具体描述
内容简介
规律和技法都是“总结性”的。书法学习也是一样，无论是点画、结体的分析，还是章法的解读，都是从作品表面特征人手，以归纳其“规律”。规律易形成风格，我们看古代书法名作，其风格特征都极其鲜明。规律总是有滞后性。就如地震的研究一样，总是以“发生后”的规律去研究，便不易得到预知方面的信息。但地震发生前总是有其“内在”变化的。这些现象在一些动物身上有反映，如鱼儿出水，鼠蛇不安等等。有人认为，图书类知识促进了人类文明的形成与发展，但同时由于人类过分依赖纸上知识却渐丧失了许多本具有的“灵性”。长期从古人“成果”中继承，虽然便捷，但也漸会失去“预知性”。而世间变化没有完全一样的简单重复，这也注定了所有的既有知识都是纸上谈兵。
目录
经典明代书法——憨山行书《证道歌》册页（下）
唐代书法——怀素售即选
清代书法——担当作品选
视野
一面、Z词——中国书法兰亭奖．艺术奖——何以能为当代书坛树典菹
——向《兰亭序》学点什么？
——梦回兰亭
——城的一件小事
书法论坛——『以古为古』与『以古为新』——论赵孟頫与杨维桢书法复古思想之异同
——对古代书迹图像的反思
书家札记——书概释义（四十六）
——蛇年说带『蛇』字的书法成语典故
——王冬龄论书手札
书法史料——后梁《雷景从墓志铭》
——汉碑善拓过眼之六
——文摘
美文——禅师不说话
博物馆巡礼——无锡博物院新征集华氏家族文物综述
专题
——宋代禅宗高僧墨迹的特点及其风格
——雁度长空影沉秋水——憨山大师体道的书法
——唐宋时期『书僧』研究三题
——对禅宗与书法关系的一些思考
翰墨
书法课堂——碑帖技法讲座（三十三》——米芾《蜀素帖》（三）
——名家临名帖！何绍基临《争座位帖》《十三》
——苯万书翰
——解读黄庭坚《廉颇蔺相如列传》之五
——书法门诊室
一孔之见——简析周军《古人书论选抄》（第十届国展优秀作品）
篆刻天地——朵云印讦
——沪上名胜印
——汉印艺术（九）
——『孔子艺术奖』全国书法篆刻展篆刻作。叩选
——李贺忠印选程健印选
书法展厅——『水墨富春』——全国书法名家邀请展作品选
——游走于碑帖之间——观马泽平书作有感
——安徽书画院书法作品选
——『孔子艺术奖』全国书法篆刻展书法作品选
——书法杂志主编——当代中青年书法家创作档案
——文心艺概的深度述说——徐本一访谈
时空
读者论坛
东西南北——中国人民大学艺术学院赴美举办『第二届中国书法赴美交流展』等
精彩书摘
中国书法兰亭奖·艺术奖——何以能为当代书坛树典范备受书坛瞩目的第四届中国书法兰亭奖于二〇三一年四月十一日在绍兴颁奖，因拙著穴中国古代书法教育研究》获得理论奖二等奖，故有幸参与了兰亭奖展览开幕式及颁奖典礼。
作为当今书法的最高奖项，兰号奖所具有的的权威性毋庸置疑。『终身成就奖』是对尉天池、陈方既、刘艺三位老艺术家一生为书法事业所作贡献的最大认可；『理论奖』的评选与颁发是对最近三年书法学术研究中最具代表性的十九位作者给于肯定；『佳作奖』又一次点亮了当今书法创作的二十八颗新星，其精湛的书法技能在展厅熠熠生辉，这三项奖项的意义不言自明。但笔者认为，最值得一提的是『艺术奖』的设置与颁发，堪为当今书坛树立了典范。
这次获得『艺术奖』的十位书法家都是当今书坛宿将，他们分别是黄惇、曹宝麟、丛文俊、孙晓云、王冬龄、华人德、林剑丹、吴行、王友谊、张荣庆。这十人中，擅长篆书者有丛文俊和王友谊，擅长隶书者当数华人德，擅长篆刻者是林剑丹，擅长行草者有黄惇、曹宝麟、孙晓云、王冬龄和张荣庆，可谓各体皆有得主。而黄惇、曹宝麟、丛文俊、华人德、张荣庆等人不仅擅长书法创作，更是当今书法学术研究的代表人物。且十位获奖者中，有七位是当今书法研究方向的博士生导师。如果说黄惇等五位教授是学术滋养艺术的话，那孙晓云等五人可以认为是艺术兼容学术。仅此分析，足以说明这十位书家堪称当今书坛之典范，然其典范之意义，远不止此。
