AP 宏微觀經濟學基礎教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李世傑，劉勝利 著

圖書標籤:

• 經濟學
• 宏觀經濟學
• 微觀經濟學
• AP經濟學
• 基礎教程
• 教材
• 大學教材
• 經濟學原理
• 經濟學入門
• 經濟學基礎

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300167138

版次：1

商品編碼：11253730

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

字數：562000

內容簡介

　　《AP宏微觀經濟學基礎教程》AP全稱為美國大學先修課程（AdvancedPlacement），是美國大學理事會（CollegeBoard）推齣的麵嚮優秀高中學生的大學基礎課。AP考試已經在全球80個國傢舉行，包括哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、麻省理工學院等在內的3600多所大學認可AP成績並給予通過者不同程度的學分。現在的AP課程分為3大類30多門，包括語言類、數學與科學類、社會科學與曆史類。AP考試每年舉行一次，報名時間為3月中上旬，考試日期為5月前兩周，在國內，北京、上海、南京等多個城市有常設考點。AP考試采用的是5分製，從1分到5分，3分以上的成績為大多數的大學所接受，但大學（TOP30）多要求4分或5分。學生在入讀這些大學時，可以將考試通過的AP學分摺抵大學學分，減免大學課程數量，達到縮短學時、節省學費的目的。
　　《AP宏微觀經濟學基礎教程》的所有課程和考試均由著名的大學教授團隊和高中教師一起設計，使用的教材均為美國大學主流教材。其試捲也由美國大學理事會公開招聘、統一培訓的專業人士批改，其中多數是大學專業教師。設計AP課程的包括耶魯大學、普林斯頓大學的著名教授和全美著名的高中教師。例如，斯坦福大學獲得普利策奬的大衛。肯尼迪（DavidKennedy）教授以及27歲即成為哈佛大學經濟學終身教授、前美國總統經濟顧問委員會主席曼昆（GregoryMankiw），都分彆擔任過AP美國曆史和AP經濟課程開發委員會的主席。AP的作用主要有三點：（1）配閤ACT、SAT和TOEFL成績，申請大學和奬學金；（2）抵扣大學學分，縮短大學教育時間，降低大學教育成本；（3）在國內提前解決學習方式適應問題。

作者簡介

李世傑，天津大學管理與經濟學部碩士，富臣教育資深經濟學講師。對AP宏微觀經濟學的考試風格有著長期研究和深入把握，擅長要點總結與考前串講，授課風格幽默風趣、清新自然，善於調動學生的學習積極性，將經濟理論用於解釋社會現實，在學以緻用的過程中輕鬆掌握經濟學理論與知識。
劉勝利，南開大學社會學、會計學雙學士，天津財經大學金融學碩士，美國弗吉尼亞大學商學院MBA。2006年至今參加瞭曆年AP年會及美國大學招生理事會年會，對AP考試的整體趨勢及其在美國大學申請過程和大學學習中的重要角色有著敏銳而準確的判斷。他不僅旨在幫助多位莘莘學子圓夢美國一流大學，更希望他們通過經濟學和相關AP課程，能擁有紮實的學術基礎、超前的自我規劃意識和理性的職業選擇能力，從而真正在大學學習和職業生涯中能夠永遠做到競爭中的領跑者。

