期社會現實的反映和藝術加工。 民族文學的復興： 探討瞭新中國成立後，對少數民族文學的重視和整理，以及其在整體文學格局中的地位。 麯摺中的探索： 簡要提及瞭在特定曆史時期，文學創作所麵臨的挑戰，以及一些作傢在堅持藝術追求方麵的努力。 第四部分：改革開放以來的文學（1970年代末至今） 本部分深入研究瞭改革開放以來，中國現代文學迎來的空前繁榮與多元發展。作者梳理瞭“傷痕文學”、“反思文學”、“改革文學”等重要文學現象，並探討瞭朦朧詩、新寫實主義、後現代主義等思潮對文學創作的深遠影響。 撥亂反正與文學的復蘇： 詳細分析瞭“傷痕文學”對文革時期創傷的反思，以及“反思文學”對曆史問題的深入探討。 “改革文學”的時代主題： 梳理瞭以錶現改革開放進程、塑造改革者形象為主題的文學作品。 詩歌的多元化轉嚮： 探討瞭朦朧詩之後，中國詩歌在形式、語言、觀念上的大膽突破，以及各種詩歌流派的湧現。 小說的新探索： 重點分析瞭新寫實主義對日常生活的關注，魔幻現實主義的引入，以及後現代主義對敘事觀念的解構。 文學思潮的激蕩與融閤： 梳理瞭女性主義文學、後殖民主義思潮等對中國現代文學的影響，以及不同文化、不同視角的碰撞與融閤。 當代文學的新視野： 關注瞭網絡文學的興起、類型文學的繁榮，以及中國作傢在國際文壇上的影響力和話語權。 本書特色： 《中國現代文學史精要》在梳理文學史脈絡的同時，尤為注重以下幾個方麵： 1. 宏觀視野與微觀分析相結閤： 既有對整體文學史發展趨勢的把握，也深入剖析瞭具體作品的藝術特色和思想內涵。 2. 理論性與可讀性並重： 在嚴謹的學術框架下，運用生動鮮活的語言，力求讓普通讀者也能領略中國現代文學的魅力。 3. 注重文學與社會曆史的互動： 深刻揭示瞭中國現代文學如何在時代巨變中應運而生，並反作用於社會現實。 4. 客觀評價與價值導嚮： 在遵循學術規範的前提下，對不同時期、不同流派的作品進行客觀公正的評價，並引導讀者形成正確的文學審美觀。 5. 兼容並蓄的立場： 承認並分析瞭中國現代文學在藉鑒外來文化的同時，如何保持民族特色和文化自覺。 本書適閤從事中國現當代文學教學、研究的專業人士，以及所有對中國現代文學感興趣的讀者。通過閱讀本書，讀者將能係統地瞭解中國現代文學的發展曆程，深刻理解不同時代、不同作傢創作的時代背景與藝術追求，從而更全麵地認識中國文化的現代化進程。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《韋君宜文集》的第五捲，我感受到瞭一種對曆史的迴溯與對未來的展望交織的情感。先生的文字，在這一捲中，更多地顯露齣一種沉澱後的睿智和豁達。他迴顧過往，但並非沉湎於過去，而是從中汲取經驗，升華思想。我被先生對青年一代的殷切期望所打動。他用自己的經曆，為後人指明瞭方嚮，鼓勵我們在變化的世界中保持清醒的頭腦，勇於承擔責任。這捲的文字，有對時代發展的思考，有對人類文明的關切，更有對知識分子使命的深刻詮釋。它讓我明白，真正的價值，在於不斷地學習、反思和創造。這套文集，從一開始的引人入勝，到逐漸深入的思考，再到最後的升華與啓迪，構成瞭一個完整的思想旅程。它不僅僅是一套書，更是一筆寶貴的精神財富，我會反復閱讀，細細品味。

