基礎心理學/高等教育“十二五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐虹，吳全會 編

圖書標籤:

• 心理學
• 基礎心理學
• 高等教育
• 教材
• 十二五規劃
• 心理學教材
• 大學教材
• 心理學導論
• 教育心理學
• 學科教材

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303183197

版次：1

商品編碼：11660433

包裝：平裝

叢書名： 高等教育“十二五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2015-02-01

用紙：膠版紙

頁數：341

字數：363000

正文語種：中文

內容簡介

　　《基礎心理學/高等教育“十二五”規劃教材》具有以下四個特點：一，注重科學性，力求準確錶述心理學概念，嚴密闡明心理學規律，客觀介紹心理學理論；二，突齣基礎性，考慮到高等師範院校小學教育專業心理學課程的結構特點，在內容繁簡、知識深淺的處理上，反映心理學的基礎內容；三，加強時代性，注意吸收當代心理學研究的新成果；四，堅持實踐性，貫徹理論聯係實際的原則，在組織教材內容和選擇資料時，盡量聯係小學教育改革與發展的實際，以適應小學教育工作的需要。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 心理學的研究對象
第二節 心理學的研究領域及方法
第三節 心理學的發展與應用

第二章 科學的心理觀
第一節 心理是腦的機能
第二節 心理是人腦對客觀現實的反映
第三節 腦的可塑性、心理與神經內分泌

第三章 意識與注意
第一節 意識概述
第二節 注意概述
第三節 注意的種類
第四節 注意的品質
第五節 注意規律與教學

第四章 感覺與知覺
第一節 感覺與知覺概述
第二節 感覺與知覺的種類
第三節 感覺的基本規律
第四節 知覺的基本規律
第五節 感知規律與教學

第五章 記憶
第一節 記憶概述
第二節 記憶的過程
第三節 記憶規律與教學

第六章 思維與想象
第一節 思維概述
第二節 概念形成與問題解決
第三節 創造性思維
第四節 想象
第五節 思維與教學

第七章 情緒與情感
第一節 情緒與情感概述
第二節 情緒與情感的種類
第三節 情緒的機體錶現與識彆
第四節 情緒的理論
第五節 情緒的調節

第八章 意誌
第一節 意誌概述
第二節 意誌的過程
第三節 意誌的品質與培養

第九章 需要和動機
第一節 需要
第二節 動機
第三節 學習動機

第十章 能力
第一節 能力概述
第二節 能力的種類與結構
第三節 能力的測量
第四節 能力發展與個體差異

第十一章 人格
第一節 人格概述
第二節 氣質與性格
第三節 人格理論
第四節 人格成因
第五節 人格測評

第十二章 個體心理發展
第一節 個體心理發展概述
第二節 小學生的心理發展
第三節 初中生的心理發展
第四節 高中生的心理發展

第十三章 群體與人際心理
第一節 群體概述
第二節 群體對個體的影響
第三節 人際心理

參考文獻

前言/序言

《探索人類心智的奧秘》 一本關於潛意識、認知加工與情緒體驗的深入解讀 人類的心智，是宇宙間最令人著迷也最為復雜的領域之一。從我們如何感知世界，到我們如何思考、感受和行動，每一個細微之處都蘊藏著深刻的科學奧秘。本書《探索人類心智的奧秘》正是旨在撥開籠罩在人類心智之上層層迷霧，為讀者提供一次嚴謹而又引人入勝的探索之旅。我們並非聚焦於心理學的宏觀理論框架，而是深入剖析構成我們思維、情感和行為的基石——潛意識的運作機製、認知加工的精妙過程，以及情緒體驗的豐富維度。 第一部分：潛意識的深邃迴響 潛意識，這個常被文學作品浪漫化，卻在科學界曆經數次革新的概念，構成瞭我們意識體驗的巨大冰山之下，卻又無比龐大且具有決定性影響力的基石。本書第一部分將帶領讀者潛入潛意識的深邃迴響，揭示其如何無聲無息地影響著我們的思想、情感和行為。 我們首先將從潛意識的起源和曆史演變齣發，追溯弗洛伊德的早期精神分析理論，理解其對無意識衝動和壓抑機製的深刻洞見。然而，本書的視角並非止步於此。我們將進一步探討現代認知科學和神經科學如何重新審視潛意識，將其理解為一係列高效的自動化信息處理過程。例如，我們對“選擇盲視”的探討，將揭示即使在當下看似自由的意識選擇背後，也可能隱藏著潛意識的偏好和加工綫索。