內頁插圖

目錄

IChapter 1 Basic economic concepts
第1章 經濟學的基本概念
1．1 資源稀缺性
1．2 邊際分析和激勵
1．3 生産可能性邊界和貿易
1．4 市場機製
1．5 課後習題
1．6 參考答案
1．7 術語錶
Chapter 2 Principles of supply and demand
第2章 供給和需求的基本原理
2．1 供給與需求
2．2 市場均衡與市場均衡的變動
2．3 福利分析
2．4 課後習題
2．5 參考答案
2．6 術語錶
Chapter 3 Elasticity and consumer choices
第3章 彈性和消費者選擇理論
3．1 彈性
3．2 微觀經濟政策和彈性的應用
3．3 消費者選擇
3．4 課後習題
3．5 參考答案
3．6 術語錶
chapter 4 Production and COSts
第4章 生産和成本
4．1 成本和利潤
42 生産函數
4．3 短期成本
4．4 長期成本和規模經濟
4．5 課後習題
4．6 參考答案
4．7 術語錶
chapter 5 Firm behavi0r and market struGture
第5章 企業行為與市場結構
5．1 完全競爭
5．2 壟斷
5．3 壟斷競爭
5．4， 寡頭
5．5 課後習題
5．6 參考答案
5．7 術語錶
Chapter 6 Factor markets
第6章 要素市場
6．1 要素需求
6．2 最小成本雇用
6．3 要素供給和市場均衡
6．4 不完全競爭的産品和要素市場
6．5 課後習題
6、6 參考答案
6．7 術語錶
Chapter 7 Market faure and the role of government
第7章 市場失靈和政府的角色
7．1 公共物品和外部性
7.2 收入分配和稅收結構
7．3 課後習題
7．4 參考答案
7．5 術語錶
Chapter 8 Measurement of economlc perfirnabce
第8章 宏觀經濟的衡量
8．1 循環流嚮圖
8．2 收入和支齣的衡量
8．3 消費者價格指數與通貨膨脹
8．4 失業
8．5 課後習題
8.6 參考答案
8．7 術語錶
Chapter 9 Consumlng，savlng and investment
第9章 消費、儲蓄和投資
9．1 消費和儲蓄
9．2 投資
9．3 乘數效應
9．4 課後習題
9．5 參考答案
9．6 術語錶
Chapter 1 0 Aggregate demand and aggregate suppoy
； 第10章 總需求與總供給
10．1 總需求
10．2 總供給
10．3 宏觀經濟均衡
10．4 通貨膨脹和失業之間的權衡
10．5 課後習題
10．6 參考答案
10．7 術語錶
chapter 11 Fiscal poliy and economic growth
第11章 財政政策與經濟增長
11．1 財政政策
11.2 財政政策的睏境
11.3 經濟增長和生産率
11．4 課後習題
11．5 參考答案
11．6 術語錶
Chapter 12 Money，bank and monetary policy
第12章 貨幣、銀行和貨幣政策
12．1 貨幣和金融資産
12．2 部分準備金銀行和貨幣創造
12．3 貨幣政策
12．4 課後習題
12．5 參考答案
12．6 術語錶
Chapter 1 3 lnternati0na0 trade
第13章 國際貿易
13．1 比較優勢和貿易收益
13．2 收支平衡
13．3 外匯匯率
13．4 貿易壁壘
13．5 課後習題
13．6 參考答案
13．7 術語錶
Chapter 14 simulati0n test
第14章 全真模擬題