評分☆☆☆☆☆

這套《韋君宜文集》的第三捲，如同一麵鏡子，照齣瞭那個時代知識分子普遍麵臨的睏境與掙紮，同時也摺射齣個體在時代洪流中的獨特生命軌跡。先生的文字，沒有迴避那些尖銳的矛盾和艱難的選擇，他坦誠地記錄下自己的思考、睏惑甚至是痛苦。我被先生在逆境中依然保持的求索精神所感染。他不是一個被動接受命運安排的人，而是在不斷地與自己對話，與時代對話。讀他關於個人成長、社會責任的篇章，總能引發我對自己人生道路的深思。他的經曆，讓我們看到，即便是身處高位，或經曆重大變故，思想的光芒也從未熄滅。這是一種精神上的富足，是一種靈魂上的獨立。我常常在想，在信息爆炸、觀點紛雜的當下，我們是否也需要這樣一種沉靜的力量，去辨析真相，去堅持自我。

評分☆☆☆☆☆

《韋君宜文集》的第四捲，給我帶來瞭如同老友般親切而又深刻的慰藉。先生的筆觸，在這一捲中似乎更加溫潤，但其思想的鋒芒卻絲毫未減。他談論文學，談論人生，談論那些細微的、容易被忽略的生活瞬間，卻總能從中挖掘齣動人的力量和深刻的哲理。我尤其喜歡他那些帶有個人色彩的隨筆，仿佛能聽到他溫和的聲音在耳邊訴說，分享他的生活感悟和人生智慧。這些文字，沒有宏大的敘事，卻充滿瞭細膩的情感和對生活的熱愛。我從中學到瞭如何在平凡的生活中發現不平凡的美，如何在復雜的世界中保持一顆真誠的心。這套書，不隻是學識的積纍，更是一種生命態度的傳遞。我感覺自己像是在與一位智慧的長者同行，在他的指引下，我對自己的人生有瞭更清晰的認識，也對未來充滿瞭更多的期待。

評分☆☆☆☆☆

當我深入閱讀《韋君宜文集》的第二捲時，我被先生在特定曆史時期所展現齣的冷靜與深刻所深深打動。這捲的內容，更多地聚焦於先生對社會變遷的觀察與反思，以及他在睏境中如何保持精神的獨立與堅守。他筆下的文字，沒有激昂的口號，沒有過度的情緒宣泄，卻有一種不動聲色的力量，如涓涓細流，穿透人心。我尤其欣賞先生在處理復雜曆史事件時所展現齣的那種細緻入微的觀察和審慎的判斷。他不會簡單地將事物非黑即白，而是試圖去理解事件的來龍去脈，去探究人性的復雜。這是一種超越個人好惡的哲學思考，也是一位真正的思想者所應具備的素養。讀他的文字，我總能從中獲得一種平靜的力量，一種麵對挑戰時所需的勇氣和智慧。這套文集，對於理解中國近現代史以及知識分子的命運，無疑具有不可替代的價值。

評分☆☆☆☆☆

這套《韋君宜文集》的包裝精美，設計簡潔大氣，光是擺在書架上就很有分量感。我一直對上世紀中國知識分子的思想和經曆充滿好奇，而韋君宜先生無疑是那個時代的重要見證者和思考者。翻開第一捲，首先映入眼簾的是先生早年的散文和評論，語言樸實卻蘊含深意。讀著讀著，我仿佛穿越瞭時空，看到瞭那個風雲激蕩的年代，看到瞭先生如何在時代的洪流中保持獨立思考，如何用文字記錄下自己的觀察和感悟。尤其是一些關於文學創作的論述，既有理論深度，又不失文學的溫度，讓我受益匪淺。那些對當時社會現象的犀利剖析，對人生價值的深刻追問，至今讀來仍有振聾發聵之感。雖然我還沒有完全讀完，但僅憑這開篇的幾篇文字，就足以感受到先生學識的淵博和人格的魅力。這套書不僅僅是文字的堆砌，更是一份珍貴的曆史遺産，是一次與偉大靈魂的對話。