我們會詳細闡述“啓動效應”（priming effect），通過一係列精心設計的實驗案例，展示僅僅是短暫暴露於某個詞語、圖像或情境，便能顯著地影響個體後續的判斷和行為，而個體對此過程的意識程度卻微乎其微。 本書將深入剖析潛意識在日常生活中的具體錶現。從我們習以為常的習慣性動作，到對他人外貌的第一印象，再到我們對某些情境産生的直覺式判斷，都與潛意識的加工息息相關。我們將探討“直覺”的神經科學基礎，解釋為何有時我們能“預知”某事的發生，這並非神秘的預言，而是大腦在潛意識層麵快速整閤過往經驗、模式識彆和概率計算的結果。 此外，我們還將審視潛意識在學習和技能掌握中的作用。諸如騎自行車、彈奏樂器等復雜技能，在熟練之後便成為近乎“自動”的潛意識過程，使得我們可以同時進行其他認知活動。本書將解釋這種“程序化”的形成機製，以及它如何通過重復訓練和神經可塑性來實現。 在社會認知層麵，我們將探討潛意識如何影響我們對他人社會角色的判斷，對不同群體形成刻闆印象，以及在人際互動中無意識地傳遞和解讀非語言綫索。我們會分析“內隱聯想測試”（Implicit Association Test）等工具，展示如何測量個體潛意識中的偏見，以及這些偏見如何潛移默化地影響我們的決策。 最後，本書將觸及潛意識在夢境、想象和創造力中的角色。我們並非將夢境簡單視為潛意識的“垃圾堆”，而是探討其在情緒調節、記憶鞏固和問題解決中的潛在功能。通過分析神經科學對夢境生成機製的研究，我們將嘗試理解那些看似荒誕離奇的夢境背後所蘊含的深層意義。 第二部分：認知加工的精妙設計 在意識的舞颱下，無數精密的認知加工過程正在默默進行，它們是信息獲取、存儲、轉換和應用的邏輯鏈條。本書第二部分將對這些認知加工過程進行細緻入微的解讀，揭示人類心智如何高效而復雜地處理外界信息，並將其轉化為有意義的認知成果。 我們首先將聚焦於“注意力”這一核心認知資源。我們將區分不同類型的注意力，如選擇性注意力、持續性注意力、分配性注意力，並深入探討其神經機製。通過分析“搜索效率”和“注意力的漏鬥模型”，我們會理解在信息爆炸的時代，我們的注意力是如何被有限的資源所驅動，以及為何我們總是難以同時專注於多項復雜任務。本書將通過一係列心理學實驗，展示注意力偏差如何影響我們的感知，例如“看不見的 the gorilla”實驗，揭示瞭即使身處可見範圍內，若注意力未被引導，我們也可能錯過顯而易見的事物。 接下來，我們將深入“記憶”的奧秘。我們將不再停留於簡單的“短期記憶”和“長期記憶”的劃分，而是細緻區分不同類型的長期記憶，包括陳述性記憶（語義記憶和情景記憶）和程序性記憶。我們將探討記憶的編碼、存儲和提取過程，並重點分析“遺忘”的機製，從痕跡衰退、乾擾和提取失敗等角度進行解釋。本書將剖析“記憶的重構性”，揭示記憶並非像錄像帶一樣忠實記錄，而是會在每次提取時被重新激活和編輯，這也就解釋瞭“虛假記憶”的産生，以及為何證人證詞的可靠性會受到質疑。我們將分析“工作記憶”的模型，理解它是如何短暫地保持和操作信息，支持著更高級的認知活動，如推理和問題解決。 “思維與推理”是本書的另一重要組成部分。我們將探討演繹推理和歸納推理的基本模式，並分析常見的邏輯謬誤，如“確認偏誤”和“賭徒謬誤”，解釋它們為何會影響我們的判斷。我們將深入研究“啓發式”（heuristics）和“算法”（algorithms）在決策中的作用，理解在麵對復雜問題時，大腦如何藉助“便捷的方法”快速做齣判斷，以及這種方法帶來的潛在風險。本書將通過“濛提霍爾問題”（Monty Hall problem）等經典案例，生動展示概率推理的微妙之處。 “語言的認知加工”也將得到充分的闡述。我們將審視語言的産生和理解過程，包括語音識彆、詞匯檢索、句子解析和語篇整閤。本書將探討語言對思維的影響，即“語言相對論”的觀點，並分析不同語言結構如何可能塑造人們的認知方式。我們還將研究“語言習得”的機製，從嬰兒如何逐步掌握復雜的語言係統，到不同年齡段的語言學習特點。 此外，本書還將涉及“解決問題”和“創造力”的認知過程。我們將分析解決問題的不同策略，如試錯法、類比法和算法法，並探討“頓悟”（insight）的産生機製。在創造力方麵，我們將探究發散性思維和聚閤性思維的 interplay，以及影響創造力的個體因素和環境因素。 第三部分：情緒體驗的豐富光譜 情緒，是人類生活中不可或缺的色彩，它深刻影響著我們的幸福感、人際關係和社會交往。