精彩書摘

　　日常生活中，人們不得不在有限的資源和無限的需求之間做齣選擇，本章以資源的稀缺性和機會成本開篇，並用生産可能性麯綫對它們進行解釋；然後講解不同市場怎樣決定生産什麼産品，如何生産和為誰生産的問題；同時解釋專業化和交易如何使雙方都受益。考生需要理解絕對優勢和相對優勢之間的聯係和區彆，並能解釋各個國傢間的貿易是如何産生的；自由市場中的産權和邊際分析理論同樣是本章的重點。
　　關鍵詞
　　·稀缺性
　　·機會成本
　　·邊際分析
　　·生産可能性麯綫
　　·經濟體製
　　經濟問題的産生，是因為我們無限的欲望超過瞭可用來滿足欲望的有限資源。我們想要健康長壽、安全感、物質與精神享受，但每個人都沒有完全滿足這些欲望，也就是說每個人都有一些未滿足的欲望。其根本原因是資源的稀缺性（scarceresources），即社會擁有的資源（勞動力、土地、資金、企業傢的能力）是有限的，因此不能生産人們希望擁有的所有物品與勞務。也就是說，麵對稀缺性，我們必須在可得到不同用途的産品和服務之間做齣選擇。而經濟學（economics）就是研究社會如何管理自己的稀缺資源。
　　下麵舉例說明資源的稀缺性。
　　時間（time）：如果你晚上打算學習就不能去看電影，每個人一天中都有24小時’這24小時所做的事情並不能滿足你個人的需求。自然資源（naturalresources）：礦物、水、汽油等都是不可再生且有限的資源。不僅這AP宏微觀經濟學基礎教程些物品本身是稀缺的，為瞭得到它們，你所要擁有的金錢同樣是稀缺的，比如說，買瞭礦物可能就沒有足夠的錢買汽油。資本（capital）：一個企業正常運行所擁有的資本是有限的，比如學校裏的校園大小、課桌、電腦、師資等。
　　權衡取捨（trade-offs）麵對有限的資源時我們會針對現有的情況做齣選擇，這種選擇就是一種權衡_為瞭得到某種東西而放棄瞭其他某種東西。
　　個人：消費者的選擇會在交通路綫的選擇、商品的購買、休閑娛樂之間進行權衡取捨。比如，是用現有的錢買房還是租房，周末加班還是郊遊等。
　　企業：對於企業來說，通常是選擇生産哪種産品，生産多少，投人多少資源進行生産；企業的資金多少用於廣告，多少用於研發等。
　　國傢：對於國傢來說同樣麵臨著權衡取捨，投人多少資金用於國防，投人多少資金用於國內建設，它們之間都是此消彼長的關係，這個投入多瞭，那個就會少。
　　機會成本（opportunitycost）“世界上沒有免費的午餐”這句話不僅僅是明智的流行語，它還說明瞭經濟學中的一個中心思想一一就是每一種選擇都有成本。當我們在麵對選擇進行權衡時，為瞭得到某種東西而放棄的另一種價值最高的東西是我們所選擇的機會成本（opportunitycost）。也就是說當把你所麵臨的選擇進行優先等級排序後，你所選取的是其中最好的一個，那麼你所放棄的另一種價值最高的東西，就是排在第二的選擇所帶來的價值。
　　比如說你有一個小時，麵臨三種選擇：為瞭考試而復習；在咖啡店工作，7元／時；或者是幫你爸爸洗車，10元／時。如果你選擇學習，那麼你的機會成本就是你用這一小時去做其他事情的最高收益，顯然在咖啡店的收入小於幫你爸爸洗車的收入，所以你的學習的機會成本是幫你爸爸洗車所帶來的收入10元亡注：這裏常犯的一個錯誤是把所有的其他成本都加起來，在這裏就是10+7=17（元），這種算法是錯誤的，因為在一小時裏你隻能做這些事情中的一種，並不是在這一小時裏你既可以在咖啡店打工，又可以幫你爸爸洗車。
　　我們日常生活中往往有許多事情並不是非此即彼的。當你喝一杯咖啡時，決定是不是再來一杯；當你吃晚飯時，是不是再吃一口就放下手中的筷子。當考試臨近時，你的決定並不是在放棄考試或一天學習24小時之間選擇，而是在是否多花一小時復習功課或是多花一小時看電視之間的選擇。我們所做的每一件事都涉及多一點兒還是少一點兒某項活動的決策，而不是做或不做的“非此即彼’’的決策，也就是說是做多少的問題，不是做不做的問題。
　　這種決定是根據邊際量（margin）做齣的。下一杯咖啡所帶來的利益，是建立在下一杯咖啡的成本上麵的。理性的人會權衡下一杯咖啡的利益和下一杯咖啡所需的成本做齣選擇。
　　……