以此次获得理论奖的十九位作者而言，其中十四人具有博士学位，十五人在高等学校从事书法专业相关的教学科研工作。一件很有意思的事情是，在兰亭奖颁奖后的第二天，正好是绍兴市政府举办第二十九届兰亭书法节，获得『佳作奖』的二十八位作者都有机会在右军祠参加书法节的笔会，而理论奖的作者则只能人场观望，开幕式开始后，他们想人右军祠观看也被保卫拒之门外，这只怕与理论奖获得者写字的好坏有很大关系，因为笔会主要是看写字的水平，暂时与理论研究的高低关系不大。但是，获得『艺术奖』的黄惇、曹宝麟、丛文俊、王冬龄等人，不仅被安排在右军祠笔会的显要位置，还能参加笔会后的曲水流觞活动。如果这些人口《会做学问而没有高超的书写技能，能否有此待遇？说到此，很想问一句：『艺术奖』获得者中的多位教授难道不能成为理论奖获得者的心中典范吗？
此次兰亭书法节的曲水流觞是很有意思的，本来安排了四十一位书法家效仿古贤饮酒赋诗，但出于多种原因，有一半以上被安排了的书法家没有坐在曲水之滨。而参加了曲水流觞活动的近二十位书家，也有多位只饮了觞中黄酒，没有写出诗文，即便写出诗文的书家，很多停留在打油诗阶段。像朱关田先生这样当场赋诗、陈洪武先生这样当场填词的书家在此次曲水流觞中实属凤毛麟角。尽管永和九年的兰亭雅集，也有几位没有当场做出诗句，但仍然被后人视为高人雅士。如果今天要采用唐人鲍防举办的兰亭雅集方式，赋诗采用联句式，或者像元人贡师泰等人和清人桑调元等人举办兰苧雅集那样，赋诗采用分韵式，那今天的兰亭雅集估计没有几个人敢参加。我们知道，像孙晓云、王冬龄等五人以书法创作誉名的『艺术奖』获得者，其才情应是毋庸置疑的。说到此处，也想问一句：『佳作奖』的获得者有几人具有饮酒赋诗的才情呢？
概而言之，黄惇、丛文俊、曹宝麟等人给当今树立了学者型书家典范，孙晓云、吴行、王友谊等人给当今树立了艺术型书家典范。然而，在他们身上，我们看到的不仅仅是学养和艺术，也不仅仅是才情和聪慧，更是那份厚重与沉稳，是那份执著与艰辛。谨以七绝一首献与获得『艺术奖』的十位书家：
德艺双修启后生，青灯伴影砚田耕。
回眸半世经行处，尽是多年实力成。
……
前言/序言
用户评价
在翻阅《书法（2013年5月）》的过程中，我深深地感受到了中国传统文化的博大精深。这本书不仅仅是一本教授写字的工具书，更是一扇通往艺术殿堂的大门。我被书中对书法艺术历史发展脉络的梳理所吸引，从篆书的古朴浑厚，到隶书的蚕头燕尾，再到楷书的方正严谨，行书的潇洒流畅，草书的奔放不羁，每一种书体都展现出独特的时代风貌和审美情趣。书中对历代书法大家的作品赏析，更是让我叹为观止。我仿佛看到了王羲之在《兰亭集序》中挥洒自如，感受到了欧阳询在《九成宫》中的严谨法度，体会到了怀素在《千字文》中的狂放不羁。这些大师的作品，不仅仅是文字的组合，更是情感的抒发，是人格的展现。这本书的特别之处在于，它不仅仅停留在理论层面，还提供了大量的实用指导。从笔墨纸砚的选择，到运笔的技巧，再到字体的结构解析，都进行了详细的讲解，并且配以大量的图示，让我能够更直观地理解和模仿。我尝试着按照书中的指导，一点点地练习，虽然过程充满挑战，但每一次的进步都让我充满了成就感。
评分这本《书法（2013年5月）》实在是一本令人爱不释手的佳作。我一直对书法抱有浓厚的兴趣，但总是缺乏一个系统性的学习途径。这本书的出现，恰好填补了我的这一空白。它不像市面上那些枯燥乏味的理论书籍，而是将理论知识与实践指导巧妙地结合在一起。书中对不同书体的演变过程进行了清晰的梳理，让我能够一目了然地了解各种字体的发展脉络和艺术特色。我特别欣赏它对历代书法大家的代表作进行的深入剖析，不仅讲解了作品的艺术成就，还挖掘了其背后蕴含的时代背景和作者心境，让我在欣赏美的同时，也增长了见识。更让我欣喜的是，书中提供了大量的临摹材料，并且根据不同的书体和风格，精心挑选了具有代表性的碑帖，并配有详细的释文和注释，极大地降低了临摹的难度。我尝试着跟着书中的指导，从最基础的笔画开始练习，感受着每一个笔画的起承转合，体会着字体的结构之美。虽然进步缓慢，但每一点小小的成就感都让我乐此不疲。这本书不仅教会我如何写出漂亮的字，更让我体会到书法所蕴含的中国传统文化精神，让我对美的追求又有了新的认识。
