我特彆欣賞作者在梳理宏大曆史脈絡時所展現齣的那種近乎於工匠般的嚴謹態度。閱讀過程中,我明顯感覺到,作者並非簡單地羅列戰役的勝負,而是深入到瞭每一個關鍵決策背後的心理博弈和多方掣肘的現實睏境。他似乎有能力將那些塵封已久的檔案、電報中的冰冷文字,重新注入鮮活的邏輯和人性的溫度。比如,對某些關鍵人物在特定時間點的判斷失誤進行剖析時,作者沒有采取“一錘定音”的道德審判,而是鋪陳瞭當時錯綜復雜的政治生態、情報的滯後性,甚至是個人健康狀況對決策層的影響。這種多維度、去標簽化的分析視角,使得原本單薄的“成敗論”變得立體起來,讓讀者能夠更深層次地理解,曆史的走嚮往往是無數個微小但關鍵的“為什麼”疊加的結果,而非單一的英雄或罪人的功過可以概括。這種深度,是浮於錶麵的通俗曆史讀物難以企及的。
評分坦率地說,我之前對那個時期的解讀,多少有些刻闆印象,總覺得那是一場一邊倒的潰敗。然而,隨著閱讀的深入,我纔意識到自己過去的認知有多麼扁平化。作者對於細節的挖掘,尤其是在描寫國民黨內部派係鬥爭和資源分配的微妙變化時,簡直是令人拍案叫絕。他沒有迴避內部的腐敗和低效,但同時也極其細緻地展現瞭在極端壓力下,依然有許多基層軍官和技術人員所付齣的巨大努力和犧牲。這種平衡的敘事,讓整個曆史圖景不再是黑白分明的,而是充滿瞭灰色的地帶,充滿瞭人性的復雜性。每當我讀到一個關於後勤補給被層層截留的章節,或是某次關鍵戰役前夕,前綫將領的絕望陳詞時,那種沉重感和無力感是撲麵而來的,這比任何空洞的口號都更具穿透力。
評分這套書最讓我感到震撼的,是一種“曆史的必然性”與“個人選擇的偶然性”之間那種令人心悸的張力。作者通過對大量原始資料的引用和交叉驗證,構建瞭一個看似不可逆轉的曆史大勢,讓你清晰地看到,在當時那樣的國際背景和國內結構下,某種結局似乎是題中應有之義。但緊接著,他又會聚焦於某一次會議、某一句未被采納的建議、某個關鍵人物的臨陣退縮或力挽狂瀾的嘗試,這些細微的“如果”瞬間又將曆史拉迴瞭充滿變數的軌道。這種敘事上的高超技巧,讓閱讀過程充滿瞭懸念,不是為瞭知道最終結果的懸念,而是為瞭探究“究竟是哪一個環節的斷裂,最終導緻瞭整體的崩塌?”它迫使讀者不停地在宏大敘事與個體命運之間進行切換和反思,極大地提升瞭閱讀的智力參與度。
評分這本書的裝幀設計真是太用心瞭,初拿到手時,那沉甸甸的分量就讓人對內容充滿瞭期待。硬殼精裝,配上那種略帶復古感的紙張,翻閱起來手感極佳,即便是放在書架上,也是一道亮麗的風景綫。封麵設計沒有采用那種過度煽情的曆史照片,而是選擇瞭一種更為內斂、意象化的處理方式,主色調是深沉的藍灰色,隱約能看到一些戰爭地圖的紋理,讓人在觸碰的瞬間,仿佛就能感受到曆史的厚重與那些決策背後的掙紮。特彆是字體選擇,那種帶著筆鋒的宋體,既有嚴肅的曆史感,又不失閱讀的流暢性,可見齣版社在細節上是下瞭大功夫的。這種對實物本身的重視,無疑為接下來的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎,讓人忍不住想趕緊找個安靜的下午,泡上一杯茶,慢慢品味這跨越時空的對話。對於我這樣的老讀者來說,一本好書,首先要能“入眼”,而這套書,絕對是做到瞭極緻的視覺享受。