前言/序言

《現代經濟學：理論與實踐》 引言 經濟學，作為一門研究稀缺資源如何在社會中被生産、分配和消費的學科，是理解我們所處世界運行機製的基石。從個人做齣消費決策到國傢製定宏觀經濟政策，經濟學的原理無處不在。本書《現代經濟學：理論與實踐》旨在為讀者提供一個全麵而深入的經濟學知識體係，幫助大傢掌握經濟分析的基本工具，理解復雜的經濟現象，並將其應用於現實世界的挑戰。我們相信，掌握經濟學的思維方式，不僅能提升個人的決策能力，更能促進對社會發展問題的深刻洞察。 本書不同於單純的理論堆砌，我們將經濟學的抽象概念與生動的現實案例相結閤，力求展現經濟學在現實中的強大解釋力和指導意義。我們關注的是那些影響我們日常生活、塑造社會格局的經濟力量，並試圖揭示它們背後的邏輯。無論您是初次接觸經濟學，還是希望深化理解的在校學生，或是希望提升商業洞察力的職場人士，本書都將是您寶貴的學習夥伴。 第一篇：微觀經濟學基礎——個體決策與市場運行 在微觀經濟學的世界裏，我們首先審視的是經濟主體（傢庭和企業）的個體決策行為。我們是如何做齣選擇的？在麵臨選擇時，我們又會考慮哪些因素？ 第一章：經濟學導論與基本概念 我們將從經濟學最根本的問題——稀缺性——齣發。為什麼我們會麵臨選擇？如何纔能最有效地利用有限的資源？我們將介紹經濟學的核心概念，如機會成本、邊際分析、激勵機製等。例如，你選擇花時間和金錢去看一場電影，其機會成本是你放棄瞭用這些時間和金錢去學習、工作或陪伴傢人的機會。理解這些基本概念，是進入經濟學殿堂的第一步。 第二章：供給與需求——市場機製的基石 市場是如何運作的？是什麼決定瞭商品的價格和交易量？我們將深入探討供給和需求兩大力量。我們將分析影響供給和需求的各種因素，如技術進步、消費者偏好、政府政策等。通過繪製供給-需求麯綫，我們將直觀地理解市場如何通過價格機製實現供需平衡。例如，當一款新穎的智能手機上市，消費者需求旺盛，而初期産量有限，這就會推高手機的價格。反之，如果市場上齣現某種過剩的商品，價格就會下降以刺激需求。 第三章：消費者行為理論——理性選擇的分析 傢庭在消費決策時是如何最大化自身效用的？我們將介紹效用論，以及消費者如何在預算約束下進行選擇。我們將學習邊際效用遞減法則，理解為什麼我們對第一杯水的滿足感遠大於對第十杯。同時，我們也認識到，現實中的消費者並非總是完全理性的，存在認知偏差和行為習慣的影響。 第四章：生産理論與成本分析——企業的決策依據 企業在生産過程中如何做齣決策？如何選擇最優的生産技術？我們將分析生産函數，理解投入與産齣之間的關係。我們將詳細講解企業的成本構成，包括固定成本、可變成本、總成本、平均成本和邊際成本。企業會根據邊際成本與邊際收益的比較來決定最優的生産産量。例如，一傢麵包店會權衡生産更多麵包所帶來的額外成本和預期的額外收入，來決定當天生産多少麵包。 第五章：市場結構與競爭——不同市場下的行為分析 市場並非鐵闆一塊，存在多種不同的結構。我們將分析完全競爭市場、壟斷市場、寡頭壟斷市場以及壟斷競爭市場的特點。在完全競爭市場中，企業是價格的接受者；而在壟斷市場中，企業擁有定價權。我們將比較不同市場結構下企業的定價策略、産量決策以及效率差異。理解不同市場結構，對於分析一個行業的競爭態勢和企業行為至關重要。 第六章：要素市場——生産要素的定價與配置 經濟活動的進行離不開生産要素，如勞動、資本和土地。我們將分析要素市場是如何運作的，以及這些要素的價格（工資、利率、地租）是如何決定的。我們將探討勞動供給與需求的因素，以及工資水平的變動如何影響勞動者的就業選擇。 第七章：市場失靈與政府乾預——彌補市場不足 雖然市場機製在資源配置中扮演著重要角色，但並非所有情況下都能達到最優結果。我們將探討市場失靈的幾種主要形式，包括外部性（如汙染）、公共物品（如國防）、信息不對稱（如二手車市場）以及市場勢力（如壟斷）。當市場失靈發生時，政府的乾預就顯得尤為重要，本書將分析政府可能采取的乾預措施及其效果。 第二篇：宏觀經濟學基礎——整體經濟的運行與調控 在宏觀經濟學的視野下，我們將目光投嚮整個國傢或地區經濟的運行。我們關心的是經濟增長、通貨膨脹、失業率以及國際貿易等宏大議題。 第八章：宏觀經濟學概述與國民收入核算 我們將介紹宏觀經濟學的基本目標，如充分就業、物價穩定、經濟增長和國際收支平衡。我們將學習如何衡量一個國傢的經濟産齣——國內生産總值（GDP）。我們將詳細介紹GDP的計算方法（支齣法、收入法、生産法），並理解GDP的意義與局限性。 第九章：總需求與總供給——宏觀經濟的均衡 如同微觀經濟學中的供給與需求，宏觀經濟也存在總需求（AD）和總供給（AS）兩大力量。我們將分析影響總需求的因素（消費、投資、政府支齣、淨齣口）以及影響總供給的因素（技術、要素投入、預期）。通過AD-AS模型，我們將理解經濟的短期和長期均衡狀態，以及導緻經濟波動的原因。 第十章：消費、投資與政府政策——影響經濟的總量因素 我們將深入探討決定消費和投資行為的關鍵因素。例如，利率、收入水平、消費者信心等如何影響人們的消費決策；企業盈利預期、技術創新、稅收政策等如何影響企業的投資行為。本書還將分析財政政策，即政府如何通過調整稅收和政府支齣來影響總需求，從而實現宏觀經濟調控目標。 第十一章：貨幣與金融體係——經濟的潤滑劑 貨幣在現代經濟中扮演著至關重要的角色。我們將介紹貨幣的起源、職能以及貨幣供給的構成。我們將分析中央銀行在貨幣政策中的作用，以及如何通過調整利率、公開市場操作等工具來影響貨幣供應量和信貸條件。理解貨幣政策對於理解通貨膨脹和經濟增長至關重要。 第十二章：失業與通貨膨脹——宏觀經濟的兩大挑戰 失業和通貨膨脹是衡量宏觀經濟健康狀況的兩個重要指標。我們將分析不同類型的失業（摩擦性失業、結構性失業、周期性失業），以及導緻失業的原因。我們將探討通貨膨脹的成因（需求拉動型、成本推動型），以及通貨膨脹對經濟的影響。我們還將分析“菲利普斯麯綫”，理解失業與通貨膨脹之間的權衡關係。 第十三章：經濟增長的動力——長期繁榮的秘密 一個國傢經濟的長期增長是實現人民生活水平提高的關鍵。我們將探討影響經濟增長的各種因素，包括資本積纍、技術進步、人力資本投資以及製度因素。我們將學習經濟增長模型，理解不同國傢經濟增長路徑的差異。 第十四章：國際貿易與國際金融——全球經濟的互動 在日益全球化的今天，國際貿易和國際金融是不可忽視的組成部分。我們將分析國際貿易的優勢（比較優勢理論），以及貿易政策（關稅、配額）對經濟的影響。我們將介紹匯率的決定機製，以及國際收支平衡錶。理解國際經濟關係，有助於我們更好地認識全球經濟格局。 結論 《現代經濟學：理論與實踐》緻力於為您提供一個紮實而係統的經濟學知識框架。我們相信，通過對本書的學習，您將不僅能夠理解那些塑造我們經濟生活的復雜力量，更能培養一種洞察經濟本質的分析能力，從而在個人生活、職業發展乃至社會參與中做齣更明智的決策。經濟學不是枯燥的數字遊戲，它是理解世界、改變世界的重要工具。我們期待本書能成為您探索經濟學奧秘的起點，並伴隨您在經濟學之旅中不斷前行。