本書第三部分將帶領讀者走進情緒體驗的豐富光譜，從情緒的生理基礎到其認知加工，再到情緒的錶達與調節，進行一次全麵而深入的探索。 我們將從情緒的神經生理機製入手，探討大腦中負責情緒加工的關鍵區域，如杏仁核、前額葉皮層和邊緣係統，解釋它們在接收、評估和産生情緒反應中的協同作用。本書將介紹“詹姆斯-蘭格理論”、“坎農-巴德理論”以及“沙赫特-辛格的二因素理論”等經典情緒理論，並在此基礎上，引入現代認知神經科學的研究成果，解釋情緒如何與生理喚醒、認知評估以及行為反應相互交織。 我們將深入分析“情緒的種類與維度”，超越簡單的“快樂”與“悲傷”的劃分，探討如恐懼、憤怒、喜悅、驚訝、厭惡、悲傷等基本情緒的普遍性，以及更復雜的情緒，如內疚、羞恥、驕傲、嫉妒等，並分析它們在社會情境下的特殊功能。本書將介紹“情緒的二維模型”，如效價（valence）和喚醒度（arousal）的組閤，來描繪情緒的豐富光譜。 “情緒的認知加工”是本書的重點。我們將考察“情緒的評估”（appraisal）過程，即我們如何解讀和評價外部事件，從而觸發相應的情緒體驗。例如，同一個事件，可能因為個體不同的認知評估而産生截然不同的情緒反應。我們將探討“情緒的歸因”過程，理解我們如何將自己的情緒歸因於特定的原因，這如何影響後續的情緒感受和行為。 本書還將深入探討“情緒的錶達與識彆”。我們將研究麵部錶情、肢體語言和語調在情緒傳遞中的作用，以及人類在識彆他人情緒時所依賴的綫索。我們將討論“情緒的跨文化普遍性與差異性”，解釋哪些情緒錶達是人類共有的，而哪些又受到文化背景的影響。 “情緒的調節”是本書的重要實踐性內容。我們將介紹多種情緒調節策略，包括認知重評（reappraisal）、錶達抑製（suppression）、注意力轉移等，並分析它們的有效性及其神經機製。本書將探討“情緒失調”的可能性，以及如何通過心理乾預來改善情緒健康。 最後，我們將審視情緒在“動機”和“決策”中的關鍵作用。我們將解釋情緒如何驅動我們的行為，引導我們追求奬賞，規避危險。我們將探討“情緒性決策”的特點，以及情緒如何在理性思維的缺席下，影響我們做齣選擇。本書將通過一係列心理學研究，揭示情緒並非我們認知的“障礙”，而是心智運行中不可或缺的驅動力。 《探索人類心智的奧秘》並非一本枯燥的學術專著，而是希望通過清晰的邏輯、生動的案例和嚴謹的科學分析，為讀者打開一扇瞭解自身心靈的窗戶。無論是對心理學研究者、教育工作者，還是對人類心智充滿好奇的普通讀者，本書都將為您提供一份深刻而富有啓發的閱讀體驗。讓我們一同踏上這段激動人心的探索之旅，揭示潛意識的深邃迴響，理解認知加工的精妙設計，並擁抱情緒體驗的豐富光譜，從而更深刻地認識我們是誰，以及我們如何成為我們。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，《基礎心理學/高等教育“十二五”規劃教材》這本書，以其嚴謹的學術態度、深入淺齣的講解方式、以及理論與實踐相結閤的特點，為我提供瞭一個係統學習心理學知識的絕佳平颱。它不僅僅滿足瞭我對心理學知識的渴求，更激發瞭我對這個學科更深層次的探索欲望。我相信，無論是在校學生，還是對心理學感興趣的社會讀者，都能從這本書中獲益匪淺，並在這個過程中獲得智識上的愉悅和提升。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡書中對一些心理學現象的解釋方式，它們總是那麼深入淺齣，充滿瞭啓發性。例如，在探討“記憶”時，書中不僅介紹瞭短時記憶、長時記憶、工作記憶等不同類型的記憶，還深入分析瞭記憶的編碼、儲存和提取過程，並提供瞭提高記憶力的有效方法。這些解釋讓我恍然大悟，原來我們日常生活中遇到的各種記憶難題，都可以用心理學理論來找到答案。更重要的是，書中並沒有迴避爭議和不同的觀點，而是呈現瞭多種理論學派的見解，鼓勵讀者批判性地思考，這對於培養獨立思考能力非常有益。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一個亮點在於它對心理學研究方法的介紹。它詳細闡述瞭實驗法、觀察法、調查法等多種研究方法，並分析瞭它們的優缺點。通過閱讀這部分內容，我不僅瞭解瞭心理學研究是如何進行的，也培養瞭對研究結果的辨彆能力。書中還穿插瞭一些經典的心理學實驗，比如著名的“班杜拉的波波玩偶實驗”，通過對這些實驗的詳細介紹，我能夠更直觀地理解心理學理論是如何被驗證的。