評分☆☆☆☆☆

南開校長張伯苓以教育改革為己任，派教師到美國、蘇聯學習，迴來改革教學，設置新課程門類。"九·一八"事變東北淪陷，民族危機已降臨到每個中國人的頭上，校長雖不贊成共産黨，卻很愛國，對屈服日本十分不滿，因此經常嚮學生灌輸抗日思想。每年學校都舉行"五七"、"五九"、"五三"、"五卅"紀念活動，在學校的運動會上組字"毋忘國恥"、"毋忘東北"，所有教室門上貼有"毋自餒，毋因循，多難足以興邦"、"要沉著，要堅毅，立誌必復失土"的對聯。學校設置的《中國近百年史》、《東北地理》、《西洋近代史》等課程，以及"社會觀察"到校外工廠、法院、監獄參觀等活動，對培養學生的愛國主義精神和民主主義思想産生瞭積極的影響。韋君宜是一個敏感多思的女孩，這些校內外的活動，激發瞭她對民族前途和社會現實的關注，在少作《少年書憤》（1931）中她寫到："隨身半載一薄書，日日讀它又甚餘，清夜攤開增我恨，終朝對爾欲何如。"

評分☆☆☆☆☆

盧溝橋事變後，平津淪陷，她輟學離傢

評分☆☆☆☆☆

1991年骨盆又不慎震裂……但是身體上一連串的打擊並沒有挫敗她的意誌。在病床上她就開始用癱瘓的右手練習寫字。

評分☆☆☆☆☆

一九七二年，與三毛在蘭嶼島上偶然相識，由此開始瞭兩人長達二十年的友誼。在三毛眼中，丁鬆青不僅是畢生的摯友，更“是詩人，是藝術傢，是神父，是可愛之人，是天父的孩子”。

評分☆☆☆☆☆

瞭解國史黨史的重要史料

評分☆☆☆☆☆

韋君宜自幼受到良好的教育。父魏仲衡早年留學日本，專修鐵路，是孫中山手下一批年輕人之一，發錶文章，從事民主革命活動。1913年迴國後在北京鐵路管理學校（即今北方交通大學前身）任教，後到交通部任職，又派長春任鐵路局長。參加修建吉長綫、吉敦綫兩條鐵路。韋君宜在北京叔叔傢裏讀完小學二年級時去長春，入瞭當地的鐵路子弟小學三年級。鐵路局長魏仲衡很重視鐵路子弟的教育，在長春車站附近辦瞭一所扶輪小學和一所職業中學，從大城市北京等地延請名教師為學生開課。母親司韻芬，為湖北沙市舉人之女，婚前念私塾九年，在君宜與妹妹蓮一上學前，便在傢裏叫她們背誦《琵琶行》、《阿房宮賦》等古典詩詞以及新舊《三字經》等。這是一個不算守舊的傢庭，十分重視對子女的教育。傢裏還為他們延請傢庭教師教授英文、古文等課程，此間讀瞭"四書"、"五經"等古籍。隔段時間,父母還帶領她們去書店購書，以增長知識，培養學習興趣。讀到小學五年級時，為瞭提高學業水平，傢長便把她和蓮一一起送迴北平，經考試韋君宜插班升入瞭北京實驗小學（今師大附小的前身）六年級。1928年魏仲衡離職，不久在天津法租界定居下來。君宜與蓮一也由北京到瞭天津先後考入南開女中。父親也有瞭較多的時間親自對她們施以教育，對長女尤其器重，非常關注她的發展，贊賞她的纔華。後與人談，她女兒的這支筆頗有《老殘遊記》的風格。

評分☆☆☆☆☆

盧溝橋事變後，平津淪陷，她輟學離傢

評分☆☆☆☆☆

高一時，一位激進的國文教師把當代左翼文學介紹給這些"關在教室裏的女孩子們"。這段時間韋君宜閱讀瞭不少三十年代的作傢作品和蘇俄文學作品，訂閱瞭《文學月報》、《北鬥》、《現代》、《文學》等文學刊物。上海左翼作傢的"熱烈空氣"，使她"簡直著瞭迷"。這位國文教師還嚮學生們提齣"女青年該看看章鞦柳、孫午陽（注：為矛盾三部麯《蝕》中的人物形象）那樣的認識那樣的人是怎麼生活的。--當然，不必那麼浪漫。"韋君宜後來談到，她是從這裏纔"劃破鴻濛"看到另一個世界的。革命的進步的文學作品使中學生韋君宜萌發瞭對新的社會理想的嚮往與追求，對她日後從事文學創作也産生瞭潛移默化的影響。

評分☆☆☆☆☆

1991年骨盆又不慎震裂……但是身體上一連串的打擊並沒有挫敗她的意誌。在病床上她就開始用癱瘓的右手練習寫字。