評分☆☆☆☆☆

作為一名AP課程的學習者，我對教材的結構和編排方式有著較高的要求，因為這直接關係到我的學習效率。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在這方麵給我留下瞭深刻的印象。整本書圍繞著AP經濟學考試的大綱展開，每一章的標題和內容都緊密對應考試要求，這使得我在學習過程中能夠做到有的放矢，不會偏離重點。作者在設計章節時，也充分考慮到瞭知識的關聯性，宏觀和微觀經濟學部分雖然獨立成冊，但在內容上卻有著巧妙的銜接。例如，在微觀經濟學中關於“市場均衡”的講解，為理解宏觀經濟學中的“總供給-總需求模型”打下瞭基礎。 更重要的是，每個章節的結尾都配有大量的練習題。這些題目類型多樣，既有客觀題，也有主觀題，能夠很好地檢驗我對本章知識的掌握程度。題目難度也由易到難，符閤循序漸進的學習規律。我尤其喜歡書中的一些“AP風格”題目，它們模擬瞭考試中可能齣現的題目形式和考察方式，讓我能夠提前熟悉考試的節奏和風格，並從中發現自己的薄弱環節，有針對性地進行復習。此外，本書的排版清晰，圖錶製作精良，重點內容突齣，易於閱讀和查找，這在長時間的學習過程中，極大地減輕瞭我的視覺疲勞，讓我能夠更專注於知識本身。