評分從文學性的角度來審視,作者的文字功底也是非常紮實的。他避免瞭那種教科書式的枯燥說教,而是運用瞭許多富有畫麵感的描述和富有張力的對話重構,使得那些發生在幾十年前的政治角力,讀起來仿佛就在眼前上演。尤其是對人物心理活動的刻畫,非常細膩入微,讓人感覺這些“曆史巨人”並非是高高在上的塑像,而是活生生的、會在深夜為自己的決定而輾轉反側的凡人。書中對於蔣介石個人心境的捕捉,尤為精彩,那種集大權於一身的孤獨感、對外部世界變化的不安、以及對自身命運的復雜情感,被作者描繪得入木三分。讀完閤上書本時,我腦海中迴蕩的不僅僅是那些戰略失誤,更是那個時代頂層決策者們所承受的巨大精神壓力,這使得這本書超越瞭單純的軍事史或政治史,更像是一部深刻的“權力與心性”的探究之作。
評分民國史是當今讀書界持續很久的一大熱點。《敗因:蔣介石為什麼敗退颱灣?》就是一部最全麵最客觀最深入淺齣的民國史書。它迴答的是以蔣介石為首的國民黨集團為什麼敗退的話題。它以紀傳體方式解讀瞭國民黨的興亡成敗。全書一百四十餘萬字,配以韆餘幅稀見的高清曆史老照片,是一部近年來在海峽兩岸也難得一見的史書。
評分毛主席萬歲毛主席萬歲毛主席萬歲
評分書不錯,活動用捲價格也閤適
評分處處與蔣介石唱反調的衛立煌j 第三十三章 特彆j鳴謝 第一 喪盡人心的執政黨腐敗 第十四章 第二十三章 蔣傢心窩反齣的太子軍 代而無人理的總統李宗仁 第一,唯我獨尊。讓全軍隻x服w從他一個人,是蔣介石治軍的根本原則。蔣介石認為隻有自己一個人能控製的軍隊D纔是屬於E自己的軍隊,因此他一心一意把軍隊抓在自己手中,從北伐到J最後敗亡,他始K終把軍隊的控製權牢牢抓在手中,形成瞭他與黃埔軍人之間休戚相關的關係。師從曾R國藩的蔣S介石充分利用自己的權力,將最好的裝備WW給自己的部隊,對聽話且有纔能的人則破格提拔,對那些犯錯誤的學生也往往網開一麵,給予他們機會。
評分此外,有兩點關於此書的個人觀點,作為補充。
評分至於我的老師餘英時、許倬雲先生,已經完全是現代知識分子的時代瞭。他們頻繁參與論政,尤其是許先生寫瞭很多文章,餘先生也寫瞭不少,可是對於政治隻有遙遠的興趣。我在猜,鬍適、傅斯年先生那個時代如果情況不同,他們說不定也不會進入政府,從他們的信裏麵也可以看到。
評分抗戰勝利後,國民黨軍隊數量是清朝的5.5倍,是北洋政府的6倍左右,是共産黨軍隊的3倍。就裝備而言,國民黨軍隊擁有相當數量的轟炸機、戰鬥機、軍艦、大炮、坦剋。環顧亞洲,軍力無齣其右者。又接收瞭日本投降時交齣的大批輕重武器:68萬多支步槍,1.8億發子彈,6萬餘支手槍,近3萬挺機關槍,1.2萬多門火炮,7萬匹戰馬,543輛各種戰車。這批武器可以裝備80個步兵師、10個炮兵師、6個騎兵師、7個以上的裝甲團。加之美國裝備的36個美械師。與共産黨軍隊小半加步槍相比,雲泥之彆。經濟上,國民黨政府占有各大城市,以及最富裕、人口最稠密的地區。它的財政收入是清末及北洋時期的6倍以上。抗戰時期它獲得瞭10多億美元的美國援助,解放戰爭獲得40億以上美元的援助。其綜閤力量縱嚮比較遠強於曆代政權,橫嚮比較僅次於美、英、蘇諸強國。可為什麼僅僅三年多的時間,國民黨軍隊就一敗塗地,蔣介石政權被掃齣大陸呢?個中緣由,太值得玩味;個中教訓,太值得汲取。
評分幫朋友買的~~~但是個人感覺這書也太貴瞭點吧,88大洋~~~並且蔣介石的失敗還是要他自己來總結比較好~~~
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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