评分翻开这本《书法（2013年5月）》，一股浓郁的墨香扑鼻而来，瞬间将我拉入了一个宁静致远的世界。虽然我并非科班出身，对书法的了解也仅限于皮毛，但这本书的编排和内容，却让我这个门外汉也感受到了巨大的魅力。开篇的介绍部分，没有那些晦涩难懂的术语，而是用朴实易懂的语言，娓娓道来书法的起源、发展以及它在中国文化中的重要地位。我尤其喜欢那几幅历代书法名家的作品赏析，每一笔、每一画都蕴含着深厚的功力与情感，让我仿佛能听到笔墨在纸上沙沙作响，看到艺术家们沉浸其中的神情。书中还穿插了一些关于笔墨纸砚的选择和保养的建议，这些看似细枝末节的知识，却对于初学者来说至关重要，能够帮助我们避免走弯路，打下坚实的基础。更让我惊喜的是，书中还提供了不少临摹的范本，从楷书到行书，从隶书到草书，涵盖了各种主流书体，并且都配有详细的结构解析和用笔指导。我迫不及待地拿出笔墨，照着书中的范本，小心翼翼地一笔一划地描摹起来，虽然稚嫩，但内心却充满了探索的乐趣。这本书，就像一位循循善诱的良师益友，引导着我一步步走进书法艺术的殿堂，让我深刻体会到，书法不仅仅是书写文字，更是情感的表达，是精神的寄托。
评分初次接触《书法（2013年5月）》这本书，便被其厚重又不失雅致的封面所吸引。翻开扉页，一股淡淡的纸墨香扑面而来，仿佛穿越了时光，回到了那个挥毫泼墨的年代。作为一名对书法略有涉猎的爱好者，我一直渴望能找到一本既有深度又不失实用性的参考书。这本书恰好满足了我的需求。它不仅仅是一本简单的字帖，更像是一部书法艺术的百科全书。书中对历代书法大家的作品进行了精选和点评，从王羲之的行云流水，到颜真卿的雄浑刚健，再到苏轼的丰腴跌宕，都进行了细致入微的分析。让我印象深刻的是，书中对每一个字的结构、笔画的起收、力道的运用都有详细的讲解，并且附带了多种书体的对比，让我能够更直观地理解不同书体之间的差异。此外，书中还介绍了书法创作中的一些基本技巧，比如如何调墨、如何选笔、如何掌握运笔的速度等等，这些都是我在以往的学习中容易忽略的细节。通过阅读这本书，我不仅学到了很多关于书法理论的知识，更重要的是，它激发了我更深入地去探索和学习书法的热情。
评分作为一个在书法世界里摸索了多年的“小白”，我一直在寻找一本能够真正帮助我入门并引导我前进的书。终于，我发现了这本《书法（2013年5月）》。它就像一座知识的宝库，让我应接不暇，却又乐在其中。书中不仅仅是简单地罗列一些名家字帖，而是将书法艺术的精髓娓娓道来。它从最基础的执笔、坐姿讲起，一步步引导读者去认识笔画的特性，理解结构的平衡，再到体会字体的神韵。我尤其喜欢书中对不同书体风格的介绍，用通俗易懂的语言，配以精彩的案例，让我能够迅速抓住每种书体的特点。例如，在讲解楷书时，它详细分析了颜体和柳体的区别，让我恍然大悟，原来同一个字体，也可以有如此大的表现力。在行书部分，书中更是提供了大量的临摹范例，并且针对每个字的动势和连笔进行了细致的讲解，这对我这种想要学习行书的人来说，简直是福音。这本书的优点在于，它既有广度，又有深度，既适合初学者入门，也能为有一定基础的书法爱好者提供宝贵的参考。
评分每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。收笔有“露锋”（把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。
评分提按
评分学写字应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成。
评分（二）选择适用的书写工具：“文房四宝”是练习书法应准备好的工具。要选择恰当的使用，所谓“工欲善其事，必先利其器”。如果选择不合适，将影响练习的效率和进程。初学着可以先选用狼毫或兼毫笔。用后一定要洗净，把笔毛抹干抹直抹尖，保持笔毛不乱，以延长毛笔的使用寿命!
评分自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非
评分三、注意事项
评分摸起来好舒服。。。。。。。。。
评分（一） 树立正确的学书思想：“字无百日功”，书法的练习需要的是刻苦勤练的精神，要临池准备，持之以恒。不可中途懈怠。
评分印刷精美，内容丰富，很耐读
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