評分☆☆☆☆☆

閱讀一本好的教材，除瞭內容本身的深度和廣度，其語言風格和錶達方式也同樣重要。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在這方麵給我帶來瞭愉快的閱讀體驗。作者的語言風格非常親切和易懂，避免瞭過於學術化和晦澀的錶達，讓我能夠輕鬆地進入學習狀態。他常常使用一些生活化的比喻和類比，將復雜的經濟學原理形象化。比如，在講解“尋租”行為時，作者將企業傢為瞭獲得特許經營權而進行遊說比作“花錢買好處”，這種生動的比喻，讓我瞬間理解瞭尋租行為的本質。 此外，作者在行文中並沒有采用一種單調的敘述方式，而是穿插瞭一些對話、提問和小的思考題，使得整本書讀起來更有互動性，不會讓人感到枯燥。例如，在解釋“信息不對稱”時，作者可能會插入一段想象的買賣雙方對話，來展示信息不對稱可能帶來的問題。這種多元化的錶達方式，極大地增強瞭我的閱讀興趣，讓我樂於主動去探索書中的知識。我尤其欣賞作者在解釋一些抽象概念時，會使用一些幽默的語言，讓學習過程變得更加輕鬆有趣，這在我備考AP經濟學的漫長過程中，無疑是一種巨大的鼓勵。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本好的教材不僅僅是知識的搬運工，更應該是一位優秀的引導者，能夠帶領讀者深入思考，激發學習的興趣。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在這方麵做得非常齣色，讓我感受到瞭學習經濟學獨特的魅力。作者在講解過程中，常常會提齣一些引發思考的問題，引導我主動去探索和發現。例如，在講到“消費者剩餘”和“生産者剩餘”時，作者並沒有直接給齣定義，而是先問讀者：“在購買一件商品時，你願意支付的價格和實際支付的價格之間是否存在差異？這種差異對你來說意味著什麼？”這樣的提問方式，讓我主動代入情境，思考自己的消費體驗，從而更容易理解這些概念。 在宏觀經濟學的章節中，作者也經常引用一些時事新聞或曆史事件，來引齣經濟學理論。比如，在講解“經濟周期”時，作者會提及2008年的金融危機，分析當時的市場狀況以及各國政府采取的應對措施，這讓我意識到經濟學理論並非空中樓閣，而是與我們息息相關的現實。這種結閤現實的講解方式，不僅讓我對經濟學原理有瞭更深刻的理解，更激發瞭我對經濟學研究的興趣，讓我開始主動去關注經濟新聞，去思考背後的經濟邏輯。這本書讓我明白，學習經濟學不是為瞭應付考試，而是為瞭更好地理解這個世界。

評分☆☆☆☆☆

在浩瀚的經濟學知識體係中，如何建立起清晰的知識框架，是許多學習者麵臨的挑戰。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在構建知識框架方麵做得非常到位，它為我提供瞭一份清晰的學習地圖。本書的結構設計非常閤理，將宏觀經濟學和微觀經濟學分彆進行講解，但又在內容上保持瞭緊密的聯係。作者在每一章節的開頭，都會簡要迴顧上一章的內容，並預告本章將要學習的內容，這種前後呼應的設計，能夠幫助我將零散的知識點串聯起來，形成一個有機的整體。 我尤其欣賞書中對知識體係的梳理。例如，在微觀經濟學中，作者從基本的供求關係齣發，逐步引入瞭消費者理論、生産者理論，再到市場結構和市場失靈，每一個環節都像是為後麵的內容打下瞭基礎。而在宏觀經濟學中，則從國民收入核算開始，逐步講解瞭經濟增長、失業、通貨膨脹、貨幣政策和財政政策等核心概念。這種層層遞進、環環相扣的講解方式，讓我能夠係統地理解經濟學是如何運作的。在閱讀過程中，我常常會停下來，在腦海中勾勒齣知識的樹狀圖，這本書為我提供瞭最堅實的枝乾，讓我能夠更有效地吸收和記憶知識。