評分☆☆☆☆☆

當我開始閱讀這本書的時候，我首先被它的邏輯嚴謹性所摺服。它不是簡單地羅列心理學傢的理論和實驗，而是將這些知識點有機地串聯起來，形成瞭一個完整的知識體係。例如，在講述“意識”這一概念時，作者並沒有止步於給齣定義，而是從意識的層次、意識的生理基礎、意識的測量方法等多個維度進行瞭深入剖析，還穿插瞭經典的意識研究案例，讓我對這個抽象的概念有瞭更深刻的理解。這種循序漸進、由淺入深的方式，極大地降低瞭學習的門檻，讓我這個初學者也能夠遊刃有餘地跟上作者的思路。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象尤為深刻的是，這本書在講解人格理論時，並沒有簡單地列齣弗洛伊德、馬斯洛等人的觀點，而是深入探討瞭不同學派的理論精髓，並分析瞭它們在解釋個體差異方麵的作用。例如，它如何解釋為什麼有的人天生比較內嚮，有的人則外嚮，以及這些特質是如何形成的。書中還引導讀者思考“自我”的概念，以及個體在社會互動中如何發展和塑造自己的個性，這些都引發瞭我很多關於自身和他人的思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是，它不僅僅是理論的堆砌，更是理論與實踐的完美結閤。在每一個章節的結尾，作者都會安排一些案例分析或者思考題，引導我們去運用所學的知識來解釋現實生活中的現象。比如，在講到“學習”時，書中就詳細介紹瞭行為主義的學習理論、認知主義的學習理論，並結閤生活中的例子，比如孩子如何學習寫字、如何養成良好的學習習慣等，讓我們體會到心理學知識的實用性。這種“學以緻用”的學習模式，讓我覺得心理學不再是遙不可及的學科，而是與我們的日常生活息息相關的智慧。

評分☆☆☆☆☆

《基礎心理學/高等教育“十二五”規劃教材》這本教材，我拿到手的時候，就感受到瞭一種沉甸甸的專業感。厚實的封麵，嚴謹的排版，再加上“十二五”規劃教材的字樣，瞬間就讓我對它的內容充滿瞭期待。這本書的齣現，仿佛是為我打開瞭一扇通往心理學世界的大門，裏麵充滿瞭未知卻又引人入勝的奧秘。翻開第一頁，首先映入眼簾的是清晰的目錄，它就像一張地圖，指引著我即將踏上的探索之旅。從心理學的曆史淵源、研究方法，到認知過程、情緒情感，再到人格發展和社會行為，每一個章節都預示著一段精彩的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言風格上也做得相當齣色。它沒有使用過於晦澀難懂的專業術語，而是力求用清晰、流暢的語言來錶達復雜的概念。即便是對於一些比較抽象的理論，作者也能夠通過生動的比喻和形象的描述，讓讀者更容易理解。例如，在解釋“圖式”時，作者將其比作我們大腦中的“思維框架”，幫助我們更快地理解這個概念。這種親切的寫作風格，讓我在閱讀過程中絲毫不會感到枯燥乏味，反而充滿瞭閱讀的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀過程中，我發現這本書的知識結構非常清晰，脈絡分明。每一個章節都由幾個小節組成，每個小節都圍繞一個主題展開，並且有小標題作為指引，這使得閱讀過程更加高效。而且，書中在引入新的概念時，都會給齣明確的定義，並且通過具體的例子進行解釋，避免瞭概念的混淆。例如，在講述“動機”時，書中就區分瞭內在動機和外在動機，並給齣瞭各自的例子，讓我能夠清楚地理解這兩者的區彆。

評分☆☆☆☆☆

在我學習《基礎心理學》的過程中，這本書給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，帶領我一步步探索心理學的奧秘。書中涵蓋的內容非常全麵，從最基本的心理學定義、發展曆史，到各種心理現象的解釋，再到前沿的研究方法，無所不包。特彆是關於認知心理學的部分，讓我對人類的思維過程有瞭全新的認識，例如，它如何解釋我們是如何感知世界、如何做齣決策的，這些內容都讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

書本收到瞭，挺不錯的

評分☆☆☆☆☆

學習

評分☆☆☆☆☆

書本收到瞭，挺不錯的

評分☆☆☆☆☆

1

評分☆☆☆☆☆

書的質量很不錯，不過送貨地與指定地址不同

評分☆☆☆☆☆

收到瞭，挺好的。下次接著買，，，

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書

評分☆☆☆☆☆

挺快的，書還可以

評分☆☆☆☆☆

還沒看