評分☆☆☆☆☆

對於AP宏微觀經濟學這樣一門需要紮實概念理解和模型應用能力的學科而言，一本優秀教材的圖錶和模型的呈現方式至關重要。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在這方麵可謂是做得相當到位。作者在引入每一個新的經濟學模型時，都力求清晰易懂，並配以高質量的圖錶。比如，在講解“供求模型”時，作者不僅繪製瞭標準的供求麯綫圖，還詳細解釋瞭橫縱軸的含義、麯綫的斜率以及均衡點的形成過程。更讓我贊賞的是，書中對各種因素變動（如收入變化、技術進步、消費者偏好改變等）對供求均衡點的移動進行瞭多角度的圖示分析，每一種變動都配有單獨的圖錶，並且對圖錶的變化趨勢進行瞭詳細的文字解讀，讓我能夠清晰地看到這些因素如何影響市場價格和交易量。 在宏觀經濟學部分，對於“總供給-總需求模型”的講解，作者同樣運用瞭精美的圖錶來輔助理解。他不僅清晰地展示瞭總供給麯綫和總需求麯綫的形狀，還細緻地解釋瞭各種因素（如政府支齣、稅收、國際貿易、技術創新等）如何導緻這些麯綫的移動，以及移動後均衡GDP和價格水平的變化。這些圖錶的運用，極大地降低瞭理解宏觀經濟模型復雜性的難度，讓我能夠直觀地把握宏觀經濟運行的脈絡。書中的模型解釋不僅停留在圖錶層麵，更重要的是，作者能夠用通俗易懂的語言將模型背後的經濟邏輯解釋清楚，讓我真正理解“為什麼”會這樣，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

在經濟學學習中，術語的準確性和概念的清晰度至關重要，而《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在這方麵做得十分嚴謹。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在概念的定義上非常到位，它提供瞭 AP 考試大綱中所要求的準確術語，並對每一個術語都給齣瞭清晰、簡潔且易於理解的解釋。在引入新概念時，作者通常會先給齣一個直觀的例子，然後再給齣正式的定義。例如，在講解“邊際效用遞減法則”時，作者先描述瞭一個人吃披薩的情景，第一塊很美味，第二塊也不錯，但吃到後麵幾塊時，滿足感就大大降低瞭。通過這個生動的情景，再引齣“邊際效用遞減”的定義，讓我能夠立刻理解這個概念的核心。 同時，書中也對一些容易混淆的概念進行瞭辨析，幫助我區分它們之間的細微差彆。比如，在微觀經濟學中，作者詳細解釋瞭“需求”和“需求量”的區彆，以及“供給”和“供給量”的區彆。他通過圖錶的移動來直觀地展示這些區彆，讓我不再感到睏惑。在宏觀經濟學中，對於“名義GDP”和“實際GDP”的區彆，作者也通過一個具體的例子，說明瞭通貨膨脹對GDP衡量産齣的影響，以及為什麼“實際GDP”更能反映經濟的真實增長。這種嚴謹的定義和細緻的辨析，為我打下瞭堅實的理論基礎，讓我對AP經濟學的概念有瞭清晰的認識，這對於後續的深入學習和考試都至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習經濟學最睏難的部分在於如何將抽象的理論與現實生活聯係起來，讓枯燥的公式和圖錶變得鮮活起來。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在這方麵做得非常齣色。書中大量的現實案例分析，是我學習過程中最大的助力。在講解宏觀經濟學中的“通貨膨脹”時，作者並沒有僅僅羅列CPI（消費者物價指數）的計算方法，而是引用瞭最近幾年不同國傢和地區通貨膨脹的實際情況，比如某國物價飛漲如何影響民眾生活，或者某國政府采取哪些措施來抑製通脹。這些案例讓抽象的概念立刻變得具象化，我能夠更直觀地感受到宏觀經濟指標對我們日常生活的影響，也更能理解政府在製定貨幣政策和財政政策時的考量。 同樣，在微觀經濟學關於“外部性”的章節，作者舉瞭一個非常貼切的例子：一個工廠的生産活動給周邊環境帶來瞭汙染，這既是工廠的生産成本，也是社會需要承擔的外部成本。這個例子生動地說明瞭市場失靈的一種錶現形式，以及政府乾預（如徵稅或補貼）的必要性。通過這些鮮活的案例，我不再是被動地接受理論，而是主動地思考理論的意義和應用，這大大提升瞭我的學習興趣和理解深度，也讓我對接下來的AP經濟學考試充滿瞭信心，因為我知道，考試不會僅僅考查定義，更會考查對這些概念的實際應用能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名準備攻剋 AP 宏微觀經濟學考試的學生，我一直在尋找一本能夠真正幫助我理解和掌握這門學科的入門教材。在翻閱瞭市麵上不少書籍後，我最終選擇瞭《AP 宏微觀經濟學基礎教程》。坦白說，在收到這本書之前，我抱持著既期待又有些許忐忑的心情。我對 AP 經濟學知識體係的復雜程度早有耳聞，擔心自己難以入門，也擔心教材會過於枯燥乏味，或者過於理論化，與實際考試脫節。然而，當我真正翻開這本書，並深入閱讀瞭其中的章節後，這些擔憂便逐漸煙消雲散，取而代之的是一種豁然開朗的驚喜。 這本書的第一個亮點在於其內容的邏輯性。它並沒有直接拋齣大量的宏觀和微觀經濟學概念，而是從最基礎的、最容易被理解的經濟學原理入手，循序漸進地構建起整個知識體係。例如，在微觀經濟學部分，作者首先從“稀缺性”和“選擇”這兩個最根本的經濟學問題講起，通過生動貼切的例子，比如個人如何分配有限的收入和時間，或者政府如何決定公共資源的用途，讓我深刻理解到經濟學的核心在於資源的稀缺和人類無限的需求之間的矛盾。這種由淺入深的講解方式，為我後續理解更復雜的概念，如供求關係、價格彈性、市場結構等，打下瞭堅實的基礎。我特彆喜歡作者在引入“機會成本”概念時，用到的“選擇放棄的、最有價值的替代品”的定義，這比單純的“代價”或“成本”的錶述更加精準，也更容易理解它在決策中的重要性。

評分☆☆☆☆☆

對於AP經濟學這樣一門需要深度理解和靈活運用的學科，僅僅停留在理論層麵是遠遠不夠的。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在這方麵做得非常齣色，它在講解理論的同時，極大地強調瞭理論與實踐的結閤，以及模型在現實經濟問題中的應用。書中大量的案例分析，讓我能夠看到經濟學理論是如何解釋現實世界中的各種經濟現象的。例如，在講解“外部性”時，作者不僅解釋瞭正外部性和負外部性，還分析瞭政府如何通過徵稅、補貼、設立産權等方式來解決外部性問題，並且引用瞭現實中一些環保政策的例子，讓我看到瞭理論的實踐價值。 在宏觀經濟學方麵，作者對“財政政策”和“貨幣政策”的講解，也並非僅僅停留在定義和模型層麵，而是深入分析瞭這些政策在不同經濟情境下的應用，以及可能産生的效果和局限性。比如，在講解“量化寬鬆”時，作者會結閤近年來的實際操作，分析其對經濟的潛在影響。這種對理論在現實中應用的深入探討，讓我能夠更全麵地理解經濟學在解決實際問題中的作用，也讓我對AP經濟學考試中可能齣現的應用題型有瞭更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

在AP經濟學備考過程中，對考試形式的瞭解和適度的練習至關重要。《AP 宏微觀經濟學基礎教程》在這一點上給瞭我很大的幫助，它不僅僅是一本知識的講解書，更像是一本貼心的考試指導。書中在每一章的結尾都提供瞭大量的練習題，這些練習題的設計非常貼近AP考試的風格。不僅包括瞭單項選擇題，更重要的是，它還提供瞭不少的簡答題和圖錶題，這些題目能夠很好地考察我對概念的理解深度以及模型應用能力。 我特彆喜歡書中為簡答題和圖錶題提供的詳細解答和評分標準。這些解答不僅僅是給齣答案，更重要的是，它會一步一步地展示解題思路，分析得分點，指齣常見的錯誤。通過這些詳細的解答，我不僅能夠知道自己做對瞭還是做錯瞭，更能夠明白為什麼會做錯，以及如何在考試中拿到滿分。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓我能夠真正地提升解題技巧，而不是僅僅停留在對知識的記憶上。在復習後期，我反復練習書中的例題和模擬題，極大地增強瞭我的考試信心。

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

富臣齣的這幾本書都很好

評分☆☆☆☆☆

很好非常好

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

富臣齣的這幾本書都很好

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。